2025-2026學(xué)年七年級上冊英語單元測試（常州專用）

Unit3?培優(yōu)卷

學(xué)校:班級：姓名：分數(shù)：

（時間：100分鐘，滿分：90分）

一、單項選擇。（本大題共io小題，每小題1分，共10分）

從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。

1.—IsthisblueschoolbagTom's?

—No,itisn't.isoverthereonthechair.

A.HisB.HeC.HerD.Hers

【答案】A

【解析】句意“——這個藍色書包是湯姆的嗎？——不，不是。他的（書包）在那邊椅子上”。本題考查

名詞性物主代詞的用法，名詞性物主代詞可單獨使用，指代“某人的某物“，無需后接名詞。結(jié)合語境，空

格處需指代“湯姆的書包“，湯姆是男性，選項中A.His（他的，名詞性/形容詞性物主代詞）可單獨指

代“他的書包”；B.He（他，主格，需作主語，不能指代物品）；C.Her（她的，形容詞性物主代詞，后需

接名詞，且指代女性，與湯姆性別不符）：D.Hers（她的，名詞性物主代詞，指代女性，性別不符），故

填A(yù)o

2.MybrotherandIhavedifferenthobbies.Myhobbyiscollectingstamps,butisplayingthepiano.

A.herB.hersC.hisD.him

【答案】C

【蟀析】句意“我和哥哥有不同的愛好。我的愛好是集郵，但他的（愛好）是彈鋼琴本題考查名詞性物

主代詞的用法，空格處需指代“哥哥的愛好”，需用名詞性物主代詞單獨作主語入結(jié)合語境，哥哥是男性,

選項中A.her（她的，形容詞性物主代詞，后需接名詞，且指代女性）：B.hers（她的，名詞性物主代詞,

指代女性，性別不符）：C.his（他的，名詞性物主代詞，可單獨指代“他的愛好”，符合男性指代）：D.him

（他，賓格，需作賓語，不能指代“愛好”），故填Co

3.—Excuseme,youanewbasketball.CanIhavealook?

Sure.Hereyouarc.

A.haveB.hasC.areD.is

【答案】A

【解析】句意“一打擾一下，你有一個新籃球。我能看看嗎?當(dāng)然，給你本題考查動詞have

的用法，have表示“擁有“，旦主語是第二人稱“you”時，謂語動詞用原形。結(jié)合語境，句子表達“擁有

籃球”的含義，排除C.are（是，表存在/身份）、D.is（是，表存在/身份，主語為單數(shù)）；B.has是have

的第三人稱單數(shù)形式，主語需為“he/she/it”等單數(shù)第三人稱，而本題主語是“you”，故填A(yù)。

4.Amyalovelytoyrobot.Itcansinganddanceforher.

A.haveB.isC.hasD.are

【答案】C

【解析】句意“埃米有一個可愛的玩具機器人。它能為她唱歌跳舞:本題考查動詞have的第三人稱單數(shù)

形式，have表示“擁有“，當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱（如shc/hc/it/人名）時，謂語動詞需變?yōu)閔as。結(jié)合語

境，句子表達“埃米擁有機器人“，排除B.is（是，表存在，不符合“擁有”含義）、D.are（是，主語需

為復(fù)數(shù)，且含義不符）；A.have是原形，主語“Amy”是單數(shù)第三人稱，需用has,故填C。

5.—Dotheyhaveanystorybooks:ntheirclassroom?

—Yes,they.Theyhavemanyinterestingbooks.

A.doB.areC.don'tD.aren*t

【答案】A

【解析】句意“一他們的教室里有故事書嗎？一是的，有。他們有很多有趣的書本題考查一般疑

問句的肯定回答,以“Dothey...”開頭的一般疑問句,肯定回答為“Yes,theydo"，否定回答為“No,they

don't"。結(jié)合語境，答句開頭是“Yes”，表示肯定,排除C.d。成（否定形式）、D.aren,t（用于以“Are

they...”開頭的疑問句回答）、B.are（同上，含義不符），故填A(yù)。

6.Mycousinisabigfanofanimation（動漫）.HelotsofmodelfiguresfromNezha.

A.don*thaveB.doesn'thasC.haveD.has

【答案】D

【解析】句意“我的表弟是動漫迷。他有很多哪吒的手辦模型L本題考查動詞have的第三人稱單數(shù)形式

及否定形式,主語“He”是單數(shù)第三人稱,謂語動詞需用has（肯定形式），否定形式為“doesnthave”

（注意doesn't后接have原形）。結(jié)合語境，句子表達“擁有手辦'’的肯定含義，排除A.don*thave（否

定形式，主語需為復(fù)數(shù)）、B.doesn'thas（否定形式錯誤，has應(yīng)改為have）、C.have（原形，主語是單

數(shù)第三人稱，需用has）,故填Do

7.—yourparentsanewcar?Itlookssocool.

—Yes.Theyuseittogotoworkeveryday.

