2025-2026學年河南省周口市鄲城實驗中學八年級（上）開學物理試卷

一、填空題：本大題共6小題，共16分。

1.如圖所示，木塊的長度為______機械停表的讀數(shù)為一

2.如圖甲所示，交警利用無人機對高速公路通行情況進行實時監(jiān)測。圖乙是無人機上升到某高度后沿直線

水平飛行的t圖像，它在第25s時的速度為m/s,無人機做勻速直線運動過程運動的路程是

甲乙

3.黃河是我們的母親河。如圖所示,是鄭州市黃河游覽區(qū)內(nèi)的一口編鐘，小

青同學敲擊它一下后，鐘由于而發(fā)聲，但是當她離開后鐘聲仍不絕,

這是因為

4.眼鏡店清洗眼鏡的設備利用____（選填“超”或“次”）聲波使清洗液發(fā)生劇烈振動達到去污效果；科學

研究發(fā)現(xiàn)，7〃二的聲波可以穿透十幾米厚的鋼筋混凝土給人帶來傷害，用這種（選填“超”或“次”）

聲波制成的武器威力巨大，可以傳得很遠，如果要減少這種聲波帶來的傷害，可以制造_____隔離帶，從

而行效地阻止該聲波的傳播。

5.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，如圖所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的

耳朵，減少聲音的______,這樣可以提高聲音的______（選填“音調(diào)”或“響度”）。超

聲波水霧機利用超聲波能將水打散而形成白霧，是因為超聲波具有_____（選填“信息

或“能量”）。

6.噪聲的防治有多種方法，隔聲是其中一種重要的方法。

（1）將鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，聆聽鬧鐘走動時的嚓嚓聲，注意它的音?調(diào)和響度。蓋

上蓋子后，發(fā)現(xiàn)它的_____（選填“音調(diào)”或“響度”）發(fā)生了變化。

（2）分別用報紙、錫箔紙、塑料袋、泡沫塑料將鬧鐘包裹起來，然后放在鞋盒內(nèi)，通過實驗來探究它們的隔

聲性能。這些材料包裹的厚度（選填“相同”或“不同”

（3）如何比較它們的隔聲性能好壞呢？有兩種方法，一是讓同學站在距離鞋盒相同距離的位置，分別聽鬧鐘

發(fā)出嚓嚓聲的強弱，聽到聲音越強，說明對應材料的隔聲性能就越_____（選填“好”、“差”）；另一種方

法是讓同學邊聽聲邊后退，記錄剛好聽不到聲音時距鞋盒的距離，距離越遠，對應材料的隔聲性能就越

______（選填“好”、“差”）。

二、單選題：本大題共8小題，其中13、14為多洗，共14分。

7.如圖所示為力、8兩小車向右運動過程的頻閃照片。它表示兩個小車在相等的時間間隔所在的位置，則對

月、8兩小車的運動情況判斷正確的是（）

A.小車力、8都做勻速運動B.小車彳、8都做變速運動

C.小車4做變速運動，小車8做勻速運動D.小車4做勻速運動，小車8做變速運動

8.周口做完作業(yè)，小明和小芳同學在風景如畫的柳葉湖畔騎自行車，如圖所示

是他們在某段路面上的速度隨時間變化的圖像。下列分析中錯誤的是（）

A.0~10s兩人所通過的路程相等

B.以湖畔的垂柳為參照物，小芳總是運動的

C.第10s末，兩人的速度相等

D.小芳做勻速直線運動

9.關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中正確的是（）

A.只要物體振動，人耳就一定能聽到其發(fā)出的聲音

B.聲音在真空中的傳播速度比在固體中的大

C.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

D.物體停止振動后，還會發(fā)出微弱的聲音

10.關于古詩詞中所蘊含的聲學知識，下列說法中正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的

B."不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指音調(diào)高

C.“夜半鐘聲到客船”中詩人聽到的鐘聲是空氣振動產(chǎn)生的

D.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音色未變

11.如圖所示是一款新型的折疊導盲杖，使用時導盲杖會持續(xù)發(fā)出超聲波，若前進方向上遇到障

礙物，導盲杖會接收到反射信號并產(chǎn)生提示音，離障礙物越近提示音越尖銳，提醒盲人繞開隙

礙物。關于導盲杖發(fā)出的超聲波與提示音進行比較，下列敘述正確的是（）

A,超聲波不是由物體振動產(chǎn)生的B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)

