第二單元成長的時空

第4課幸福和睦的家庭

1、家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家是生命的居所，是心靈的港灣。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也

離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

3、家是我們的第一所學校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們在父母等家人的言傳身教

中學習為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄?/p>

4、家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，而且傳承著家風。

優(yōu)良家風作為一種無形的力量，會融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著我們的價值觀念、性格特征、

道德修養(yǎng)和行為習慣等。優(yōu)良家風引導人們向上向善，促進家庭幸福和諧。

5、建設(shè)美好的家庭，需要用心體會親情之愛。每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆

絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……有時我們可能因為他的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己

渴望的親情。只要我們用心體悟就會發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊含在生活的點滴之中。

6、建設(shè)美好的家庭，需要學會愛、奉獻愛。家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。在接受關(guān)

愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相攜相助。在生活中，

家庭成員之間的矛盾有時難以避免。家庭成員要以愛和尊重為前提進行溝通和交流，學會換位思考，主動

化解矛盾，增進情感。

7、建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點，我們要培育和弘揚社會主

義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，追求愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會

主義家庭文明新風尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。

8、建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔、

相互協(xié)作有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設(shè)作

出貢獻。

第5課和諧的師生關(guān)系

1、教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命?！皫熣撸詡鞯朗軜I(yè)解惑也?！苯處煂θ祟悢?shù)千年文

明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

2、教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)

和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生

命、塑造新人的重任。

3、老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引

路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。

4、隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、

有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

5、彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

6、老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應主動理解、

關(guān)心老師。

7、真誠接受老師的引領(lǐng)和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于

從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。

8、正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待

老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我

們反省自己、完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

9、尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。

不同風格的老師都有值得我們學習的地方。

第6課友誼之樹常青

1、友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠、肯定和關(guān)心、

享受到更多的快樂和溫暖，得到精神上的支持和滿足。

2、友誼是一種心靈的相遇。人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物

質(zhì)條件、家庭背景、學業(yè)成績等，實現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時

間的考驗和風雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。

3、友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助，也主動幫助對方；感受朋友的關(guān)懷，也主動關(guān)懷對方。我們

共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感，在交流中共同成長。

4、朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們

應當不辜負每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。

5、志趣相投，才能走到一起，成為朋友。朋友間要互相鼓勵，互相切磋，互相勸勉，共同進步。

6、交友需要真誠和熱情。人與人之間不會自然而然地產(chǎn)生友誼，友誼是用心培育的結(jié)果。敞開心扉，主動

表達，熱情待人，朋友才不會彼此錯過。我們只有抱著真誠和熱情的態(tài)度與他人交往，才會獲得真摯的友

誼。

7、交友需要慎重選擇?？鬃诱f:“友直，友諒，友多聞，益矣?！迸c正直、誠信和見識廣的人交朋友，是

有益的。無論是現(xiàn)實生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應學會理性辨別、慎重選擇。

8、交友需要學會關(guān)心和尊重對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候，以行動向朋友表達關(guān)心和支持。

關(guān)心朋友也要尊重對方，要把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決

定。

9、交友需要學會處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時，矛盾和沖突有時是難以避免的。發(fā)生矛盾和

沖突時，我們可以一起協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

10、交友需要講原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友做錯事，甚至

誤入歧途時，我們要堅持正確立場、不隨波逐流，并積極地予以規(guī)勸，幫助朋友及時改正錯誤。

第7課在集體中成長

1、集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

2、集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相

互體貼、團結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

3、集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經(jīng)歷和性

格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。

4、集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在

認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜恕?/p>

5、集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”，在集體中學習他人的優(yōu)

點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。

6、在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。建設(shè)美好集體離

不開你我他，需要我們共同參與和努力。

7、建設(shè)美好集體，需要我們確定共同的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。擁

有共同的夢想，向往美好的未來，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是

美好集體的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

8、建設(shè)美好集體，需要我們樹立主人翁意識，自覺承擔集體責任。集體中沒有旁觀者，每個人都是集體的

主人，在美好集體的建設(shè)中，我們應主動作為，貢獻各自的智慧和力量，各負其責、各盡其能。

9、建設(shè)美好集體，需要我們有序參與集體生活。對于集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守；對于集體的事務，

我們應積極參與、共同商定；對于集體中的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出

改進的建議，使集體生活得以有序開展。

10、建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合作與競爭觀念。集體的發(fā)展既有賴于成員間的相互合作，也需

要成員間的良性競爭。我們既要敢于競爭、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進步。

11、建設(shè)美好集體，需要我們堅持集體主義原則，發(fā)揚集體主義精神。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，

應把集體利益放在個人利益之上。同時也要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發(fā)展。

易錯點辨析

1.友誼需要信任和忠誠，所以我們不能違背朋友的任何意愿。(×)

改正：需要有原則，不能不加分辨的為朋友做任何事情。

2.結(jié)交朋友不要太主動，因為真正的友誼不是“求”來的，而是“等”。(×)

改正：交友需要真誠和熱情，敞開心扉，主動表達，熱情待人。

3.老師就是權(quán)威，我們必須服從，老師學習的管理者，我們就是被管理者。(×)

改正：老師是我們學習和成長的引路人。

4.集體就是成員的簡單相加，集體成員越多，力量就越大。（×）

改正：集體不是成員的