新疆維吾爾自治區(qū)普通高中2026屆生物高二第一學期期末質量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2011年3月11日，日本東海岸發(fā)生了強烈的地震和海嘯，并使福島第一核電站發(fā)生了嚴重的核泄漏，導致海洋和大氣受到了核輻射的污染，引起了周邊國家的恐慌及全世界的高度關注。據一項新的研究發(fā)現，海帶的提取物——海帶多糖可以抑制免疫細胞凋亡，因而具有一定的抗輻射作用。下列有關敘述中，正確的是A.海帶多糖是一種抗體，直接參與人體內的體液免疫過程B.海帶多糖是一種淋巴因子，可以促進B細胞增殖、分化形成漿細胞C.免疫細胞的凋亡與遺傳機制無關，主要靠免疫系統(tǒng)調節(jié)D.對某些采用放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進行輔助治療2．去除垂體后，大鼠淋巴細胞的數量和細胞因子的活性明顯下降。垂體、下丘腦與免疫細胞之間存在如圖所示的聯(lián)系，有關說法正確的是（）A.細胞X在骨髓中發(fā)育成熟B.細胞Y還能產生細胞因子增強免疫能力C.下丘腦通過神經調節(jié)控制管理免疫活動D.再次接觸同種抗原時，細胞Y能迅速分裂和分化3．內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下列有關內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（）A.鈣離子、呼吸酶、葡萄糖、血漿蛋白都是內環(huán)境的組成成分B.機體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個系統(tǒng)的協(xié)調活動就能維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C.人吃進酸性或堿性的食物會使血漿pH發(fā)生紊亂D.免疫系統(tǒng)既是機體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)系統(tǒng)4．從裸露的巖石上長出森林是一個漫長而艱難的演替過程，發(fā)生在裸露巖石上的群落演替順序正確的是（）A.地衣→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段B.苔蘚階段→地衣→灌木階段→草本階段→森林階段C.苔蘚階段→地衣→草本階段→灌木階段→森林階段D.地衣→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段5．機體的多種生理過程是在內環(huán)境中進行的。下述過程發(fā)生于內環(huán)境的是（）A.病毒DNA整合到宿主細胞染色體上 B.小腸腔中的蛋白質被胰蛋白酶水解C.血清抗體與病原體發(fā)生特異性結合 D.淚液中的溶菌酶破壞細菌的細胞壁6．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速減少 D.C3迅速減少，C5迅速增加7．在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，在顯微鏡下能觀察到的現象是（）A.分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密B.同源染色體分別向細胞兩極移動C中期不僅染色體形態(tài)和數目清晰，赤道板也很清晰D.在時間允許的情況下，可以觀察到一個細胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程8．（10分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網結構，相關敘述正確的是（）A.該食物網中狼占有兩個營養(yǎng)級B.該食物網中的所有生物構成生物群落C.該食物網中各種生物間的信息傳遞只能單向進行D.若老鼠全部死亡，則對貓頭鷹的影響比對狼顯著二、非選擇題9．（10分）某興趣小組的同學探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結果如圖所示。據圖回答下列問題：（1）該實驗還可以用_____________作為實驗觀察的指標，通過曲線圖得出的結論是_____________。（2）在進行科學研究時，有時需要進行預實驗，進行預實驗的目的是______________。（3）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應該怎樣畫?（4）“喚醒沉睡的種子，調控幼苗的生長。引來繁花滿枝，瓜熟蒂落也有時?？康氖顷柟庥曷?，離不開信息分子?！边@說明植物生長發(fā)育的調控除激素的作用外，還需要_____________二者共同完成。10．（14分）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，圖2是被地震破壞的某自然保護區(qū)在人為干預下恢復的過程中的能量流動圖解（能量單位為:103kJ/m2·a）。請據圖回答下列問題。（1）圖1中流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，圖中__________為分解者，理由是_________。（2）圖1中不應存在的箭頭是__________。（3）圖2中A代表__________，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是__________。（4）計算可知，圖2中肉食動物需補償輸入的能量值為__________，在人為干預下能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為__________。