專題04:名篇名句默寫

1.（2023四下?南京期末）古詩文，是中華民族的精神瑰寶。

（1）詩文中有獨特的風景：“.麥花雪白菜花稀?！薄帮L雪送春

歸，”“桃花一簇開無主，?”“眾鳥高飛

盡，_______________

（2）詩文中有活潑的兒童：",飛入菜花無處尋?！薄白钕残和?/p>

賴，_________________

（3）詩文中也有高貴的品質(zhì)：“洛陽親友如相問，不要人夸好

顏色，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，

（4）現(xiàn)代法，讓我們用美麗的眼睛看世界?！澳囊淮挝业乃汲崩??

“心中的風雨來了，J“好像，到處是綠的……”

（5）名言警句，讓我們汲取智慧和力量。當代美學家朱光潛說過：“詩和音樂一

樣,。”唐代|文學家韓愈則認為「書山有路勒為徑,o

2.（2021四下?涕陽期末）將下列詩句補充完整。

（1），麥花雪白菜花稀。

（2）醉里吳音相媚好，?

（3）,樹頭新綠未成陰。

（4）黃師塔前江水東，。

（5）,她在叢中笑。

（6）眾鳥高飛盡，o

3.（2021四下-昆山期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）詩歌海洋。朱光潛說：“詩和音樂一樣，J母愛是偉大的.就像

冰心所說：“母親啊！,鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來

了，到處是綠的：“刮的風是綠

的，，，陽光也是綠的J是啊，艾青說：“詩是人

類，詩給人類以朝向理想的勇氣?！?/p>

（2）感受人物。本學期我們認識了的車胤，認識了的

李白?！?"，詩人王冕借梅自喻，表達了自己不

與世俗同流合污的高尚情操。“，”表現(xiàn)了詩人王

昌齡光明磊落、清廉自守、表里如一的高尚品質(zhì)。

（3）日積月累。做人要有憂患意識，不能只沉浸在安逸的生活當中，正如《孟子》中所

說的那樣：“。〃關(guān)于讀書的諺語

“,”告訴我們學習只有堅持不懈，才會學有所

成，學習中若有間斷，就會前功盡棄。我還知道一句關(guān)于讀書的名

句：",

（4）讀萬卷書。本學期我們學習了老舍先生的《》和《》，學習了豐

子愷的《》，感受到了奇妙的動物世界；我們還學習了的《海上日出》，.

的《記金華的雙龍洞》，體會到了“妙筆寫美景，巧手著奇觀”。

4.（2021四下-鼓樓期末）按課本內(nèi)容填空。

（1）純樸的鄉(xiāng)村四季風景如畫：春天，“,樹頭新綠未成陰”；初夏。

“梅子金黃杏子肥，二村居環(huán)境幽美：雖然低小，但溪上

有o鄉(xiāng)下人家愛在屋前搭一瓜架，構(gòu)成別有風趣的。門前種幾株花，屋

后種兒十枝竹。春雨后.到屋后走走，常常會看見鮮嫩的成群地從土里探出頭來。

（2）詩歌中有詩人獨特的表達。如“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的。_

也是綠的〃，寂靜是“”的，小草“炫耀〃著新綠。我在綜合性學習活動中摘錄了

不少現(xiàn)代詩，其中這句詩的語言表達也很獨

特：。

（3）詩（詞）人常借物言志，表現(xiàn)人格品質(zhì)。王昌齡用冰和玉來形容自己的純潔止直：“洛

陽親友如相問，"王冕借贊美墨梅表達自己不媚俗的高尚情操：“不要

人夸好顏色，毛澤東在《卜算子?詠梅》這首詞中也借“梅”表現(xiàn)