A.Do;haveB.Do;hasC.Docs;haveD.Docs;has

【答案】A

【解析】句意“一你的父母有一輛新車嗎？它看起來好酷。一是的，他們每天開它上班”。本題考查

一般疑問句中助動詞Do/Does的用法，主語“yourparents”是復(fù)數(shù)，助動詞需用Do,且助動詞后接動詞

原形haveo結(jié)合語境,排除C.Does;have（Does用于單數(shù)第三人稱主語,父母是復(fù)數(shù)）、B.Do;has（has

錯誤，助動詞后需接have原形）、D.Does;has（兩項均錯誤），故填A(yù)。

8.Wehaveabigfamily.Mygrandparentshavetwosons,andeachsonalovelydaughter.

A.haveB.hasC.isD.are

【答案】B

【解析】句意“我們有一個大家庭。我的祖父母有兩個兒子，每個兒子都有一個可愛的女兒”。本題考查動

詞have的第三人稱單數(shù)形式，主語“eachson”（每個兒子）表示單數(shù)概念，謂語動詞需用has。結(jié)合語

境，句子表達“兒子擁有女兒”，排除C.is（是，表存在，含義不符）、D.are（是，主語需為復(fù)數(shù)，含義

不符）：A.have是原形，主語“eachson”是單數(shù)，需用has,故填Bo

9.一Whosenotebooksaretheseonthedesk?

—Oh,theyarenotyours.Theyare.

A.myB.meC.mineD.I

【答案】C

【蟀析】句意”——桌子上這些是誰的筆記本？——哦，它們不是你的.它們是我的（筆記本）本題

考杳名詞性物主代詞的用法，名詞性物主代詞可單獨使用，指代“某人的某物結(jié)合語境，空格處需指代

“我的筆記木”，選項中A.my（我的，形容詞性物主代詞，后需接名詞，如mynotebooks）：B.me（我,

賓格，需作賓語，不能指代物品〕；C.mine（我的，名詞性物主代詞，可單獨指代“我的筆記本”）；D.I

（我，主格，需作主語，不能指代物品），故填Co

10.—Lookatthegirlinthereddress.IshernameLucy?

——Letmesee.Oh,Iknowher.HernameisLily.nameisLucy.

A.MyB.MineC.HerD.Hers

【答案】C

【解析】句意“——看那個穿紅裙子的女孩。她的名字是露西嗎？——讓我想想。哦，我認識她。她的

名字是莉莉。她的（名字）不是露西本題考查形容詞性物主代詞的用法，形容詞性物主代詞后需接名

詞，修飾名詞“name”。結(jié)合語境，空格處需修飾“name”，指代“穿紅裙子女孩的名字”，排除B.Mine

（我的，名詞性物主代詞，不能修飾名詞）、D.Hers（她的，名詞性物主代詞，不能修飾名詞）；A.My

（我的，形容詞性物主代詞，指代“我”，與語境中“女孩的名字”不符），故填Co

一、完形填空。（本大題共12小題，每小題I分，共12分）

包括成員構(gòu)成、共同目標、各成員的具體分工（如回收組、園藝組及負責(zé)人的攝影工作）、俱樂部的活動

頻率與運作模式，最終呼吁更多人加入，共同守護地球，傳遞了環(huán)保理念與團隊協(xié)作的精神。

II.句意：你想了解我們的俱樂部嗎？讓我來告訴你關(guān)于它（的情況）。

解題依據(jù)：固定搭配"tellsb.aboutsth.”表示“告訴某人關(guān)于某事”，是英語中描述“介紹事物相關(guān)信息”

的常用表達，符合上下文”王磊向?qū)Ψ浇榻B俱樂部”的語境，其他選項（foi?“為了"、with“和”、to“到”）

均無此搭配含義。

12.句意：我們的俱樂部不大，但它就像一個溫暖的家庭。

解題依據(jù)：前文提到“俱樂部不大”，后文強調(diào)“有大約3（）名成員，來自不同班級”，此處需用一個能體

現(xiàn)“溫暖、團結(jié)”的名詞?！癴amUy”（家庭）象征成員間的親密與歸屬感，符合“溫暖”的修飾語境；而

“room"（房間）、“desk”（書桌）、“computer”（電腦）均為具體物品，無法體現(xiàn)團隊氛圍,不符合文意。

13.句意：我們有一個共同的目標：讓我們的學(xué)校和城市更綠。

解題依據(jù)：文章核心是“GreenClub"（綠色俱樂部），“綠色”代表環(huán)保，因此目標應(yīng)與“環(huán)保、綠化”相

關(guān)，“greener"（更綠的）是“green”的比較級,體現(xiàn)“讓環(huán)境更環(huán)?！钡暮x；“new”（新的）、“tall”（高