（5）由于某種因素，圖2中生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其基礎為________。11．（14分）周圍環(huán)境中的病原體大多數被人體的第一道和第二道防線所抵御，但是總有一些“漏網之魚”，有些病原體會進入體液，那么我們人體的“防疫部隊”如何作戰(zhàn)呢?下圖為特異性免疫的部分過程示意圖，回答下列問題：（1）圖中I體現的特異性免疫過程稱為________________，上圖所示的兩個特異性免疫中都起著重要作用的細胞除抗原呈遞細胞外還有____________________（填細胞名稱）。（2）在體液免疫中淋巴細胞的活化需要的兩個信號為病原體與B細胞接觸和_______________________，此外，還需要__________（填物質名稱）的作用。抗原呈遞細胞種類包括_________________________。（3）圖中的⑥來源于_________________，圖中⑩為_____________，其作用是________________________。（4）若某人的呼吸道黏膜受損，會導致免疫系統(tǒng)的第______道防線被破壞而更容易患病。12．大豆根的彎曲生長與多種因素有關，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實驗。圖1實驗中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側運輸部分阻斷，箭頭所示為生長素（IAA）的運輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時間后的根和莖的生長情況，乙和丙為1～4處IAA相對濃度變化曲線，虛線代表既不起促進作用也不起抑制作用時的AA濃度。請回答下列問題：（1）圖1實驗中通過___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對照說明根的彎曲生長與根冠是否完整有關，此實驗必須在___________（選填“單側光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現彎曲生長的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線對應圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對濃度，和曲線體現了生長素的作用具有__________的特點。測量發(fā)現，乙中C對應的IAA濃度比中D對應的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測不同濃度的IAA可能通過一種TMK蛋白調控細胞生長（機理見圖3）。當IAA濃度較高時，____________被剪切，然后該物質進入細胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導致細胞伸長生長被抑制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】AB、根據題干可知，海帶多糖的化學本質是多糖的一種，故AB均錯；C、細胞凋亡是基因控制的程序性死亡，故C錯；D、放化療時會殺死大量的淋巴細胞，而海帶多糖可以抑制細胞凋亡，因此對于放化療患者可以使用海帶多糖輔助治療，故D正確。故選D。2、A【解析】分析題圖：下丘腦分泌生物激素釋放激素，具有分泌功能；細胞Y是細胞X增殖分化而來的，所以兩個細胞的遺傳物質相同，但由于基因的選擇性表達，兩組的mRNA不同，翻譯出來的產物不同；細胞X的增殖能力大于細胞Y；淋巴因子是由淋巴細胞產生的，而物質甲是由垂體分泌的，不是淋巴因子?！驹斀狻緼、從圖中可以看出，細胞X是B細胞，細胞Y是漿細胞，B細胞在骨髓中成熟，A正確；B、漿細胞只能產生抗體，不能產生細胞因子，B錯誤；C、下丘腦通過分泌生長激素釋放激素影響免疫活動，C錯誤；D、再次接觸相同抗原時，記憶細胞能迅速分裂和分化，漿細胞是高度分化細胞，不能再分裂和分化，D錯誤。故選A。3、D【解析】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1、概念：正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。2、實質：內環(huán)境中的各種化學成分和理化性質保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。3、調節(jié)機制：需要各種器官、系統(tǒng)協(xié)調一致的運行，主要依靠神經—體液—免疫調節(jié)網絡?！驹斀狻緼、呼吸酶在細胞內起作用，不屬于內環(huán)境成分，A錯誤；B、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經—體液—免疫調節(jié)網絡的調節(jié)作用下，通過各個器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調統(tǒng)一而實現的，B錯誤；C、人體血漿中有緩沖物質，可使血漿pH保持相對穩(wěn)定，C錯誤；D、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經—體液—免疫調節(jié)網絡的調節(jié)作用下，通過各個器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調統(tǒng)一而實現的，因此免疫系統(tǒng)既參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，也是機體的防御系統(tǒng)，D正確。故選D。