2025年大學(xué)《心理學(xué)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——社會(huì)認(rèn)知與行動(dòng)決策考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的首字母填入括號(hào)內(nèi)，每題2分，共20分）1.當(dāng)我們?cè)噲D解釋他人行為時(shí)，更傾向于歸因于其穩(wěn)定的內(nèi)在特質(zhì)，而忽視情境因素的影響，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為：A.自利偏差B.韋納歸因模型C.基本歸因錯(cuò)誤D.替代性歸因2.小張?jiān)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)，他將其歸因于運(yùn)氣好。根據(jù)韋納的歸因理論，這種歸因方式最可能體現(xiàn)：A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控B.外部、不穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控D.外部、穩(wěn)定、不可控3.“我們對(duì)熟悉的人更感興趣”是社會(huì)吸引力原則中的：A.相似性原則B.互惠性原則C.鄰近性原則D.外貌吸引力原則4.在群體決策中，成員傾向于做出更保守或更冒險(xiǎn)的決策，分別對(duì)應(yīng)：A.群體極化與群體思維B.群體思維與從眾C.群體極化與從眾D.群體思維與群體極化5.艾森豪威爾決策矩陣主要適用于哪種類(lèi)型的決策問(wèn)題：A.低風(fēng)險(xiǎn)、高復(fù)雜度B.高風(fēng)險(xiǎn)、高復(fù)雜度C.低風(fēng)險(xiǎn)、低復(fù)雜度D.高風(fēng)險(xiǎn)、低復(fù)雜度6.決策者傾向于將初始信息作為參考基準(zhǔn)，并對(duì)后續(xù)信息進(jìn)行對(duì)比調(diào)整，這種現(xiàn)象稱(chēng)為：A.錨定效應(yīng)B.預(yù)期理論C.啟發(fā)式判斷D.群體極化7.根據(jù)前景理論，人們通常對(duì)損失比對(duì)同等數(shù)量的收益更敏感，這體現(xiàn)了：A.理性偏好B.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避C.損失厭惡D.價(jià)值函數(shù)的S形特征8.個(gè)體因?yàn)楹ε卤蝗后w排斥或受到群體壓力而改變自己的觀點(diǎn)或行為，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為：A.服從B.從眾C.群體思維D.群體極化9.認(rèn)為決策者總是試圖尋找最佳解決方案，但實(shí)際上由于認(rèn)知限制，往往尋求“足夠好”的解決方案，這屬于：A.理性決策模型B.有限理性模型C.啟發(fā)式?jīng)Q策模型D.博弈論模型10.能夠直接測(cè)量個(gè)體內(nèi)隱偏見(jiàn)的工具是：A.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）B.投射測(cè)驗(yàn)C.問(wèn)卷調(diào)查D.訪談法二、填空題（請(qǐng)將答案填入橫線上，每空2分，共20分）1.社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)__________、__________以及社會(huì)情境進(jìn)行感知、理解、記憶和思考的心理過(guò)程。2.凱利的三維歸因模型認(rèn)為，我們對(duì)他人行為的解釋需要考慮__________、__________和__________三個(gè)來(lái)源。3.刻板印象是指人們對(duì)某個(gè)群體成員的__________特征所形成的過(guò)于簡(jiǎn)化、概括化和__________的評(píng)價(jià)。4.從眾行為可以分為_(kāi)_________和__________兩種基本類(lèi)型。5.行動(dòng)決策過(guò)程通常包括__________、__________、__________和__________四個(gè)主要階段。6.過(guò)度自信是指?jìng)€(gè)體在評(píng)估自身知識(shí)和能力時(shí)，往往傾向于高估__________而低估__________的一種認(rèn)知偏差。7.前景理論認(rèn)為，人們對(duì)收益使用__________函數(shù)，對(duì)損失使用__________函數(shù)，導(dǎo)致決策呈現(xiàn)非理性特征。8.算法決策是指按照__________、__________和__________的步驟，從所有可行方案中選擇最優(yōu)方案的一種決策方式。9.情緒既可以__________行動(dòng)決策，也可以__________行動(dòng)決策。10.社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)是指在__________他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體表現(xiàn)更佳；而社會(huì)干擾效應(yīng)則是指在__________他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體表現(xiàn)更差。三、名詞解釋?zhuān)ㄕ?qǐng)對(duì)下列名詞進(jìn)行解釋?zhuān)款}5分，共20分）1.啟發(fā)式策略2.認(rèn)知失調(diào)3.內(nèi)隱偏見(jiàn)4.有限理性四、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題，每題8分，共24分）1.