2025年國(guó)家開放大學(xué)（電大）《學(xué)習(xí)心理學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）A.動(dòng)物的行為B.自然現(xiàn)象C.人類的心理活動(dòng)及其規(guī)律D.社會(huì)組織答案：C解析：學(xué)習(xí)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，專門研究人類的心理活動(dòng)過(guò)程及其規(guī)律，包括認(rèn)知、情感、意志等方面。動(dòng)物行為、自然現(xiàn)象和社會(huì)組織雖然也是心理學(xué)研究的范疇，但不是主要對(duì)象。2.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)心理學(xué)的具體研究?jī)?nèi)容？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.記憶過(guò)程C.情緒管理D.社會(huì)文化影響答案：C解析：學(xué)習(xí)心理學(xué)主要研究學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、記憶過(guò)程、思維發(fā)展等。情緒管理雖然與學(xué)習(xí)有關(guān)，但更多屬于心理學(xué)其他分支的研究?jī)?nèi)容。社會(huì)文化影響雖然在學(xué)習(xí)中起重要作用，但也不完全是學(xué)習(xí)心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容。3.感知是指（）A.感覺信息的簡(jiǎn)單接收B.對(duì)感覺信息的組織和解釋C.記憶的形成過(guò)程D.想象力的發(fā)揮答案：B解析：感知不僅僅是感覺信息的簡(jiǎn)單接收，而是大腦對(duì)感覺信息的組織和解釋過(guò)程，使人們能夠理解外部世界。記憶、想象力雖然也是心理過(guò)程，但與感知的概念不同。4.注意是指（）A.感覺器官的敏感性B.對(duì)一定事物的指向和集中C.記憶的保持階段D.想象力的創(chuàng)造力答案：B解析：注意是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是認(rèn)知過(guò)程的重要特征。感覺器官的敏感性屬于感覺范疇，記憶的保持階段和想象力的創(chuàng)造力雖然與注意有關(guān)，但不是注意的定義。5.短時(shí)記憶的容量大約是（）A.5-9個(gè)信息單位B.100個(gè)信息單位C.1000個(gè)信息單位D.無(wú)限答案：A解析：短時(shí)記憶的容量有限，通常被認(rèn)為是5-9個(gè)信息單位，超過(guò)這個(gè)容量信息就會(huì)發(fā)生遺忘。100個(gè)和1000個(gè)信息單位屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的范疇，短時(shí)記憶不可能無(wú)限。6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.引起和維持學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力D.學(xué)習(xí)方法答案：C解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引起和維持學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法雖然與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)，但不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的定義。7.成功的學(xué)習(xí)需要（）A.良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C.強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.以上都是答案：D解析：成功的需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、科學(xué)的學(xué)法和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等多方面因素。單一因素很難保證學(xué)習(xí)成功，綜合條件才能提高學(xué)習(xí)效果。8.學(xué)習(xí)策略是指（）A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)技巧C.學(xué)習(xí)方法和技巧的綜合運(yùn)用D.學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：C解析：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和技巧的綜合運(yùn)用，是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)技巧和學(xué)目標(biāo)只是學(xué)習(xí)策略的一部分，不是完整概念。9.學(xué)習(xí)遷移是指（）A.知識(shí)的遺忘B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)C.已有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響D.學(xué)習(xí)興趣的降低答案：C解析：學(xué)習(xí)遷移是指已有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響，可以是正遷移也可以是負(fù)遷移。知識(shí)的遺忘、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重復(fù)和學(xué)興趣的降低雖然與學(xué)習(xí)有關(guān)，但不是學(xué)習(xí)遷移的定義。10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是（）A.評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)B.改進(jìn)教學(xué)效果C.激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性D.以上都是答案：D解析：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的包括評(píng)定學(xué)生學(xué)成績(jī)、改進(jìn)教學(xué)效果和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。單一目的難以實(shí)現(xiàn)全面的教育目標(biāo)，綜合評(píng)價(jià)才能達(dá)到最佳效果。11.人類通過(guò)感官獲取外界信息的過(guò)程是（）A.思維過(guò)程B.注意過(guò)程C.感覺過(guò)程D.想象過(guò)程答案：C解析：感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映，是人類通過(guò)感官獲取外界信息的基礎(chǔ)過(guò)程。思維、注意和想象雖然也是心理過(guò)程，但不是直接獲取外界信息的過(guò)程。12.下列哪項(xiàng)是短時(shí)記憶的特點(diǎn)？（）A.容量巨大B.持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)C.容量有限D(zhuǎn).不需要主動(dòng)控制答案：C解析：短時(shí)記憶的特點(diǎn)是容量有限，大約為7±2個(gè)信息單元，并且需要主動(dòng)控制才能保持信息，持續(xù)時(shí)間較短。13.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)需要答案：A解析：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分，它直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)需要雖然也重要，但興趣的作用更為直接和主動(dòng)。