小班拿圈跳教案一、基本信息教學(xué)對(duì)象：小班幼兒教學(xué)內(nèi)容：拿圈跳教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)或室內(nèi)寬敞活動(dòng)區(qū)域二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解拿圈跳的動(dòng)作要領(lǐng)，知道雙腳并攏站在圈里，雙手握住圈的邊緣。幼兒學(xué)會(huì)正確的拿圈跳姿勢(shì)，即雙腳同時(shí)起跳，輕輕落地，保持身體平衡。大部分幼兒能夠熟練運(yùn)用拿圈跳的技能，連續(xù)跳躍58米的距離。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師的示范動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組練習(xí)和游戲活動(dòng)中，鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒在多次練習(xí)中，逐漸掌握動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育鍛煉的意識(shí)。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試，克服困難，增強(qiáng)幼兒的自信心。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握拿圈跳的正確動(dòng)作要領(lǐng)，包括雙腳起跳、落地的姿勢(shì)以及雙手拿圈的方法。能夠保持身體平衡，連續(xù)進(jìn)行拿圈跳動(dòng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒在跳躍過程中協(xié)調(diào)好身體各部位的動(dòng)作，尤其是手臂與腿部動(dòng)作的配合。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力調(diào)整跳躍的速度和節(jié)奏，避免摔倒。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過教師的示范動(dòng)作，讓幼兒直觀地看到拿圈跳的正確姿勢(shì)，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)技能。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒進(jìn)行小組練習(xí)和游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互學(xué)習(xí)的能力。4.個(gè)別指導(dǎo)法：在幼兒練習(xí)過程中，針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師講述一個(gè)小故事：“今天森林里要舉辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小兔子們都要參加跳圈比賽。有一只小兔子呀，它特別著急，拿起圈就開始跳，但是它跳得東倒西歪的，怎么也跳不好。小朋友們，你們能幫幫它，告訴它應(yīng)該怎么正確地拿圈跳嗎？”提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考拿圈跳的方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：通過生動(dòng)有趣的故事引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒想要幫助小兔子的愿望，從而自然地導(dǎo)入本節(jié)課的主題——拿圈跳。時(shí)間分配：5分鐘2.熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）頭部運(yùn)動(dòng)：雙手叉腰，頭向上、下、左、右轉(zhuǎn)動(dòng)，每個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)4次。肩部運(yùn)動(dòng)：雙手放在肩膀上，順時(shí)針和逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)肩膀，各轉(zhuǎn)動(dòng)4圈。擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙腳分開與肩同寬，兩臂胸前平屈，然后向兩側(cè)打開，做擴(kuò)胸動(dòng)作，重復(fù)4次。腰部運(yùn)動(dòng)：雙腳分開，雙手叉腰，向左、右彎曲腰部，各彎曲4次。膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙腳并攏，雙手抱住膝蓋，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋，順時(shí)針和逆時(shí)針各轉(zhuǎn)動(dòng)4圈。手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，雙腳踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，各轉(zhuǎn)動(dòng)8次?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身性的熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)關(guān)節(jié)，為即將開始的拿圈跳活動(dòng)做好準(zhǔn)備，預(yù)防幼兒在運(yùn)動(dòng)過程中受傷。