2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《學(xué)校管理學(xué)導(dǎo)論》期末考試復(fù)習(xí)試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.學(xué)校管理工作的核心是（）A.規(guī)章制度的制定B.教學(xué)活動(dòng)的組織C.人事關(guān)系的協(xié)調(diào)D.財(cái)務(wù)資源的分配答案：B解析：學(xué)校管理工作的核心是教學(xué)活動(dòng)的組織，因?yàn)榻虒W(xué)是學(xué)校的根本任務(wù)，一切管理工作都應(yīng)圍繞提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)進(jìn)行。規(guī)章制度、人事關(guān)系和財(cái)務(wù)資源都是為教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的，但不是管理的核心。2.學(xué)校管理者最基本的素質(zhì)是（）A.專業(yè)知識(shí)豐富B.人際交往能力強(qiáng)C.決策能力突出D.法律意識(shí)濃厚答案：A解析：專業(yè)知識(shí)豐富是學(xué)校管理者最基本的素質(zhì)，因?yàn)楣芾碚咝枰邆湎鄳?yīng)的教育理論知識(shí)，才能有效地指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。人際交往能力、決策能力和法律意識(shí)固然重要，但都建立在專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)之上。3.學(xué)校管理的目標(biāo)不包括（）A.提高教育教學(xué)質(zhì)量B.增加學(xué)校收入C.促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)D.提升教師專業(yè)水平答案：B解析：學(xué)校管理的目標(biāo)主要包括提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)和提升教師專業(yè)水平，以全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。增加學(xué)校收入不屬于學(xué)校管理的目標(biāo)范疇，學(xué)校應(yīng)以公益性為主，而非盈利。4.學(xué)校管理中最活躍的因素是（）A.物質(zhì)資源B.人力資源C.制度規(guī)范D.財(cái)務(wù)狀況答案：B解析：學(xué)校管理中最活躍的因素是人力資源，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生是學(xué)校最基本的活動(dòng)主體，他們的狀態(tài)直接影響學(xué)校的教育教學(xué)效果。物質(zhì)資源、制度規(guī)范和財(cái)務(wù)狀況雖然重要，但都處于相對(duì)被動(dòng)的地位。5.學(xué)校管理的基本原則不包括（）A.民主集中原則B.教育性原則C.經(jīng)濟(jì)性原則D.技術(shù)性原則答案：D解析：學(xué)校管理的基本原則包括民主集中原則、教育性原則和經(jīng)濟(jì)性原則，這些都是指導(dǎo)學(xué)校管理實(shí)踐的重要準(zhǔn)則。技術(shù)性原則雖然在學(xué)校管理中有所體現(xiàn)，但不是其基本原則之一。6.學(xué)校管理過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A.計(jì)劃制定B.組織實(shí)施C.協(xié)調(diào)控制D.評(píng)價(jià)總結(jié)答案：C解析：學(xué)校管理過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是協(xié)調(diào)控制，因?yàn)閰f(xié)調(diào)控制能夠確保各項(xiàng)管理工作按照既定計(jì)劃順利開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。計(jì)劃制定、組織實(shí)施和評(píng)價(jià)總結(jié)雖然重要，但協(xié)調(diào)控制是貫穿始終的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。7.學(xué)校管理的本質(zhì)是（）A.權(quán)力管理B.資源管理C.人的管理D.制度管理答案：C解析：學(xué)校管理的本質(zhì)是人的管理，因?yàn)閷W(xué)校是以人為核心的組織，管理工作的最終目的是促進(jìn)人的全面發(fā)展。權(quán)力管理、資源管理和制度管理都是實(shí)現(xiàn)人的管理的重要手段，但不是管理的本質(zhì)。8.學(xué)校管理中最為重要的職能是（）A.計(jì)劃B.組織C.協(xié)調(diào)D.領(lǐng)導(dǎo)答案：D解析：學(xué)校管理中最為重要的職能是領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展指明方向，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo)。