小班學(xué)畫畫教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)色彩與簡(jiǎn)單圖形繪畫3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出至少三種常見(jiàn)的顏色（如紅色、黃色、藍(lán)色）。幼兒能夠掌握?qǐng)A形、方形、三角形三種基本圖形的特征，并能用畫筆簡(jiǎn)單畫出。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、比較、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。在繪畫過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用不同顏色和圖形組合創(chuàng)作畫面。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。鼓勵(lì)幼兒積極參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色和基本圖形，掌握其特征并能準(zhǔn)確繪畫。引導(dǎo)幼兒正確使用畫筆，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和色彩搭配。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓幼兒能夠自由地運(yùn)用顏色和圖形進(jìn)行創(chuàng)作。如何在小班幼兒注意力有限的情況下，保持他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣和專注度。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)展示色彩鮮艷的圖片、實(shí)物等，直觀地向幼兒呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和認(rèn)識(shí)。2.游戲教學(xué)法：將繪畫活動(dòng)與游戲相結(jié)合，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。3.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒繪畫過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和需求，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師提前準(zhǔn)備好一些色彩鮮艷、形狀有趣的繪本，如《好餓的毛毛蟲》等。教師向幼兒展示繪本，開(kāi)始講述繪本故事，故事中巧妙地引出各種顏色和圖形，如“毛毛蟲看到了一個(gè)紅紅的蘋果”“它又爬過(guò)了一個(gè)黃色的香蕉”“毛毛蟲變成了一個(gè)圓圓的繭”等。在講述過(guò)程中，教師適時(shí)提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)他們觀察繪本中的畫面，說(shuō)出看到的顏色和圖形，如“小朋友們，你們看看毛毛蟲吃的蘋果是什么顏色呀？”“這個(gè)香蕉是什么形狀的呢？”時(shí)間分配：講述繪本故事3分鐘，提問(wèn)互動(dòng)2分鐘。2.新課講授（15分鐘）顏色認(rèn)識(shí)教師拿出紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色的彩筆和對(duì)應(yīng)的彩色卡片，向幼兒展示并介紹：“小朋友們，今天我們要認(rèn)識(shí)三個(gè)新朋友，它們是紅色、黃色和藍(lán)色?！苯處煼謩e拿起彩筆，在黑板上畫出相應(yīng)顏色的線條，然后讓幼兒觀察顏色，并跟著教師一起說(shuō)出顏色的名稱。教師拿出紅色的蘋果、黃色的香蕉、藍(lán)色的氣球等實(shí)物，讓幼兒直觀感受這些顏色在生活中的體現(xiàn)，提問(wèn)幼兒：“生活中還有哪些東西是紅色/黃色/藍(lán)色的呀？”引導(dǎo)幼兒積極思考并回答。圖形認(rèn)識(shí)教師拿出圓形、方形、三角形的卡片，向幼兒展示并介紹：“接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)三個(gè)形狀寶寶，圓形像圓圓的太陽(yáng)，方形像家里的窗戶，三角形像屋頂?！苯處熡檬謩?shì)比劃每個(gè)圖形的形狀特征，讓幼兒跟著模仿，然后讓幼兒用手在空中畫出相應(yīng)的圖形。教師在教室里找出圓形、方形、三角形的物品，如圓形的時(shí)鐘、方形的書本、三角形的彩旗等，讓幼兒觀察并說(shuō)出這些物品的形狀。時(shí)間分配：顏色認(rèn)識(shí)8分鐘，圖形認(rèn)識(shí)7分鐘。3.示范演示（10分鐘）教師示范畫一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，如用紅色畫一個(gè)太陽(yáng)，黃色畫一些小花，藍(lán)色畫一片天空，再用圓形畫一個(gè)氣球，方形畫一座房子，三角形畫一個(gè)屋頂。在示范過(guò)程中，教師邊畫邊講解：“小朋友們看，我們先畫一個(gè)大大的紅色圓形，這就是太陽(yáng)啦，然后在旁邊畫一些黃色的小花，用小圓形表示花朵哦。天空呢，我們用藍(lán)色畫滿整個(gè)畫面。再畫一個(gè)氣球，也是圓形的，用紅色涂滿它。房子是方形的，我們先畫一個(gè)大大的方形，然后再加上三角形的屋頂?！苯處煆?qiáng)調(diào)繪畫的步驟和注意事項(xiàng)，如握筆的姿勢(shì)、線條的流暢性等。時(shí)間分配：示范繪畫8分鐘，講解注意事項(xiàng)2分鐘。4.課堂練習(xí)（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放繪畫工具（彩筆、畫紙）。布置小組任務(wù)：每個(gè)小組合作創(chuàng)作一幅畫，可以選擇老師示范的場(chǎng)景，也可以發(fā)揮自己的想象，用今天學(xué)到的顏色和圖形畫一幅自己喜歡的畫。