C.超聲波的頻率比提示音的頻率高D.人耳能聽見超聲波

12.噪聲嚴重影響人們的工作和生活，被稱為“隱形殺手”。控制噪聲已成為城市環(huán)境保護的重要項目之%

下列關于如圖的說法中正確的是（）

甲乙丙丁

A.圖甲：摩托車的消聲器是在人耳處減弱噪聲的

B.圖乙：演奏編鐘時發(fā)出的聲音可能是噪聲

C.圖丙：道路旁的隔聲板是在聲源處控制噪聲

D.圖?。涸肼暠O(jiān)測器可以減弱噪聲

13.我們把物體沿著直線且速度不變的運動，叫勻速直線運動。用s、丫和［分別表示物體的路程、速度和

時間，下面四個圖像反映物體在做勻速直線運動的是（）

分信息如表所示。

固定點

粗弦

甲乙丙

實臉次數(shù)1234

鋼以粗細

AB間距/。7九50505030

鉤碼個數(shù)3343

(1)實驗中，在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的

(2)第1、2兩次實驗是為了探究音調(diào)與弦的_____關系。撥動后發(fā)現(xiàn)第1次實驗發(fā)聲音調(diào)低，則小明可得出

結論:

(3)為了探究其余猜想，關于第3、4兩次鋼絲的粗細選擇，一定要滿足

43粗4細;

8.4粗3細；

C.粗細相同；

。.粗細均可。

(4)探究結束反思實驗時，小明認為可以將鋼絲換成易于拉長和縮短的橡皮筋更方便探究音調(diào)與弦的長度關

系。你認為可行嗎？,為什么？;

(5)二胡演奏時可通過手指按壓、松開、滑動等指法配合產(chǎn)生優(yōu)美旋律。圖內(nèi)中小明兩手指按壓的是音符“3、

4”位置，為發(fā)出“3”音符，他此時最簡單合理的操作是：o

18.如圖所示是“測量小車運動的速度”的實驗裝置，實驗時讓小車從斜面的力點由靜止滑下，分別測出小

車到達8點和。點的時間，即可求出不同路段的平均速度。

(1)實驗時，為了使小車在斜面上運動的時間長些，便于測量時間，應適當_____(填“增大”或“減小”)

斜面的傾斜角度。

(2)小車從4點運動到C點所用的時間s,從4點到。點的路程______c〃7,小車在/1C段的

平均速度力e=m/s。

⑶實驗中，上半程“8的平均速度為以8,下半程S8C的平均速度為為C，則為C_____(填”>”或“<”、

“=”)孫8。小車在下滑過程中速度越來越______(填“大”或“小”)。

(4)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從8點由靜止釋放，測出小車到達C點的時

間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法是_____(填“正確”或“不正確”)的，理由

是______O

五、計算題：本大題共2小題，共18分。

19.周末，小杜約小明早上9：30到西山公園去爬山。小杜以1.2m/s的速度先從家步行約7min至眠山地鐵

站,并恰好乘上9：10從眠山站出發(fā)，開往西山公園的地鐵。如圖所示，地鐵行駛約8S/on后，9；24至IJ達

西山公園站，中途地鐵每站均會停留40s以方便乘客上下車。小明家距離西山公園約3x103m,他9：15

從家騎自行車以18的n//i的速度勻速騎行至西山公園。求:

(1)小杜家到地鐵站的距離。

(2)地鐵從眠山站至西山公園站的平均速度。

(3)小明能否按時到達西山公園。

西山西都

公園車家壁普坪村石咀大潼路汽車站眠山

20.長度為150〃?的火車在筆直的軌道上勻速行駛，在從山崖駛向大橋的過程中，如圖，火車頭距離橋頭200〃?