計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)都是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的重要手段，但領(lǐng)導(dǎo)是核心職能。9.學(xué)校管理的對(duì)象主要是（）A.教育資源B.教育過(guò)程C.教育對(duì)象D.教育環(huán)境答案：B解析：學(xué)校管理的對(duì)象主要是教育過(guò)程，因?yàn)榻逃^(guò)程是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑，管理工作的核心是確保教育過(guò)程的順利進(jìn)行和不斷優(yōu)化。教育資源、教育對(duì)象和教育環(huán)境都是教育過(guò)程的重要組成部分，但不是管理的直接對(duì)象。10.學(xué)校管理中最為基礎(chǔ)的工作是（）A.教學(xué)管理B.學(xué)生管理C.教師管理D.后勤管理答案：D解析：學(xué)校管理中最為基礎(chǔ)的工作是后勤管理，因?yàn)楹笄诠芾砟軌驗(yàn)閷W(xué)校的各項(xiàng)工作提供必要的物質(zhì)保障，是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。教學(xué)管理、學(xué)生管理和教師管理雖然重要，但都建立在后勤管理的基礎(chǔ)之上。11.學(xué)校管理者在處理突發(fā)事件時(shí)，首要考慮的是（）A.保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失B.將事件的影響降到最低程度C.迅速向上級(jí)主管部門報(bào)告D.追查事件的責(zé)任人答案：B解析：學(xué)校管理者在處理突發(fā)事件時(shí)，首要考慮的是將事件的影響降到最低程度，因?yàn)檫@是保障師生安全和維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的關(guān)鍵。保護(hù)財(cái)產(chǎn)、向上級(jí)報(bào)告和追查責(zé)任雖然也很重要，但都必須以減少事件危害為前提。12.學(xué)校管理的有效性主要取決于（）A.管理者的個(gè)人魅力B.學(xué)校的規(guī)章制度C.師生的共同參與D.財(cái)務(wù)資源的豐富答案：C解析：學(xué)校管理的有效性主要取決于師生的共同參與，因?yàn)閷W(xué)校是教育場(chǎng)所，師生是管理的主體，只有他們積極參與，才能形成良好的管理氛圍，提高管理效率。管理者的個(gè)人魅力、規(guī)章制度和財(cái)務(wù)資源都是重要的因素，但都不是決定性因素。13.學(xué)校管理中，"以人為本"原則的核心是（）A.尊重人的價(jià)值B.重視人的發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)人的服從D.規(guī)范人的行為答案：B解析：學(xué)校管理中，"以人為本"原則的核心是重視人的發(fā)展，因?yàn)榻逃母灸康氖谴龠M(jìn)人的全面發(fā)展，管理也應(yīng)圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)。尊重人的價(jià)值、強(qiáng)調(diào)人的服從和規(guī)范人的行為都是實(shí)現(xiàn)"以人為本"的具體體現(xiàn)，但核心是人的發(fā)展。14.學(xué)校管理中的"目標(biāo)管理"方法主要強(qiáng)調(diào)（）A.管理者的決策作用B.教師的教學(xué)自主權(quán)C.設(shè)定明確的管理目標(biāo)D.師生的民主參與答案：C解析：學(xué)校管理中的"目標(biāo)管理"方法主要強(qiáng)調(diào)設(shè)定明確的管理目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，通過(guò)目標(biāo)的制定、實(shí)施和評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)施管理的一種方法。管理者的決策作用、教師的教學(xué)自主權(quán)和師生的民主參與都是目標(biāo)管理的重要組成部分，但設(shè)定明確的目標(biāo)是首要前提。15.學(xué)校管理中，"激勵(lì)"職能的主要目的是（）A.維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律B.提高教職工的工作積極性C.保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)D.增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力答案：B解析：學(xué)校管理中，"激勵(lì)"職能的主要目的是提高教職工的工作積極性，因?yàn)榧?lì)能夠激發(fā)教職工的內(nèi)在動(dòng)力，使他們更愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律、保障學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力雖然也很重要，但都是通過(guò)激勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)或與之伴隨產(chǎn)生的效果。16.學(xué)校管理中，"溝通"的重要性主要體現(xiàn)在（）A.信息的傳遞和交流B.