小班晨檢教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：小班晨檢3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠說(shuō)出晨檢的主要項(xiàng)目，如檢查口腔、測(cè)量體溫、查看手部等。幼兒初步掌握正確的晨檢方法，如張嘴讓老師查看口腔、配合老師測(cè)量體溫等。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。在晨檢過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與老師交流，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助幼兒樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒知道晨檢對(duì)身體健康的重要性。培養(yǎng)幼兒積極配合晨檢的良好習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒了解晨檢的重要性和主要項(xiàng)目。指導(dǎo)幼兒掌握正確的晨檢方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)小班幼兒積極主動(dòng)地配合晨檢，尤其是在測(cè)量體溫等環(huán)節(jié)。幫助幼兒理解一些晨檢項(xiàng)目的意義，如查看手部是否有傷口等。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀展示晨檢的過(guò)程和項(xiàng)目，幫助幼兒更好地理解。2.游戲教學(xué)法：將晨檢過(guò)程設(shè)計(jì)成游戲，增加幼兒的參與度和興趣。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)晨檢的真實(shí)情境，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)老師講述一個(gè)小故事：“今天早上，幼兒園里的小朋友小明感覺(jué)有點(diǎn)不舒服。老師帶他去保健室檢查，醫(yī)生仔細(xì)地給小明做了晨檢，發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)發(fā)燒，就及時(shí)通知了爸爸媽媽。經(jīng)過(guò)治療，小明很快就好了。小朋友們，晨檢是不是很重要呀？”2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.講解晨檢的重要性（5分鐘）老師利用圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向幼兒講解晨檢的重要性。展示圖片并說(shuō)：“晨檢就像給我們小朋友的身體做一個(gè)小檢查，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們身體有沒(méi)有不舒服，這樣醫(yī)生就能早點(diǎn)幫我們治好病，讓我們能開(kāi)心地在幼兒園玩耍。”2.介紹晨檢的主要項(xiàng)目（10分鐘）老師拿出晨檢的工具，如體溫槍、手電筒等，向幼兒介紹。老師說(shuō)：“小朋友們，晨檢有好幾個(gè)項(xiàng)目呢。首先，老師會(huì)用手電筒看看你們的嘴巴，有沒(méi)有紅紅的、有沒(méi)有小泡泡，這是檢查口腔。然后，老師會(huì)用這個(gè)體溫槍量量你們的體溫，看看是不是正常。還要看看你們的小手，有沒(méi)有破了、有沒(méi)有長(zhǎng)小疙瘩。最后，老師會(huì)摸摸你們的額頭，感覺(jué)一下熱不熱。”邊介紹邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，如用手電筒照照自己的嘴巴，讓幼兒觀察；用體溫槍假裝給幼兒量體溫等。（三）實(shí)踐操作（20分鐘）1.分組進(jìn)行晨檢模擬（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組安排一名老師作為“晨檢醫(yī)生”?！俺繖z醫(yī)生”按照晨檢的步驟，依次給小組內(nèi)的幼兒進(jìn)行模擬晨檢。如：“小朋友，張開(kāi)嘴巴，讓老師看看你的口腔?！薄皝?lái)，老師給你量量體溫。”等，引導(dǎo)幼兒配合完成晨檢。2.幼兒互相練習(xí)（5分鐘）小組內(nèi)幼兒互相進(jìn)行晨檢練習(xí)，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)扮演“晨檢醫(yī)生”和被檢查的角色。老師在旁邊巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的操作方法，如手電筒的使用角度、體溫槍的測(cè)量位置等。（四）課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組任務(wù)設(shè)計(jì)老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)“幼兒園晨檢大比拼”的游戲情境。每個(gè)小組的幼兒要輪流對(duì)其他小組的一名幼兒進(jìn)行完整的晨檢，比一比哪個(gè)小組檢查得又快又準(zhǔn)確。在檢查過(guò)程中，要說(shuō)出每個(gè)晨檢項(xiàng)目的名稱(chēng)和檢查方法。2.時(shí)間分配：15分鐘（五）總結(jié)與鞏固（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)老師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表分享在晨檢練習(xí)中的收獲和體會(huì)。老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)晨檢的重要性和正確方法。老師說(shuō)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了晨檢，大家都很棒！知道了晨檢能保護(hù)我們的身體，也學(xué)會(huì)了怎么給小伙伴做晨檢?；丶液?，也可以和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)晨檢的事情哦?！?.時(shí)間分配：5分鐘（六）作業(yè)布置1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在家中進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的晨檢模擬，讓幼兒給家長(zhǎng)檢查口腔、摸摸額頭等，并拍照記錄下來(lái)，分享到班級(jí)群里。2.時(shí)間要求下次上課前完成并分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課是幼兒園小班健康領(lǐng)域的重要內(nèi)容。晨檢是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一道健康防線，對(duì)于保障幼兒的身體健康、預(yù)防疾病傳播具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助幼兒初步建立健康意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，為幼兒的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，也為后續(xù)幼兒園的日常健康管理和疾病防控工作提供了支持。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本次教學(xué)，大部分幼兒能夠說(shuō)出晨檢的主要項(xiàng)目，如口腔、體溫、手部等，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，觀察力和動(dòng)手能力得到了一定的鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)晨檢的重要性有了初步認(rèn)識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)，積極配合晨檢的習(xí)慣也在逐漸培養(yǎng)。但仍有個(gè)別幼兒在操作時(shí)不夠熟練，對(duì)晨檢項(xiàng)目的理解還不夠深入，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.問(wèn)題分析在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)分心現(xiàn)象，導(dǎo)致部分幼兒對(duì)晨檢方法的掌握不夠扎實(shí)。另外，對(duì)于一些抽象的概念，如晨檢對(duì)預(yù)防疾病的作用，幼兒理解起來(lái)有一定困難，需要更加生動(dòng)形象的方式進(jìn)行講解。3.方法效果直觀演示法、游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法在本次教學(xué)中取得了較好的效果。通過(guò)直觀展示晨檢工具和過(guò)程，幼兒能夠更直觀地了解晨檢內(nèi)容；游戲教學(xué)法增加了幼兒的參與度和興趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；情境教學(xué)法讓幼兒在模擬的晨檢情境中實(shí)踐，提高了幼兒的實(shí)際操作能力。但在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣，根據(jù)幼兒的不同反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在游戲環(huán)節(jié)中積極性很高。大部分幼兒能夠積極配合晨檢模擬活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)晨檢方法。但也有部分幼兒表示有點(diǎn)害怕體溫槍?zhuān)赡苁菍?duì)新事物存在一定恐懼。在小組活動(dòng)中，幼兒之間的互動(dòng)合作較為良好，能夠互相幫助完成晨檢任務(wù)。5.改進(jìn)措施針對(duì)幼兒注意力不集中的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中可以增加更多趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如