堅定樂觀的精神：“俏也,只把春來報。待到山花爛漫時，她在?！惫偶?/p>

中也有勵志名言，如《周易》中寫道：“天行健，君子以

（4）我會在書簽上寫這樣一句“勤學”名言贈送給好朋

友：。

5.（2021四下?無錫期末）填空。

（1）詩人范成大用“,”的詩句描寫了初夏

農(nóng)村的自然景色;詩人則用“最喜，溪頭“

表達了自己對小兒子的喜愛之情；詩人王冕則用

“，”表達自己不向世俗低頭的精神。

（2）作家艾青尤其喜愛生機勃勃的大自然，因為大自然中的一切都是綠的：刮的風是

綠的，，，。

（3）“胤恭勤不倦，。家貧不常得油，夏月則以照

書，這段話中刻畫了一個的車胤。

（4）朱光潛說:“詩和一樣，生命全在?！崩献诱f:“勝人者,

強?！表n愈說：“書山有路,學海無涯J

（5）本學期，我們認識不少偉大的人物，如的哈爾威船長，

的黃繼光；的小英雄雨來。（填四字詞語）

6.（2021四下-贛榆期末）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）《芙蓉樓送辛漸》中，詩人借“,”表現(xiàn)

自己高潔的品格；《墨梅》中，詩人借“,”表

達自己的人生態(tài)度。古代兒童的生活是多姿多彩的，“,飛入菜花無處

尋”描繪了兒童捕蝶的歡樂場面。

（2）“所有的綠集中起來，,,在一起。

“我們要多讀詩歌，因為“詩是，詩給人類以朝向理想的勇氣?！?/p>

（3）遇到挫折與失敗，不要從客觀上去找借口，也不要把責任推向別人。這正如《論語》

中所說的：“,

（4）本學期，我們讀了《鐵杵成針》的故事，明白了

“?的道理。

7.（2020四卜?興化期末）回憶所背誦的古詩，把詩句補充完整。

（1）試問卷簾人，O

（2）,玉人何處教吹簫？

（3）古人學問無遺力,o

（4）,西出陽關(guān)無故人。

（5）人面不知何處去，o

（6）,只留清氣滿乾坤。

8.（2023四下?鼓樓期末）根據(jù)所學知識填空。

（1）,可愛深紅愛淺紅？

（2）童年的歲月是令人懷念的，我國占代有很多文人都塑造過兒童的形象：有“意欲捕

鳴蟬，”的牧童，有“兒童急走追黃蝶，”的鄉(xiāng)村兒

童，還有“最喜小兒亡賴，”的小兒。這些詩詞讓我們充分感受到了古代

兒童的天真爛漫。

12.補充下列名句。

(1)一根籬笆三個樁，。,三根麻繩難扯斷。

一花獨放不是春，0

(2)小娃撐小艇，。

(3),怕得魚驚不應人。

(4)小荷才露尖尖角，。

答案解析部分

1.【答案】（1）梅子金黃杏子肥；飛雪迎春到；可愛深紅愛淺紅；孤云獨去閑

（2）兒童急走追黃蝶；溪頭臥剝蓮蓬

（3）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；以夜繼日焉

（4）沒有你波濤的清響；我只躲到你的懷里；到處是綠的

（5）生命全在節(jié)奏；學海無涯苦作舟

【解析】【分析】（1）出自宋代范成大的《四時田園雜興》。結(jié)合題干中的“麥花雪白菜花稀”，

可知填寫的詩句是“梅子金黃杏子肥”。出自毛澤東的《卜算子?詠梅》。結(jié)合題干中的“風

雪送春歸”，可知填寫的詩句是“飛雪迎春到”。出自唐弋杜甫的《江畔獨步尋花上結(jié)合題干

中的“桃花一簇開無主”，可知填寫的詩句是“可愛深紅愛淺紅”。出自唐代李白的《獨坐敬

亭山》結(jié)合題干中的“眾鳥高飛盡”，可知填寫的詩句是“孤云獨去閑”。

（2）出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。結(jié)合題干中的“飛入菜花無處尋”，可知填寫的

詩句是“兒童急走追黃蝶出自宋代詞人辛棄疾的詞作《清平樂?村居》。結(jié)合題干中的

“最喜小兒亡賴”，可知填寫的詩句是“溪頭臥錄蓮蓬”。

（3）出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。結(jié)合題干中的“洛陽親友如相問“，可知填寫的詩