管理決策的制定C.教師間的合作D.學(xué)生間的互動(dòng)答案：A解析：學(xué)校管理中，"溝通"的重要性主要體現(xiàn)在信息的傳遞和交流，因?yàn)闇贤ㄊ枪芾砘顒?dòng)的基礎(chǔ)，只有信息得到有效傳遞和交流，才能實(shí)現(xiàn)各方的協(xié)調(diào)配合，提高管理效率。管理決策的制定、教師間的合作和學(xué)生間的互動(dòng)都需要溝通作為支撐，但溝通的核心是信息的傳遞和交流。17.學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的主要驅(qū)動(dòng)力是（）A.管理者的創(chuàng)新意識(shí)B.教師的教學(xué)方法改革C.社會(huì)對(duì)教育的需求變化D.政府的教育政策導(dǎo)向答案：C解析：學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的主要驅(qū)動(dòng)力是社會(huì)對(duì)教育的需求變化，因?yàn)榻逃仨氝m應(yīng)社會(huì)的需求才能更好地發(fā)展，社會(huì)需求的不斷變化也推動(dòng)著學(xué)校管理的創(chuàng)新。管理者的創(chuàng)新意識(shí)、教師的教學(xué)方法改革和政府的教育政策導(dǎo)向都是推動(dòng)創(chuàng)新的因素，但根本動(dòng)力在于社會(huì)需求的變化。18.學(xué)校管理中，"評(píng)估"的主要作用是（）A.評(píng)價(jià)管理者的工作績(jī)效B.改進(jìn)學(xué)校的管理工作C.選拔優(yōu)秀的學(xué)生D.評(píng)定教師的教學(xué)質(zhì)量答案：B解析：學(xué)校管理中，"評(píng)估"的主要作用是改進(jìn)學(xué)校的管理工作，因?yàn)樵u(píng)估能夠通過(guò)收集信息、分析問(wèn)題和提出建議，幫助管理者發(fā)現(xiàn)管理中存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)。評(píng)價(jià)管理者的工作績(jī)效、選拔優(yōu)秀的學(xué)生和評(píng)定教師的教學(xué)質(zhì)量都是評(píng)估的具體應(yīng)用，但主要作用是改進(jìn)管理工作。19.學(xué)校管理中，"民主"原則的主要體現(xiàn)是（）A.管理者集權(quán)決策B.師生的共同參與管理C.學(xué)生自治自理D.教師的民主評(píng)議答案：B解析：學(xué)校管理中，"民主"原則的主要體現(xiàn)是師生的共同參與管理，因?yàn)槊裰鞴芾砟軌虺浞职l(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，使管理更加科學(xué)合理。管理者集權(quán)決策、學(xué)生自治自理和教師的民主評(píng)議都是民主管理的具體形式，但核心是共同參與管理。20.學(xué)校管理中，"法治"原則的主要保障是（）A.管理者的個(gè)人權(quán)威B.學(xué)校的規(guī)章制度C.法律法規(guī)的約束D.教師的職業(yè)規(guī)范答案：C解析：學(xué)校管理中，"法治"原則的主要保障是法律法規(guī)的約束，因?yàn)榉ㄖ喂芾硪髮W(xué)校的管理活動(dòng)必須依法進(jìn)行，受到法律法規(guī)的約束和保障。管理者的個(gè)人權(quán)威、學(xué)校的規(guī)章制度和教師的職業(yè)規(guī)范都是實(shí)現(xiàn)法治管理的重要條件，但根本保障在于法律法規(guī)的約束。二、多選題1.學(xué)校管理者應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)能力包括（）A.溝通協(xié)調(diào)能力B.決策能力C.創(chuàng)新能力D.專業(yè)知識(shí)E.人際交往能力答案：ABCE解析：學(xué)校管理者應(yīng)具備多種領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通協(xié)調(diào)能力、決策能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力都是必不可少的。溝通協(xié)調(diào)能力能夠保證管理工作的順利進(jìn)行，決策能力能夠幫助管理者應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況，創(chuàng)新能力能夠推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步，人際交往能力能夠促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。專業(yè)知識(shí)雖然重要，但更側(cè)重于管理的基礎(chǔ)，而非領(lǐng)導(dǎo)能力本身。2.學(xué)校管理的職能包括（）A.計(jì)劃B.組織C.協(xié)調(diào)D.領(lǐng)導(dǎo)E.控制答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的職能是一個(gè)完整的體系，包括計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)和控制。