新疆維吾爾自治區(qū)普通高中2026屆生物高二第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2011年3月11日，日本東海岸發(fā)生了強(qiáng)烈的地震和海嘯，并使福島第一核電站發(fā)生了嚴(yán)重的核泄漏，導(dǎo)致海洋和大氣受到了核輻射的污染，引起了周邊國家的恐慌及全世界的高度關(guān)注。據(jù)一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，海帶的提取物——海帶多糖可以抑制免疫細(xì)胞凋亡，因而具有一定的抗輻射作用。下列有關(guān)敘述中，正確的是A.海帶多糖是一種抗體，直接參與人體內(nèi)的體液免疫過程B.海帶多糖是一種淋巴因子，可以促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞C.免疫細(xì)胞的凋亡與遺傳機(jī)制無關(guān)，主要靠免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)D.對(duì)某些采用放療的癌癥患者，可利用海帶多糖進(jìn)行輔助治療2．去除垂體后，大鼠淋巴細(xì)胞的數(shù)量和細(xì)胞因子的活性明顯下降。垂體、下丘腦與免疫細(xì)胞之間存在如圖所示的聯(lián)系，有關(guān)說法正確的是（）A.細(xì)胞X在骨髓中發(fā)育成熟B.細(xì)胞Y還能產(chǎn)生細(xì)胞因子增強(qiáng)免疫能力C.下丘腦通過神經(jīng)調(diào)節(jié)控制管理免疫活動(dòng)D.再次接觸同種抗原時(shí)，細(xì)胞Y能迅速分裂和分化3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是（）A.鈣離子、呼吸酶、葡萄糖、血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分B.機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)就能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)C.人吃進(jìn)酸性或堿性的食物會(huì)使血漿pH發(fā)生紊亂D.免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)4．從裸露的巖石上長出森林是一個(gè)漫長而艱難的演替過程，發(fā)生在裸露巖石上的群落演替順序正確的是（）A.地衣→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段B.苔蘚階段→地衣→灌木階段→草本階段→森林階段C.苔蘚階段→地衣→草本階段→灌木階段→森林階段D.地衣→苔蘚階段→灌木階段→草本階段→森林階段5．機(jī)體的多種生理過程是在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的。下述過程發(fā)生于內(nèi)環(huán)境的是（）A.病毒DNA整合到宿主細(xì)胞染色體上 B.小腸腔中的蛋白質(zhì)被胰蛋白酶水解C.血清抗體與病原體發(fā)生特異性結(jié)合 D.淚液中的溶菌酶破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁6．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速減少 D.C3迅速減少，C5迅速增加7．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下能觀察到的現(xiàn)象是（）A.分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密B.同源染色體分別向細(xì)胞兩極移動(dòng)C中期不僅染色體形態(tài)和數(shù)目清晰，赤道板也很清晰D.在時(shí)間允許的情況下，可以觀察到一個(gè)細(xì)胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程8．（10分）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述正確的是（）A.該食物網(wǎng)中狼占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)B.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落C.該食物網(wǎng)中各種生物間的信息傳遞只能單向進(jìn)行D.若老鼠全部死亡，則對(duì)貓頭鷹的影響比對(duì)狼顯著二、非選擇題9．（10分）某興趣小組的同學(xué)探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對(duì)促進(jìn)月季扦插枝條生根的影響，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）該實(shí)驗(yàn)還可以用_____________作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)，通過曲線圖得出的結(jié)論是_____________。（2）在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是______________。（3）若橫坐標(biāo)仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標(biāo)改為“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果，曲線圖應(yīng)該怎樣畫?（4）“喚醒沉睡的種子，調(diào)控幼苗的生長。引來繁花滿枝，瓜熟蒂落也有時(shí)?？康氖顷柟庥曷叮x不開信息分子?！边@說明植物生長發(fā)育的調(diào)控除激素的作用外，還需要_____________二者共同完成。10．（14分）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程圖解，圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過程中的能量流動(dòng)圖解（能量單位為:103kJ/m2·a）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，圖中__________為分解者，理由是_________。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是__________。（3）圖2中A代表__________，為保證各營養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是__________。（4）計(jì)算可知，圖2中肉食動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值為__________，在人為干預(yù)下能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為__________。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其基礎(chǔ)為________。11．（14分）周圍環(huán)境中的病原體大多數(shù)被人體的第一道和第二道防線所抵御，但是總有一些“漏網(wǎng)之魚”，有些病原體會(huì)進(jìn)入體液，那么我們?nèi)梭w的“防疫部隊(duì)”如何作戰(zhàn)呢?