句是“一片冰心在玉壺:出自元代王冕的《墨梅》。結(jié)合題干中的“不要人夸好顏色”，

可知填寫的詩句是“只留清氣滿乾坤選自《囊螢友讀》。結(jié)合題干中的“夏月則練囊盛

數(shù)十螢火以照書”，可知填寫的是“以夜繼日焉二

（4）選自冰心的《繁星》。結(jié)合題干中的“哪一次我的思潮里"，可知填寫的詩句是“沒有

你波濤的清響選自冰心的《母親》。結(jié)合題干中的“心中的風雨來了”，可知填寫的詩句

是“我只躲到你的懷里”。

選自艾青的《綠“結(jié)合題干中的“好像”“到處是綠的……”，可知填寫的是“好像綠色

的墨水瓶倒翻了，到處是綠的「

（5）結(jié)合題干中的“詩和音樂一樣”，可知填寫的詩句是“生命全在節(jié)奏:“詩和音樂

一樣，生命全在節(jié)奏〃意思是：詩句要有鮮明的停頓及抑揚的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和

旋律感。說明了詩的節(jié)奏的重要性。結(jié)合題干中的“書山有路勒為徑”，可知填寫的詩句是

“學海無涯苦作舟

“書山有路勒為徑，學海無涯苦作舟〃這句話的意思是：在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可

走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和

“刻苦〃是必不可少的。

故答案為：（1）梅子金黃杏子肥；飛雪迎春到；可愛深紅愛淺紅；孤云獨去閑（2）兒童急走

追黃蝶溪頭臥錄蓮蓬（3）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；以夜繼日焉（4）沒有你波濤

的清響；我只躲到你的懷里；綠色的墨水瓶倒翻了（5）生命全在節(jié)奏；學海無涯苦作舟。

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句，現(xiàn)代詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解

的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。

2.【答案】（1）梅子金黃杏子肥

（2）白發(fā)誰家翁媼

（3）籬落疏疏一徑深

（4）春光懶困倚微風

（5）待到山花爛漫時

（6）孤云獨去閑

【解析】【分析】考查對詩詞背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的詩詞即

可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。填寫古詩易寫錯別字，原

因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學習

時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：。

（1）出自宋代范成大的《四時田園雜興?其二十五》梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓蟆蝶飛。

（2）出自宋朝詩人辛棄疾的古詩詞作品《清平樂?村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳

音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

（3）出自宋代楊力里的《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追

黃蝶，飛入菜花無處尋。

（4）出自杜甫《江畔獨步尋花?其五》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無

主，可愛深紅愛淺紅。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

（5）出自近代毛澤東的詩《卜算子?詠梅》風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，

猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。待到山花爛漫時,

她在叢中笑。

（6）出自《獨坐敬亭山》眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

故答案為：Q）梅子金黃杏子肥

（2）白發(fā)誰家翁媼

（3）籬落疏疏一徑深

（4）春光懶困倚微風

（5）待到山花爛漫時

（6）孤云獨去閑

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，

是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

3.【答案】（1）生命全在節(jié)奏；天上的風雨來了；我只躲到你的懷里；下的雨是綠的；流的

水是綠的；向未來寄發(fā)的信息

（2）示例：勤奮學習；持之以恒；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；洛陽親友如相問；一

片冰心在玉壺

（3）生于憂患而死于安樂；一日讀書一日功；一日不讀十日空；示例：書山有路勤為徑；學

海無涯苦作舟

（4）貓；母雞；白鵝；巴金；葉圣陶

【解析】【分析】（1）〃詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏?！ㄒ馑忌屑で?，跌宕起伏，有情調(diào)

有浪漫，充滿詩意和節(jié)奏。生活過得舒心充實，有滋有味。有價值。表達出來的是一種積極

向上的、有激情、詩意的生活態(tài)度。詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇

氣。意思“詩〃〃是作者表達遠大志向和情懷的方式，在選擇創(chuàng)造詩句的過程中，作者也通過

詩句表達自己的生活現(xiàn)象，讓未來更多的人，了解自己的時代和情感，“詩〃是作者通過生活

細節(jié)鼓舞自己不斷前行的動力，在歷史的不斷轉(zhuǎn)變中，〃詩〃也通過不同形式鼓舞著不同時代

的人群。課文出自《繁星》和《綠》。

（2）《囊螢夜讀》的主要內(nèi)容晉代大臣車胤在年幼時家境貧寒，沒有錢買油燈：為了在夜晚

也能學習，車胤想到了一個夜晚照明的辦法：車胤找來了白絹做成一個透光的袋子，而后抓

了幾十只螢火蟲放在里面，用來照亮車胤借著螢火蟲的光來看書，苦讀多年。最后他憑借自

己的努力，終于入朝為官。囊董夜讀贊頌了車胤勤奮苦讀、自強不息的品質(zhì)。元代王冕的《墨

梅》“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！比⑺膬删涫①澞返母唢L亮節(jié)。它由淡墨畫成，