的）、“bigger”（更大的）均與“綠色環(huán)?！钡闹黝}無關(guān)，排除3

14.句意：每個成員都有自己特別的工作。

解題依據(jù)：主語“Everymember”（每個成員）是單數(shù)，謂語動詞需用第三人稱單數(shù)形式，排除復(fù)數(shù)形式的

“have”（A選項）；“are”（B選項）和“is”（C選項）是系動詞，后接名詞時需加“a/an”，而此處“own

specialjob”前無冠詞，且“有工作需用實義動詞“have”，因此單數(shù)形式“has”（D選項）正確。

15.句意：他們在學(xué)校周圍不同的地方放了很多藍色的箱子。

解題依據(jù)：前文提到“Mike和朋友在回收組”，藍色箱子是用于回收廢紙和塑料瓶的工具，此史需體現(xiàn)“放

置箱子”的動作?！皃ut"（放）符合“將箱子放在指定位置”的語境；“find”（找到）、“l(fā)ook”（看，不及物，

需加at）、“see”（看見）均無“放置”的含義，無法體現(xiàn)回收組的工作內(nèi)容，排除。

16.句意：我的朋友Linda有一分非常有趣的工作。

解題依據(jù)；主語“Linda”是單數(shù)，謂語動詞需用第二人稱單數(shù)形式，排除復(fù)數(shù)形式的“have”（B選項）；

“sounds”（聽起來）和“l(fā)ooks"（看起來）是系動詞，后接形容詞,而此處"averyinterestingjobM是名詞

短語,需用實義動詞“有”，因此“has”（A選項）正確。

17.句意：她和她的組員在圖書館后面有一個小花園。

解題依據(jù):前文提到“Linda在園藝組（GardeningGroup）”,園藝組的核心活動是種花、種菜,需要“花

園”作為場地?！癵arden”（花園）符合“園藝”的場景；“classroom”（教室）、“playground"（操場）、

“office”（辦公室）均不適合開展園藝活動，排除。

18.句意：他們的工作很辛苦，但他們覺得很開心。

解題依據(jù)：前文主語是“Lindaandhergroupmembers"（Linda和她的組員），此處指代“他們的工作”，

需用第三人稱復(fù)數(shù)的形容詞性物主代詞"Their”（他們的）；“Our”（我們的）、“My”（我的）、“His”（他

的）均與前文指代對象不一致，排除。

19.句意：我有一臺相機。我的工作是拍攝我們的活動和我們美麗的學(xué)校。

解題依據(jù)：后文提到“工作是用相機拍照”，說明“我”擁有相機這一工具?！癶ave”（有）體現(xiàn)“擁有相機”

的狀態(tài)；"borrow”（借）、“want”（想要）、“need”（需要）均無法體現(xiàn)“持有相機以完成工作”的語境,

排除。

20.句意：我們還有一個俱樂部網(wǎng)站。我把照片放在網(wǎng)站上。

解題依據(jù)：前文明確提到“Wealsohaveaclubwebsite"（我們有一個俱樂部網(wǎng)站），后文“putthephotos

on”（把照片放在……上）的對象應(yīng)與“網(wǎng)站”對應(yīng)，“website”（網(wǎng)站）符合語境；"blackboard"（黑

板）、“wall”（墻）、“desk”（書桌）均與前文“網(wǎng)站”的信息無關(guān)，排除。

21.句意：在會議上，我們討論工作并制定新的計劃。

解題依據(jù)：俱樂部會議的核心目的是“討論已完成的工作”和"規(guī)劃后續(xù)任務(wù)"，"makenewplans"（制定

新計劃）是會議的合理內(nèi)容；“makefriends”（交朋友）、“makerules”（制定規(guī)則）、“makegames”（制作

游戲）均與“討論工作”的會議主題不匹配，排除。

22.句意：我們希望每個人都能加入我們，一起照顧我們的地球.

解題依據(jù)：文章核心是“綠色俱樂部”的環(huán)保理念,最終呼吁的是“守護地球”,“l(fā)ooka仕er”（照顧、守護）

符合“環(huán)保、保護地球”的語境；“ask”（詢問）、“thank”（感謝）、“find”（找到）均與“環(huán)保守護地

球”的主題無關(guān)，排除。

三、閱讀理解。（本大題共14小題，每小題2分，共28分）

（A）

Hello,I'mBen.Ihaveaveryspecialcollection（收藏）.Idon'tcollectstampsorcoins（硬幣）.Icollectstories.

Yes,storiesfromrnyfamilyinernbers!

Mygrandpahasthebeststories.Heis80yearsold,andhehasastoryforeveryoldthinginhisroom.Hehas

anoldblack-and-whitephoto.Inthephoto,ayoungmanlooksatthesky."That'sme,"Grandpasays."Iwantedto

beapilot（飛行員）atthattime.',

Mygrandmahasalittlebox.Insideit,shehasabeautifiilhairpin（發(fā)夾）.“Yourgrandpagaveittome,"she

sayswithasweetsmile."Itwasourfirstgift."Herstoryisaboutlove.

Myfatherdoesn'thavemanyoldthings,buthehashisoldschoolreports."Look,'1hesays,"MyEnglishwas

notgood,butIworkedhard."Hisstoryisaboutnevergivingup.

