大班捏白菜教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：捏白菜3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠觀察并描述白菜的外形特征，包括形狀、顏色、紋理等。掌握捏白菜的基本技巧，如搓、揉、壓、捏等，能夠運用這些技巧塑造出白菜的大致形狀。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察實物白菜、圖片和視頻，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在實踐操作過程中，提高幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對白菜進行創(chuàng)新造型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和空間思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美工活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。鼓勵幼兒在活動中積極參與、大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的自信心和耐心。通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒了解白菜的結(jié)構(gòu)和外形特點，掌握捏白菜的基本方法和技巧。引導(dǎo)幼兒運用不同的泥工技巧表現(xiàn)出白菜的細(xì)節(jié)，如葉片的褶皺、根部的形狀等。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在基本形狀的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)意變形，使作品更具個性。幫助幼兒掌握力度和角度，使捏出的白菜形態(tài)自然、逼真，避免出現(xiàn)過于生硬或變形的情況。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示實物白菜、圖片、視頻等，讓幼兒直觀地觀察白菜的外形特征，增強幼兒的感性認(rèn)識。2.示范講解法：教師在黑板或操作臺上進行示范，邊講解邊演示捏白菜的步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解操作方法。3.實踐操作法：安排幼兒進行實際的捏白菜操作，讓幼兒在實踐中鞏固所學(xué)知識和技能，提高動手能力。4.小組合作法：將幼兒分成小組進行活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和交流能力，同時讓幼兒在相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)中共同進步。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：超輕黏土（各種顏色）、泥工工具（如塑料小刀、小棒等）、墊板若干。2.教具準(zhǔn)備：實物白菜若干、白菜的圖片和視頻資料、展示作品的架子。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）1.活動設(shè)計教師拿出一顆實物白菜，向幼兒提問：“小朋友們，今天老師帶來了一種蔬菜，大家看看是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。請幼兒說一說自己在哪里見過白菜，白菜可以用來做什么。2.時間分配：3分鐘3.設(shè)計意圖：通過展示實物白菜，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。（二）觀察與討論（5分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成小組，每組發(fā)放一顆白菜，讓幼兒近距離觀察白菜的形狀、顏色、紋理等特征。引導(dǎo)幼兒討論：“白菜看起來像什么形狀？它的葉子是什么樣的？顏色是怎么變化的？根部又是什么樣子的呢？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。2.時間分配：5分鐘3.設(shè)計意圖：讓幼兒通過自主觀察和小組討論，更深入地了解白菜的外形特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力，同時為接下來的捏白菜活動提供豐富的素材。（三）示范講解（8分鐘）1.活動設(shè)計教師在操作臺上示范捏白菜的過程。講解步驟：取一塊綠色的黏土，搓成一個橢圓形，作為白菜的頭部。用手將黏土壓扁，然后用手指和工具在邊緣處按壓出一些褶皺，模擬白菜的葉片。再取一些綠色黏土，搓成細(xì)長條，圍繞在白菜頭部下方，做成白菜的葉子部分，同樣用手指按壓出褶皺。用棕色黏土搓成一個小圓柱體，作為白菜的根部，連接在白菜頭部下方。強調(diào)捏白菜的技巧，如搓泥時要用力均勻，揉泥時要使黏土更加光滑，按壓褶皺時要注意力度和角度等。2.時間分配：8分鐘3.設(shè)計意圖：通過教師的示范講解，讓幼兒清楚地看到捏白菜的具體步驟和方法，掌握基本的泥工技巧，為幼兒的實踐操作提供指導(dǎo)。（四）幼兒實踐操作（20分鐘）1.活動設(shè)計給每位幼兒發(fā)放適量的超輕黏土和泥工工具，讓幼兒開始嘗試捏白菜。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，及時給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的造型和表現(xiàn)方法。提醒幼兒注意保持桌面和手部的清潔，使用完工具后及時放回原位。2.時間分配：20分鐘3.設(shè)計意圖：讓幼兒在實踐中運用所學(xué)的技巧，鍛煉手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和自主探索精神。教師的巡回指導(dǎo)能夠及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并給予解決，保證活動的順利進行。（五）小組展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計請幼兒將自己捏好的白菜作品放在展示架上，每個小組推選一名代表向大家介紹自己小組的作品。組織其他幼兒進行評價，引導(dǎo)幼兒從白菜的形狀、顏色、細(xì)節(jié)等方面進行觀察和評價，說說自己喜歡哪個作品，為什么。