外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內(nèi)在氣質(zhì)它不想用鮮艷的色彩

去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。這兩句正是

詩人的自我寫照。唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”；意

思是：你到達洛陽以后，那里的親友如果問起你我的情況，你就這樣告訴他們王昌齡的一顆

心，仍然像一塊純潔清明的冰盛在玉壺中。作者托辛漸給洛陽友人，帶去這樣一句話，是有

背景的。當時作者因不拘小節(jié)，遭到一般平庸人物的議論，幾次受到貶謫。這里，顯然是作

者在對那些污蔑之詞作出回擊，也是對最了解自己的友人們做出的告慰。表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的

精神。

（3）“生于憂患而死于安樂?！币馑继幵趹n慮禍患中可以使人或國家生存，處在安遞享樂中

可以使人或國家消亡。“一日讀書一日功，一日不讀十日空?！币馑甲x一天書就會累計一天的

收獲，但是一天如果沒讀書的話，就會丟失十天的讀書收獲。其實也是講述的一個讀書是一

個連續(xù)的過程，天天都要學習才是正道?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！币馑荚谧x書、

學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中吸取

更多更廣的知識，”勤奮〃和”刻苦〃是兩個必不可少的。

（4）《貓》是老舍創(chuàng)作的一篇狀物散文，發(fā)表于《新觀察》1959年第16期。該文描述的是

老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生。摯情躍然紙上，表達了作者愛貓至深是有緣由

的。《母雞》是老舍先生創(chuàng)作的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達

了對母愛的贊頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗?/p>

前后形成了鮮明的對比，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。本文的語言風格比較口語化，

直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服?！逗Ｉ先粘觥肥前徒鹚鶎懸黄?/p>

非常優(yōu)秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出后的順序重點描繪了晴朗天氣和有

云時海上日出的幾種不同景象，展現(xiàn)了日出這一偉大奇觀。《記金華的雙龍洞》是一篇日記體

游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美

景繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞。

故答案為：（1）生命全在節(jié)奏、天上的風雨來了、我只躲到你的懷里、下的雨是綠的、流的

水是綠的、向未來寄發(fā)的信息；（2）勤奮學習、持之以恒、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾

坤、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺；（3）生于憂患而死于安樂、一日讀書一日功、一日

小讀十日空、書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟；（4）《貓》、《母雞》、《白鵝》、巴金、葉圣

陶。

【點評】此題考杳對課文內(nèi)容的理解與識記部分，平時多注重學生對課文內(nèi)容的識記、練習。

4.【答案】（1）籬落疏疏一徑深；麥花雪白菜花??；茅檐；青青草；裝飾；筍

（2）陽光；朦朧；示例：風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛。

（3）一片冰心在玉壺；只留清氣滿乾坤；不爭春；叢中笑；自強不息

（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

【解析】【分析】（1）“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”意思是稀稀落落的籬笆旁，一

條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭?！懊纷咏瘘S杏子

肥，麥花雪白菜花稀”的意思是一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；養(yǎng)麥花一片雪