處鳴笛，鳴笛5s后，火車頭到達矯頭，此時車頭的司機聽到來至山崖的回聲(聲音在空氣中的傳播速度為

340m/s)o

(2)鳴笛時，火車車頭到山崖的距離。

(3)若聽到回聲30s后，車尾駛過橋尾，計算大橋的長度。

六、綜合題：本大題共I小題，共2分.

21.小麗在朋友圈分享了自己外出旅行時的照片，其中兩張是坐在平直行駛車內(nèi)連續(xù)拍攝的照片，如圖所示。

網(wǎng)友判斷小麗乘坐的車正在向東行駛。請你分析網(wǎng)友的判斷是一一（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是

O

太原T西—西丁區(qū)

雙塔尸留

先拍后拍

答案和解析

1.【答案】1.80338.5

【解析】解：(1)圖示刻度尺1?！ǚ譃?0個小刻度，分度值為1〃，〃；木塊起始端對應的刻度值為0c〃?，末

端對應的刻度值為1.80cm,木塊長度為1.80cm；

(2)機械停表小盤的分度值是0.5min,指針在5min和6min之間偏向6min一側；大盤的分度值是0.1s,

大盤指針在38.5s,囚此機械停表讀數(shù)為5mE38.5s=338.5s。

故答案為:1.80；338.5。

(1)在長度測量中，刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體，讀數(shù)時視線要和尺面垂直，要估讀到分

度值的下一位，并記下數(shù)值和單位；

(2)機械停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，機械停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。

刻度尺、機械停表是日常生活和物理實驗中經(jīng)常使用的基本測量工具，需要我們熟練掌握其使用和讀數(shù)方

法。

2.【答案】10200

【解析】解：分析圖乙可知，在0~10s內(nèi)無人機做加速運動；在10?30s內(nèi)，無人機的做勻速直線運動，

其速度為10m/s,則在第25.S-時的速度I；=10m/s.

無人機做勻速直線運動過程運動的路程s=vt=lOm/sx(30s-10s)=200m。

故答案為：10;200o

分析圖乙可知，在10?30s內(nèi)，無人機的做勻速直線運動，從圖中可知速度；根據(jù)s="得出無人機做勻

速直線運動過程運動的路程。

本題考查速度公式的應用，關鍵是從圖中得出有用信息。

3.【答案】振動振動沒有停止

【解析】解：小青同學敲擊它一下后，鐘由于振動而發(fā)聲，但是當她離開后鐘聲仍不絕，這是因為振動沒

有停止。

故答案為：振動；振動沒有停止。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。

知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。本題屬于基礎性題忖。

4.【答案】超次真空

【解析】解：聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量：超聲波清洗器，是利用超聲波能使清洗液產(chǎn)生劇烈振

動，達到去污作用的。

低于2077z的聲波叫次聲波，則7赫茲的聲波屬于次聲波。

因為聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以如果要減少傷害，可以制造真空隔離罩，從而有效的阻止

聲波的傳播。

故答案為：超；次；真空。

(1)聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量，比如：人們面對面談話就是傳遞信息；利用聲波來清洗鐘表等精

細的機械，”超聲波碎石”等就是利用了聲音傳遞能量。

(2)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20?20000〃z,低于20Hz的叫次聲波，高于200004z叫超聲波；

(3)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

本題考查了聲音傳遞信息的原理，與實際生活密切聯(lián)系。要求平時學習時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高

分析解決問題的能力。

5.【答案】分散響度能量

【解析】解:醫(yī)牛用聽診器為病人診病，是因為聲音能傳遂信息，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生

的耳朵，橡皮管減少了聲音的分散，提高了響度。

超聲波能將水打散而形成白霧，說明超聲波具有能量。

故答案為：分散；響度；能量。

(1)聲音的響度指的是聲音的大?。?/p>

(2)聲音有兩方面的應用：①聲音能夠傳遞信息，②聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的

機械、超聲波碎石等?？梢越Y合生活實際例子來回答.

