Module2Publicholidays

單元解讀

教材了解中西方重大節(jié)日，了解不同風(fēng)俗習(xí)慣。

剖析

Unitl

名詞:flag旗；旗幟；vacation假期；假日；season度假旺季；節(jié)期；kid小孩；

band樂(lè)隊(duì)；UK英國(guó)；

動(dòng)詞:found創(chuàng)立；創(chuàng)建；副詞:off不上課；休息；不工作；

必介詞:until直到...為止；連詞:until直到....為止。

記Unit2

知識(shí)

單名詞:speech演說(shuō)；演講；pioneer開(kāi)拓者；先驅(qū)者；com谷物；玉米；dish盤(pán)，

詞碟；parade（慶祝）游行;

目標(biāo)

數(shù)詞:forlh第四；sixih第六；seventh第七；eighth第八；nimh第九；temh第十；

twelfth第十二;twentieth第二十;

動(dòng)詞:grow種植；栽培（植物）；lay（laid,laid）擺放（餐桌）；代詞:ourselves

我們自己；

形容詞:following接著的：接卜.來(lái)的：over完了的；結(jié)束的；介詞:among在...

之中。

Unitl

1.publicholiday公共假期；2.MayDay/LabourDay五■勞動(dòng)節(jié)：3.NationalDay國(guó)

慶節(jié)；4.befounded被倉(cāng)1J建；5.sincethen自從那時(shí)候起；6.nalionalflags國(guó)旗；7.a

three-dayholiday一個(gè)三天的假期;8.have...plansfor...為...制定計(jì)劃；

9.1ndependenceDay獨(dú)立日；lO.haveonedayoff休一天假;1l.onthatday在那一天；

12.allkindsof各種各樣的；13.holidayactivities假期活動(dòng)；14.vacationseason假期

季；15.takeavacation度假；16somethingspecial一些特殊的事情；17.haveapicnic

必

野炊；18.sonewherenice某些好玩的地方；19.have(greal)fun玩得開(kāi)心；2O.watch

會(huì)

sb.dosth.看見(jiàn)某人做某事;21.assoonas一...就。

短

語(yǔ)Unil2

1.makeshortspeeches做簡(jiǎn)短的演講；2.givethanksfor...為而感謝；3.worsethan

比...更差/更糟：4.thcfollowingyear第二笫；5.laythetabic擺放餐桌；6.toomuch

太多；7.onceayear一年一次；8.alot得多；9.aswelltil；10.cometogether聚

集在一起；-.plentyof豐富的,充足的；12.startdoingsth.開(kāi)始做某事；13.enjoy

oneself玩得高興，過(guò)得愉快；14.atlhebeginning在開(kāi)始的時(shí)候，起初。

Unit3

1.makealotofprogress取得很大進(jìn)步;2.getback回來(lái);3.thinkabout考慮，認(rèn)為;

4.getoutofbed起床;5.indifferentways以/用不同的方式；6.fallasleep入睡,睡

著；7.countdown倒計(jì)時(shí)，倒數(shù);8.likedoingsth.喜歡做某事;9.dependon依靠，

依賴，取決于；1“apartfrom除以夕卜（別無(wú)）；除外，此外。

Unitl

1.TheFirstofOctoberisChina'sNationalDay,isn'tit,Lingling?玲玲，10月1日是

中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，對(duì)嗎？

2.ThePeople'sRepublicofChinawasfoundedon1stOctober1949.中華人民共和

國(guó)成立于1949年10月1日。

3.Thereareflowersandnationalflagseverywhere,andwehaveathree-dayholiday.

(國(guó)慶節(jié)時(shí))到處都有鮮花和國(guó)旗，我們休假3天。

4.Whilewe'restayingwithourfriends,we'regoingtospendonedayinQingdao.

和朋友們?cè)谝黄鹌陂g，我們會(huì)去青島玩一天。

5.Weusuallyhaveapicnicsomewherenice.我們通常會(huì)去一曲好地方野餐。

6.Wealsowatchbandsplaymusicinpublicparks.我們也可以在公園里觀看樂(lè)隊(duì)演

奏樂(lè)曲。

7.Andmyfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.

假期一開(kāi)始，我們一家就會(huì)去某個(gè)好玩的地方。

Unit2

1.Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.它是家人和朋友共進(jìn)特

必殊晚餐的時(shí)刻。

知2.Peoplemakeshortspeechesandgivethanksfortheirfood.人們發(fā)表簡(jiǎn)短的致辭，

句為食物而感恩。

型3.Thefollowingyeartheycelebratedtogetherbyeatingadinnerofthenewfood.