計(jì)劃是管理的前提，組織是計(jì)劃實(shí)施的保障，協(xié)調(diào)是確保各環(huán)節(jié)順利配合的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是管理活動(dòng)的核心，控制是保證管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。這些職能相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成學(xué)校管理的完整過(guò)程。3.學(xué)校管理的原則包括（）A.民主集中原則B.教育性原則C.人本原則D.公開(kāi)透明原則E.效率原則答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的原則是指導(dǎo)管理實(shí)踐的基本準(zhǔn)則，包括民主集中原則、教育性原則、人本原則、公開(kāi)透明原則和效率原則。民主集中原則保證了管理的科學(xué)性和民主性，教育性原則強(qiáng)調(diào)了管理要服務(wù)于教育目標(biāo)，人本原則突出了對(duì)人的尊重和關(guān)懷，公開(kāi)透明原則增強(qiáng)了管理的公信力，效率原則要求管理要高效有序。這些原則共同構(gòu)成了學(xué)校管理的理論基礎(chǔ)。4.學(xué)校管理的對(duì)象包括（）A.人力資源B.物質(zhì)資源C.信息資源D.時(shí)間資源E.財(cái)務(wù)資源答案：ABCDE解析：學(xué)校管理的對(duì)象是學(xué)校中的各種資源，包括人力資源、物質(zhì)資源、信息資源、時(shí)間資源和財(cái)務(wù)資源。人力資源是學(xué)校最活躍的因素，物質(zhì)資源是學(xué)校運(yùn)行的基礎(chǔ)，信息資源是學(xué)校管理的重要依據(jù)，時(shí)間資源是學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的重要條件，財(cái)務(wù)資源是學(xué)校保障運(yùn)行的重要支撐。管理者需要對(duì)這些資源進(jìn)行有效管理，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo)。5.學(xué)校管理的環(huán)境包括（）A.宏觀社會(huì)環(huán)境B.區(qū)域文化環(huán)境C.學(xué)校內(nèi)部環(huán)境D.家庭環(huán)境E.自然環(huán)境答案：ABC解析：學(xué)校管理的環(huán)境包括宏觀社會(huì)環(huán)境、區(qū)域文化環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。宏觀社會(huì)環(huán)境包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等大背景，對(duì)學(xué)校管理產(chǎn)生宏觀影響；區(qū)域文化環(huán)境包括當(dāng)?shù)氐臍v史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣等，對(duì)學(xué)校管理具有區(qū)域性影響；學(xué)校內(nèi)部環(huán)境包括學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、師生關(guān)系等，是學(xué)校管理直接作用的對(duì)象。家庭環(huán)境和自然環(huán)境雖然也對(duì)學(xué)校有影響，但不是學(xué)校管理的主要環(huán)境因素。6.學(xué)校管理的過(guò)程包括（）A.計(jì)劃的制定B.組織的實(shí)施C.協(xié)調(diào)的進(jìn)行D.控制的執(zhí)行E.評(píng)價(jià)的總結(jié)答案：ABCDE解析：學(xué)校管理是一個(gè)完整的過(guò)程，包括計(jì)劃的制定、組織實(shí)施、協(xié)調(diào)進(jìn)行、控制執(zhí)行和評(píng)價(jià)總結(jié)。計(jì)劃的制定是管理的前提，組織的實(shí)施是計(jì)劃落實(shí)的保障，協(xié)調(diào)進(jìn)行是確保各環(huán)節(jié)順利配合的關(guān)鍵，控制執(zhí)行是保證管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段，評(píng)價(jià)總結(jié)是不斷改進(jìn)管理的重要依據(jù)。這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互作用，共同構(gòu)成學(xué)校管理的完整過(guò)程。7.學(xué)校管理中，"以人為本"的具體體現(xiàn)包括（）A.尊重教師的專業(yè)自主權(quán)B.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異C.營(yíng)造和諧校園文化D.提供良好的工作生活條件E.建立完善的考核評(píng)價(jià)體系答案：ABCD解析：學(xué)校管理中，"以人為本"要求尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；營(yíng)造和諧校園文化，增強(qiáng)師生的歸屬感和凝聚力；提供良好的工作生活條件，保障教職工的身心健康。