小班甜嘴巴教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)主題：甜嘴巴3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度幼兒能夠理解禮貌用語(yǔ)的含義，如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。知道在不同情境下如何正確使用禮貌用語(yǔ)。2.技能維度幼兒能夠清晰、準(zhǔn)確地說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。培養(yǎng)幼兒在日常生活中主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣和能力。3.過(guò)程方法維度通過(guò)故事講述、情景模擬等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)，提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)禮貌行為的興趣，體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒尊重他人、友好待人的良好品德。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒掌握常見禮貌用語(yǔ)的使用方法。引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中積極運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解禮貌用語(yǔ)在人際交往中的重要性，并能自覺遵守。培養(yǎng)幼兒在不同情境下靈活運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)圖片、視頻等直觀展示禮貌行為和禮貌用語(yǔ)，幫助幼兒更好地理解。2.故事教學(xué)法：講述有趣的故事，引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)禮貌知識(shí)。3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)多種生活情景，讓幼兒在模擬情景中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段小朋友在幼兒園活動(dòng)的視頻，視頻中有的小朋友主動(dòng)向老師問(wèn)好，有的小朋友互相分享玩具時(shí)使用了禮貌用語(yǔ)，而有的小朋友則沒有。播放結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒觀察視頻，提問(wèn)：“視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁?？你喜歡哪個(gè)小朋友的行為？為什么？”時(shí)間分配：5分鐘2.新課講授（15分鐘）講解禮貌用語(yǔ)的含義（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師結(jié)合視頻中的情景，向幼兒講解“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)的含義。例如，當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)要說(shuō)“請(qǐng)”，得到別人幫助后要說(shuō)“謝謝”，不小心做錯(cuò)事要說(shuō)“對(duì)不起”。通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和動(dòng)作演示，讓幼兒初步理解禮貌用語(yǔ)的意義。時(shí)間分配：5分鐘故事講述（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師講述故事《有禮貌的小兔子》。小兔子在森林里玩耍，它想摘一朵漂亮的花，于是對(duì)花朵說(shuō)：“花姐姐，請(qǐng)你讓我摘一朵好嗎？”花姐姐答應(yīng)了。小兔子摘到花后，高興地說(shuō)：“謝謝花姐姐！”后來(lái)，小兔子不小心撞到了小猴子，它馬上說(shuō)：“對(duì)不起小猴子，我不是故意的?！毙『镒有χf(shuō)：“沒關(guān)系?！敝v完故事后，提問(wèn)幼兒：“小兔子做了哪些有禮貌的事情？我們應(yīng)該向小兔子學(xué)習(xí)什么？”時(shí)間分配：5分鐘禮貌用語(yǔ)演示（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師邀請(qǐng)一名幼兒配合，模擬不同的生活場(chǎng)景，如借玩具、得到食物等，演示如何正確使用禮貌用語(yǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)觀察，并鼓勵(lì)他們一起說(shuō)一說(shuō)禮貌用語(yǔ)。例如，幼兒A對(duì)幼兒B說(shuō)：“我可以借你的玩具玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”幼兒B回答：“可以呀?！庇變篈接著說(shuō)：“謝謝！”玩完后，幼兒A說(shuō)：“對(duì)不起，我把玩具弄臟了?！庇變築說(shuō)：“沒關(guān)系，洗干凈就好了?！睍r(shí)間分配：5分鐘3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組情景模擬（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一些情景卡片（如在餐廳點(diǎn)餐、在圖書館看書、在公園玩耍等），讓幼兒根據(jù)卡片上的情景，進(jìn)行禮貌用語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)。教師巡視各小組，觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。時(shí)間分配：10分鐘小組展示（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每組推選一名代表，上臺(tái)展示他們小組模擬的情景對(duì)話。其他小組認(rèn)真傾聽，并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)出色的小組，鼓勵(lì)其他小組繼續(xù)努力。時(shí)間分配：5分鐘4.游戲鞏固（10分鐘）“禮貌用語(yǔ)大接龍”游戲（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師說(shuō)出一個(gè)禮貌用語(yǔ)的開頭，如“請(qǐng)”，請(qǐng)幼兒依次接上一個(gè)以“請(qǐng)”開頭的禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)坐”“請(qǐng)喝水”“請(qǐng)開門”等。如果幼兒接不上來(lái)或接錯(cuò)了，教師可以給予提示，然后重新開始。通過(guò)游戲，讓幼兒更加熟練地掌握禮貌用語(yǔ)。時(shí)間分配：5分鐘“禮貌之星”評(píng)選游戲（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活場(chǎng)景，如在教室里擺放一些玩具，邀請(qǐng)幼兒來(lái)玩。觀察幼兒在游戲過(guò)程中使用禮貌用語(yǔ)的情況，表現(xiàn)好的幼兒可以獲得一顆“禮貌之星”貼紙。游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒獲得的貼紙數(shù)量，評(píng)選出“禮貌之星”，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間分配：5分鐘5.總結(jié)歸納（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些禮貌用語(yǔ)？在什么情況下要使用它們？”邀請(qǐng)幼兒舉手回答，然后教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，再次強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)在人際交往中的重要性。時(shí)間分配：5分鐘6.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“禮貌用語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”的游戲。例如，爸爸媽媽說(shuō)一個(gè)行為，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒的表現(xiàn)，并在第二天與老師分享。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“甜嘴巴”是小班語(yǔ)言教育中的重要內(nèi)容。禮貌用語(yǔ)作為人際交往的基礎(chǔ)，對(duì)于小班幼兒的社會(huì)性發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。它不僅能幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，還能培養(yǎng)幼兒尊重他人、友好待人的品德。在教材中，本節(jié)課處于幼兒語(yǔ)言發(fā)展和社會(huì)認(rèn)知培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。通過(guò)故事、情景模擬等多種形式的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，與幼兒的日常生活緊密相連，有助于幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解常見禮貌用語(yǔ)的含義，并在實(shí)際情景中嘗試使用，基本達(dá)成了知識(shí)和技能維度的目標(biāo)。在過(guò)程方法維度，幼兒通過(guò)故事、情景模擬等活動(dòng)，積極參與觀察、思考和表達(dá)，語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力得到了一定的提高。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度，幼兒表現(xiàn)出對(duì)禮貌行為的興趣，體驗(yàn)到了使用禮貌用語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)，友好待人的意識(shí)有所增強(qiáng)，但仍需在日常生活中進(jìn)一步鞏固。2.問(wèn)題分析部分幼兒在情景模擬和游戲環(huán)節(jié)中，雖然知道禮貌用語(yǔ)，但由于緊張或不夠自信，不能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)。在小組活動(dòng)中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。對(duì)于禮貌用語(yǔ)在不同情境下的靈活運(yùn)用，還有一些幼兒掌握得不夠好，需要更多的練習(xí)和引導(dǎo)。3.方法效果直觀演示法、故事教學(xué)法和情景教學(xué)法的運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒較好地理解了禮貌用語(yǔ)的含義和使用方法。小組合作法的實(shí)施，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和溝通能力，但在組織過(guò)程中，需要進(jìn)一步明確小組分工和規(guī)則，以提高活動(dòng)效果。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)故事和游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和互動(dòng)，反饋較好。部分幼兒表示在回家后會(huì)主動(dòng)和家人使用禮貌用語(yǔ)，家長(zhǎng)也反映幼兒在禮貌行為方面有了明顯的進(jìn)步。5.改進(jìn)措施在