2025年七年級(jí)語文上學(xué)期專項(xiàng)訓(xùn)練試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。(1)潺潺（）(2)納罕（）(3)翩躚（）(4)勻稱（）2.根據(jù)語境，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)秋天來了，公園里的菊花競(jìng)相開放，紅的像火，黃的像金，白的像雪，__________________。(2)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，他毫不__________________，反而勇敢地迎難而上。(3)這幅山水畫色彩__________________，意境深遠(yuǎn)，令人陶醉。3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我明白了奉獻(xiàn)愛心的意義。B.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到身體健康的大事。C.他的發(fā)言內(nèi)容充實(shí)，語言生動(dòng)，給大家留下了深刻的印象。D.在老師的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和決心。4.古詩文默寫。(1)__________，松間沙路凈無泥。(2)__________，病樹前頭萬木春。(3)《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度并指出學(xué)習(xí)方法的句子是：“__________，__________。”(4)諸葛亮在《出師表》中表達(dá)自己忠心耿耿、報(bào)效國(guó)家的名句是：“__________，__________?！倍?、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第5-8題。秋天的陽光，不像夏日那般灼熱，它柔和地灑在身上，帶著一絲清涼。漫步在鋪滿落葉的小徑上，腳下發(fā)出“沙沙”的聲響，那是秋天獨(dú)有的旋律。遠(yuǎn)處的山巒，層林盡染，像一幅色彩斑斕的油畫。田野里，稻谷已經(jīng)成熟，金色的麥浪隨風(fēng)起伏，空氣中彌漫著豐收的喜悅。秋天的夜晚，星空格外璀璨，月亮像一個(gè)銀盤高懸天空，月光如水，靜靜地灑在大地上，給世界披上了一層神秘的銀紗。秋天，是一個(gè)充滿詩意和畫意的季節(jié)，它讓人沉靜下來，去感受大自然的美好。5.文段主要描寫了秋天的哪些景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。6.文中加點(diǎn)的詞語“色彩斑斕”在文中的具體含義是什么？7.結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銖那锾斓木吧懈惺艿搅嗽鯓拥那榫w？8.請(qǐng)仿照文段中描寫秋景的句式，寫一個(gè)描寫春景的句子。（二）閱讀下面的文字，完成第9-12題。書，是人類進(jìn)步的階梯。它像一位無聲的老師，教會(huì)我們知識(shí)；它像一扇窗戶，讓我們窺見世界的廣闊；它像一葉扁舟，載著我們駛向理想的彼岸。讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，可以讓我們與智者對(duì)話，可以讓我們獲得心靈的滋養(yǎng)。然而，在信息爆炸的時(shí)代，我們讀書的目的似乎有些模糊了。有人為了考試而讀書，有人為了炫耀而讀書，有人為了消磨時(shí)間而讀書。這些讀書的目的，都是片面的，都是不可取的。真正的讀書，應(yīng)該是為了獲取知識(shí)，為了提升自我，為了完善人格。讓我們養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，在閱讀中感受生命的美好，在知識(shí)中尋找人生的方向。9.本文的中心論點(diǎn)是什么？10.文中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)各舉一例說明。11.第10題中提到的幾種讀書目的，你認(rèn)同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12.你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該如何才能做到“真正的讀書”？三、寫作13.請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整。試卷答案1.(1)chán(2)nà(3)xiān(4)chèn2.(1)美不勝收(2)畏縮(3)鮮艷3.C4.(1)空山新雨后(2)沉舟側(cè)畔千帆過(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎(4)受任于敗軍之際奉命于危難之間（解析：第1題考查字音，需結(jié)合漢字讀音規(guī)則和具體字詞掌握。第2題考查詞語在語境中的運(yùn)用，需理解詞語含義并結(jié)合句子語境選擇。第3題考查病句辨析，需掌握常見病句類型（如成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂等）并分析句子結(jié)構(gòu)。第4題考查古詩文默寫，需準(zhǔn)確記憶篇目和詩句。）（解析：默寫部分，“說”通“悅”，意為喜悅；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”出自諸葛亮的《出師表》，表達(dá)了他臨危受命、輔佐蜀漢的決心和忠誠(chéng)。）5.描寫了秋天的陽光、落葉、山巒、田野和夜晚星空等景象。（解析：此題考查對(duì)段落主要內(nèi)容的概括能力。閱讀全文，找出描寫秋景的具體事物和景象，如陽光、落葉聲、層林盡染的山、金黃的田野、璀璨的星空等，進(jìn)行歸納總結(jié)。）6.指山巒和樹葉因?yàn)榍锾鞓淙~變色而呈現(xiàn)出多種顏色，色彩豐富好看。（解析：此題考查對(duì)重點(diǎn)詞語含義的理解能力。“色彩斑斕”指顏色繁多，燦爛多彩。結(jié)合文段中“層林盡染，像一幅色彩斑斕的油畫”一句，可以理解為形容秋天山巒和樹葉因不同顏色而構(gòu)成的美麗畫面。）7.從秋天的景色中，我感受到了寧靜、舒適、美麗和豐收的喜悅等情緒。（解析：此題考查對(duì)文章情感的體會(huì)和概括能力。閱讀文段，體會(huì)作者在描寫秋景時(shí)流露出的情感，如“柔和”、“清涼”、“喜悅”、“沉靜”等，從而概括出感受到的情緒。）8.春天的陽光，像母親溫柔的手，輕輕撫摸著大地，喚醒了沉睡的萬物。/春風(fēng)拂過，柳樹抽出嫩綠的新芽，花壇里百花盛開，芬芳撲鼻。（解析：此題考查仿寫句子的能力。需模仿文段中描寫秋景的句式特點(diǎn)，如“……的陽光/微風(fēng)……，……，……，……”以及描繪景物的具體方法，選擇春天相關(guān)的景物進(jìn)行描寫。）9.真正的讀書，應(yīng)該是為了獲取知識(shí)，為了提升自我，為了完善人格。（解析：此題考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握能力。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)作者在闡述讀書的意義和目的時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)讀書應(yīng)是為了知識(shí)、提升和人格完善，這是文章的核心觀點(diǎn)。）10.舉例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“書”比作“階梯”，生動(dòng)形象地說明了書的作用是幫助人類進(jìn)步。（或：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“書”比作“無聲的老師”，生動(dòng)形象地說明了書可以教會(huì)我們知識(shí)。）（解析：此題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。閱讀全文，找出運(yùn)用修辭手法的句子，如“書，是人類進(jìn)步的階梯”、“它像一位無聲的老師”、“它像一扇窗戶”等，判斷所使用的修辭手法（比喻），并結(jié)合句子說明其表達(dá)效果。）11.（略，只要觀點(diǎn)合理，理由充分即可。例如：我認(rèn)同為了提升自我而讀書。因?yàn)橥ㄟ^閱讀，我可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)和技能，開闊自己的視野，不斷提升自己的能力和修養(yǎng)，這對(duì)于我未來的發(fā)展非常重要。）（解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)能力。閱讀第10題所列舉的幾種讀書目的，結(jié)合文章強(qiáng)調(diào)的“真正的讀書”的意義，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由，需言之有理。）12.（略，只要建議合理即可。例如：我認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該選擇那些能夠幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升思維能力和道德修養(yǎng)的書籍進(jìn)行閱讀，并且要帶著思考去讀，而不是為了應(yīng)付考試或者消磨時(shí)間而進(jìn)行淺嘗輒止的閱讀。）（解析：此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系思考能力。結(jié)合文章主旨，思考