2025-2026學年九年級下冊語文單元檢測卷

第六單元?能力提升

建議用時：120分鐘，滿分：120分

一、基礎知識綜合（15分）

1.請運用積累的知識，完成小題。（6分）

【甲】

因為挨了打，又跌倒在地，我的頭非常疼痛，傷口還在流血。約翰粗暴地打了我,沒有人責備他,而

我為了讓他以后不再干出這種不理智的暴行，卻受到了眾人的責事?！安还?！——不公平?。∥业睦碇歉?/p>

訴我說。在痛苦的刺激下，我的心智早熟了，一時變得堅強有力。同時，被激起的決心，也在慫y6ng我采

取其種不同尋常的方法，來逃脫這難以忍受的迫害。

【乙】

我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時，又那么可怕，我立即推住了耳朵。我說，這

些話我現(xiàn)在可受不了。“我不當愛德華?羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，“我斷言，“我從

一場美夢中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上

離他而去卻讓我受不了，我不能這么做。“但是，我內心的另一個聲音卻認為我能這樣做，而且預言我應當

這么做。我zhEn酌著這個決定。

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）

史畫）慫ydng（）指（）住zhen（）酌

（2）【甲】【乙】文段中畫橫線句子分別是復句和復句。（1分）

⑶【乙】文段中，“我”想要“立即離開桑菲爾德”的原因是o（1分）

（4）小語讀完《簡?愛》后說：“如果用?種植物象征小說的主人公簡?愛，我選擇白楊樹?！闭埥Y合整本書閱讀，

說說他這樣說的理由。（2分）

2.填空。（9分）

（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫在軍營里設置酒宴，用有西域特色的管弦樂器齊鳴和響來增添蒼涼

悲壯豪氣的詩句是：,。

（2）《山坡羊?沛關懷古》中從視覺和聽覺兩個方面寫沛關雄偉氣勢的句子

是：?，。

（3）在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利74周年的主題班會上，同學們一起吟詠文天祥的《過零丁洋》，其中

“，__________",不禁讓我們想起中華民族的那段悲慘歷史，也讓我們深深體會到個人前途與國

家命運緊密相連的深刻道理。

（4）《十五從軍征》中揭露（表現(xiàn)）漢代極端不合理的封建兵役制度的句子是：,。

二、綜合性學習（共22分）

3.班級正在開展以“勇于擔當，兼濟天下''為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成相關任務。（8分）

（1）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責下圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當?shù)臍v史人物有關。請根據(jù)

提示,簡要敘寫這個故事。（60字左右）（3分）

（2）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。（2分）

①上聯(lián):能文能武迎挑戰(zhàn)

下聯(lián)：

②上聯(lián):蘇武牧羊不辱臣子使命

下聯(lián)：

⑶【論述修改】李明同學在觀看紀錄片《大國工匠》第八集“大任擔當''后寫了一篇心得，請你幫助修改。（3

分）

本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機的高級技師高鳳林,拼接兵馬俑的文物修復師馬宇，牛工打造飛

機弧線的高級鍍金工王偉"甲］紀錄片播出后發(fā)生了廣泛影響。［乙］人們不僅深深折服于他們“精雕細磨、

精益求精”的工匠精神，也為他們精湛的技藝而裳驚。他們在各自的工作崗位上擔起了國之重任，擔當需要

能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，我們都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當?shù)娜?，為?/p>

深福，為國山力。①［甲］處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將改為

②［乙］處畫線句中有語序不當?shù)膯栴}，修改意見:。

4.學完本課后,你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實踐活動，請你參加并完成相關任務。（5

分）

（1）【對聯(lián)續(xù)寫】請根據(jù)下面提供的有關諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)＜（1分）

他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡癢，病死五丈原。

上聯(lián):忠肝義膽，關云長華容義釋曹孟德

下聯(lián):______

（2）【觀點爭鳴】諸葛亮為了表達對劉氏父子的無限忠誠，以身許國。有的同學認為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠,

因為后主劉禪實在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？（2分）

（3）【精神接力】諸葛亮為興復漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁，無私爰獻,堪稱大英雄。請你向同學推薦另一位英