14.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？（）A.時(shí)間管理B.復(fù)習(xí)方法C.知識(shí)應(yīng)用D.學(xué)習(xí)計(jì)劃答案：C解析：學(xué)習(xí)策略包括時(shí)間管理、復(fù)習(xí)方法、學(xué)方法和學(xué)計(jì)劃等，主要用于提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)應(yīng)用屬于學(xué)習(xí)效果的表現(xiàn)，而不是學(xué)習(xí)策略本身。15.學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)容可分為（）A.正遷移和負(fù)遷移B.橫向遷移和縱向遷移C.順向遷移和逆向遷移D.一般遷移和特殊遷移答案：D解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移的內(nèi)容可分為一般遷移和特殊遷移。一般遷移指原理、方法的遷移，特殊遷移指具體知識(shí)和技能的遷移。16.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是（）A.評(píng)定學(xué)生成績(jī)B.激勵(lì)學(xué)生C.改進(jìn)教學(xué)D.以上都是答案：D解析：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是評(píng)定學(xué)生成績(jī)、激勵(lì)學(xué)生和改進(jìn)教學(xué)。單一目的難以全面實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能，綜合運(yùn)用才能達(dá)到最佳效果。17.下列哪項(xiàng)是元認(rèn)知策略？（）A.復(fù)習(xí)策略B.計(jì)劃策略C.組織策略D.以上都是答案：D解析：元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略，復(fù)習(xí)策略和組織策略屬于認(rèn)知策略，但計(jì)劃策略既是認(rèn)知策略也是元認(rèn)知策略。18.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是（）A.越強(qiáng)越好B.越弱越好C.適度為宜D.沒有關(guān)系答案：C解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是適度為宜。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，只有適度的動(dòng)機(jī)才能達(dá)到最佳效果。19.下列哪項(xiàng)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)？（）A.知識(shí)是固定的B.學(xué)習(xí)是被動(dòng)接受C.知識(shí)是動(dòng)態(tài)建構(gòu)D.學(xué)習(xí)沒有意義答案：C解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)是知識(shí)是動(dòng)態(tài)建構(gòu)的，學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受，而是主動(dòng)建構(gòu)意義的過(guò)程。知識(shí)不是固定的，而是不斷發(fā)展的。20.學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在（）A.物理環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.以上都是答案：D解析：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和心理環(huán)境。單一環(huán)境因素難以全面影響學(xué)習(xí)，綜合環(huán)境才能達(dá)到最佳效果。二、多選題1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的具體研究?jī)?nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.記憶過(guò)程C.注意機(jī)制D.感覺現(xiàn)象E.想象過(guò)程答案：ABCE解析：學(xué)習(xí)心理學(xué)主要研究學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理現(xiàn)象，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、記憶過(guò)程、注意機(jī)制和想象過(guò)程等。感覺現(xiàn)象雖然與學(xué)習(xí)有關(guān)，但更多屬于普通心理學(xué)的范疇，不是學(xué)習(xí)心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容。2.下列哪些是短時(shí)記憶的特點(diǎn)？（）A.容量有限B.持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)C.需要主動(dòng)加工D.容量巨大E.持續(xù)時(shí)間短暫答案：ACE解析：短時(shí)記憶的特點(diǎn)是容量有限（約7±2個(gè)信息單元）、持續(xù)時(shí)間較短（通常只有幾秒鐘）、需要主動(dòng)加工才能保持信息。持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、容量巨大是長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根據(jù)來(lái)源可分為（）A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.物質(zhì)動(dòng)機(jī)D.精神動(dòng)機(jī)E.社會(huì)動(dòng)機(jī)答案：AB解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根據(jù)來(lái)源可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身引起的動(dòng)機(jī)，外部動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)的外部結(jié)果引起的動(dòng)機(jī)。物質(zhì)、精神和社會(huì)動(dòng)機(jī)是按動(dòng)機(jī)內(nèi)容劃分的。4.學(xué)習(xí)策略包括（）A.計(jì)劃策略B.復(fù)習(xí)策略C.組織策略D.監(jiān)控策略E.調(diào)節(jié)策略答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括復(fù)策略、組織策略等；元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略；資源管理策略包括時(shí)間管理、環(huán)境管理等。5.學(xué)習(xí)遷移根據(jù)方向可分為（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移E.橫向遷移答案：CD解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)方向可分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響，逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。正遷移和負(fù)遷移是根據(jù)遷移性質(zhì)劃分的，橫向遷移是根據(jù)遷移內(nèi)容劃分的。6.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的類型包括（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)E.