下圖為特異性免疫的部分過程示意圖，回答下列問題：（1）圖中I體現(xiàn)的特異性免疫過程稱為________________，上圖所示的兩個(gè)特異性免疫中都起著重要作用的細(xì)胞除抗原呈遞細(xì)胞外還有____________________（填細(xì)胞名稱）。（2）在體液免疫中淋巴細(xì)胞的活化需要的兩個(gè)信號(hào)為病原體與B細(xì)胞接觸和_______________________，此外，還需要__________（填物質(zhì)名稱）的作用?？乖蔬f細(xì)胞種類包括_________________________。（3）圖中的⑥來源于_________________，圖中⑩為_____________，其作用是________________________。（4）若某人的呼吸道黏膜受損，會(huì)導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的第______道防線被破壞而更容易患病。12．大豆根的彎曲生長與多種因素有關(guān)，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運(yùn)輸部分阻斷，箭頭所示為生長素（IAA）的運(yùn)輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時(shí)間后的根和莖的生長情況，乙和丙為1～4處IAA相對(duì)濃度變化曲線，虛線代表既不起促進(jìn)作用也不起抑制作用時(shí)的AA濃度。請(qǐng)回答下列問題：（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通過___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對(duì)照說明根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)必須在___________（選填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內(nèi)分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線對(duì)應(yīng)圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對(duì)濃度，和曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有__________的特點(diǎn)。測量發(fā)現(xiàn)，乙中C對(duì)應(yīng)的IAA濃度比中D對(duì)應(yīng)的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測不同濃度的IAA可能通過一種TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長（機(jī)理見圖3）。當(dāng)IAA濃度較高時(shí)，____________被剪切，然后該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導(dǎo)致細(xì)胞伸長生長被抑制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】AB、根據(jù)題干可知，海帶多糖的化學(xué)本質(zhì)是多糖的一種，故AB均錯(cuò)；C、細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性死亡，故C錯(cuò)；D、放化療時(shí)會(huì)殺死大量的淋巴細(xì)胞，而海帶多糖可以抑制細(xì)胞凋亡，因此對(duì)于放化療患者可以使用海帶多糖輔助治療，故D正確。故選D。2、A【解析】分析題圖：下丘腦分泌生物激素釋放激素，具有分泌功能；細(xì)胞Y是細(xì)胞X增殖分化而來的，所以兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同，但由于基因的選擇性表達(dá)，兩組的mRNA不同，翻譯出來的產(chǎn)物不同；細(xì)胞X的增殖能力大于細(xì)胞Y；淋巴因子是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的，而物質(zhì)甲是由垂體分泌的，不是淋巴因子。【詳解】A、從圖中可以看出，細(xì)胞X是B細(xì)胞，細(xì)胞Y是漿細(xì)胞，B細(xì)胞在骨髓中成熟，A正確；B、漿細(xì)胞只能產(chǎn)生抗體，不能產(chǎn)生細(xì)胞因子，B錯(cuò)誤；C、下丘腦通過分泌生長激素釋放激素影響免疫活動(dòng)，C錯(cuò)誤；D、再次接觸相同抗原時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速分裂和分化，漿細(xì)胞是高度分化細(xì)胞，不能再分裂和分化，D錯(cuò)誤。故選A。3、D【解析】內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1、概念：正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。2、實(shí)質(zhì)：內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。3、調(diào)節(jié)機(jī)制：需要各種器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致的運(yùn)行，主要依靠神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。【詳解】A、呼吸酶在細(xì)胞內(nèi)起作用，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A錯(cuò)誤；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，B錯(cuò)誤；C、人體血漿中有緩沖物質(zhì)，可使血漿pH保持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，通過各個(gè)器官、系統(tǒng)的分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的，因此免疫系統(tǒng)既參與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，也是機(jī)體的防御系統(tǒng)，D正確。故選D。4、A【解析】1、初生演替的一般過程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；2、地衣、苔蘚兩個(gè)階段與環(huán)境之間的關(guān)系主要表現(xiàn)在土壤的形成和積累方面，對(duì)小氣候的影響還很不顯著；3、草本植物群落階段土壤繼續(xù)增加，小氣候也開始形成，同時(shí)土壤微生物和小型土壤動(dòng)物的活力增強(qiáng)，植物的根系可深入到巖石縫隙，因此環(huán)境條件得到了大大的改善，為一些木本植物的生長創(chuàng)造了條件?！驹斀狻柯懵兜膸r石上先生長出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蝕巖石，形成土壤，為苔蘚植物的生長創(chuàng)造條件；接著是草本階段、灌木階段，最后是頂級(jí)群落森林階段。故選A。5、C【解析】1.內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學(xué)反應(yīng)都可以看做是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)。