4、A【解析】1、初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；2、地衣、苔蘚兩個階段與環(huán)境之間的關系主要表現在土壤的形成和積累方面，對小氣候的影響還很不顯著；3、草本植物群落階段土壤繼續(xù)增加，小氣候也開始形成，同時土壤微生物和小型土壤動物的活力增強，植物的根系可深入到巖石縫隙，因此環(huán)境條件得到了大大的改善，為一些木本植物的生長創(chuàng)造了條件?！驹斀狻柯懵兜膸r石上先生長出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蝕巖石，形成土壤，為苔蘚植物的生長創(chuàng)造條件；接著是草本階段、灌木階段，最后是頂級群落森林階段。故選A。5、C【解析】1.內環(huán)境又叫細胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學反應都可以看做是發(fā)生在內環(huán)境中的反應。

一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內環(huán)境，因而其內所含物質也不可看作存在于內環(huán)境中的物質?！驹斀狻緼、病毒的DNA整合到宿主細胞的染色體上發(fā)生在宿主細胞內，細胞內不屬于內環(huán)境，A錯誤；B、腸道屬于機體外，不屬于內環(huán)境，B錯誤；C、抗體主要分布在血清、組織液和細胞外液中，血清屬于血漿的組成部分，因此，血清抗體與病原體發(fā)生特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中，與題意相符，C正確；D、淚液不屬于體液，屬于體外，因此，淚液中的溶菌酶破壞細菌的細胞壁發(fā)生在體外，D錯誤。故選C。6、C【解析】解答本題需要從光合作用的光反應和暗反應物質變化和相互聯(lián)系去思考問題?！驹斀狻坑深}意知，在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照后，光反應即停止，[H]和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2

的固定則繼續(xù)進行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被還原C5而積累，使C3迅速增加；C5是植物體細胞內具有一定數量且能循環(huán)利用的物質，當CO2+C5→C3后又不能被還原再形成C5時，C5將迅速減少。所以，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析C3迅速增加，C5迅速減少。故選C。7、A【解析】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂的實驗需要選擇能進行有絲分裂的根尖分生區(qū)細胞，此部分細胞呈正方形，排列緊密，沒有成熟大液泡和葉綠體。該實驗的主要步驟為解離、漂洗、染色和制片，識記該實驗的操作步驟是本題的解題關鍵?！驹斀狻緼、分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密，可在光學顯微鏡下觀察，A正確；B、根尖分生區(qū)進行有絲分裂，因此不會觀察到同源染色體分別移向兩極的行為，且制片時細胞已經死亡，無法觀察到染色體移動的現象，B錯誤；C、赤道板是是人們假想出來的，所以無法觀察，C錯誤；D、觀察有絲分裂的細胞都是死細胞，所以無法觀察到一個細胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程，D錯誤。故選A。8、D【解析】據圖分析，圖中存在以下食物鏈：草→蝗蟲→浣熊→狼；草→蝗蟲→蟾蜍→浣熊→狼；草→鹿→狼；草→老鼠→貓頭鷹；草→老鼠→狼?！驹斀狻緼、結合分析可知：該食物網中共存在5條食物鏈，其中狼占有第三、第四、第五三個營養(yǎng)級，A錯誤；B、生物群落是指一定區(qū)域所有生物的集合，而食物網中只包括生產者和消費者，未包括分解者，B錯誤；C、信息傳遞的方向通常是雙向的，C錯誤；D、貓頭鷹的食物來源只有老鼠，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對貓頭鷹的影響比對狼顯著，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.根的長度②.在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（2）為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性（3）（4）基因（表達調控）、環(huán)境（因素調節(jié)）【解析】1、生長素相對集中地分布于分生組織中，通過極性運輸從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，促進伸長區(qū)細胞的伸長生長，這種運輸方式屬于主動運輸，在成熟組織中，生長素可以進行非極性運輸。2、在進行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗時，要設置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度。該試驗的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關變量，都應保持相同；由圖可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根?！拘?詳解】該實驗是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，自變量為2，4-D溶液濃度，還可以用根的長度等作為實驗觀察的指標。通過實驗結果可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根?！拘?