第二年，他們聚在一起品嘗新收獲的食物，一起歡慶豐收。

4.Whenitisallover,everyonehelpswashthedishes.當(dāng)這些都結(jié)束后，所有人都幫

著洗餐具。

5.Duringthefestival,thereareplentyofotherthingstoseeanddo.在節(jié)日期間還有

很多其他可看可做的事情。

6.FootballisalsoimportantatThanksgiving,withmanyteamsplayinggames.

足球在感恩節(jié)也是重要的，因?yàn)橛性S多球隊(duì)進(jìn)行比賽。

Unit3

Theydonotknow(ha(itistheirparentswhopulthepresentsat(heendoftheirbeds

whiletheyaresleeping.他們不知道是他們的父母在他們睡覺(jué)時(shí)把禮物放在他們床

尾的。

能力目標(biāo)能聽(tīng)懂關(guān)于節(jié)日的描述并提取相關(guān)信息;能正確表達(dá)日期;能夠談?wù)撝型庵匾?jié)日習(xí)俗

及其差異。

情感目標(biāo)加深對(duì)中外節(jié)日的了解，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

單元重點(diǎn):掌握本單元的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法。

重難點(diǎn)難點(diǎn):訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)M2U1導(dǎo)學(xué)案

【課前朗讀】found,sincethen,vacation,while,assoonas,LabourDay(國(guó)際勞動(dòng)節(jié))，IndependenceDay(獨(dú)立

日)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1.掌握重點(diǎn)詞匯短語(yǔ).flag,until,off,vacation,season,fourth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,twelfth,

twentieth,allkindsof,takeavacation,assoonas

2.理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用由assoonas,since,until,while,when等連接的狀語(yǔ)從句。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用由assoonas,since,until,while,when等連接的狀語(yǔ)從句。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

Step1導(dǎo)入新課：

Boysandgirls,doyoulikefestivals?CanyoutellmesomethingaboutChinesefestivals?Asksomestudents

loanswerthequestions.

Step2對(duì)話處理：

I.Lookatthepictureandanswerthequestions.

I).Whichpublicholidayarepeoplecelebrating?TheNationalDay.

2).WhenisthisholidayinChina?OnthefirstofOctober.

2.Listenandanswer.

WhenwasthePeople'sRepublicofChinafounded?

A.in1959B.in1948C.in1958D.in1949

3.Listenandanswer.

HaveSslistentowhatBettysaysaboutIndependenceDay,andanswerthequestions:

I)WhendidAmericansbegin(ocelebratenationalday?

A.in1776B.in1777C.in1778D.in1775

2)DocstheUKhaveanationalday?

A.Yes,itdoesB.No,itdoesn'tC.Wedon'tknow

Step3讀后說(shuō)

I.Readthedialoguebyyourselvesandactoutthedialogue(workinpairs).

2.Completethetabie(Activity3).

Step4知識(shí)點(diǎn)撥

1.....weonlyhaveonedayoff.

have+一段時(shí)間+off休息一段時(shí)間

off在這里作副詞，意為“不上班”?！癶ave+一段時(shí)間+。傳'意為"休息一段時(shí)間“，該短語(yǔ)中的have還可以用

take來(lái)代替。

Theywillhave/take【hreeweeksoffinthewinie門(mén)loliday.寒假他們將休息三個(gè)星期。

2.Isthereanythingspecialonthatday?

anythingspecial意為“特別的事情”形容詞special修飾不定代詞anything。當(dāng)形容詞修飾不定代詞或不定副詞

時(shí)，放在這些詞的后面。

Thereisnotingserious.沒(méi)什么嚴(yán)重的

Lei'sgosomewhereiniereslingihisweekend.這個(gè)周末我們?nèi)€(gè)有趣的地方吧。

3.Kidshavegreatfun.

havefun=enjoyoneself=haveagreat/goodtime.享受某種氣氛或所做事情；玩得高興

4.cn+具體時(shí)間，on4lhJuly;in+不具體的時(shí)間inJuly.

3.Andmyfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.

4.Itsthestartofthevacationseason,andmostpeopletakeavacationsometimeinJulyorAugust.

5.Whilewe'restayingwithourfriends,we'regoingtospendonedayinQingdao.

九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2導(dǎo)學(xué)案

【課前朗讀】among,speech,pioneer,following,laythetable,parade,ourselves.

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1..掌握重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)：Canadian,sick,treat,realise,care,tool,invention,useful,rest,himself,manage,continue,

Canada,dicfbr,takecareatthattime,onone'sown,dieof

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用由while,when,before,assoonas,until等連接的時(shí)間狀語(yǔ)從句對(duì)某個(gè)節(jié)H進(jìn)行描述。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用由while,when,before,assoonas,until等連接的時(shí)間狀語(yǔ)從句對(duì)某個(gè)節(jié)日進(jìn)行描述c

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

stepl復(fù)習(xí)并檢查詞匯、重點(diǎn)詞組。

Step2導(dǎo)入新課

Boysandgirls,Iknowallofyoulikefestivals,butdoyouknowhowpeoplecelebrateThanksgivingDayand

whatpeopledo?Thisclasswelllearnaboutit,allright?