一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內(nèi)環(huán)境，因而其內(nèi)所含物質(zhì)也不可看作存在于內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)?！驹斀狻緼、病毒的DNA整合到宿主細(xì)胞的染色體上發(fā)生在宿主細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞內(nèi)不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、腸道屬于機(jī)體外，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、抗體主要分布在血清、組織液和細(xì)胞外液中，血清屬于血漿的組成部分，因此，血清抗體與病原體發(fā)生特異性結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，與題意相符，C正確；D、淚液不屬于體液，屬于體外，因此，淚液中的溶菌酶破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁發(fā)生在體外，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】解答本題需要從光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)物質(zhì)變化和相互聯(lián)系去思考問題。【詳解】由題意知，在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照后，光反應(yīng)即停止，[H]和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2

的固定則繼續(xù)進(jìn)行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被還原C5而積累，使C3迅速增加；C5是植物體細(xì)胞內(nèi)具有一定數(shù)量且能循環(huán)利用的物質(zhì)，當(dāng)CO2+C5→C3后又不能被還原再形成C5時(shí)，C5將迅速減少。所以，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析C3迅速增加，C5迅速減少。故選C。7、A【解析】觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)需要選擇能進(jìn)行有絲分裂的根尖分生區(qū)細(xì)胞，此部分細(xì)胞呈正方形，排列緊密，沒有成熟大液泡和葉綠體。該實(shí)驗(yàn)的主要步驟為解離、漂洗、染色和制片，識(shí)記該實(shí)驗(yàn)的操作步驟是本題的解題關(guān)鍵?！驹斀狻緼、分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，排列緊密，可在光學(xué)顯微鏡下觀察，A正確；B、根尖分生區(qū)進(jìn)行有絲分裂，因此不會(huì)觀察到同源染色體分別移向兩極的行為，且制片時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，無法觀察到染色體移動(dòng)的現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、赤道板是是人們假想出來的，所以無法觀察，C錯(cuò)誤；D、觀察有絲分裂的細(xì)胞都是死細(xì)胞，所以無法觀察到一個(gè)細(xì)胞從間期到末期的連續(xù)分裂過程，D錯(cuò)誤。故選A。8、D【解析】據(jù)圖分析，圖中存在以下食物鏈：草→蝗蟲→浣熊→狼；草→蝗蟲→蟾蜍→浣熊→狼；草→鹿→狼；草→老鼠→貓頭鷹；草→老鼠→狼。【詳解】A、結(jié)合分析可知：該食物網(wǎng)中共存在5條食物鏈，其中狼占有第三、第四、第五三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；B、生物群落是指一定區(qū)域所有生物的集合，而食物網(wǎng)中只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，未包括分解者，B錯(cuò)誤；C、信息傳遞的方向通常是雙向的，C錯(cuò)誤；D、貓頭鷹的食物來源只有老鼠，狼的食物來源有浣熊、鹿和老鼠，若老鼠全部死亡消失，對(duì)貓頭鷹的影響比對(duì)狼顯著，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①.根的長度②.在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強(qiáng)；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進(jìn)作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（2）為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（3）（4）基因（表達(dá)調(diào)控）、環(huán)境（因素調(diào)節(jié)）【解析】1、生長素相對(duì)集中地分布于分生組織中，通過極性運(yùn)輸從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，促進(jìn)伸長區(qū)細(xì)胞的伸長生長，這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，在成熟組織中，生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸。2、在進(jìn)行不同濃度生長素類似物溶液處理扦插枝條的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置含有適宜濃度的濃度梯度去處理扦插枝條，根據(jù)扦插枝條的生根情況找到生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度。該試驗(yàn)的自變量為2，4-D溶液濃度，其他變量都為無關(guān)變量，都應(yīng)保持相同；由圖可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強(qiáng)；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進(jìn)作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根?！拘?詳解】該實(shí)驗(yàn)是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對(duì)促進(jìn)月季扦插枝條生根的影響，自變量為2，4-D溶液濃度，還可以用根的長度等作為實(shí)驗(yàn)觀察的指標(biāo)。通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強(qiáng)；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進(jìn)作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根。