建立完善的考核評(píng)價(jià)體系雖然也很重要，但如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)考核而忽視人文關(guān)懷，則與"以人為本"的原則相悖。8.學(xué)校管理中，"目標(biāo)管理"的特點(diǎn)包括（）A.以目標(biāo)為導(dǎo)向B.強(qiáng)調(diào)師生參與C.實(shí)行自我控制D.注重結(jié)果評(píng)價(jià)E.重視過(guò)程管理答案：ABCD解析：學(xué)校管理中，"目標(biāo)管理"的特點(diǎn)是以目標(biāo)為導(dǎo)向，明確管理方向；強(qiáng)調(diào)師生參與，激發(fā)管理主體的積極性；實(shí)行自我控制，提高管理效率；注重結(jié)果評(píng)價(jià)，確保管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)管理更側(cè)重于結(jié)果而非過(guò)程，因此選項(xiàng)E不符合目標(biāo)管理的特點(diǎn)。9.學(xué)校管理中，"溝通"的作用包括（）A.傳遞信息B.協(xié)調(diào)關(guān)系C.激勵(lì)士氣D.解決沖突E.形成共識(shí)答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，"溝通"的作用是多方面的，包括傳遞信息，確保信息暢通；協(xié)調(diào)關(guān)系，促進(jìn)各部門、各群體之間的和諧；激勵(lì)士氣，增強(qiáng)師生的積極性和歸屬感；解決沖突，化解管理過(guò)程中出現(xiàn)的矛盾；形成共識(shí)，為學(xué)校的發(fā)展凝聚共識(shí)。溝通是學(xué)校管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。10.學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的途徑包括（）A.更新教育理念B.改革管理方法C.推進(jìn)教育技術(shù)改革D.培養(yǎng)創(chuàng)新人才E.建立創(chuàng)新機(jī)制答案：ABCE解析：學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的途徑是多樣的，包括更新教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)學(xué)校的改革和發(fā)展；改革管理方法，探索更科學(xué)、更高效的管理模式；推進(jìn)教育技術(shù)改革，利用現(xiàn)代技術(shù)手段提升教育質(zhì)量；建立創(chuàng)新機(jī)制，為創(chuàng)新活動(dòng)提供制度保障。培養(yǎng)創(chuàng)新人才雖然重要，但更多是教育的目標(biāo)，而非管理創(chuàng)新的途徑。11.學(xué)校管理者在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí)，需要考慮的因素包括（）A.社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)B.區(qū)域教育環(huán)境C.學(xué)校自身?xiàng)l件D.師生的實(shí)際需求E.政府的政策導(dǎo)向答案：ABCDE解析：學(xué)校管理者在制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時(shí)，需要全面考慮各種因素。社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)影響著教育的發(fā)展方向，區(qū)域教育環(huán)境為學(xué)校提供了發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校自身?xiàng)l件決定了學(xué)校的基礎(chǔ)和潛力，師生的實(shí)際需求是學(xué)校發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，政府的政策導(dǎo)向則為學(xué)校發(fā)展提供了指導(dǎo)和保障。只有綜合考慮這些因素，才能制定出科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)。12.學(xué)校管理中，"激勵(lì)"的手段包括（）A.榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)B.待遇提升C.工作機(jī)會(huì)D.情感關(guān)懷E.制度約束答案：ABCD解析：學(xué)校管理中，"激勵(lì)"的手段是多樣的，包括榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足教職工的精神需求；待遇提升，滿足教職工的物質(zhì)需求；工作機(jī)會(huì)，提供發(fā)展平臺(tái)；情感關(guān)懷，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感。制度約束雖然也是管理手段，但它更側(cè)重于規(guī)范行為，而非激發(fā)積極性，因此不屬于激勵(lì)手段的范疇。13.學(xué)校管理中，"協(xié)調(diào)"的目的是（）A.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)B.減少內(nèi)部矛盾C.形成工作合力D.提高管理效率E.