教師對幼兒的作品進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時指出存在的不足之處，并給予鼓勵和建議。2.時間分配：10分鐘3.設(shè)計意圖：通過小組展示和評價，為幼兒提供一個展示自我的平臺，增強幼兒的自信心和表達(dá)能力。同時，讓幼兒學(xué)會欣賞他人的作品，提高審美能力，促進幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。（六）創(chuàng)意拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計引導(dǎo)幼兒思考：“除了我們捏的這種普通白菜，白菜還可以變成什么樣子呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對白菜進行創(chuàng)意變形。請幼兒分享自己的創(chuàng)意想法，如將白菜變成機器人、花朵、房子等。2.時間分配：5分鐘3.設(shè)計意圖：進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力，讓幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中體驗到樂趣和成就感。（七）課堂總結(jié)（3分鐘）1.活動設(shè)計教師對本次活動進行總結(jié)，回顧捏白菜的步驟和技巧，強調(diào)在活動中幼兒的表現(xiàn)和進步。鼓勵幼兒在今后的美工活動中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，大膽嘗試不同的材料和方法，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。2.時間分配：3分鐘3.設(shè)計意圖：幫助幼兒梳理所學(xué)知識，強化記憶，同時給予幼兒積極的鼓勵，激發(fā)幼兒對美工活動的持續(xù)興趣。（八）作業(yè)布置（2分鐘）1.活動設(shè)計布置課后作業(yè)：請幼兒回家后用超輕黏土再捏一個自己喜歡的蔬菜造型，下節(jié)課帶到幼兒園與大家分享。2.時間分配：2分鐘3.設(shè)計意圖：讓幼兒在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)技能，拓展創(chuàng)作思路，同時為下節(jié)課的交流分享活動做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課“捏白菜”是幼兒園美工活動中的一個重要內(nèi)容。在幼兒美術(shù)教育中，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力的重要途徑。白菜作為一種常見的蔬菜，幼兒對其外形較為熟悉，選擇捏白菜作為教學(xué)內(nèi)容，既貼近幼兒的生活經(jīng)驗，又具有一定的挑戰(zhàn)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒不僅能夠掌握捏白菜的基本技巧，提高手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能在觀察、討論、實踐等活動中培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。同時，小組合作的方式能夠促進幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)團隊精神。從教材的整體結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課是美工教學(xué)系列中的一個環(huán)節(jié)，它為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的手工造型奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)捏白菜，幼兒能夠逐漸掌握泥工制作的基本方法和規(guī)律，為今后制作其他物品積累經(jīng)驗，提升藝術(shù)素養(yǎng)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠達(dá)到知識與技能目標(biāo)，觀察并描述出白菜的外形特征，掌握捏白菜的基本技巧，成功塑造出白菜的形狀。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、實踐等活動，觀察力、手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力都得到了一定程度的鍛煉。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)也基本達(dá)成，幼兒對美工活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與活動，在活動中體驗到了成功的喜悅，自信心得到了增強。2.問題分析部分幼兒在捏白菜時，對于葉片褶皺的表現(xiàn)不夠自然，力度掌握不好，導(dǎo)致作品效果不夠理想。這可能是由于幼兒手部肌肉力量發(fā)展不夠完善，以及對技巧的掌握還不夠熟練。在創(chuàng)意拓展環(huán)節(jié)，雖然大部分幼兒能夠積極思考并分享自己的創(chuàng)意想法，但仍有個別幼兒表現(xiàn)較為被動，缺乏想象力和創(chuàng)新思維。這可能與幼兒的個性差異以及平時的生活經(jīng)驗積累有關(guān)。3.方法效果直觀教學(xué)法、示范講解法和實踐操作法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。通過展示實物、圖片和視頻，幼兒能夠更直觀地了解白菜的外形特征，為捏白菜提供了豐富的感性認(rèn)識。教師的示范講解清晰明了，幼兒能夠較快地掌握捏白菜的基本步驟和技巧。實踐操作環(huán)節(jié)讓幼兒在親身體驗中鞏固了所學(xué)知識，提高了動手能力。小組合作法的運用也促進了幼兒之間的交流與合作，培養(yǎng)了團隊精神。4.學(xué)生反饋在課堂上，幼兒表現(xiàn)出對捏白菜活動的極大興趣，積極參與討論和操作。在小組展示和評價環(huán)節(jié)，幼兒們都非常興奮，認(rèn)真傾聽他人的介紹，并積極發(fā)表自己的看法。從幼兒的作品中可以看出，他們都在努力嘗試運用所學(xué)技巧表現(xiàn)白菜的特征，并且發(fā)揮了一定的想象力。課后，部分幼兒還主動與家長分享了自己在課堂上的創(chuàng)作過程，得到了家長的肯定和鼓勵，這進一步增強了幼兒的自信心和對美工活動的熱愛。5.改進措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些手部肌肉力