Whataboutmystory?Mineisthiscollection.It'sacollectionoflove,dreams,andhardwork.Itismy

family'streasure（寶藏），anditismine,too.

23.WhatdoesBenliketocollect?

A.Stamps.B.Coins.C.Familystories.D.Oldphotos.

24.WhatwasBen'sgrandpa'sdreamwhenhewasyoung?

A.Tobeateacher.B.Tobeapilot.C.Tobeawriter.D.Tobeadoctor.

25.Whatcanwclearnfromthepassage?

A.Ben'sfatherwasalwaysgoodatEnglish.B.Ben'scollectionisveryspecialtohim.

C.Ben'sgrandmadoesn'tlikethehairpin.D.Benhasastoryabouthisfirstgift.

【答案】23.C24.B25.B

【導(dǎo)語】本文是一篇記敘文，以第一人稱“Ben”的視角展開，講述了Ben與眾不同的收藏——來自家

庭成員的故事。文中分別介紹了爺爺（關(guān)于夢想）、奶奶（關(guān)于愛情）、爸爸（關(guān)于堅持）的故事，最后

點明這份收藏是包含愛、夢想與努力的家庭寶藏，對Ben而言意義非凡。

23.細節(jié)理解題。

題目問“Ben喜歡收藏什么”，需要從原文中直接定位與“Ben的收藏”相關(guān)的信息。

原文第一段明確提到：“1haveaveryspecialcollection（收藏）.Idon'tcollectstampsorcoins（硬幣）.Icollect

stories.Yes,storiesfrommyfamilymembers!”（我有一份很特別的收藏。我不收集郵票或硬幣，我收集故事

——來自家庭成員的故事）。

選項A（郵票）、B（硬幣）是Ben明確否定的收藏；選項D（舊照片）是爺爺擁有的物品，并非Ben

的收娥；只有選項C（家庭故事）與原文描述完全一致，因此答案為Co

24.細節(jié)理解題。

題目問“Ben的爺爺年輕時的夢思是什么”，需定位“爺爺”和“夢想”相關(guān)的內(nèi)容。

原文第二段提到爺爺?shù)呐f照片時，爺爺說：“Iwantedtobeapilot（飛行員）atthattime.“（那時我想成為一名

飛行員）。

選項A（成為老師）、C（成為作家）、D（成為醫(yī)生）在文中均未提及，只有選項B（成為飛行員）與

原文直接對應(yīng)，因此答案為Bo

25.推理判斷題（結(jié)合細節(jié)排除）。

題目問“從文章中我們能了解到什么“，需要逐一分析選項是否與原文一致，排除錯誤信息。

選項A：,,Ben的爸爸一直擅長英語”，原文第四段提到色色的成績單：“MyEnglishwasnoigood,binI

workedhard."（我以前英語不好,但我很努力），與A表述相反，排除；

選項B：-Ben的收藏對他來說非常特別”，原文第一段開頭就說收藏“veryspecial"（很特別），結(jié)尾乂強

調(diào)“itismyfamily'streasure（寶藏）,anditismine,too.“（它是家庭的寶藏，也是我的寶藏），可見這份收藏

對Ben意義非凡，B符合語境；

選項C“Ben的奶奶不喜歡發(fā)夾”，原文第三段提到奶奶看到發(fā)夾時-withasweetsmile"（露出甜蜜的微

笑），且發(fā)夾是爺爺送的第一份禮物，顯然奶奶喜歡發(fā)夾，C與原文矛盾，排除；

選項D：4tBcn有一個關(guān)于他第一份禮物的故事”，文中只有奶奶的故事提到“ourfirstgift"（我們的第一

份禮物，指爺爺送奶奶的發(fā)夾），Ben的故事是“這份收藏本身“，并非“第一份禮物“，D不符合原文,

排除。

綜上，只有選項B正確。

（B）

Inourdigital（數(shù)字的）world,AI（ArtificialIntelligence,人工智能）ischangingeducation.Somepeople

thinkAIisasuperhelperfbrstudents,butothersarenotsosure.

AIcanbeapersonalteacher,kcanknowwhatyouarcgoodatandwhatyouarcnot.Forexample,ifyou

haveahardtimewithmaths,anAlappcangiveyoumoreexercisesonit.Itworks24/7,soyoucanaskit

questionsanytimeyouwant.Thishelpsstudentslearnintheirownway.

Butsomepeopleworry.TheythinkifstudentsuseAItoomuch,theywon'tthinkfbrthemselves.For

example,theycanjustaskanAIrobottowriteastoryfbrthem.Theydon'tusetheirownbrains.Also,spending

toemuchtimewithcomputersisnotgoodfbrtheireyesortheirbodies.Theymaynotwanttotalktorealpeople

orplayoutside.

So,isAIineducationgoodorbad?It'slikeanewtool.Ahammer（錘子）isagoodtooltobuildahouse,but

itcanalsobedangerousifyoudon'tuseitintherightway.WcneedtoteachstudentshowtouseAIasagood

helper,notalazy-maker.Thekeyistofindagoodbalance（平衡）.