過(guò)程評(píng)價(jià)答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)根據(jù)功能、時(shí)機(jī)和方式等標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型。按功能可分為形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)；按方式可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)。過(guò)程評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)概念相近。7.元認(rèn)知策略包括（）A.計(jì)劃策略B.復(fù)習(xí)策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略E.組織策略答案：ACD解析：元認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和控制策略，包括計(jì)劃策略（如設(shè)置目標(biāo)、制定計(jì)劃）、監(jiān)控策略（如自我提問(wèn)、檢查理解）和調(diào)節(jié)策略（如調(diào)整策略、尋求幫助）。復(fù)習(xí)策略和組織策略屬于認(rèn)知策略。8.學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)包括（）A.選擇性B.穩(wěn)定性C.主動(dòng)性D.客觀性E.持久性答案：ABCE解析：學(xué)習(xí)興趣的特點(diǎn)包括選擇性（對(duì)感興趣的內(nèi)容更關(guān)注）、穩(wěn)定性（對(duì)感興趣的內(nèi)容保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意）、主動(dòng)性和持久性（愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)）。興趣具有主觀性，沒有客觀性。9.學(xué)習(xí)環(huán)境的影響因素包括（）A.物理環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.教學(xué)方法E.學(xué)習(xí)資源答案：ABCE解析：學(xué)習(xí)環(huán)境是指影響學(xué)習(xí)的各種外部因素的總和，包括物理環(huán)境（如教室、設(shè)備）、社會(huì)環(huán)境（如師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系）、心理環(huán)境（如師生情緒、班級(jí)氛圍）和學(xué)習(xí)資源（如教材、網(wǎng)絡(luò)資源）。教學(xué)方法屬于教學(xué)范疇，不是環(huán)境因素。10.學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法包括（）A.講授法B.演示法C.實(shí)踐法D.比較法E.討論法答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法多種多樣，包括講授法（教師講解策略）、演示法（教師示范策略）、實(shí)踐法（學(xué)生實(shí)際操作）、比較法（比較不同策略的優(yōu)劣）和討論法（學(xué)生交流策略經(jīng)驗(yàn)）等。多種方法結(jié)合使用效果更佳。11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能包括（）A.激發(fā)功能B.指向功能C.調(diào)節(jié)功能D.維持功能E.創(chuàng)造功能答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能主要包括激發(fā)功能（促使學(xué)生開始學(xué)習(xí)）、指向功能（引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向）、調(diào)節(jié)功能（監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程）、維持功能（使學(xué)習(xí)持續(xù)下去）。創(chuàng)造功能是思維的功能，不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能。12.下列哪些屬于認(rèn)知策略？（）A.復(fù)習(xí)策略B.組織策略C.計(jì)劃策略D.精加工策略E.監(jiān)控策略答案：ABD解析：認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用來(lái)加工信息的策略，包括復(fù)策略（如重復(fù)、回憶）、組織策略（如分類、總結(jié)）和精加工策略（如聯(lián)想、類比）。計(jì)劃策略和監(jiān)控策略屬于元認(rèn)知策略。13.短時(shí)記憶的信息來(lái)源包括（）A.感覺記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.運(yùn)算記憶D.直覺記憶E.內(nèi)部記憶答案：AB解析：短時(shí)記憶的信息來(lái)源主要是感覺記憶中的信息（視覺、聽覺等）和從長(zhǎng)時(shí)記憶中提取的信息。運(yùn)算記憶、直覺記憶和內(nèi)部記憶不是短時(shí)記憶的來(lái)源。14.學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括（）A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性B.學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)方法的有效性E.學(xué)習(xí)環(huán)境的支持答案：ABCE解析：學(xué)習(xí)遷移的影響因素包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似性、學(xué)習(xí)者的已有知識(shí)、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)環(huán)境的支持等。學(xué)習(xí)方法的有效性雖然重要，但不是直接影響遷移的主要因素。15.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用包括（）A.診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題B.激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性C.評(píng)定學(xué)習(xí)成果D.改進(jìn)教學(xué)效果E.確定教學(xué)目標(biāo)答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用包括診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題、激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性、評(píng)定學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)教學(xué)效果。確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，不是評(píng)價(jià)的作用。16.元認(rèn)知包括（）A.知識(shí)表征B.認(rèn)知策略C.監(jiān)控功能D.調(diào)節(jié)功能E.認(rèn)知能力答案：BCD解析：元認(rèn)知是對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和控制，包括監(jiān)控功能（了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)）、調(diào)節(jié)功能（調(diào)整學(xué)習(xí)策略）和計(jì)劃功能（設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)）。知識(shí)表征和認(rèn)知能力是認(rèn)知過(guò)程本身，不是元認(rèn)知的組成部分。17.