時(shí)間分配：5分鐘3.新課講授（10分鐘）講解示范：教師向幼兒展示正確的拿圈方法，雙手握住圈的邊緣，圈要與地面平行。示范拿圈跳的動(dòng)作：雙腳并攏站在圈里，先屈膝下蹲，然后雙腳同時(shí)用力起跳，輕輕落地，落地時(shí)膝蓋微微彎曲，保持身體平衡。同時(shí)，手臂自然擺動(dòng)，配合跳躍動(dòng)作。講解動(dòng)作要領(lǐng)：“小朋友們，我們?cè)谀萌μ臅r(shí)候，要像小兔子一樣，雙腳一起跳，落地要輕，這樣才能跳得又穩(wěn)又好。雙手拿好圈，跟著老師一起說‘一二跳，一二跳’，找到跳躍的節(jié)奏?！敝貜?fù)示范動(dòng)作23次，讓幼兒仔細(xì)觀察?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：通過講解和示范，讓幼兒清晰地了解拿圈跳的動(dòng)作要領(lǐng)，為幼兒的模仿學(xué)習(xí)提供直觀的指導(dǎo)。時(shí)間分配：10分鐘4.幼兒練習(xí)（15分鐘）自由嘗試：給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)圈，讓幼兒自由嘗試拿圈跳，教師在旁邊觀察幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒注意安全，避免摔倒，可以在空曠的地方進(jìn)行嘗試。個(gè)別指導(dǎo)：觀察到個(gè)別幼兒動(dòng)作不正確時(shí)，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。例如，如果幼兒雙手拿圈不穩(wěn)，教師可以幫助幼兒調(diào)整姿勢(shì)；如果幼兒跳躍時(shí)姿勢(shì)不對(duì)，教師可以再次示范正確動(dòng)作，讓幼兒模仿。小組練習(xí)：將幼兒分成45個(gè)小組，每組56名幼兒。每個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行拿圈跳練習(xí)。小組內(nèi)的幼兒可以互相觀察、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師巡回指導(dǎo)各小組，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助。活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒先自由嘗試，發(fā)揮幼兒的自主性和探索精神。然后通過個(gè)別指導(dǎo)和小組練習(xí)，讓幼兒在實(shí)踐中逐漸掌握拿圈跳的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力。時(shí)間分配：15分鐘5.游戲環(huán)節(jié)：“接力跳圈賽”（10分鐘）游戲準(zhǔn)備：在操場(chǎng)上設(shè)置23條跳圈賽道，每條賽道上每隔一定距離放置一個(gè)圈。將幼兒分成45個(gè)小組，每組幼兒依次站在賽道起點(diǎn)。游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)幼兒手拿圈，聽到口令后，從起點(diǎn)開始拿圈跳，跳過一個(gè)圈后，將圈放在下一個(gè)圈的位置，然后跑回起點(diǎn)拍第二個(gè)幼兒的手。第二個(gè)幼兒重復(fù)第一個(gè)幼兒的動(dòng)作，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。游戲過程中，提醒幼兒要按照規(guī)則進(jìn)行游戲，注意安全，不要推擠其他幼兒。游戲過程：教師發(fā)出指令：“準(zhǔn)備，開始！”各小組的第一個(gè)幼兒迅速出發(fā)，進(jìn)行拿圈跳接力。教師在旁邊為幼兒加油助威，觀察幼兒的游戲情況，確保游戲順利進(jìn)行。一輪游戲結(jié)束后，對(duì)獲勝的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙或小獎(jiǎng)品。然后可以再次進(jìn)行游戲，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：通過有趣的接力跳圈賽游戲，增加活動(dòng)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，進(jìn)一步鞏固幼兒拿圈跳的技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。時(shí)間分配：10分鐘6.放松活動(dòng)（5分鐘）深呼吸放松：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行深呼吸，慢慢地吸氣，然后慢慢地呼氣，重復(fù)34次。腿部放松：讓幼兒坐在地上，教師幫助幼兒輕輕拍打腿部肌肉，從大腿到小腿，每個(gè)部位拍打12分鐘，緩解腿部肌肉的疲勞。全身放松：幼兒躺在地上，教師引導(dǎo)幼兒放松全身，想象自己像一片羽毛一樣輕盈，慢慢地放松身體的各個(gè)部位，感受身體的舒適?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：通過放松活動(dòng)，幫助幼兒緩解身體的疲勞，讓幼兒從興奮的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自我放松能力。時(shí)間分配：5分鐘7.作業(yè)布置請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩拿圈跳的游戲，可以比賽誰(shuí)跳得又快又好。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，利用各種圓形物品進(jìn)行跳躍練習(xí)，如小呼啦圈、圓盤等，鞏固拿圈跳的技能。