初中一年級(jí)語(yǔ)文2025年上學(xué)期期中考試試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，要求書寫工整、規(guī)范。xiāoxīyōuyǎshèngkāijǐngbèi（）（）（）（）（）2.為下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）應(yīng)和（hèhé）飽經(jīng)風(fēng)霜（sōngshuāng）羈（jīqí）依（2）勉強(qiáng)（qiǎngqiàng）消逝（shìshì）勻稱（chènchēng）3.判斷下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這位老科學(xué)家在研究過(guò)程中，歷經(jīng)坎坷，但他始終一絲不茍，最終取得了突破性的成果。（）（2）考試前，他緊張得手心冒汗，擔(dān)心自己無(wú)法應(yīng)對(duì)如此簡(jiǎn)單的題目。（）（3）這幅山水畫色彩濃墨重彩，展現(xiàn)了祖國(guó)山河的壯麗景象。（）4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，給大家留下了深刻的印象。D.是否做好準(zhǔn)備工作，是能否成功完成任務(wù)的關(guān)鍵。5.默寫。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（2），病樹前頭萬(wàn)木春。（3），化作春泥更護(hù)花。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第6～9題。>予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。>>予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）濯：（2）妖：（3）褻：（4）隱逸：7.翻譯下列句子。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）予謂菊，花之隱逸者也。8.作者將菊花比作“隱逸者”，將牡丹比作“富貴者”，將蓮花比作“君子”，分別用這些比喻說(shuō)明了什么？9.從文中可以看出作者怎樣的思想感情？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第10～13題。那道照亮回家的路夜幕像一塊巨大的黑布，將天空和大地都包裹起來(lái)。放學(xué)鈴聲早已響過(guò)，我獨(dú)自一人走在回家的路上，路燈昏黃，將我的影子拉得很長(zhǎng)，顯得有些孤單。冬天傍晚的風(fēng)，帶著刺骨的寒意，刮在臉上，讓人不由得打顫。突然，我注意到前方不遠(yuǎn)處，似乎有個(gè)小小的身影在移動(dòng)。我放慢腳步，靠近一看，原來(lái)是一位頭發(fā)花白的老奶奶，她手里拄著拐杖，正小心翼翼地過(guò)馬路。路面有些濕滑，可能是剛下過(guò)小雨的緣故。我看到她幾次嘗試著穿過(guò)馬路，但車流聲讓她有些猶豫，腳步也變得踉蹌起來(lái)。就在這時(shí)，一道刺眼的遠(yuǎn)光燈從我的背后射來(lái)，幾乎照瞎了我的眼睛。我下意識(shí)地回頭，只見一輛黑色的轎車停在了老奶奶面前，司機(jī)探出頭，耐心地指揮著老奶奶：“奶奶，小心，車來(lái)了，等一等。”老奶奶似乎安心了許多，在司機(jī)的指引下，顫顫巍巍地走到了馬路對(duì)面。接著，又是一道光亮，一輛白色的小轎車也停了下來(lái)，司機(jī)打開車門，微笑著說(shuō)：“奶奶，我扶您過(guò)去吧?！崩夏棠踢B聲道謝，在司機(jī)的攙扶下，安全地走到了路中間等待紅燈。幾輛汽車都停了下來(lái)，司機(jī)們或指揮，或攙扶，耐心地等待著這位老奶奶。那一刻，我仿佛被一道光瞬間照亮了。不是那刺眼的遠(yuǎn)光燈，也不是那溫暖的汽車燈光，而是從這些陌生司機(jī)身上散發(fā)出的，一種叫做“善良”和“責(zé)任”的光芒。他們或許只是偶然路過(guò)，或許并沒(méi)有想過(guò)什么，但就在那一瞬間，他們選擇了伸出援手，用行動(dòng)詮釋了文明的意義。寒風(fēng)依舊吹著，但我心里卻感到一股暖流。我不再覺得孤單，反而覺得這個(gè)夜晚很溫暖。那幾道停下車燈的光，那幾個(gè)溫暖的身影，那一句句關(guān)切的話語(yǔ)，像一盞盞明燈，不僅照亮了老奶奶回家的路，也照亮了我的心，讓我看到了這個(gè)社會(huì)美好的一面。我想，如果每個(gè)人都能多一份關(guān)愛，少一份冷漠，那么我們的生活將會(huì)更加美好。10.文章以“那道照亮回家的路”為題，有什么作用？11.文中畫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？12.文中幾次出現(xiàn)了“光”的描寫，分別指的是什么？它們?cè)谖闹杏惺裁匆饬x？13.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“文明”和“善良”的理解。你從這位老奶奶和這些司機(jī)身上學(xué)到了什么？四、綜合性學(xué)習(xí)14.學(xué)校即將舉辦“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你圍繞“書法”這一主題，完成以下任務(wù)：（1）請(qǐng)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號(hào)。