白，油菜花倒顯得稀稀落落?！班l(xiāng)下人家愛在屋前搭一瓜架，構(gòu)成別有風趣的裝飾。門前種

幾株花，屋后種幾十枝竹。春雨后.到屋后走走，常常會看見鮮嫩的筍成群地從土里探出頭

來?！边x自《鄉(xiāng)下人家》。

（2）“刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的。陽光也是綠的，寂靜是朦朧的，

小草“炫耀〃著新綠?！边@句話用了排比的修辭手法，通過整體的句式，能夠更好地抒發(fā)作者

的激動欣喜之情?！帮L，搖綠了樹的枝條，水，漂白了日鳥的羽毛?！边@句話用了擬人的修辭

手法，生動形象地寫出了春天的美麗與生機。

（3）“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的意思是到了洛陽，如果有親友向您打聽我

的情況，就請轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。“不要人夸好顏色，只留清氣

滿乾坤”的意思是它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣?！扒我膊?/p>

爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”的意思是俏麗但不掠春光之美，只

是把春天的消息來報告。等到滿山遍野開滿鮮花之時，梅花卻在花叢中歡笑。“天行健，君

子以自強不息。”的意思是宇宙不停運轉(zhuǎn)，人應效法天地，永遠不斷地前進。

（4）“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的意思是求學問道的方法在書讀百遍（因為書

讀百遍，其義自見，此為勤）；如百川赴海，日進不已（此為學海無涯）那樣作學問須用耐心（此

為苦）當舟。

故答案為：（1）籬落疏疏一徑深，麥花雪白菜花稀，茅檐，青青草，裝飾，筍；（2）陽

光，朦朧，風，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛。；（3）一片冰心在玉壺，只

留清氣滿乾坤，不爭春，.從中笑，自強不息；（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作

舟

【點評】本題考查古詩句的默寫、補充，要求學生在平時的學習中注意古詩詞的積累運用。

5.【答案】（1）梅子金黃杏子黃；麥花雪白菜花桶；辛棄疾；最喜小兒無賴；溪頭臥剝蓮蓬；

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤

（2）下的雨是綠的；流的水是綠的；陽光也是綠的

（3）博學多通；練囊盛數(shù)十螢火；以夜繼日焉；勤奮好學的車胤

（4）音樂；節(jié)奏；有力；自勝者；勤為徑；苦作舟

（5）忠于職守（舍己救人）等；視死如歸等；不畏強暴（機智勇敢）等

【解析】【分析】（1）從題干“詩人范成大的詩句描寫了初夏農(nóng)村的自然景色”和“表達了

自己對小兒子的喜愛之情”“表達自己不向世俗低頭的精神中可知答案；

（2）從題干“作家艾青尤其喜愛生機勃勃的大自然，區(qū)為大自然中的一切都是綠的”和“刮

的風是綠的”可知上、下句答案。

（3）從題干“胤恭勤不倦”和“家貧不常得油”可知答案。

（4）朱光潛說：“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏老子說：“勝人者有力，自勝者強。”韓

愈說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”

（5）分析人物形象。哈爾威船長他是法國作家雨果小說《〃諾曼底〃號遇難記》的主人公。

因〃諾曼底〃號與〃瑪麗〃號相撞后即將沉船時，他救出所有乘客之后，與船同沉，英勇地職。

贊揚了他敬業(yè)、關(guān)心乘客的精神。視黃繼光，中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1952年，新華

社報道黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中舍身堵槍眼、英勇犧牲，稱他是“馬特洛索夫式”的戰(zhàn)斗英

雄?！缎∮⑿塾陙怼吩队陙頉]有死》作者是管樺。本文講述了雨來聰明勇敢應對日本人的

英雄事跡。

故答案為：（1）梅子金黃杏子黃；麥花雪白菜花??；辛棄疾；最喜小兒無賴；溪頭臥剝蓮蓬；

不要人夸好顏色；留清氣滿乾坤

（2）下的雨是綠的；流的水是綠的；陽光也是綠的

（3）博學多通；練囊盛數(shù)十螢火；以夜繼日焉；勤奮好學的車胤

（4）音樂；節(jié)奏；有力；自勝者；勒為徑；苦作舟

（5）忠于職守（舍己救人）等；視死如歸等；不畏強暴（機智勇敢）等。

本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目

提供的信

息進行連線即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能

更準確地找出正確答案。

6.【答案】（1）洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤；兒

童急走追黃蝶

（2）擠在一起；重疊在一起；靜靜地交叉；人類向未來寄發(fā)的信息

（3）不怨天；不尤人

（4）（答案不唯一）圍繞勤奮努力，肯下苦功，有堅持不懈的毅力等。

【解析】【分析】（1）從題干”《芙蓉樓送辛漸》”和“表現(xiàn)自己高潔的品格”中可知答案；

從“《墨梅》”和“表達自己的人生態(tài)度。古代兒童的生活是多姿多彩的”可知上句答案。

從下句“飛入菜花無處尋”和“描繪了兒童捕蝶的歡樂場面”可知上句答案。

（2）從上句“所有的綠集中起來”和“在一起?！笨芍暇浯鸢?。從下句“詩給人類以朝

向理想的勇氣?！笨芍暇浯鸢浮?/p>

（3）從題干“遇到挫折與失敗，不要從客觀上去找借口，也不要把責任推向別人?！焙汀啊墩?/p>

語》”中可知答案是“不怨天、不尤人”