本寇考查了聲音傳遞信息和能量的原理，提高響度的方法，與實際生活密切聯(lián)系。

6.【答案】響度相同差差

【解析】解：(1)把鬧鐘放在一個鞋盒內(nèi)，并蓋上盒蓋，鞋盒阻礙了聲音的傳播，相當于在傳播過程中減弱

噪聲，故聽到的聲音響度變小了，是在聲音的傳播過程中減弱噪聲；

(2)實驗時要保證各種不同的隔音材料包裹的厚度相同；

(3)讓同學站在距高鞋盒相同距高的位.置，分別聽鬧鐘發(fā)出嚓嚓聲的強弱，聽到聲音越強，說明對應材料的

隔聲性能就越差；讓同學邊聽聲邊后退，記錄剛好聽不到聲音時距鞋盒的距離，距離越遠，對應材料的隔

聲性能就越差。

故答案為：(1)響度;(2)相同；(3)差；差。

(1)控制噪聲可以從三個方面來入手：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱；

(2)實驗應采用控制變量法，要保正各種不同的隔音材料的厚度相同；

(3)靠聽到聲音的響度大小可以判斷隔聲性能的強弱，測量剛好聽不到聲音的距離可以判斷隔聲性能的強弱。

本題是考查學生對防治噪聲途徑和控制變量法，難度不大。

7.【答案】D

【解析】解：4車頻閃照片中兩點間距一直不變，故做的是勻速直線運動；

8車頻閃照片中兩點間距越來越大，做的是變速直線運動；

所以小車/做勻速運動，小車4做變速直線運動，由此可知。符合題意，A.4、。不符合題意；

故選:D。

在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等，可根據(jù)兩點間距變化判斷做的是什么

運動。

頻閃照片的原理和打點計時器?樣，即每隔相同的時間打?個點，可直接同兩點間距的變化判斷做的是什

么運動。

8.【答案】A

【解析】解：A.物體的v-t圖像與時間軸圍成的面積就是物體通過的路程，由圖可知，。?10s兩人的u-t

圖像與時間軸圍成的面積不等，因此所通過的路程不相等，故Z錯誤：

8、由圖可知小芳的口-t圖像是平行于時間軸的直線，說明小芳做勻速直線運動，

小芳相對于湖畔的垂柳有位置的變化，因此以湖畔的垂柳為參照物，小芳總是運動的，故8正確；

。、由圖可知，第10s末兩人的u-t圖像相交，說明兩人的速度相等，故。正確；

。、由圖可知小明的u-t圖像是傾斜直線，說明小明的速度一直變化，做變速運動；小芳的速度不變，小芳

做勻速直線運動故。正確。

故選:Ao

(1)在U-￡圖像中，圖像與時間軸圍成的面積等于物體通過的路程；

(2)在u-t圖像中，平行于時間軸的直線說明物體的速度不變，即做勻速運動：

若物體相對丁參照物有位置的變憶，該物體是運動的，若物體相對丁參照物沒有位置的變化，該物體是靜

止的：

(3)在u-t圖像中兩直線相交表示兩物體的速度相等：

(4)在u-t圖像中傾斜直線表示物體的速度一直變化，即變速運動。

本題考瓷了對運動圖像的理解，屬于基礎題，從圖中讀取相關信息是解題的關鍵。

9.【答案】C

【解析】解：4人耳能夠聽到的聲音頻率范圍為20?20000，z,如果物體振動頻率小于20〃z或者大于

20C00//Z,不在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)，人耳就不能聽到，故4錯誤；

8.一般情況下，聲音在固體中的傳播速度最大，液體中次之，氣體中的傳播速度最??；真空不能傳聲，傳播

速度為零，故8錯誤；

音是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確；

。.物體停止振動后，發(fā)聲也就停止，不會發(fā)出微弱的聲音，故。錯誤。

故選：C。

(1)人耳能夠聽到的聲音頻率范圍為20?20000Hz；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；一般情況下，聲音在固體中的傳播速度最天，液體中次