26.WhatcananAIappdofbrastudentwhoisnotgoodatmaths?

A.Itcandothehomeworkfbrthestudent.B.Itcangivethestudentmoreexercises.

C.Itcanasktheteacherfbrhelp.D.Itcantellthestudenttogiveup.

27.WhatisonebadthingaboutusingAItoomuch,accordingtothepassage?

A.Studentsmaybecomemorecreative（有創(chuàng)造力的）.B.Studentsmayhavemoretimetoplayoutside.

C.Studentsmaynotthinkfbrthemselves.D.Studentsmayhavebettereyesight.

28.WhatdoesthewriterthinkaboutAIineducation?

A.Itisalwaysbadforstudents.B.Itisalwaysgoodforstudents.

C.StudentsshouldnotuseAIatall.D.StudentsshouldlearntouseAIintherightway.

【答案】26.B27.C28.D

【導(dǎo)語】本文是一篇議論文，圍繞“人工智能（AI）對教育的影響”展開討論。文章首先指出AI在數(shù)字

時代正改變教育，隨后從正反兩方面分析AI的作用——既可以作為“私人教師”幫助學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，

也可能因過度使用導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨立思考、影響身心健康；最后作者提出觀點：AI如同工具，關(guān)鍵是教

會學(xué)生以正確方式使用，在利用其優(yōu)勢與避免弊端之間找到平衡。

26.細節(jié)理解題。

題干問“AI應(yīng)用程序能為數(shù)學(xué)不好的學(xué)生做什么“，需從文中尋找與“A1+數(shù)學(xué)薄弱學(xué)生”直接相關(guān)的細

節(jié)，

符合語境的原因：文中明確提到A1可針對學(xué)生的薄弱點提供幫助，數(shù)學(xué)不好的學(xué)生能獲得額外練習(xí)。

依據(jù)原文：第二段第三句"Forexample,ifyouhaveahardtimewithmaths,anAIappcangiveyoumore

exercisesonit."（例如，如果你數(shù)學(xué)學(xué)得吃力，一款A(yù)I應(yīng)用程序可以給你提供更多相關(guān)練習(xí)，）

27.細節(jié)理解題。

題干問“根據(jù)文章，過度使用AI的一個壞處是什么”，需定位文中關(guān)于“AI弊端”的具體描述。

符合語境的原因：選項C“學(xué)生可能不會獨立思考”是文中明確提及的過度使用AI的負面影響，其他選

項均與“壞處”相悖（A是好處.B、D與原文中“減少戶外活動、影響視力”的描述相反）。

依據(jù)原文：第三段第二句"TheythinkifstudentsuseAItoomuch,theywon'tthinkforthemselves.”（他們認為

如果學(xué)生過度使用AL就不會獨立思考了。）

28.觀點態(tài)度題。

題干問“作者如何看待教育中的AF\需綜合全文，尤其是結(jié)尾作者的總結(jié)性觀點來判斷。

符合語境的原因：作者并未絕對化評價AI的“好”與“壞”，而是將其比作“工具”，強調(diào)“正確使用”

和“平衡”，與選項D的表述一致；A、B的“always（總是）”和C的“notuseatall（完全不用）”均

與作者觀點相悖。

依據(jù)原文：第四段第三、四句"Ahammerisagoodtooltobuildahouse,butitcanalsobedangerousifyou

don'tuseitintherightway.WeneedtoteachstudentshowtouseAlasagoodhelper,notalazy-maker.”（錘子

是蓋房子的好工具，但如果使用不當(dāng)也會有危險。我們需要教學(xué)生如何將AI當(dāng)作好幫手，而不是讓人變

懶的工具。）

（C）

HaveyouwatchedDeepSea（《深?！罚﹐rChang'an（《長安三萬里》）?Ifyouhave,youarepartofanew

trend:theriseofGuoman（國漫崛起）.GuomanmeansChineseanimation.Foralongtime,manyyoungpeoplein

ChinalikedJapaneseanimeorAmericancartoonsmore.Butnow,thingsarechanging.

WhatmakesGuomansopopularnow?OnereasonisitsuseofChineseculture.Forexample,Nezha（《哪吒

之魔童降世》）tellsanoldChinesestoryinaverynewandcoolway.Chang'antakesusbacktotheTangDynasty

andshowsusthebeautyofChinesepoems.Thesefilmsdon*tjusttellastory;theyshowtheworldtherichculture

ofChina.

Anotherreasonistechnology（技術(shù)）.ThepicturesinnewGuomanfilmsarcamazing.InDeepSea,the

makerscreatedanewwaytoshowrhecolorfillunderwaterworld.Thenewtechnologymakesthestorieslook

verybeautifulandreal.

Ofcourse,agoodstoryisalwaysthemostimportantthing.Guomanisnotjustfbrkidsanymore.Many

storieshavedeepideasfbradultstothinkabout.Theytalkaboutfamily,friendship,andfindingyourself.

TheriseofGuomanisgoodnews.ItshowsthatyoungChinesepeopleareproudoftheirowncultureItalso

showsthatChineseanimationhasthepowertotellgreatstoriestotheworld.

29.Whatdocstheword"Guoman"meaninthepassage?

A.Japaneseanime.B.Americancartoons.C.Chineseanimation.D.Anoldstory.

3（）.WhydoesthewritermentionthefilmChang'an?

A.ToshowthatGuomanisonlyfbrkids.

B.TogiveanexampleofGuomanusingChineseculture.

C.TotalkaboutthehistoryoftheTangDynasty.

D.TosayJapaneseanimeisbetter.

31.WhatcanwclearnaboutthenewGuomanfilms?

A.Theydon'tusenewtechnology.B.Theyarconlyfbradults.

C.Theyoftenhaveverygoodpictures.D.Theirstoriesareallfromothercountries.

32,Whatisthemainideaofthepassage?

A.Chineseyoungpeopledon'tlikeGuoman.B.Guomanisbecomingpopularfbrseveralreasons.

C.Technologyisnotimportantfbrfilms.D.DeepSeaisthebestGuomanfilm.

【答案】29.C30.B31.C32.B

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，圍繞“國漫崛起”這一趨勢展開，首先通過《深?！贰堕L安三萬里》等熱門

國漫引出話題，接著從“融入中國文化”“技術(shù)升級”“故事質(zhì)量提升且面向全年齡段”三個核心角度，分析

國漫如今受歡迎的原因，最后總結(jié)國漫崛起的意義——既體現(xiàn)了中國年輕人對本土文化的自豪，也證明

了中國動畫具備向世界講述優(yōu)秀故事的能力。

29.細節(jié)理解題。

判斷依據(jù)：題目考查“Guoman”一詞在文中的含義，屬于直接定位類細節(jié)題，需從原文中找到明確的釋義

句，

符合語境的原因：原文第一段明確提到“GuomanmeansChineseanimation”,直接解釋了"Guoman"即"中

國動畫“，與選項C完全一致。

排除其他選項:A選項“口本動漫"、B選項“美國卡通”是過去中國年輕人更偏好的內(nèi)容，并非“Guoman”

的含義；D選項“一個古老的故事”是國漫常采用的素材之一，而非“Guoman”本身的定義，故均排除。

30.推理判斷題（例證目的題）。

判斷依據(jù)：題目考查作者提及《長安三萬里》的目的，需結(jié)合該例子所在段落的核心觀點推理，屬于“例

子孤務(wù)于觀點”的題型。

符合語境的原因：原文第二段的核心觀點是“國漫受歡迎的原因之一是融入中國文化“，緊接著舉例說明

——“《哪吒之魔童降世》以新穎方式講述中國古老故事，《長安三萬里》帶觀眾回到唐朝并展現(xiàn)中國詩

歌之美由此可■見，提及《長安三萬里》是為了具體證明“國漫運用中國文化”這一觀點，與選項B相

符,

排除其他選項：A選項“國漫只面向兒童”與原文第四段“Guomanisnotjustfbrkidsanymore”相悖：C

選項”談?wù)撎瞥瘹v史”并非作者目的，作者是借唐朝背景體現(xiàn)中國文化，而非單純講歷史；D選項“日本

動漫更好”與原文“國漫崛起、改變過去偏好日美動畫的情況“不符，故均排除。

31.細節(jié)理解題。

判斷依據(jù)：題目考查新國漫的特點，需從原文中找到與選項對應(yīng)的細節(jié)描述，屬于事實匹配類細節(jié)題。

符合語境的原因：原文第三段提到“新國漫電影的畫面令人驚嘆，《深?！返闹谱髡邉?chuàng)造了新方式展現(xiàn)多

彩的水下世界，新技術(shù)讓故事看遠來既美麗又真實”，這與選項C“它們通常有非常好的畫面”完全一致。

排除其他選項：A選項“不使用新技術(shù)”與第一:段“Anotherreasonistechnology"“Thenewtechnology

makes...”相悖；B選項“只面向成年人”與第四段“notjustfbrkidsanymore”（不僅面向兒童，也面向成

年人）不符，并非“只給成年人看”；D選項“故事都來自其他國家”與第二段”講述中國古老故事”“展現(xiàn)

中國文化”相悖,故均排除。

32.主旨大意題。

判斷依據(jù)：題目考查文章核心主旨，需概括全文結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容——文章開篇引出“國漫崛起”趨勢，

中間分三個角度分析其受歡迎的原因，結(jié)尾總結(jié)意義，屬于“總-分-總”結(jié)構(gòu)下的主旨提煉題。

符合語境的原因：全文圍繞“國漫為何變得受歡迎”展開，從文化、技術(shù)、故事三個維度給出原因，選項B

“國漫因幾個原因變得受歡迎”精準概括了這一核心內(nèi)容。

排除其他選項：A選項“中國年輕人不喜歡國漫”與第一段“你（若看過國漫）就是國漫崛起趨勢的一部

分'"，現(xiàn)在情況改變相悖；C選項”技術(shù)對電影不重要“與第三段“Anotherreasonistechnology“（技術(shù)

是國漫受歡迎的原因之一）相悖；D選項“《深?！肥亲詈玫膰娪啊痹谖闹形刺峒?，原文儀將《深?！?/p>

作為例子、未評價其“最好”，故均排除。

（D）

TheAsianGamesisabigsportsevent.Itbringsathletes（運動員）fromalloverAsiatogether.In2023,the

19thAsianGameswasinHangzhou,China.Butthiseventwasnotjustaboutsports.Itwasalsoaboutbeing

"green"and"smart".

TheHangzhouAsianGaineswasthefirst"carbon-neutral"（碳中和）Games.Whatdoesthatmean?Itmeans

theGamestriednottocreateextracarbondioxide（二氧化碳），agasthatisbadfbrourplanet.Forexample,many

stadiums（體育場館）usedwindandsolarpower（太陽能）.Themainstadium,the"BigLotus",hasasmartsystem

tosavealotofelectricity（電）.Also,over100,000treeswereplantedfbrtheGames.

Itwasalsoa"smart"Games.Forthefirsttime,robotdogsworkedattheGames.Theycouldninandjumpto

carrysportsequipment（設(shè)備）likejavelins（標槍）.Thishelpedtosavehumanworkers'timeandenergy.Drones

（無人機）wereusedtocheckthestadiumsandhelpwithsecurity（安保）.Therewasalsoadigital*'torchbearer"

（火炬手）attheopeningceremony.Millionsofpeoplecouldjointhetorchrelay（火火巨傳遞）online.

Fromgreenenergytosmartrobots,theHangzhouAsianGamesshowedtheworldanewwaytoholdabig

event.Itwasamessagetoeveryone:wecanhaveexcitingeventsandprotectourplanetatthesametime.

33.Wherewasthe19thAsianGamesheld?

A.InBeijing.B.InTokyo.C.InHangzhou.D.InShanghai.

34.Whatdocs"carbon-neutral"meaninthepassage?

A.Usingalotofcars.B.Tryingnottocreateextrabadgasfbrtheplanet.

C.Plantingnotrees.D.Buildingmanynewstadiums.

35.WhatdidtherobotdogsdoattheGames?

A.Theyweretorchbearers.B.Theyhelpedtocarrysportsequipment.

C.Theyweresecurityguards.D.Theycleanedthestadiums.

36.Whatcanwcinfer（ffi?r）fromthepassage?

A.TheHangzhouAsianGameswasonlyaboutsports.

B.TechnologyplayedanimportantroleintheGaines.

C.Onlyathletescouldjointhetorchrelay.

D.The"BigLotus'1stadiumusedalotofelectricity.

【答案】33.C34.B35.B36.B

【導(dǎo)語】本文是一篇說明文，主旨大意為：文章介紹了2023生在中國杭州舉辦的第19屆亞運會，指出

該屆亞運會不僅是一場體育盛會，更以“綠色”和“智能”為核心特色——通過使用清潔能源、植樹等

方式實現(xiàn)“碳中和”，同時借助機器人狗、無人機、數(shù)字火炬手等技術(shù)打造“智能亞運”，向世界展示了舉

辦大型賽事與保護地球并行的新方式。

33.細節(jié)理解題。

解題依據(jù)：根據(jù)文章第一段第三句4tln2023,the19thAsianGameswasinHangzhou,China.^^可知，第19

屆亞運會的舉辦地是杭州。

選項分析：選項A（北京）、B（東京）、D（上海）均未在文中提及，與原文信息不符；選項C（杭州）

直接匹配原文表述，符合語境。

34.細節(jié)理解題。

解題依據(jù)：根據(jù)文章第二段第二、三句"Whatdocsthatmean?ItmeanstheGamestriednottocreateextra

carbondioxide,agasthatisbadforourpianct.^^可知，“碳中和”指賽事努力不產(chǎn)生額外的對地球有害的氣體

（二氧化碳）。

選項分析：選項A（使用大量汽車）、C（不種樹）、D（建造許多新場館）均與“碳中和”的定義無關(guān),

且與文中“使用風(fēng)能太陽能、種樹”等環(huán)保舉措相悖；選項B（努力不產(chǎn)生對地球有害的額外氣體）是對

原文“triednottocreateextracarbondioxide,agasthatisbadfbrourplanet”的同義概括，符合語境。

35.細節(jié)理解題。

解題依據(jù)：根據(jù)文章第三段第二、三句"Forthefirsttime,robotdogsworkedattheGames.Theycouldrunand

jumptocarrysportsequipmentlikcjavclins.^^可知，機器人狗在亞運會上的工作是搬運體育器材。

選項分析：選項A（擔(dān)任火炬手）、C（擔(dān)任保安）、D（清潔場館）均未在文中提及機器人狗的相關(guān)功

能；選項B（幫助搬運體育器材）直接對應(yīng)原文描述，符合語境。

36.推理判斷題。

解題依據(jù)：文章第三段詳細介紹了亞運會上的智能技術(shù)應(yīng)用，如"robotdogs（機器人狗）"drones（無人

機）”"digital'torchbearer'（數(shù)字火炬手）”，這些技術(shù)幫助節(jié)省人力、保障安保、擴大火炬?zhèn)鬟f參與度，可

見技術(shù)在賽事中發(fā)揮了重要作用,

選項分析：選項A（杭州亞運會只關(guān)乎體育）與第一段最后一句"thiseventwasnotjustaboutsports”相悖；

選項C（只有運動員能參與火炬?zhèn)鬟f）與第三段最后一句"Millionsofpeoplecouldjointhetorchrelayonline^^

相悖；選項D（“大蓮花”場館消耗大量電）與第二段第四句**the'BigLotus',hasasmartsystemtosavealot

ofelectricity”相悖；選項B（技術(shù)在賽事中發(fā)揮了重要作用）可由第三段的技術(shù)應(yīng)用細節(jié)推理得出，符合

語境。

四、還原句子。（共4小題,每小題1.5分，滿分6分）

根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。

Doyouhaveahobby?Hobbiesaregreatforus.Theyhelpusrelax（放松）andleamnewthings.Myfriend,

Jack,hasaverycoolhobby.Hemakesmodelplanes.

37Itisfiillofpartsfbrplanes.Hehassmalltools,too.Hespendsalotoftimeinhisroomon

weekends.38Sometimes,hisparentswatchhimandfeelveryproud.

Jackdoesn'tjustbuildthemodels.Healsoreadsbooksaboutplanes.Heknowsaboutdifferentkindsof

planesfromhistory.39Hewantstobeanengineer（工程師）todesignnewplanesfbrourcountry.

Hobbiescanhelpusfindourdreams.40Itcanbereading,dancing,ordrawing.Justfindsomethingyou

loveandstartdoingit!

A.Hisdreamistoflyarealplaneoneday.

B.Hecarefullyputsallthesmallpartstogether.

C.Hisroomislikeasmallworkshop（作坊）.

D.Sowhatisyourhobby?

E.Healsohassomebooksinhisroom.

F.Hesaystheyarenotjusttoysbuthisdreams.

【答案】37.C38.B39.F40.D

【導(dǎo)語】本文以作者朋友杰克的愛好——制作飛機模型為核心，介紹了杰克制作模型的場景、他對飛機

知識的學(xué)習(xí)以及該愛好與他夢想的關(guān)聯(lián)，最后呼吁讀者找到并堅持自己的愛好，強調(diào)愛好對放松、學(xué)習(xí)和

實現(xiàn)夢想的重要性。

37.選項句意：他的房間就像一個小作坊。

語境匹配原因：空格后句子"It:sfullofpartsforplanes.Hehassmalltools,too.“（房間里裝滿了飛機零件，

他還有一些小工具）具體描述了房間內(nèi)的物品，而選項C先對房間整體屬性（像小作坊D進行概括，“It”

恰好指代選項C中的“Hisroom”，形成“總述+分述”的邏輯關(guān)系，符合上下文銜接。

對應(yīng)原文依據(jù):空格后句子“Itisfullofpartsforplanes.Hehassmalltools,too?,

38.選項句意：他仔細地把所有小零件組裝在一起。

語境匹配原因：空格前提到“Hespendsalotoftimeinhisroomonweekends.”（他周末花很多時間在房間

里），結(jié)合前文可知杰克在房間里制作飛機模型，選項B則具體說明他在房間里的動作一組裝零件,

補充了“花時間”所做的具體事情;同時空格后“Sometimes,hisparentswatchhimandfbelveryproud."（有

時他的父母看著他，感到很驕傲），"watchhim”所觀察的對象正是選項B中t4carefullyputsallthesmall

partstogether^^這一認真的行為，邏輯連貫。

對應(yīng)原文依據(jù):空格前“Hespendsalotoftimeinhisroomonweekends?*和空格后^Sometimes,hisparents

watchhimandfeelveryproud.''

39.選項句意：他說這些（飛機模型）不只是玩具，更是他的夢想。

語境匹配原因：空格前提到“Heknowsaboutdiffbrentkindsofplanesfromhistory."（他了解歷史上不同種類

的匕機），空格后“Hewantstobeanengineertodesignnewplanesforourcountry.M（他想成為一名工程師,

為國家設(shè)計新飛機），選項F連接了“飛機模型”與“夢想”：先說明模型對他的意義（不只是玩具，更

是夢想），再引出后續(xù)他想設(shè)計真實飛機的夢想，形成“模型意義-具體夢想”的過渡，且“they”指代

前文的“modelplanes”，符合指代邏輯。

對應(yīng)原文依據(jù):空格前MHeknowsaboutdifferentkindsofplanesfromhistory.^和空格后t4IIewantstobean

engineer（工程師）todesignnewplanesfbrourcountry.”

40.選項句意：那么你的愛好是什么呢？

語境匹配原因：空