（2）簡(jiǎn)要介紹書法在中國(guó)文化中的地位和意義。（3）如果你是班會(huì)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。五、寫作15.請(qǐng)以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整（橫線上可填入詞語(yǔ)，如：閱讀、分享、關(guān)愛、堅(jiān)持等），然后作文；文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案1.消息優(yōu)雅勝開景備2.（1）√√√（2）√√√3.（1）√（2）×（3）×4.C5.（1）每逢佳節(jié)倍思親（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）落紅不是無(wú)情物6.（1）洗滌（2）美麗而不正派（3）親近、不莊重（4）隱居避世，超然物外7.（1）它從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受一點(diǎn)污濁的影響；在清水里洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。（2）我認(rèn)為菊是花中的隱士。8.將菊花比作“隱逸者”，說(shuō)明它像隱士一樣高潔，不慕名利，適合喜愛清高、淡泊生活的人。將牡丹比作“富貴者”，說(shuō)明它象征著榮華富貴，深受喜愛它的人追求物質(zhì)享受、向往富貴生活。將蓮花比作“君子”，說(shuō)明它像君子一樣品德高尚，潔身自好，不與世俗同流合污，是作者推崇的理想人格。9.作者對(duì)蓮花的喜愛，寄托了他對(duì)高尚品德和理想人格的追求，也流露出對(duì)當(dāng)時(shí)追名逐利、趨炎附勢(shì)的社會(huì)風(fēng)氣的不滿。10.文章的標(biāo)題點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，即描寫了在寒冷的夜晚，幾位陌生司機(jī)幫助老奶奶過(guò)馬路的事件，這些行為像光一樣照亮了老奶奶回家的路。同時(shí)，標(biāo)題也蘊(yùn)含深意，指這些善舉不僅幫助了他人，更照亮了“我”的心，傳遞了溫暖和正能量，引發(fā)讀者思考善良與文明的重要性。11.運(yùn)用了動(dòng)作描寫（如“拄著拐杖”、“小心翼翼地過(guò)馬路”、“顫顫巍巍地走到”、“攙扶”）、神態(tài)描寫（如“有些猶豫”、“不安”）和環(huán)境描寫（如“夜幕像一塊巨大的黑布”、“路燈昏黃”、“寒風(fēng)依舊吹著”）。這些描寫方法共同作用，生動(dòng)形象地描繪了老奶奶年事已高、行動(dòng)不便以及夜晚路途的寒冷和不易，突出了她需要幫助的處境，也反襯出后面司機(jī)們行為的可貴。12.第一次“光”指司機(jī)汽車射出的遠(yuǎn)光燈，它在此處是環(huán)境描寫的一部分，暗示了夜晚的昏暗和車流的干擾，為后面司機(jī)的善舉做了鋪墊。第二次“光”指司機(jī)們打開的車內(nèi)燈光，它們照亮了老奶奶和馬路的狀況，是司機(jī)關(guān)心老奶奶的直接體現(xiàn)。這些“光”象征著司機(jī)們行動(dòng)中散發(fā)出的溫暖、關(guān)愛和文明，它們不僅物理上照亮了道路，更重要的是精神上照亮了老奶奶的心和“我”的心，傳遞了社會(huì)的正能量。文章通過(guò)“光”的意象，將抽象的善良與文明具象化，使其更具感染力。13.“文明”是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它體現(xiàn)在人們的行為規(guī)范和相互尊重上，這里的“文明”主要體現(xiàn)在司機(jī)們對(duì)老奶奶的耐心等待、指揮和攙扶等行為上，他們沒(méi)有因?yàn)橼s時(shí)間或路途遙遠(yuǎn)而忽視這位需要幫助的老人，展現(xiàn)了良好的社會(huì)公德和文明素養(yǎng)?！吧屏肌笔且环N美好的品質(zhì)，是對(duì)他人的關(guān)愛和同情。這里的“善良”體現(xiàn)在司機(jī)們主動(dòng)伸出援手，不求回報(bào)地幫助陌生人，這種發(fā)自內(nèi)心的善意溫暖了老奶奶，也感動(dòng)了“我”。從他們身上，我學(xué)到了無(wú)論身處何時(shí)何地，都應(yīng)懷有同情心，主動(dòng)關(guān)心和幫助他人，即使是很小的善舉，也能給他人帶來(lái)溫暖，也能讓自己內(nèi)心充滿陽(yáng)光。14.（1）示例：筆墨傳承文脈，書法展現(xiàn)風(fēng)采（或：執(zhí)筆寫春秋，揮毫繪中華）（2）書法是中國(guó)特有的藝術(shù)形式，是漢字的書寫藝術(shù)。它不僅是記錄語(yǔ)言符號(hào)的工具，更具有審美價(jià)值。在中國(guó)文化中，書法與繪畫、詩(shī)歌一樣，是文人雅士修身養(yǎng)性、表達(dá)情感的重要方式。學(xué)習(xí)書法有助于了解漢字結(jié)構(gòu)、掌握漢字演變，培養(yǎng)耐心、專注和細(xì)致的品質(zhì)，同時(shí)也能欣賞到其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感和自豪感。（