大班扇子畫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解扇子的基本結(jié)構(gòu)和不同類型。掌握使用繪畫工具創(chuàng)作扇子畫的基本技巧，如線條運(yùn)用、色彩搭配等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和審美能力。在小組合作創(chuàng)作扇子畫的過程中，提高幼兒的動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和個性表達(dá)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握扇子畫的創(chuàng)作方法，包括構(gòu)圖、造型和色彩運(yùn)用。幫助幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的扇子畫作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)。指導(dǎo)幼兒在合作創(chuàng)作中協(xié)調(diào)分工，共同完成作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種扇子實(shí)物和優(yōu)秀扇子畫作品，讓幼兒直觀地感受扇子的魅力和繪畫技巧。2.討論法：組織幼兒圍繞扇子的特點(diǎn)、用途和繪畫創(chuàng)意進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動手創(chuàng)作扇子畫，在實(shí)踐中掌握繪畫技能，提高動手能力。4.小組合作法：安排幼兒進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師手持一把精美的折扇走進(jìn)教室，輕輕打開扇子，扇動幾下，引起幼兒的注意。提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出“扇子”。講述故事：“在炎熱的夏天，小動物們都熱得受不了啦。聰明的小猴子想到了一個好辦法，它用樹葉做了一把扇子，一扇一扇的，可涼快啦！其他小動物看到后，也紛紛學(xué)著做扇子。小朋友們，你們想不想也來做一把特別的扇子呀？”2.扇子知識講解（8分鐘）展示不同類型的扇子，如折扇、團(tuán)扇、羽毛扇等，向幼兒介紹它們的名稱、形狀和特點(diǎn)。結(jié)合圖片或?qū)嵨?，講解扇子的基本結(jié)構(gòu)，包括扇面、扇骨等。提問幼兒：“你們在哪里見過扇子呀？扇子有什么作用呢？”鼓勵幼兒積極回答，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。3.欣賞扇子畫作品（7分鐘）播放PPT，展示各種風(fēng)格各異的扇子畫作品，如卡通形象、風(fēng)景、花卉等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，提問：“這幅扇子畫上畫了什么？你喜歡它的什么地方？”與幼兒一起討論作品的色彩搭配、構(gòu)圖方式和表現(xiàn)手法，讓幼兒感受不同作品的藝術(shù)魅力。4.繪畫技巧演示（10分鐘）教師選擇一幅簡單的扇子畫進(jìn)行現(xiàn)場演示。邊畫邊講解繪畫步驟：首先，用鉛筆輕輕地在扇面上畫出扇子的輪廓和想要表現(xiàn)的圖案草圖。然后，選擇自己喜歡的顏色，用彩筆或油畫棒開始上色。注意色彩的搭配要協(xié)調(diào)，可以先從大面積的底色開始涂，再逐步添加細(xì)節(jié)。在繪畫過程中，要運(yùn)用不同的線條來表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感，比如直線、曲線、波浪線等。最后，對畫面進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和調(diào)整，讓作品更加豐富和美觀。5.小組創(chuàng)作（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。為每個小組提供繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、扇子等。布置任務(wù)：“今天我們每個小組要合作完成一幅扇子畫作品。大家可以先一起商量一下，畫什么主題，然后分工合作，有的小朋友負(fù)責(zé)畫草圖，有的負(fù)責(zé)上色，有的負(fù)責(zé)裝飾?？纯茨膫€小組能創(chuàng)作出最有創(chuàng)意、最漂亮的扇子畫！”教師巡回指導(dǎo)，觀察各小組的創(chuàng)作情況，及時給予幫助和建議。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意色彩搭配和畫面整潔。6.作品展示與評價(jià)（10分鐘）每個小組推選一名代表，上臺展示并介紹自己小組的扇子畫作品。組織其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，提問：“你喜歡哪個小組的作品？為什么？”引導(dǎo)幼兒從畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價(jià)。教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時提出一些改進(jìn)的建議，如畫面布局可以更合理一些，色彩可以再豐富一些等。7.課堂總結(jié)（5分鐘）與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出扇子的知識、繪畫技巧以及合作創(chuàng)作的過程。表揚(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和優(yōu)秀作品，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力，用畫筆創(chuàng)作出更多美好的作品。8.作業(yè)布置（課后完成）請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起再創(chuàng)作一幅扇子畫，可以選擇不同的材料和表現(xiàn)形式，下節(jié)課帶到幼兒園和大家分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。扇子作為中國傳統(tǒng)文化的重要象征之一，具有豐富的歷史文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。通過開展扇子畫教學(xué)活動，不僅能夠讓幼兒了解扇子的基本知識和用途，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。在教材體系中，本節(jié)課處于培養(yǎng)幼兒美術(shù)技能和藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。它與之前的繪畫教學(xué)內(nèi)容相銜接，進(jìn)一步提升幼兒對繪畫工具的運(yùn)用能力和對不同繪畫題材的表現(xiàn)能力；同時，又為后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過程中注重創(chuàng)意表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過扇子畫的創(chuàng)作，幼兒能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。此外呢，在欣賞和創(chuàng)作扇子畫的過程中，幼兒可以接觸到不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，拓寬藝術(shù)視野，感受多元文化的魅力，從而促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠達(dá)到知識與技能目標(biāo)。幼兒們對扇子的基本結(jié)構(gòu)和類型有了清晰的認(rèn)識，并且掌握了一定的繪畫技巧，能夠在扇面上創(chuàng)作出較為完整的作品。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒們通過觀察、討論、欣賞和實(shí)踐操作，觀察力、想象力和審美能力得到了有效鍛煉。小組合作創(chuàng)作的方式也讓幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒們在課堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與討論和創(chuàng)作，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，并且能夠大膽發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)出了一定的個性表達(dá)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在創(chuàng)意表達(dá)上還存在一定的局限性?？赡苁怯捎谄綍r的生活經(jīng)驗(yàn)積累不夠豐富，或者是在觀察和思考方面還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。小組合作過程中，個別小組出現(xiàn)了分工不明確、協(xié)作不順暢的情況，導(dǎo)致創(chuàng)作進(jìn)度受到一定影響。這反映出幼兒在團(tuán)隊(duì)合作方面還需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和小組合作法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示讓幼兒能夠直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧，討論法激發(fā)了幼兒的思維活力，實(shí)踐操作讓幼兒在動手過程中鞏固知識，小組合作培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。然而，在教學(xué)方法的實(shí)施過程中，也發(fā)現(xiàn)對于個別理解能力較弱的幼兒，需要更加細(xì)致、耐心地指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，理解教學(xué)內(nèi)容。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡小組合作創(chuàng)作扇子畫的環(huán)節(jié)。許多幼兒表示在創(chuàng)作過程中感受到了樂趣，并且通過合作完成作品很有成就感。部分幼兒提出希望能夠欣賞更多不同風(fēng)格的扇子畫作品，以獲取更多的創(chuàng)作靈感。這提示我們在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，要注重引導(dǎo)幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒多觀察周圍的事物，為創(chuàng)意表達(dá)提供更多素材。同時，加強(qiáng)對幼兒觀察方法和思維方式的訓(xùn)練，提高幼兒的創(chuàng)新能力。針對小組合作方面的問題，提前明確小組合作的規(guī)則和要求，加強(qiáng)對小組