雄人物，并概述其英雄事跡。（2分）

5.綜合性學習（9分）

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有希望。'‘你所在的學校正

在舉辦以“自強不息”為主題的綜合性學習活動。請你積極參加并完成以下任務。

（1）中國古典詩詞中有很多表達''自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。（2分）

《鋼鐵是怎樣煉成的》分別塑造J'祥子、簡?愛和保爾?柯察金三個人物形象。三個人物雖命運不同，但有一

個共同特點——擁有理想并為之奮斗。請從下面A、B選項中任選一個人物，仿照示例，就他（她）的理想

與奮斗過程發(fā)表評論。（4分）

A.簡?愛——《簡?愛》B.保爾?柯察金——《鋼鐵是怎樣煉成的》

示例：

樣子的理想是擁有一輛自己的洋車。他為了理想努力奮斗，但以慘敗告終。我認為祥子為了理想而奮

斗的精神是可取的；祥子的失敗有社會原因也有個人原因，值得深思。

7.閱讀下面名著選段，完成卜.面小題。（6分）

《簡?愛》節(jié)選

①他（約翰里掠）向我正沖過來.我只覺得他抓住了我的頭發(fā)和肩膀.他跟一個拼老命的家伙扭打在

一起了。我發(fā)現(xiàn)他真是個暴君，是個殺人犯。我覺得一兩滴血從頭上順著脖子淌下來，感到一陣熱辣辣的

劇痛。這些感覺一時占了上風，我不再畏懼，而發(fā)瘋似的同他對打起來。我不太清楚自己的雙手到底干了

什么，只聽得他罵我“耗子！耗子！”一面殺豬似的嚎叫著。他的幫手近在咫尺，伊麗莎和喬治亞娜早已跑出

去討救兵，里德太太上了樓梯，來到現(xiàn)場，后面跟隨著貝茜和女傭艾博特。她們我們拉開了，我只聽見她

們說：

②“哎呀！哎呀！這么大的先出在約翰少爺身上：”

③“誰見過那么火冒三丈的！”

④隨后里德太太補充說：

⑤“帶她到紅房子里去，關起來。''于是馬上就有兩雙手按住了我，把我推上樓去。

⑥不久我被送到了洛伍德學校。

⑦布羅克赫斯特先生倒背著雙手，威風凜凜地審視著全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么根

眼刺目的東西，轉過身來用比剛才更急促的語調說：“坦普爾小姐，那個，那個卷發(fā)姑娘是怎么回事？”他用

鞭子指著那可怕的東西，他的手抖動著。

⑧“那是朱莉婭-塞弗恩，”坦普爾小姐平靜地回答。

⑨“朱利婭?塞弗恩，小姐！為什么她竟然在我們這個福音派慈善機構里，無視學校的訓誡和原則，

公開媚俗，燙了一頭卷發(fā)？”

⑩“朱莉婭的頭發(fā)天生就是卷的。''坦普爾小姐更加平靜地回答。

?天生！不錯，但我們不能遷就天性。我一再表示我希望頭發(fā)要剪短，要樸實，要簡單°那個姑娘的

頭發(fā)必須統(tǒng)統(tǒng)剪掉，明天我會派個理發(fā)匠來。我看見其他人頭上的那個累贅物也太多了——叫第一班全體

起立，轉過臉去朝墻站著?！?/p>

?不久.三位尊貴的耒訪者，都是女的.此刻進了房間。他們穿著華麗,一身絲絨、綢蝶和毛皮，一

團法密的卷發(fā)，燙得十分精致。迎接她們的布羅克赫斯特先生笑得甜蜜多情。

沈瓊枝利涉橋賣文

①這先生領著他女兒瓊枝，岸上叫了一乘小轎子抬著女兒，自己押了行李，到了塊口門，落在大豐旗

下店里。那里伙計接著，通報了宋鹽商。那鹽商宋為富打發(fā)家人來吩咐道：“老爺叫把新娘就抬到府里去，

沈老爺留在下店里住著，叫賬房置酒款待。''沈先生聽了這話，向女兒瓊枝道：“我們只說到了這里，權且住

下，等他擇吉過門，怎么這等大模大樣？看來這等光景竟不是把你當作正室了。這頭親事，還是就得就不

得？女兒，你也須自己主張?！鄙蚓C枝道：“爹爹，你請放心。我家又不曾寫立文書，得他身價，為甚么肯去

伏低做小！他既如此排場，爹爹若是和他吵鬧起來，倒反被外人議論。我而今一乘轎子，抬到他家里去，

看他怎模樣看待我。“沈先生只得依著女兒的言語，看著他裝飾起來。頭上戴了電子，身上穿了大紅外蓋，

拜辭了父親，上了轎。那家人跟著轎子，一直來到河下，進了大門。幾個小老媽抱著小官在大墻門口同看

門的管家說笑話，看見轎子進來，問道：“可是沈新娘來了？請下了轎，走水巷里進去。’’