詳解】預實驗為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性?！拘?詳解】若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，則曲線圖為：【小問4詳解】“喚醒沉睡的種子”的激素是赤霉素，與“瓜熟蒂落”有關的激素是乙烯和脫落酸，而這些生命活動還需要陽光雨露等環(huán)境因子的影響，這說明植物生長發(fā)育的調控除激素的作用外，還需要基因（表達調控）、環(huán)境（因素調節(jié)）二者共同完成?！军c睛】本題結合圖表，考查探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用，要求考生明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能根據表中數據完善實驗步驟，并能分析實驗結果提取有效信息和得出正確的結論。10、①.①②.E③.從生產者到各級消費者都有能量流入④.⑦⑤.呼吸作用釋放的能量⑥.能量在流動過程中逐級遞減⑦.5×103kJ/m2·a⑧.15.6%⑨.自我調節(jié)⑩.負反饋調節(jié)【解析】1、題圖分析：圖1中A表示生產者，BCD表示各級消費者，E表示分解者；①～?分別代表相應能量。圖2是被地震破壞的某自然保護區(qū)在人為干預下恢復的過程中的能量流動圖解。2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產者固定的全部太陽能。流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。能量的去路：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚海?）由圖1可知，流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者通過光合作用固定的太陽能，即①；圖中E為分解者，理由是從生產者到各級消費者都有能量的流入E。（2）圖1中不應存在的箭頭是⑦，因為分解者的能量不能流到生產者。（3）圖2中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是能量在流動過程中逐級遞減。（4）圖2中，輸入肉食動物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動物需補償輸入能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2?a。在人為干預下輸入到第二營養(yǎng)級的能量為14+2=16，所以從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.5÷16=15.6%。（5）由于某種因素，圖2中生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)的基礎為負反饋調節(jié)?！军c睛】本題結合能量流動圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關內容，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、（1）①.體液免疫②.輔助性T細胞（2）①.輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化與B細胞結合（或輔助性T細胞與B細胞結合）②.細胞因子③.B細胞，巨噬細胞，樹突狀細胞（3）①.B細胞和記憶B細胞②.細胞毒性T細胞③.識別、接觸并裂解靶細胞（4）一【解析】體液免疫：B細胞激活后可以產生抗體，由于抗體存在于體液中、所以這種主要靠抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫。體液免疫的基本過程：(1)一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號；(2)一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝?。?3)抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞；(4)輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子；(5)B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞。細胞因子能促進B細胞的分裂、分化過程?！拘?詳解】由圖I中②為抗體可知，圖中I體現的特導性免疫過程為體液免疫；除了抗原呈遞細確以外，輔助性T細胞也同時參與體液免夜和細胞免疫?！拘?詳解】在體液免疫中，B細胞活化的兩個信號為病原體與B細胞接觸和輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結合，此外還需要細胞因子的作用，抗原呈遞細胞種類包括B細胞，樹突狀細胞和巨噬細胞?！拘?詳解】圖中的⑥為漿細胞，可分泌抗體，⑥可來源于B細胞或記憶B細胸。圖中⑩可清除被病原體感染的細胞，因此⑩為細胞毒性T組胞，其作用是可以識別并裂解被同樣病原體感染細胞?！拘?詳解】若某人的呼吸道黏膜受損，易患病的原因是：呼吸道黏膜參與構成保衛(wèi)人體的第一道防線，而大多數病原體可被第一、二道防線所抵御，因此呼吸道黏膜受損后，人體免疫力下降，更易患病。【點睛】本題考查免疫調節(jié)，包括特異性和非特異性免疫，需要熟記各免疫過程及相關物質的產生及作用是解題關鍵。12、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對生長素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進生長基因的表達