之，氣體中的傳播速度最??；

(3)聲音是由物體振動產(chǎn)生的；

(4)物體停止振動,發(fā)聲停止。

本感考查聲音的產(chǎn)生與傳播、人耳的聽覺范圍、不同介質(zhì)中的聲速大小，屬「基礎知識的考杳。

10.【答案】D

【解析】解：/、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故力錯誤；

8、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度大，故8錯誤；

C、“夜半鐘聲到客船”中詩人聽到的鐘聲是鐘振動產(chǎn)生的，故C錯誤；

D、“鄉(xiāng)音無改”是指音色未變，故。正確。

故選：D。

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和

距發(fā)聲體的遠近有關；音色指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結構有關。

本題考查了對聲音特性的理解與辨別，對聲音產(chǎn)生的認識，屬基礎題，難度不大。

11.【答案】C

【解析】解：A.切正在發(fā)聲的物體都在振動，故月錯誤：

B、一切聲的傳播都需要介質(zhì)，故4錯誤：

C、超聲波的頻率高于20000Hz,提示音能被人聽到，頻率在20〃z到20000Hz之間，所以超聲波的頻率比

提示音的頻率高，故。正確；

。、超聲波的頻率高于人的聽覺頻率范圍，所以人聽不到超聲波，故。錯誤.

故選：C。

(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都化振動；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)；

(3)頻率高于人的聽覺上限(約為20000”z)的聲波，稱為超聲波，人聽不到超聲波。

本題考查聲音的知識，屬于基礎知識，來源于課本。

12.【答案】B

【解析】解：

力、摩托車上的消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故力錯誤；

8、美妙的音樂如果影響了人們正常的休息、工作或學習就屬于噪聲，敲擊編鐘時發(fā)出的聲音可能屬于噪聲，

故B正確；

C、圖丙道路旁的隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；

。、圖丁噪音檢測儀可以監(jiān)測噪聲的等級，不能減弱噪聲，故。錯誤。

故選：瓦

(1)減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱：在人耳處減弱：在傳播過程中減弱。

(2)(2)從環(huán)境保護的角度講，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾

的聲音，都屬于噪聲。

本題考查了對減弱噪聲的方法、噪聲的定義等知識的認識和理解，難度不大。

13.【答案】BC

14.【答案】AC

【解析】解：

力、“響鼓還需重錘敲”說明聲音的響度與物體振動的幅度有關，故力錯誤；

8、“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由空氣柱的振動產(chǎn)生，故8正確；

C、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度大，故。錯誤；

力、音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來辨別的，故。正確。

故選:AC.

(1)聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的面低，由振動頻

率決定：響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關：音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特

