大班皮影戲教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園活動室二、教學(xué)目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解皮影戲的基本概念、起源和發(fā)展歷程。熟悉皮影戲的表演形式和藝術(shù)特點，認識常見的皮影人物造型和道具。掌握簡單的皮影操作技巧，能夠獨立或與同伴合作完成一個簡短的皮影戲表演。2.過程與方法目標通過觀看視頻、圖片欣賞、實地觀察等多種方式，引導(dǎo)幼兒自主觀察和探索，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。在小組合作表演皮影戲的過程中，鍛煉幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力，提高幼兒的動手實踐能力和表現(xiàn)力。鼓勵幼兒在表演后進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)幼兒的反思能力和批判性思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣和熱愛，增強幼兒的民族自豪感。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓幼兒在欣賞和表演皮影戲的過程中感受藝術(shù)之美。在活動中培養(yǎng)幼兒的耐心和細心，體驗成功的喜悅，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入了解皮影戲的藝術(shù)特點和表演形式，掌握皮影人物的基本操作方法。能夠與小組成員分工合作，共同完成一個有情節(jié)、有角色的皮影戲表演。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為皮影戲創(chuàng)作獨特的故事情節(jié)和角色形象。在表演過程中，幼兒如何協(xié)調(diào)操作皮影人物和控制燈光，使表演更加生動有趣。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過播放皮影戲視頻、展示皮影實物和現(xiàn)場演示操作等方式，讓幼兒直觀地感受皮影戲的魅力，幫助幼兒理解和掌握相關(guān)知識和技能。2.討論法：組織幼兒圍繞皮影戲的相關(guān)話題進行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力，同時促進幼兒之間的交流與合作。3.實踐操作法：安排幼兒親自參與皮影戲的制作和表演，讓幼兒在實踐中體驗樂趣，提高動手能力和表演能力，加深對皮影戲的理解和認識。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與皮影戲相關(guān)的情境，如故事場景、表演舞臺等，讓幼兒身臨其境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，更好地達成教學(xué)目標。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師播放一段精彩的皮影戲視頻片段，內(nèi)容為《孫悟空三打白骨精》。視頻播放過程中，教師進行簡單的旁白介紹，吸引幼兒的注意力。2.時間分配：5分鐘3.引導(dǎo)語“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)タ匆粓鎏貏e有趣的表演。瞧，屏幕上出現(xiàn)了一些奇怪的小人兒，它們在燈光下居然動了起來，還會講故事呢！讓我們一起來看看吧。”（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動設(shè)計視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛你們看到的表演和我們平時看的動畫片有什么不一樣呀？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察和感受。教師展示一些皮影戲的圖片，包括皮影人物造型、表演場景等，讓幼兒進一步觀察和了解皮影戲的特點。組織幼兒分組討論：“你們猜猜這些會動的小人兒是怎么制作出來的呢？”鼓勵幼兒大膽想象，各抒己見。2.時間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語“哇，小朋友們觀察得都很仔細！那誰能說一說，這個表演和動畫片到底哪里不一樣呢？”“現(xiàn)在請小朋友們仔細看看這些圖片，看看能不能發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于皮影戲的秘密?！薄按蠹曳殖尚〗M討論一下，這些神奇的小人兒是怎么做出來的呢？每個小組都要選出一個代表，一會兒來告訴大家你們的想法哦?！保ㄈ┲R講解（10分鐘）1.活動設(shè)計教師結(jié)合圖片和實物，向幼兒詳細介紹皮影戲的起源、發(fā)展歷程、基本概念和藝術(shù)特點。講解皮影戲的表演形式，包括如何操作皮影人物、如何配合燈光和音樂等。展示不同類型的皮影人物造型，如武將、文官、神仙、妖怪等，介紹其特點和象征意義。2.時間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語“小朋友們，你們知道嗎？皮影戲可是我們中國非常古老的一種民間藝術(shù)，它已經(jīng)有好幾百年的歷史啦！以前的人們沒有電視和電腦，就是靠著這些小小的皮影，給大家?guī)砹撕芏鄽g樂。”