教師在幼兒繪畫過(guò)程中巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒正確使用畫筆和注意色彩搭配，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定。時(shí)間分配：小組討論與分工3分鐘，繪畫創(chuàng)作12分鐘。5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）每個(gè)小組推選一幅作品進(jìn)行展示。請(qǐng)小組成員介紹自己小組作品中用到的顏色和圖形，如“我們畫的是花園，紅色的圓形是花朵，黃色的方形是房子，藍(lán)色的三角形是天空中的小鳥?！苯處煂?duì)每幅作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，如“你們畫得真棒！顏色搭配得很鮮艷，圖形也畫得很準(zhǔn)確?！薄斑@幅畫的想象力很豐富，老師很喜歡。”時(shí)間分配：作品展示2分鐘，小組介紹2分鐘，教師評(píng)價(jià)1分鐘。6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色，還認(rèn)識(shí)了圓形、方形、三角形三個(gè)形狀寶寶，小朋友們都畫得非常好，發(fā)揮了自己的想象力。”作業(yè)布置：請(qǐng)小朋友回家后，和爸爸媽媽一起用今天學(xué)到的顏色和圖形，再畫一幅不一樣的畫，明天帶來(lái)和小伙伴們分享。時(shí)間分配：總結(jié)3分鐘，作業(yè)布置2分鐘。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是小班繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)課程，在整個(gè)教材體系中具有重要的啟蒙作用。色彩和基本圖形是繪畫的基礎(chǔ)元素，通過(guò)認(rèn)識(shí)這些元素，幼兒能夠初步建立起對(duì)繪畫的認(rèn)知和興趣。從幼兒發(fā)展的角度來(lái)看，小班幼兒正處于對(duì)世界充滿好奇、開(kāi)始探索各種事物的階段。認(rèn)識(shí)色彩和圖形能夠幫助他們更好地感知周圍環(huán)境，豐富他們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，繪畫活動(dòng)是幼兒表達(dá)自我、發(fā)揮想象力的重要方式，本節(jié)課的內(nèi)容為幼兒提供了一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的表達(dá)平臺(tái)，有助于培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在教材的編排上，本節(jié)課內(nèi)容循序漸進(jìn)，先通過(guò)故事導(dǎo)入引起幼兒興趣，再分別介紹顏色和圖形，然后進(jìn)行示范演示，最后讓幼兒實(shí)踐操作并展示評(píng)價(jià)。這種編排符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，能夠逐步引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的基本技能和方法，為后續(xù)更復(fù)雜的繪畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出三種常見(jiàn)顏色，掌握?qǐng)A形、方形、三角形的基本特征并能簡(jiǎn)單畫出，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過(guò)程與方法方面，幼兒通過(guò)觀察、實(shí)踐等活動(dòng)，觀察力和動(dòng)手能力得到了一定的鍛煉，想象力也有所激發(fā)，目標(biāo)達(dá)成情況較好。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心，較好地達(dá)成了情感目標(biāo)。2.問(wèn)題分析部分幼兒在繪畫過(guò)程中，對(duì)顏色和圖形的運(yùn)用還不夠熟練，如顏色涂到圖形外面，或者圖形畫得不夠規(guī)范。這可能需要在后續(xù)的練習(xí)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。在小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的情況。這可能是由于小組分工不夠明確，或者幼兒還不適應(yīng)這種合作方式，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的效果。通過(guò)展示繪本、實(shí)物以及示范繪畫，幼兒能夠更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容；游戲化的教學(xué)方式增加了活動(dòng)的趣味性，提高了幼兒的參與積極性。個(gè)別指導(dǎo)法能夠及時(shí)關(guān)注到幼兒的問(wèn)題并給予幫助，但由于幼兒人數(shù)較多，在指導(dǎo)的全面性和深度上還有待提高。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了較高的興趣，在課堂上積極發(fā)言、參與繪畫活動(dòng)。他們對(duì)色彩鮮艷的圖片、有趣的故事以及自己創(chuàng)作的作品都非常喜歡。部分幼兒表示希望在今后的繪畫課上能學(xué)到更多不一樣的內(nèi)容，畫出更漂亮的畫。這反映出幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)有進(jìn)一步探索的渴望，也為后續(xù)教學(xué)提供了方向。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加更多的繪畫練習(xí)時(shí)間，針對(duì)幼兒在繪畫技能方面的不足進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，如開(kāi)展專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，幫助幼兒