【小問2詳解】預(yù)實(shí)驗(yàn)為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性?！拘?詳解】若橫坐標(biāo)仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標(biāo)改為“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果，則曲線圖為：【小問4詳解】“喚醒沉睡的種子”的激素是赤霉素，與“瓜熟蒂落”有關(guān)的激素是乙烯和脫落酸，而這些生命活動(dòng)還需要陽光雨露等環(huán)境因子的影響，這說明植物生長發(fā)育的調(diào)控除激素的作用外，還需要基因（表達(dá)調(diào)控）、環(huán)境（因素調(diào)節(jié)）二者共同完成?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖表，考查探究植物生長調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用，要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能根據(jù)表中數(shù)據(jù)完善實(shí)驗(yàn)步驟，并能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果提取有效信息和得出正確的結(jié)論。10、①.①②.E③.從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量流入④.⑦⑤.呼吸作用釋放的能量⑥.能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減⑦.5×103kJ/m2·a⑧.15.6%⑨.自我調(diào)節(jié)⑩.負(fù)反饋調(diào)節(jié)【解析】1、題圖分析：圖1中A表示生產(chǎn)者，BCD表示各級(jí)消費(fèi)者，E表示分解者；①～?分別代表相應(yīng)能量。圖2是被地震破壞的某自然保護(hù)區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)的過程中的能量流動(dòng)圖解。2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能。流入一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。能量的去路：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚海?）由圖1可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，即①；圖中E為分解者，理由是從生產(chǎn)者到各級(jí)消費(fèi)者都有能量的流入E。（2）圖1中不應(yīng)存在的箭頭是⑦，因?yàn)榉纸庹叩哪芰坎荒芰鞯缴a(chǎn)者。（3）圖2中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營養(yǎng)級(jí)都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級(jí)的升高，輸入的有機(jī)物應(yīng)增多，原因是能量在流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減。（4）圖2中，輸入肉食動(dòng)物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動(dòng)物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2?a。在人為干預(yù)下輸入到第二營養(yǎng)級(jí)的能量為14+2=16，所以從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為2.5÷16=15.6%。（5）由于某種因素，圖2中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合能量流動(dòng)圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。11、（1）①.體液免疫②.輔助性T細(xì)胞（2）①.輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化與B細(xì)胞結(jié)合（或輔助性T細(xì)胞與B細(xì)胞結(jié)合）②.細(xì)胞因子③.B細(xì)胞，巨噬細(xì)胞，樹突狀細(xì)胞（3）①.B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞②.細(xì)胞毒性T細(xì)胞③.識(shí)別、接觸并裂解靶細(xì)胞（4）一【解析】體液免疫：B細(xì)胞激活后可以產(chǎn)生抗體，由于抗體存在于體液中、所以這種主要靠抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫。體液免疫的基本過程：(1)一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號(hào)；(2)一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝??；(3)抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞；(4)輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號(hào)，輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子；(5)B細(xì)胞受到兩個(gè)信號(hào)的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。細(xì)胞因子能促進(jìn)B細(xì)胞的分裂、分化過程?！拘?詳解】由圖I中②為抗體可知，圖中I體現(xiàn)的特導(dǎo)性免疫過程為體液免疫；除了抗原呈遞細(xì)確以外，輔助性T細(xì)胞也同時(shí)參與體液免夜和細(xì)胞免疫?！拘?詳解】在體液免疫中，B細(xì)胞活化的兩個(gè)信號(hào)為病原體與B細(xì)胞接觸和輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，此外還需要細(xì)胞因子的作用，抗原呈遞細(xì)胞種類包括B細(xì)胞，樹突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞。【小問3詳解】圖中的⑥為漿細(xì)胞，可分泌抗體，⑥可來源于B細(xì)胞或記憶B細(xì)胸。圖中⑩可清除被病原體感染的細(xì)胞，因此⑩為細(xì)胞毒性T組胞，其作用是可以識(shí)別并裂解被同樣病原體感染細(xì)胞。【小問4詳解】若某人的呼吸道黏膜受損，易患病的原因是：呼吸道黏膜參與構(gòu)成保衛(wèi)人體的第一道防線，而大多數(shù)病原體可被第一、二道防線所抵御，因此呼吸道黏膜受損后，人體免疫力下降，更易患病?！军c(diǎn)睛】本題考查免疫調(diào)節(jié)，包括特異性和非特異性免疫，需要熟記各免疫過程及相關(guān)物質(zhì)的產(chǎn)生及作用是解題關(guān)鍵。12、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對(duì)生長素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進(jìn)生長基因的表達(dá)