“那皮影戲是怎么表演的呢？老師來給大家講講。首先，我們要準備好這些皮影人物，然后用兩根小棍子撐住它們的身體?？?，就像這樣（教師現(xiàn)場演示）。接著，在一塊白色的幕布后面放上一盞燈，當(dāng)我們移動皮影人物的時候，它們的影子就會映在幕布上，看起來就像活的一樣。而且，為了讓表演更精彩，還會配上音樂呢?！薄按蠹铱矗@些皮影人物的樣子是不是很有趣？這個是威風(fēng)凜凜的武將，他手里拿著兵器，表示很厲害；這個是文質(zhì)彬彬的文官，一看就是很有學(xué)問的樣子；還有這些神仙和妖怪，造型都很特別。每個皮影人物都有自己的特點，它們代表著不同的角色哦。”（四）實踐操作（15分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套簡單的皮影道具，包括幾個基本的皮影人物造型和操作工具。教師再次強調(diào)皮影操作的要點，如正確握住操作桿、控制皮影的動作幅度等，并進行現(xiàn)場示范。鼓勵幼兒小組合作，嘗試為皮影人物設(shè)計簡單的動作和情節(jié)，進行即興表演。教師巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和鼓勵。2.時間分配：15分鐘3.引導(dǎo)語“現(xiàn)在，老師給每個小組都發(fā)了一套皮影道具，大家可以一起動手試試，讓這些小人兒動起來。在操作的時候，一定要注意握住這兩根小棍子，輕輕地移動，這樣皮影人物才能做出好看的動作哦?！薄袄蠋熢俳o大家示范一下。比如說，我們要讓這個皮影人物走路，就慢慢地前后移動操作桿，像這樣（教師示范）。大家明白了嗎？”“好啦，現(xiàn)在請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，給這些皮影人物設(shè)計一些有趣的動作和情節(jié)，和小組的小伙伴們一起表演吧！如果遇到困難，隨時舉手告訴老師哦?！保ㄎ澹┬〗M展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計每組推選一名代表，上臺展示小組合作表演的皮影戲。表演結(jié)束后，其他小組的幼兒進行評價，說說自己最喜歡的地方和覺得還可以改進的地方。教師對每個小組的表演進行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時針對表演中存在的問題提出改進建議。2.時間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語“接下來，有請每個小組的代表上臺表演啦！大家掌聲歡迎?！薄氨硌萁Y(jié)束啦，小朋友們覺得他們表演得怎么樣？誰來說說你最喜歡哪個部分？還有沒有什么地方你覺得可以變得更好呢？”“小朋友們都說得很有道理！每個小組都有自己的創(chuàng)意和亮點，大家都表現(xiàn)得很棒！不過呢，老師也發(fā)現(xiàn)了一些小問題。比如說，有的小組在操作皮影人物的時候，動作有點不太協(xié)調(diào)；還有的小組，情節(jié)設(shè)計得可以再豐富一些。希望大家在以后的表演中能夠注意這些問題，讓我們的皮影戲表演更加精彩！”（六）拓展延伸（5分鐘）1.活動設(shè)計教師介紹一些其他著名的皮影戲作品，如《哪吒鬧海》《白蛇傳》等，并簡單講述故事梗概，激發(fā)幼兒的興趣。鼓勵幼兒回家后和家長一起觀看更多的皮影戲視頻，了解更多的皮影戲知識，并嘗試自己創(chuàng)作新的皮影戲故事。2.時間分配：5分鐘3.引導(dǎo)語“小朋友們，今天我們看了這么有趣的皮影戲，其實還有很多好看的皮影戲作品呢！比如說《哪吒鬧海》，講的是哪吒小英雄打敗壞人的故事；還有《白蛇傳》，是一個很感人的愛情故事。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起看看這些皮影戲，然后和爸爸媽媽一起討論討論，說不定你們還能想出更多好玩的故事呢！”（七）作業(yè)布置1.活動設(shè)計請幼兒回家后和家長一起制作一個簡單的皮影道具，可以是自己喜歡的動物或者人物形象。鼓勵幼兒用這個皮影道具，和家長一起表演一個簡短的故事，并錄制下來帶到幼兒園分享。2.時間分配：無（課后完成）六、教學(xué)內(nèi)容分析皮影戲是中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的瑰寶，它以獨特的表演形式和藝術(shù)魅力深受人們喜愛。在幼兒園大班開展皮影戲教學(xué)活動，具有重要的意義和價值。1.在教材中的位置和作用本次教學(xué)內(nèi)容位于幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域，是對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)皮影戲，幼兒能夠接觸到中國傳統(tǒng)文化的精髓，感受民間藝術(shù)的獨特魅力，拓寬文化視野，豐富藝術(shù)體驗。皮影戲教學(xué)活動與幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。幼兒在欣賞和表演皮影戲的過程中，需要仔細觀察皮影人物的造型、動作和表情，發(fā)揮想象力為其設(shè)計故事情節(jié)，動手制作和操作皮影道具，與同伴合作完成表演任務(wù)。這些活動有助于促進幼兒綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提升，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.