學(xué)習(xí)環(huán)境中的物理因素包括（）A.教室布置B.光線亮度C.噪音水平D.溫度濕度E.教學(xué)設(shè)備答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)環(huán)境中的物理因素包括教室布置、光線亮度、噪音水平、溫度濕度、教學(xué)設(shè)備等，這些因素都會(huì)影響學(xué)習(xí)者的舒適度和注意力。18.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法包括（）A.創(chuàng)設(shè)情境B.激發(fā)好奇心C.強(qiáng)調(diào)實(shí)用性D.多樣化教學(xué)E.及時(shí)反饋答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法包括創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)好奇心、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、多樣化教學(xué)和及時(shí)反饋等，多種方法結(jié)合使用效果更佳。19.學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括（）A.目的性B.有效性C.靈活性D.操作性E.復(fù)雜性答案：ABCD解析：學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)包括目的性（為達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)）、有效性（能夠提高學(xué)習(xí)效率）、靈活性和操作性（容易理解和執(zhí)行）。策略應(yīng)盡量簡(jiǎn)單實(shí)用，復(fù)雜性不是特點(diǎn)。20.學(xué)習(xí)困難的原因可能包括（）A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足D.學(xué)習(xí)環(huán)境干擾E.認(rèn)知能力缺陷答案：ABCDE解析：學(xué)習(xí)困難的原因可能是多方面的，包括學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足、學(xué)習(xí)環(huán)境干擾和認(rèn)知能力缺陷等。多種因素可能共同作用導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。三、判斷題1.感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。（）答案：正確解析：感覺是心理過(guò)程的初始階段，是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。例如，看到紅色是視覺，聽到聲音是聽覺，這些都是感覺的表現(xiàn)。感覺為我們認(rèn)識(shí)世界提供了最基本的信息。2.短時(shí)記憶的容量是無(wú)限的，可以記憶無(wú)限多的信息。（）答案：錯(cuò)誤解析：短時(shí)記憶的容量是有限的，通常被稱為“組塊”，大約為7±2個(gè)信息單位。超過(guò)這個(gè)容量，信息就很難被保持和加工，容易發(fā)生遺忘。短時(shí)記憶的容量不是無(wú)限的。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就越高。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間并非簡(jiǎn)單的正比關(guān)系。適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠提高學(xué)習(xí)效率，但動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)可能導(dǎo)致過(guò)度緊張和焦慮，反而降低效率；動(dòng)機(jī)過(guò)弱則缺乏動(dòng)力。因此，適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為宜。4.學(xué)習(xí)策略是固定的，一旦學(xué)會(huì)就不能改變。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)策略不是固定的，而是可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)情境進(jìn)行調(diào)整和變化的。學(xué)習(xí)者需要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。5.正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。（）答案：正確解析：學(xué)習(xí)遷移根據(jù)遷移性質(zhì)可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，使學(xué)習(xí)更高效。例如，掌握了一種學(xué)習(xí)方法，可以促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。6.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)只能發(fā)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，用于評(píng)定學(xué)習(xí)成果。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，用于評(píng)定學(xué)習(xí)成果，還可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行，用于反饋學(xué)習(xí)情況、調(diào)整學(xué)習(xí)策略。形成性評(píng)價(jià)就是在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的評(píng)價(jià)。7.元認(rèn)知是指對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和控制。（）答案：正確解析：元認(rèn)知是“對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知”，或“關(guān)于認(rèn)知的認(rèn)知”，是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知和控制，包括對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果的認(rèn)識(shí)和監(jiān)控。8.學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是間接的，沒有實(shí)際作用。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是直接且重要的。物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和心理環(huán)境都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果。例如，安靜舒適的環(huán)境有利于學(xué)習(xí)。9.學(xué)習(xí)興趣是與生俱來(lái)的，不能培養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)興趣不是與生俱來(lái)的，而是可以在后天培養(yǎng)的。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)好奇心、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、多樣化教學(xué)和及時(shí)反饋等方法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10.學(xué)習(xí)困難完全是個(gè)人原因造成的，與外部因素?zé)o關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)習(xí)困難的原因可能是多方面的，既