Step3Warming-up

Lookatthepicture,andletstudentsdescribethepicture.(Activity1)

Step4Reading

一、Readthefirsttimeandmatchthetopicswiththepassages.(Activity2)

a)Aspecialdinner

b)AnAmericanfestival

c)Thehistoryofthefestival

d)Thingstododuringthefestival

Keys：3,1,2,4

二Carefulreading.

(一)ReadtheParagraph1-2andCheckthetruesentencesandcorrect(hewrongsentences.

1.ThanksgivingiscelebratedonthefifthThursdayinNovember(F)

2.TheyhavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmerica.(T)

3.Aftcrthepioneerslanded,thefirstwinterwasbetterthananyEnglishwinter.(F)

(二)Readparagraph3andanswerthequestions.

I.WhereisthemostcrowdedroomontheThanksgivingDay?Why?

Thekitchen.

Becauseweallpreparethefood.

2.Whatwillpeopledobeforetheybegindinner?

Givethanksforthefood.

(三)Readparagraph4andchoosethebestanswers

@OnThanksgivingDayinNewYorkCitypeoplegotowatch.

A.tradi【icnaldinnerB.paradeC.basketballmatch

②WhichsportisalsoimportantatThanksgiving

A.footballB.volleyballC.tabletennis

Step5讀后用

L聽(tīng)錄音并跟讀課文，學(xué)生分組朗讀并展示。

2.Completethepassagewiththewordsandexpressionsinthebox.(Activity3)

Step6知識(shí)點(diǎn)撥

I.Itisalimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.

Itisatime......意為“是一個(gè)......的時(shí)刻\時(shí)間

among介詞，在..之中，在...之間。表示在三者或三者以上的人或物中間，而between(介詞)表示

在兩者之間。

Eg.Mygrandpahasahouseamongthetrees.

SheissittingbetweenJaneandMary.

2.givethanks(tosb.)for(doing)sth.=thanksfor(doing)sth意為”感謝，對(duì).表示感激“。

3.teachsb.howtodosth.意為教某人怎么做某事

teachsbtodosth意為教某人做某事teachsb.sth=teachsth.tosb.教某人某物

teachoneself=learn.......byoneself

4.Welaythetable....

laythetable動(dòng)詞短語(yǔ)，意為擺設(shè)餐具，lay(laid,laid)在此意為“擺放(餐桌)”

Mothertokimetolaythetableforbreakfast.

lay還有產(chǎn)(卵)，下(蛋)的意思。

Thehenlaidanegg(hismorning.這只母雞今天早上下了個(gè)蛋。

Step7學(xué)以致用

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.It'stimefbrus(prepare)fbrourexam.

2.TheboystudiesEnglishby(watch)Englishmovies.

3.Theboyhasalotofhomework(do)everyday.

4.Whilehe(wait)forthebus,hemethisoldfriendJack.

5.Readthepassageandanswerthe(fbllow)questions.

6.LaoSheisoneofthegreatestChinesewritersofthe(twenty)century.

6.I'dliketoenjoy(I)onthebeach.

二、單項(xiàng)選擇

I.TilgotovisitmyauntinEnglandthesummerholidaystart.

A.whileB.sinceC.untilD.assoonas

2.Yoirdbettermakeagoodplanyoutakeaholiday.

A.beforeB.duringC.untilD.after

3.Therearceggsinthehouse.

A.muchB.littleC.plentyofD.alol

4.—Willyoupleasetellheraboutthenews?

---Sure.Tiltellheraboutitassoonassheback.

A.comeB.willcomeC.cameD.conies

三、翻譯句子

I人們作簡(jiǎn)單的致辭，為食物而感恩。(giveIhanksfor)

2自17世紀(jì)首批英格蘭的拓荒者乘船抵達(dá)美洲大陸后，我們就一致慶祝這個(gè)節(jié)日。(since)

3第二年他們一起享用新收獲的食物，歡慶(豐收)。(by)

4當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí)，大家都幫著洗餐具。(help)

5當(dāng)?shù)厝私踢@些拓荒者如何種植玉米。(teach)

答案

—%1.toprepare2,watching3.todo4,waswaiting5.following

二，DACD

三、1.Peoplemakeshortspeechesandgivethanksfortheirfood.

2.WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmericabyshipinthe

seventeenthcentury.

3.Thefollowingyeartheycelebratedtogetherbyeatingadinnerofthenewfood.