教學(xué)內(nèi)容的特點和價值皮影戲具有鮮明的藝術(shù)特點，它將平面的人物造型通過燈光投射在幕布上，形成生動的動態(tài)影像，這種獨特的表現(xiàn)形式能夠極大地激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。其豐富的人物形象和故事情節(jié)為幼兒提供了廣闊的想象空間，幼兒可以在欣賞和表演過程中自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和語言表達能力。學(xué)習(xí)皮影戲能夠讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，增強民族自豪感和文化認同感，培養(yǎng)幼兒對本土文化的熱愛之情。七、教學(xué)反思1.目標達成情況通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠較好地達成教學(xué)目標。在知識與技能方面，幼兒對皮影戲的基本概念、起源、發(fā)展歷程、藝術(shù)特點和表演形式有了較為清晰的認識，并掌握了簡單的皮影操作技巧，能夠獨立或與同伴合作完成一個簡短的皮影戲表演。在過程與方法方面，幼兒通過多種方式積極參與學(xué)習(xí)活動，觀察力、想象力、動手能力和團隊協(xié)作能力得到了有效鍛煉。例如，在觀察討論環(huán)節(jié)，幼兒能夠仔細觀察視頻和圖片，積極思考并大膽表達自己的想法；在實踐操作環(huán)節(jié)，幼兒能夠認真制作和操作皮影道具，與小組成員密切配合完成表演；在評價環(huán)節(jié)，幼兒能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，提出改進建議，反思能力得到了培養(yǎng)。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱愛，民族自豪感和文化認同感明顯增強。許多幼兒在課后還主動與家長分享自己對皮影戲的喜愛，并表示想要了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識。2.問題分析在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分幼兒在操作皮影人物時，動作不夠熟練，協(xié)調(diào)能力有待提高。這可能是由于練習(xí)時間有限，幼兒對操作技巧的掌握還不夠扎實。在小組合作表演環(huán)節(jié)，個別小組的分工不夠明確，導(dǎo)致表演過程中出現(xiàn)一些混亂。這反映出幼兒在團隊協(xié)作方面還需要進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)會如何根據(jù)成員的特點進行合理分工，提高合作效率。對于一些想象力較為豐富的幼兒，他們創(chuàng)作的故事情節(jié)和角色形象可能比較復(fù)雜，在表演時難以完全呈現(xiàn)出來。這提示教師在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的實際情況提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。3.方法效果本次教學(xué)采用的直觀演示法、討論法、實踐操作法和情境教學(xué)法取得了較好的教學(xué)效果。直觀演示法通過播放視頻、展示實物和現(xiàn)場示范，讓幼兒直觀地感受皮影戲的魅力，幫助幼兒快速理解和掌握相關(guān)知識和技能；討論法激發(fā)了幼兒的思維活力，促進了幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力和批判性思維；實踐操作法讓幼兒在親身體驗中提高了動手能力和表演能力，加深了對皮影戲的理解和認識；情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)的生動情境，使幼兒身臨其境，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，更好地達成了教學(xué)目標。4.學(xué)生反饋從學(xué)生反饋來看，幼兒對本次皮影戲教學(xué)活動表現(xiàn)出了極高的熱情和喜愛。他們在活動中積極參與，認真觀察，大膽想象，充分發(fā)揮了自己的主觀能動性。許多幼兒表示，皮影戲非常有趣，他們很喜歡用小手操作皮影人物，看著它們在幕布上動起來特別有成就感。幼兒在評價環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得十分積極，能夠客觀地評價自己和他人的表現(xiàn)，并提出一些具有創(chuàng)意的想法和建議。例如，有的幼兒說：“我覺得我們小組表演的時候，要是能再加上一些聲音效果就更好了，比如走路的聲音和說話的聲音?！边€有的幼兒說：“我很喜歡小明設(shè)計的皮影人物動作，但是我覺得我們可以把故事再改得更有趣一點?！边@些反饋表明幼兒在活動中不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了自我評價和相互評價的能力。5.改進措施在今后的教學(xué)中，要增加幼兒的實踐操作時間，讓幼兒有更多機會練習(xí)皮影操作技巧，提高動作的熟練程度和協(xié)調(diào)能力。可以在區(qū)域活動中投放皮影道具，供幼兒自主練習(xí)和探索。加強對幼兒團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，在小組活動前，引導(dǎo)幼兒明確分工，學(xué)會根據(jù)成員的特長合理安