2025年小學五年級科學上學期模擬測試試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列物質中，通常情況下屬于絕緣體的是（）。A.鐵B.塑料C.水D.銅絲2.水結冰的過程中，下列說法正確的是（）。A.體積變小，質量不變B.體積變小，質量變小C.體積變大，質量不變D.體積變大，質量變小3.地球繞著太陽公轉一周大約需要（）。A.一天B.一個月C.一年D.十年4.下列現(xiàn)象中，主要由地球自轉引起的是（）。A.四季變化B.晝夜交替C.晝夜長短變化D.太陽東升西落5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產者、消費者和分解者三者之間構成的關系是（）。A.吃與被吃B.吸收與釋放C.依賴與被依賴D.相互競爭6.用溫度計測量水的沸點時，水沸騰時溫度計的讀數(shù)是98℃，此時水的內能（）。A.變大B.變小C.不變D.無法確定7.下列關于植物光合作用的描述，錯誤的是（）。A.需要光B.產生氧氣C.消耗二氧化碳D.消耗水8.下列物體中，主要利用空氣傳聲的是（）。A.耳機B.蜂鳴器C.鳥叫D.電話聽筒9.觀察綠豆種子發(fā)芽時，發(fā)現(xiàn)它首先長出的是（）。A.莖B.葉C.根D.花蕾10.下列地圖中，通常用來確定行進方向的是（）。A.地形圖B.世界地圖C.城市交通地圖D.星座圖二、填空題（每空1分，共25分）1.水有______、______、______三種狀態(tài)。2.物體的冷熱程度叫______，常用______來測量。3.我們通常用______和______來區(qū)分物理變化和化學變化。4.地球自轉的方向是______，自轉一周的時間大約是______。5.地球公轉的方向是______，公轉一周的時間大約是______。6.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括______、______、______和______。7.綠色植物通過______作用，把陽光轉化成儲存能量的有機物。8.聲音是由物體的______產生的，聲音的傳播需要______。9.生物適應環(huán)境的方式多種多樣，例如：沙漠里的植物______，駱駝的腳掌______。10.在科學探究中，我們通常需要根據(jù)______做出假設，并通過______來驗證假設。三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）1.水結成冰后，質量會變小。（）2.物體吸收熱量，溫度一定升高。（）3.所有物質都能導電。（）4.冬天戴眼鏡的人從室外進入溫暖的房間，鏡片上會起霧，這是水蒸氣凝華的結果。（）5.四季的形成是由于地球公轉和地軸傾斜造成的。（）6.消費者在生態(tài)系統(tǒng)中處于最高營養(yǎng)級。（）7.光合作用只在白天進行。（）8.地球是太陽系中唯一有生命存在的行星。（）9.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質。（）10.科學實驗中，觀察到的現(xiàn)象都可以直接作為結論。（）四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述水變成水蒸氣的過程，并說明在這個過程中水發(fā)生了什么變化（物態(tài)變化和內能變化）。2.為什么冬天從室外走進室內時，眼鏡片上會起霧？請用所學的科學知識解釋。3.設計一個簡單的實驗，證明“光可以使植物生長得更好”。簡述實驗步驟和預期現(xiàn)象。五、實驗探究題（共10分）小明想探究“不同種類的液體（水、油、鹽水）吸熱升溫的速度是否相同”。他進行了如下實驗：（1）小明準備了三個相同的燒杯，分別倒入等量的水、油和鹽水。（2）用三個完全相同的電加熱器分別加熱這三個燒杯中的液體。（3）每隔一分鐘，用溫度計測量并記錄每種液體的溫度。（4）實驗數(shù)據(jù)記錄如下表（此處無表格，僅描述數(shù)據(jù)趨勢）：水的溫度升高最快，其次是油，鹽水的溫度升高最慢。（5）根據(jù)實驗結果，小明得出了結論：水、油、鹽水的吸熱升溫速度不同。請根據(jù)小明的實驗過程和結果，回答以下問題：（1）這個實驗的目的是什么？（2分）（2）實驗中，小明控制了哪些變量？哪些是變量？（2分）（3）分析實驗結果，說明得出“水、油、鹽水的吸熱升溫速度不同”這個結論的依據(jù)是什么？（3分）（4）你認為小明這個實驗的設計還有哪些可以改進的地方？（3分）試卷答案一、選擇題1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.D8.C9.C10.C二、填空題1.固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)2.溫度，溫度計3.是否有新物質生成，是否有能量變化4.自西向東，24小時5.自西向東，365天（或一年）6.生產者，消費者，分解者，非生物部分7.光合8.振動，介質9.葉片寬大，腳掌寬大且具有肉墊10.現(xiàn)象，實驗三、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.解析思路：水變成水蒸氣的過程是蒸發(fā)或沸騰。在這個過程中，水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，發(fā)生了物態(tài)變化（汽化），同時需要吸收熱量，導致水分子的動能增加，內能增大。2.解析思路：冬天從室外走進室內時，眼鏡片溫度較低，室內空氣中溫度較高的水蒸氣遇到冷的鏡片會發(fā)生液化，形成許多小水珠附著在鏡片上，看起來就像起霧了。3.解析思路：設計實驗需包含變量控制。實驗步驟：準備兩株長勢相似的小植物，放置在光照條件相同的地方。一株給予充足的光照，另一株給予遮光處理（其他條件如水分、土壤等保持一致）。一段時間后觀察比較兩株植物的生長狀況（如高度、葉片數(shù)量等）。預期現(xiàn)象：接受充足光照的植物生長得更好。五、實驗探究題（1）解析思路：明確實驗目的即探究不同液體吸熱升溫速度是否相同。（2）解析思路：控制變量是為了保證實驗結果的可靠性?？刂谱兞堪ǎ合嗤w積的液體、相同質量/功率的電加熱器、相同的環(huán)境溫度、相同燒杯等。變量是不同種類的液體（水、油、鹽水）。（3）解析思路：結論依據(jù)是實驗中記錄的溫度變化數(shù)據(jù)。通過比較水、油、鹽水在相同時間（或相同溫度升高值）內的溫度變化幅度，發(fā)現(xiàn)它們不同，從而得出