性。

(2)物體振動產(chǎn)生聲音。

理解和區(qū)分聲的三個特征、知道聲的產(chǎn)生條件，可解答此題。

15.【答案】解：汽車以20m/s的速度在平直的公路上做勻速直線運動，速度?時間圖象是平行于時間軸的直

線，畫出它的速度?時間圖象如下圖所示：

【解析】汽車做勻速直線運動，u-t圖象是平行于時間軸的直線。

本題考查了對口一￡圖象的認識，屬于基礎題目。

16.【答案】

【解析】【分析】

本題考查波形圖中反應的聲音的三要素，

響度是指聲音的強弱，振幅反應聲音的強弱，用力敲擊改變的是響度。

【解答】

據(jù)地可知，圖甲為張明同學輕敲音叉時發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來的波形；

音叉發(fā)聲停止后，他又用力敲擊了一下音叉，音叉的振幅變大，響度變大，但此時音又的振成快慢是不變

的，如下圖所示：

VVV

17.【答案】松緊粗細當長度、松緊相同時，弦越粗，音調(diào)越低。不可行無法在改變橡皮筋長度時控制

粗細、松緊不變松開中指

【解析［解：(1)實驗中，在鋼絲木端懸掛不同數(shù)目的鉤碼是為了改變鋼絲的松緊程度；

(2)第1、2兩次實驗中，琴弦的松緊、長短相同，粗細不同，為了探究音調(diào)與弦的粗細關系；

第I次實驗發(fā)聲音調(diào)低，比較笫1、2兩次的實驗數(shù)據(jù)可知，在弦的松緊、長短相同時，弦越細音調(diào)越面，

弦越粗，音調(diào)越低；

(3)第3次實驗中，所掛鉤碼個數(shù)與1、2兩次不同，即松緊程度不同，而48間距離相同，即長度相同，通

過I和3或2和3可探究音調(diào)與松緊程度的關系，則3的粗細可與I的相同，粗鋼絲，或與2的相同，細鋼

絲。第4次實驗中，所掛鉤碼個數(shù)相同，即松緊程度相同，力8間距不同，即長度不同，通過1和4或2和

4可探究音調(diào)與長度的關系，則4的粗細可與1的相同，粗鋼絲，或與2的相同，細鋼絲。所以3、4次鋼

絲的粗細可為粗鋼絲，也可為細鋼絲，故。符合題怠，力打。不符合題怠;

故選：D；

(4)用橡皮筋替代鋼絲不可行，因為在改變橡皮筋的長度時，橡皮筋容易發(fā)生形變，則粗細及松緊也隨著變

化；

(5)為發(fā)出“3”音符，他此時最簡單合理的操作是：松開中指，理由是當粗細和松緊相同時，弦越長音調(diào)越

低。

故答案為：(1)松緊；

(2)粗細；當長度、松緊相同時，弦越粗，音調(diào)越低；

⑶D：

(4)不可行；無法在改變橡皮筋長度時控制粗細、松緊不變；

(5)松開中指。

(1)在鋼絲末端懸掛不同數(shù)目的鉤瑪是為了改變鋼絲的松緊程度；

(2)(3)(4)(5)音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，弦樂器的琴弦振動快慢與琴弦的松緊、長短和知細有關，

可采用控制變量法進行分析判斷。

控制變量法是被研究的問題與多個因素有關，研究和某一個因素的關系時.，要控制其他因素一定或不變。

控制變量法的實驗是初中物理實驗中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設計、結論的描述、數(shù)據(jù)

的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細心。

18.【答案】減?。?；80.0；0.16；＞：大；不正確；所測時間不是運動過程中下半程的時間：小車從力

到C的過程中通過B點時的速度不為0；小車通過/C段的時間與AB段的時間之差才是下半程8C段的時

間，因此他的方案不正確

【解析】(1)實驗時，應減小斜面的傾斜角度，減緩小車下滑的速度，使小車在斜面上運動的時間長些，便

于測量時間；

(2)實驗中所用刻度尺的分度值為從。三點對應的刻度值分別為80.0cm.0.0cm,因此:s4=80.0cm-

0.0cm=80.0cm=0.800m；小車從4點運動到C點所用時間為：tAC=08：20：20-08：20：15=5s；

小隼在力。段的平均速度為：以c=泮=線也=°=6m/s；

MC3s

(3)由圖可知，8C段的路程與48段的相等，但是所花的時間比為8段的少，則沏。＞以8，說明小車運動越

來越快，做加速運動：

(4)若讓小車從8點由靜止釋放，測出小車到達。點的時間，所測的時間不是運動過程中下半程的時間；小

車從A到C的過程中通過B點時的速度不為0：小車通過/C段的時間與AB段的時間之差才是下半程BC

段的時間,因此他的方案是錯誤的。故答案為:(1)減??；(2)5；80.0；0.16；(3)＞：大；(4)不正確;所測

時間不是運動過程中下半程的時間；小車從4到。的過程中通過8點時的速度不為0：小車通過力C段的時

間與48段的時間之差才是下半程8c段的時間，因此他的方案不正確。

(1)坡度較大，小車下滑速度較快，所用時間較短，不容易準確測量時間：

(2)實驗中所用刻度尺的分度值為1d，力、C點對應的刻度值分別為80.0cm、0.0cm,據(jù)此求出由停

表測出AC段的時間以一最后利用公式u=:計算出以c；

(3)由圖可知，6C段的路程與力臺段的相等，但是所花的時間比/加段的少，說明小車運動越來越快，做加

速度運動；

(4)根據(jù)后半段路程速度的大小進行分析。

本題考查“測小車的平均速度”的實驗，一定學會讀出路程和時間，按平均速度的定義代入u=: