大班小小人教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：認識小小人，了解其身體結(jié)構(gòu)和動作特點，并通過繪畫和手工制作表現(xiàn)小小人3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園大班教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠準確說出小小人的身體結(jié)構(gòu)，包括頭、身體、四肢等部位。掌握不同動作狀態(tài)下小小人的形態(tài)表現(xiàn)，如站立、行走、奔跑等。學會運用繪畫工具和手工材料，創(chuàng)作生動有趣的小小人作品。2.過程與方法目標通過觀察圖片、視頻和實際演示，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在小組討論和合作創(chuàng)作中，提高幼兒的交流能力和團隊協(xié)作精神。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)展創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對繪畫和手工制作的興趣，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。引導幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣，增強自信心和成就感。培養(yǎng)幼兒對生活中美好事物的觀察和熱愛之情。三、教學重難點1.教學重點深入了解小小人的身體結(jié)構(gòu)和動作特征，能夠準確描繪。熟練運用繪畫技巧和手工方法，制作出富有創(chuàng)意的小小人作品。2.教學難點如何引導幼兒發(fā)揮想象力，在作品中展現(xiàn)獨特的創(chuàng)意和個性。幫助幼兒掌握人物動態(tài)的表現(xiàn)方法，使作品更加生動形象。四、教學方法1.直觀演示法：通過展示圖片、視頻和現(xiàn)場示范，讓幼兒直觀地了解小小人的形態(tài)和創(chuàng)作方法。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，分享想法和經(jīng)驗，促進思維碰撞和交流。3.實踐操作法：讓幼兒親自動手繪畫和制作小小人，在實踐中提高技能和創(chuàng)造力。4.啟發(fā)式教學法：引導幼兒觀察生活，提出問題，啟發(fā)幼兒思考和想象，激發(fā)創(chuàng)作靈感。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師講述一個有趣的小故事：“今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，那里住著一群可愛的小小人。他們每天都在快樂地玩耍、做各種有趣的事情。小朋友們想不想去看看呀？”同時，播放一段小小人活動的視頻，展示小小人在不同場景下的動作和表情。時間分配：故事講述2分鐘，視頻播放3分鐘。2.觀察與討論（10分鐘）活動設計：教師展示一系列小小人的圖片，引導幼兒仔細觀察小小人的身體結(jié)構(gòu)、穿著打扮以及不同的動作姿態(tài)。然后組織幼兒進行小組討論，提問：“你們從圖片中看到的小小人是什么樣子的？他們在做什么？身體各部分是怎么擺放的？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。時間分配：圖片展示5分鐘，小組討論5分鐘。3.新課講授（15分鐘）講解小小人的身體結(jié)構(gòu)活動設計：教師結(jié)合圖片，用簡單易懂的語言向幼兒講解小小人的身體結(jié)構(gòu)，包括圓圓的頭、橢圓形的身體、長長的四肢等。同時，通過示范，用簡筆畫的方式在黑板上畫出一個小小人的基本輪廓，讓幼兒直觀地看到身體各部分的比例和位置關系。時間分配：講解7分鐘，示范8分鐘。演示小小人的動作表現(xiàn)活動設計：教師選擇幾個具有代表性的動作，如站立、行走、奔跑、跳躍等，一邊講解動作要領，一邊在黑板上進行演示。例如，講解行走時，強調(diào)身體的前傾、手臂的擺動和腿部的彎曲；演示奔跑時，表現(xiàn)出速度感和動態(tài)的變化。讓幼兒仔細觀察每個動作的特點和變化規(guī)律。時間分配：動作講解5分鐘，演示10分鐘。4.創(chuàng)作指導（20分鐘）繪畫創(chuàng)作活動設計：教師為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作一幅關于小小人的畫。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，提醒幼兒注意小小人的身體結(jié)構(gòu)和動作表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的想象添加背景和情節(jié)。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予適當?shù)膸椭蛦l(fā)，如提供一些參考圖案或示范簡單的繪畫技巧。時間分配：幼兒創(chuàng)作15分鐘，教師指導5分鐘。手工制作活動設計：教師展示一些用彩紙、黏土等材料制作的小小人作品，激發(fā)幼兒的制作興趣。然后為幼兒發(fā)放手工材料，講解制作方法和步驟，如用彩紙折疊身體、用黏土塑造頭部等。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的小小人。教師在幼兒制作過程中，引導幼兒注意材料的使用和作品的穩(wěn)定性，幫助幼兒解決遇到的問題。時間分配：作品展示3分鐘，制作方法講解5分鐘，幼兒制作12分鐘。5.小組展示與評價（10分鐘）活動設計：將幼兒分成若干小組，每個小組推選一名代表，向全班展示小組內(nèi)成員創(chuàng)作的小小人作品。展示后，先由小組代表介紹作品的創(chuàng)意和制作過程，然后其他小組的幼兒進行提問和評價。教師最后進行總結(jié)評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，指出作品中的優(yōu)點和不足之處，并給予鼓勵和建議。時間分配：小組展示5分鐘，幼兒評價3分鐘，教師總結(jié)2分鐘。6.課堂總結(jié)（5分鐘）活動設計：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括小小人的身體結(jié)構(gòu)、動作表現(xiàn)、繪畫和手工制作方法等。強調(diào)創(chuàng)作過程中想象力和創(chuàng)造力的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)美好事物，用自己的方式表達出來。時間分配：回顧總結(jié)3分鐘，鼓勵發(fā)言2分鐘。7.作業(yè)布置（課后完成）活動設計：布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后用繪畫或者手工的方式，為家人創(chuàng)作一個小小人的作品，并將作品帶到幼兒園與大家分享。時間分配：無六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容位于幼兒園大班藝術(shù)教育領域，旨在通過認識小小人，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。小小人形象簡單可愛，貼近幼兒生活，容易引發(fā)幼兒的興趣。通過對小小人身體結(jié)構(gòu)和動作特點的學習，幼兒能夠掌握人物繪畫和手工制作的基本方法，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎。同時，本節(jié)課在培養(yǎng)幼兒審美情趣、促進幼兒個性發(fā)展方面也具有重要作用。它不僅讓幼兒學會用藝術(shù)的方式表達自己的想法和情感，還能讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗到成功的喜悅，增強自信心。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠準確說出小小人的身體結(jié)構(gòu)，并在繪畫和手工制作中較好地表現(xiàn)出小小人的形態(tài)和動作。幼兒們發(fā)揮了豐富的想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品，基本達成了知識與技能目標。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、實踐等活動，提高了觀察力、交流能力和團隊協(xié)作精神，創(chuàng)新思維也得到了一定的發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標也得到了較好的實現(xiàn)，幼兒們對繪畫和手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中體驗到了樂趣，增強了自信心和成就感。2.問題分析部分幼兒在表現(xiàn)小小人的動態(tài)時，還存在一些困難，不能很好地把握動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對討論話題不太感興趣。手工制作過程中，一些幼兒對材料的使用不夠熟練，導致作品的質(zhì)量受到影響。3.方法效果直觀演示法、討論法、實踐操作法和啟發(fā)式教學法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了教學效果。幼兒們在直觀的觀察和實踐操作中，更容易理解和掌握知識技能，同時在討論和啟發(fā)中，思維得到了拓展。4.學生反饋幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在課堂上積極參與討論和創(chuàng)作，表現(xiàn)出很高的熱情。他們對自己的作品很滿意，并且樂于向同伴展示和分享。部分幼兒表示希望在今后的課堂上能夠有更多的時間進行創(chuàng)作，并且希望能夠嘗試更多不同的材料和表現(xiàn)手法。5.改進措施在今后的教學中，可以增加一些關于人物動態(tài)練習的活動，如讓幼兒模仿各種動作，進行寫生練習，幫助幼兒更好地掌握人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。