簡(jiǎn)述基本歸因錯(cuò)誤產(chǎn)生的主要原因。2.簡(jiǎn)述從眾行為產(chǎn)生的影響因素。3.簡(jiǎn)述前景理論對(duì)理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的挑戰(zhàn)。五、論述題（請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行深入分析和論述，共16分）結(jié)合實(shí)際生活中的例子，論述社會(huì)認(rèn)知偏差如何影響我們的行動(dòng)決策，并說(shuō)明我們可以采取哪些措施來(lái)減少這些偏差帶來(lái)的負(fù)面影響。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.A5.B6.A7.C8.B9.B10.A二、填空題1.他人；自己2.特質(zhì)；情境；其他3.共同；固定化4.真從眾；偽從眾5.問(wèn)題識(shí)別；方案開(kāi)發(fā)；方案評(píng)估；方案選擇6.自身能力；自身風(fēng)險(xiǎn)7.線性；S形8.明確目標(biāo)；制定標(biāo)準(zhǔn)；比較選優(yōu)9.促進(jìn)；干擾10.競(jìng)爭(zhēng)；協(xié)作三、名詞解釋1.啟發(fā)式策略：指人們根據(jù)經(jīng)驗(yàn)規(guī)則或直覺(jué)判斷，以簡(jiǎn)化問(wèn)題的方式做出判斷或決策的認(rèn)知策略。2.認(rèn)知失調(diào)：指?jìng)€(gè)體在持有相互矛盾的信念、態(tài)度或行為時(shí)所體驗(yàn)到的一種心理緊張狀態(tài)。3.內(nèi)隱偏見(jiàn)：指?jìng)€(gè)體在無(wú)意識(shí)或自動(dòng)化水平上對(duì)特定群體持有的一種評(píng)價(jià)傾向，通常與刻板印象和歧視相關(guān)。4.有限理性：指由于個(gè)體認(rèn)知能力的限制，決策者在決策過(guò)程中無(wú)法獲得所有相關(guān)信息，也無(wú)法進(jìn)行完全理性的分析，從而做出的決策并非完全理性。四、簡(jiǎn)答題1.基本歸因錯(cuò)誤產(chǎn)生的主要原因?yàn)椋?過(guò)度概括：個(gè)體傾向于將他人的行為歸因于其內(nèi)部特質(zhì)，而忽視情境因素的影響。*可用性啟發(fā)：個(gè)體更容易根據(jù)自己能夠輕易想到的信息（通常是內(nèi)部特質(zhì)）來(lái)解釋他人的行為，而忽略不易想到的情境信息。*文化因素：在強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義的文化中，人們更傾向于進(jìn)行內(nèi)部歸因。2.從眾行為產(chǎn)生的影響因素：*群體因素：群體規(guī)模、群體凝聚力、群體規(guī)范等都會(huì)影響從眾行為。*個(gè)體因素：個(gè)體的社會(huì)可接受性、對(duì)群體的歸屬感、對(duì)群體壓力的預(yù)期等都會(huì)影響從眾行為。*情境因素：情境的模糊性、對(duì)錯(cuò)誤的恐懼、匿名性等都會(huì)影響從眾行為。3.前景理論對(duì)理性經(jīng)濟(jì)人假設(shè)的挑戰(zhàn)：*損失厭惡：人們更關(guān)注損失而非同等數(shù)量的收益，這與理性經(jīng)濟(jì)人追求最大化的假設(shè)不符。*立場(chǎng)依賴(lài)：人們對(duì)收益和損失的評(píng)價(jià)取決于參照點(diǎn)，而非絕對(duì)值，這與理性經(jīng)濟(jì)人基于客觀價(jià)值的假設(shè)不符。*啟發(fā)式判斷：人們傾向于使用簡(jiǎn)單的啟發(fā)式策略進(jìn)行決策，而非進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，這與理性經(jīng)濟(jì)人的充分理性假設(shè)不符。五、論述題社會(huì)認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中由于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的局限性或認(rèn)知功能的偏差，導(dǎo)致對(duì)信息的加工、解釋和記憶出現(xiàn)偏差，從而影響其對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解和對(duì)行動(dòng)決策的判斷。這些偏差廣泛存在于社會(huì)認(rèn)知的各個(gè)方面，并對(duì)我們的行動(dòng)決策產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，在行動(dòng)決策中，啟發(fā)式策略雖然能夠簡(jiǎn)化決策過(guò)程，但也會(huì)導(dǎo)致一系列偏差，如可得性啟發(fā)會(huì)導(dǎo)致人們高估小概率事件的發(fā)生概率，代表性啟發(fā)會(huì)導(dǎo)致人們根據(jù)樣本的相似性進(jìn)行過(guò)度推斷。認(rèn)知偏差如過(guò)度自信會(huì)導(dǎo)致人們高估自身能力和對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)，從而做出冒險(xiǎn)的決策。而前景理論中的損失厭惡則會(huì)導(dǎo)致人們?cè)诿鎸?duì)損失時(shí)更加保守，而在面對(duì)收益時(shí)更加冒險(xiǎn)，影響資源的有效配置。為了減少社會(huì)認(rèn)知偏差帶來(lái)的負(fù)面影響，我們可以采取以下措施：*提高認(rèn)知意識(shí)：了解常見(jiàn)的認(rèn)知偏差，認(rèn)識(shí)到