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本節(jié)課的拿圈跳內(nèi)容是小班體育教材中的重要組成部分。跳躍是幼兒體育活動(dòng)中的基本動(dòng)作之一，拿圈跳不僅能夠鍛煉幼兒的腿部力量、身體協(xié)調(diào)性和平衡能力，還能培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和空間感知能力。通過學(xué)習(xí)拿圈跳，幼兒能夠進(jìn)一步提高身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，為今后參與更復(fù)雜的體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，這種趣味性的體育活動(dòng)也符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。2.與其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系拿圈跳與小班體育教材中的其他跳躍類活動(dòng)，如雙腳跳、單腳跳等，有著密切的聯(lián)系。它們都是以鍛煉幼兒跳躍能力為目標(biāo)，但在動(dòng)作要求和難度上有所不同。拿圈跳需要幼兒更好地掌握身體平衡和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，因?yàn)槿Φ拇嬖谠黾恿嘶顒?dòng)的挑戰(zhàn)性。此外，拿圈跳活動(dòng)還可以與音樂、美術(shù)等領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。例如，可以在跳躍過程中配合歡快的音樂，增強(qiáng)活動(dòng)的節(jié)奏感；或者讓幼兒用彩筆畫出自己拿圈跳時(shí)的樣子，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。七**、教學(xué)反思**1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解并掌握拿圈跳的動(dòng)作要領(lǐng)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。幼兒們?cè)诙啻尉毩?xí)和游戲活動(dòng)中，逐漸學(xué)會(huì)了正確的拿圈跳姿勢(shì)，并且能夠連續(xù)跳躍一定的距離。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察示范、小組練習(xí)和游戲等活動(dòng)，鍛煉了觀察力、模仿能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣明顯提高，積極參與課堂活動(dòng)，勇于嘗試，克服了在跳躍過程中遇到的困難，自信心得到了增強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，體驗(yàn)到了與同伴合作游戲的快樂。2.問題分析部分幼兒在跳躍過程中，仍然難以協(xié)調(diào)好手臂與腿部的動(dòng)作，導(dǎo)致身體失去平衡。這可能是由于幼兒的身體控制能力尚未發(fā)展完善，需要更多的練習(xí)來提高。在小組練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)，參與度不高?？赡苁且?yàn)檫@些幼兒性格較為內(nèi)向，或者對(duì)活動(dòng)的興趣不夠濃厚，需要教師給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。在游戲過程中，個(gè)別小組出現(xiàn)了違反游戲規(guī)則的情況，如推擠其他幼兒。這反映出幼兒在規(guī)則意識(shí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育。3.方法效果直觀教學(xué)法和游戲教學(xué)法在本節(jié)課中取得了較好的教學(xué)效果。通過教師的示范動(dòng)作，幼兒能夠直觀地看到正確的拿圈跳姿勢(shì)，便于模仿學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒的參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)技能。小組合作學(xué)習(xí)法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和相互學(xué)習(xí)的能力，但在實(shí)施過程中，需要教師更好地引導(dǎo)小組內(nèi)幼兒之間的互動(dòng)和交流，確保每個(gè)幼兒都能充分參與到小組活動(dòng)中。4.學(xué)生反饋在課堂上，大部分幼兒表現(xiàn)出對(duì)拿圈跳活動(dòng)的喜愛，積極參與練習(xí)和游戲，并且在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅。幼兒們紛紛表示喜歡和小伙伴們一起玩拿圈跳的游戲，希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)。部分幼兒提出了一些建議，如希望圈的顏色更加鮮艷，游戲的難度可以再增加一些等。教師可以根據(jù)幼兒的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以更好地滿足幼兒的需求。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的問題，可以增加一些專門的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練活動(dòng)，如平衡木行走、拋接球等，幫助幼兒提高身體控制能力。對(duì)于個(gè)別參與度