（4）《鐵杵成針》出自南宋祝穆《方輿勝覽》。講述的是大詩人李白小時候讀書不順，棄學途

中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對自己的觸動很大，終于發(fā)奮讀書，最終學有大成?！爸灰Ψ?/p>

深，鐵杵磨成針”就出自這個故事，這句話也成為激勵后人持之以恒求學的名言警句。

故答案為：（1）洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤、兒

童急走追黃蝶；（2）擠在一起、重疊在一起、靜靜地交叉、人類向未來寄發(fā)的信息；（3）不

怨天、不尤人；（4）圍繞勤奮努力，肯下苦功，有堅持不懈的毅力等。

【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后

結(jié)合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課

文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

7.【答案】（1）卻道海棠依舊

（2）二十四橋明月夜

（3）少壯工夫老始成

（4）勸君更盡一杯酒

（5）桃花依舊笑春風

（6）不要人夸好顏色

【解析】【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句篩選符合要求的

古詩、名句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：（1）卻道海棠依舊（2）二十四橋明月夜（3）少壯工夫老始成（4）勸君更盡一杯

酒（5）桃花依舊笑春風（6）不要人夸好顏色

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句的含義，要根據(jù)句子的語境判

斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

8.【答案】（1）桃花一簇開無主

（2）忽然閉口立；飛入菜花無處尋；溪頭臥剝蓮蓬

（3）樹頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；可愛深紅愛淺紅

（4）生命全在節(jié)奏；寧靜中回憶起來的情感

（5）鳥兒躲到它的巢里；我只躲到你的懷里

【解析】【分析】（1）“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的意思是：一叢叢盛開的桃花好

像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？句子出自唐代大詩人杜甫的《江畔獨步尋

花?其五》。

（2）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”出自清朝詩人袁枚的《所見》，意思是：意思是忽然想要捕

捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花

無處尋”出自宋朝詩人楊萬里的古詩作品《宿新市徐公店》，意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴

蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”意思是：最喜

歡的頑皮的小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。其出自宋朝詩人辛棄疾的《清

平樂-村居》。

（3）“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰”出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，意思是：稀

稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹

蔭?！懊纷咏瘘S杏子肥，麥花雪白菜花稀”意思是：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；

養(yǎng)麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。出自于宋代范成大的《四時田園雜興?其二十五》;

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡

深紅色，還是淺紅色的桃花？句子出自唐代大詩人杜甫的《江畔獨步尋花?其五》。

（4）“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”是現(xiàn)當代美學家朱光潛的名言。意思是：詩句要有鮮

明的停頓及抑揚的節(jié)拍感，亦如音樂必需的節(jié)拍和旋律感。說明了詩的節(jié)奏的重要性?！霸娛?/p>

強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”這句話是華茲華斯說的。意思是：詩

是有過強烈感情經(jīng)歷的人通過文字自然表達，它來自于人在寧靜的時候想起來的過去情感。

（5）選自課文冰心的《繁星（一五九）》。在《繁星》+,她把母愛視為最崇高、最美好的東

西，反更加以歌頌。這種母愛的頌歌，在《繁星》里占了相當大的比重。可以說，正是對母

愛的深情贊頌，奠定了這部作品深沉的細膩的感情基調(diào)。與頌揚母愛緊密相連的，便是對童

真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。在詩人眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的

世界。

故答案為：（1）桃花一簇開無主；（2）忽然閉口立、飛入菜花無處尋、溪頭臥剝蓮蓬；（3）

樹頭新綠未成陰、梅子金黃杏子肥、可愛深紅愛淺紅；（4）生命全在節(jié)奏、寧靜中回憶起來

的情感；（5）鳥兒躲到它的巢里、我只躲到你的懷里

【點評