4.Whenitisallover,everyonehelpswashthedishes.

5.Thelocalpeople,theNativeAmericans,taughtthepioneershowtogrowcorn.

Unit3

學(xué)習(xí)目標(biāo)

—.掌握好時(shí)間狀語(yǔ)從句，會(huì)運(yùn)用好when,while,before,assoonas,since引導(dǎo)的從句語(yǔ)法分析。

二、掌握時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法。（重點(diǎn)）

三、能用英語(yǔ)介紹你自己喜歡的假期并說(shuō)明喜歡的理由。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

時(shí)間狀語(yǔ)從句

Stepl自主預(yù)習(xí)

從方框中選出正確的連詞或詞組填空

when,until,assoonas,while,sinee

1.Theydidn'tgotobeduntiltheyfinishedthework

2.WhatshouldIdowhentheearthquakehappens,dad?

3.Atruefriendcansecthepaininyoureyeswhileeveryoneelsebelievesthesmileonyourface.

4.Mariahasn'tseenhersonsinceshecametoChina.

5.-Willyoupleasetellheraboutthenews?

-Sure,r11tellheraboutitassoonasshecomesback.

Step2課堂導(dǎo)學(xué)

精講點(diǎn)撥突破疑難：

狀語(yǔ)從句——時(shí)間狀語(yǔ)從句

狀語(yǔ)主要是用來(lái)修飾動(dòng)詞和形容詞的，以表明動(dòng)作發(fā)生或狀態(tài)存在的時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。狀語(yǔ)從句就

是用一個(gè)句子來(lái)做時(shí)間狀語(yǔ)和原因狀語(yǔ)等。本模塊主要涉及的是時(shí)間狀語(yǔ)從句。

一、時(shí)間狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞

時(shí)間狀語(yǔ)從句常用的引導(dǎo)詞有:when/while/as當(dāng)...時(shí);before在....之前；after在....之后：since自

從；until/till到...為止；assoonas—........就....。如：

ItwasraininghardwhenIgettoschoolyesterday.

Whilehewasdoinghishomework,thetelephonerang.

HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina.

Afterhefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory.

Assoonashegotthere,hestartedtowork.

二、含時(shí)間狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中的“主將從現(xiàn)”現(xiàn)象

在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，通常不用將來(lái)時(shí)態(tài)，而是用現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。如：

PHringyouupassoonasIgettoNewYork.

Iwilltellhimeverythingwhenhecomesback.

Hewon,tbelieveituntilheseesitwithhisowneyes.

till/until：在帶有till或until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句的主從復(fù)合句中，如果主句用肯定式，其含義是“一直到...

為止”，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用延續(xù)性動(dòng)詞.如果主句用否定式，其含義是“直到……才……”，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞

用非延續(xù)性動(dòng)詞。

Let'swaituntiltherainstops.

Wcwon'tstartuntilBobcomes.

Since：since意為“從……以來(lái);自從”，其后可接時(shí)間點(diǎn)，也可接從句。接從句時(shí)，主句常用現(xiàn)在完成時(shí)，

從句常用一般過(guò)去時(shí)。

Ihaven'twrittenhomesinceChristmas.

Hehasstudiedveryhardsincehecametoourschool.

when/while/as

l.when可表示“當(dāng)……時(shí)”，引導(dǎo)的從句表示主句的動(dòng)作和從句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生；或主、從句表示的動(dòng)作先

后發(fā)生；也可以表示某一個(gè)動(dòng)作正在進(jìn)行時(shí)，另一個(gè)動(dòng)作突然發(fā)生。

—WhatwereyoudoingwhenIcameintotheclassroom?—Iwasreading.

Whentheyarrivedatthestation,thetrainhadleft.

MypendroppedonthegroundwhenIwaswalkinginthepark.

Zwhile也可表“當(dāng)……時(shí)”，引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句用來(lái)表示某事發(fā)生時(shí)的較長(zhǎng)的時(shí)間背景，從句通常要用進(jìn)

行時(shí)。如果主句和從句中的動(dòng)作是兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行的長(zhǎng)時(shí)間動(dòng)作或事件，那么主句也要用進(jìn)行時(shí)。

Whilewewereboatingonthelake,wesawafishjumpoutofthewater.

IwasdoingmyhomeworkwhilemyfatherwaswatchingTV.

3.as意為“當(dāng)……時(shí);一邊……一邊……”，引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句常常用來(lái)表示主句和從句的動(dòng)作是短時(shí)間的

動(dòng)作并且是同時(shí)發(fā)生的。

Asthestudentswalkedalongthelake,theysanghappily.

WillyoutakeamessagetoMaryasyougopastherroom?

Step3.Exercise

I.用方框中所給的單詞填空

when,before,while,un