②過了一宿，宋為富叫管家到下店里，吩咐賬房中兌出五百兩銀子送與沈老爺，叫他且回府，著姑娘

在這里，想沒的話說。沈先生聽了這話，說道：“不好了！他分明拿我女兒做妾，這還了得！“一經走到江都

縣喊了一狀。那知縣看了呈子，說道：“沈大年既是常州貢生，也是衣期中人物，怎么肯把女兒與人做妾？

鹽而豪橫一至于此！”將呈詞收了，宋家曉得這事，慌忙叫小司客具了一個訴呈，打通了關節(jié)。次日，呈子

批出來，批道：“沈大年既系將女瓊枝許配宋為富為正室，何至自行私送上門？顯系做妾可知。架詞混瀆，

不準?！?/p>

③那訴呈上批道：”已批示沈大年詞內矣?！?/p>

④沈大年又補了一張呈子。知縣大怒，說他是個刁健訟棍，一張批，兩個差人，押解他回常州去了。

⑤沈瓊枝在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離

了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器皿、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小

老媽的模樣，買通了那丫鬃，五史時分，從后門走了，清晨出了鈔關門上船。那船是有家稱的。沈瓊枝上

了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔毾耄骸澳暇┦莻€好地方，有多少名人在

那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知。''立定主意，到儀征換

了江船，一直往南京來。

（1）【品寫法】（3分）

兩篇選文都用到了諷刺手法，就'沈瓊枝利涉橋賣文”選段，請你品一品。

沈瓊枝利涉橋

《簡?愛》節(jié)選

賣文

布羅克赫斯特人開始堅決不允許學生卷發(fā)，即使是天生的卷發(fā)也要剪光，

但是三位尊貴的女來訪者，都留有團濃密的卷發(fā)，道得十分精致。而布羅

克茄斯特先生笑得甜蜜多情。這一細節(jié)諷刺意味，諷刺了布羅克赫斯特人

前人后各是一套的奴才嘴臉。

（2）【探主旨】（3分）

《簡?愛》和《儒林外史》一中一外，一古一今，請?zhí)骄俊度辶滞馐贰返闹髦肌?/p>

沈瓊枝利涉橋

《簡?愛》節(jié)選

賣文

小說通過第一人稱，敘述了孤女簡?愛的坎坷不平的人生經歷，塑造了一

個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映一個平凡心靈的坦

誠傾訴的呼號和責難，一個小寫的人成為一個大寫的人的渴望。

（一）讀歷史故事，感人物精神（16分）

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無

大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉

以行之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之

隆，可計日而待也。

【乙】都超與謝玄①不善。苻堅②將問晉鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎視淮陰⑤矣。于是朝議遣玄北討，

朝間頗有異同之論。唯超口：“星必濟事。吾甘嘗與之共在桓宣武⑥府，見其使才皆盡，雖履履之間⑦，亦

得其任。以此推之，其必能立勛?！按蠊扰e人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善。

【注釋】①鄱（xT）超、謝玄：均為東晉大臣。②苻（fu）堅：十六國時前秦國主，在漉水之戰(zhàn)中被東晉

打敗。③問晉鼎：圖謀奪取晉朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮陰：淮河以南地區(qū)。⑥桓宣武：即桓溫，東

晉江西大將軍。⑦履屐之間：距離很小，此處指小事。

8.解釋加點的詞語。（4分）

（1）是以先帝簡拔以遺陛下（）（2）未嘗不嘆息碰于桓、靈也（）

（3）于是朝議道玄北討（）（4）是必濟事（）

9.翻譯下列語句。（4分）

（1）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

（2）苻堅將問晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

10.請用，了為【乙】文中畫線句斷句（2分）

大功既舉人咸嘆超之先覺又重其不以愛憎匿善

II.那超認為謝玄率師討伐苻堅能夠成功的依據(jù)是什么？請用原文回答。（2分）

12.在【甲】【乙】兩個文段中，諸葛亮和都超為國家舉薦人才的做法，體現(xiàn)了他們的優(yōu)良品質。請根據(jù)文

段的內容對兩人作簡要評價。諸葛亮：鄱超：（4分）

（二）閱讀下面的古代詩歌，完成下面小題。（7分）

山坡羊?潼關懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都散了土。興，

百姓苦；亡，百姓苦。

相見歡①

朱敦儒