完善規(guī)章制度答案：ABCD解析：學(xué)校管理中，"協(xié)調(diào)"的目的在于通過(guò)溝通和溝通，解決矛盾，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成工作合力，減少內(nèi)耗，提高管理效率。完善規(guī)章制度是管理的基礎(chǔ)工作，但不是協(xié)調(diào)的目的。協(xié)調(diào)主要是為了解決管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，促進(jìn)管理的順利進(jìn)行。14.學(xué)校管理中，"控制"的作用包括（）A.監(jiān)督執(zhí)行B.評(píng)價(jià)效果C.糾偏改進(jìn)D.維護(hù)秩序E.預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)答案：ABCE解析：學(xué)校管理中，"控制"的作用是多方面的，包括監(jiān)督執(zhí)行，確保各項(xiàng)管理工作按照計(jì)劃進(jìn)行；評(píng)價(jià)效果，判斷管理工作是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；糾偏改進(jìn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正管理中的偏差；預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)控制措施降低管理風(fēng)險(xiǎn)。維護(hù)秩序是管理的基本要求，但不是控制的主要作用。15.學(xué)校管理中，"領(lǐng)導(dǎo)"的功能包括（）A.目標(biāo)引領(lǐng)B.溝通協(xié)調(diào)C.激勵(lì)動(dòng)員D.決策指揮E.文化塑造答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，"領(lǐng)導(dǎo)"的功能是全面的，包括目標(biāo)引領(lǐng)，為學(xué)校發(fā)展指明方向；溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)各部門、各群體之間的和諧；激勵(lì)動(dòng)員，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性；決策指揮，對(duì)重大問(wèn)題做出決策并指揮實(shí)施；文化塑造，營(yíng)造積極向上的校園文化。這些功能共同構(gòu)成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的核心職責(zé)。16.學(xué)校管理中，"評(píng)估"的主體包括（）A.學(xué)校管理者B.教師同行C.學(xué)生D.社會(huì)人士E.政府部門答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，"評(píng)估"的主體是多元的，包括學(xué)校管理者，他們對(duì)自己管理的工作進(jìn)行評(píng)估；教師同行，他們對(duì)彼此的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估；學(xué)生，他們對(duì)教師和學(xué)校的工作進(jìn)行評(píng)估；社會(huì)人士，他們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估；政府部門，他們根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。多元主體參與評(píng)估，可以更全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的管理工作。17.學(xué)校管理中，"法治"的要求包括（）A.依法治校B.規(guī)范辦學(xué)C.保障權(quán)益D.公開(kāi)透明E.違法必究答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，"法治"的要求是全面的，包括依法治校，依據(jù)法律法規(guī)進(jìn)行管理；規(guī)范辦學(xué)，遵守相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為；保障權(quán)益，保障師生的合法權(quán)益；公開(kāi)透明，公開(kāi)學(xué)校的管理信息；違法必究，對(duì)違法行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。這些要求共同構(gòu)成了學(xué)校管理中法治的基本內(nèi)涵。18.學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的阻力可能來(lái)自（）A.傳統(tǒng)觀念B.固有利益C.缺乏資源D.制度束縛E.人員素質(zhì)答案：ABDE解析：學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"的阻力可能來(lái)自多個(gè)方面，包括傳統(tǒng)觀念，保守的思想阻礙創(chuàng)新；固有利益，既得利益者反對(duì)變革；制度束縛，僵化的制度限制創(chuàng)新的空間；人員素質(zhì)，管理者和教師隊(duì)伍的素質(zhì)影響創(chuàng)新能力。缺乏資源雖然也會(huì)影響創(chuàng)新，但更多是客觀條件限制，而非主觀阻力。19.學(xué)校管理中，"溝通"的渠道包括（）A.校務(wù)會(huì)議B.家長(zhǎng)會(huì)C.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)D.個(gè)別談話E.公告欄答案：ABCDE解析：學(xué)校管理中，"溝通"的渠道是多樣的，包括校務(wù)會(huì)議，用于傳達(dá)學(xué)校的重要信息和決策；家長(zhǎng)會(huì)，用于加強(qiáng)家校溝通；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行溝通；個(gè)別談話，用于解決個(gè)別問(wèn)題；公告欄，用于發(fā)布學(xué)校的通知和信息。多種渠道的溝通，可以確保信息的有效傳遞。20.學(xué)校管理中，"人本"的原則要求（）A.尊重人格B.鼓勵(lì)參與C.關(guān)心發(fā)展D.公平公正E.嚴(yán)格管理答案：ABCD解析：學(xué)校管理中，"人本"的原則要求尊重人格，把人當(dāng)作管理的主體，而不是客體；鼓勵(lì)參與，讓師生參與到學(xué)校的管理中來(lái)；關(guān)心發(fā)展，關(guān)注師生的全面發(fā)展；公平公正，對(duì)待師生要公平公正。嚴(yán)格管理雖然也是管理的要求，但如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)管理而忽視人文關(guān)懷，則與"人本"的原則相悖。三、判斷題1.學(xué)校管理的核心是提高教育教學(xué)質(zhì)量。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的核心確實(shí)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)校是以教育教學(xué)為根本任務(wù)的組織，管理的一切工作都應(yīng)圍繞著如何更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、提高教育質(zhì)量來(lái)進(jìn)行。其他方面的管理，如人事管理、財(cái)務(wù)管理等，都是為教育教學(xué)服務(wù)的，最終目的是為了促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。2.學(xué)校管理者只需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)即可。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理者不僅需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要具備多種管理能力和素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通協(xié)調(diào)能力、決策能力、創(chuàng)新能力等。專業(yè)知識(shí)是管理者開(kāi)展管理工作的基礎(chǔ)，但僅有專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備相應(yīng)的管理技能和素養(yǎng)，才能有效地履行管理職責(zé)。3.學(xué)校管理的對(duì)象主要是教師和學(xué)生。（）答案：正確解析：學(xué)校管理的對(duì)象主要包括教師和學(xué)生，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生在學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中處于核心地位，是學(xué)校管理的主體。學(xué)校管理的各項(xiàng)工作，如教學(xué)管理、學(xué)生管理等，都是圍繞著教師和學(xué)生展開(kāi)的，目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。4.學(xué)校管理就是制定和執(zhí)行規(guī)章制度。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理不僅僅是制定和執(zhí)行規(guī)章制度，它是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括計(jì)劃的制定、組織的實(shí)施、協(xié)調(diào)的進(jìn)行、控制的執(zhí)行等多個(gè)環(huán)節(jié)。規(guī)章制度是學(xué)校管理的重要組成部分，但不是全部，學(xué)校管理還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整和創(chuàng)新。5.學(xué)校管理中，"以人為本"就是滿足師生的所有要求。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理中，"以人為本"要求尊重師生的合理需求，關(guān)注師生的全面發(fā)展，但并不是滿足師生的所有要求。學(xué)校管理需要遵循教育規(guī)律和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)師生的需求進(jìn)行合理的引導(dǎo)和滿足，而不是無(wú)原則的遷就。6.學(xué)校管理中，"目標(biāo)管理"就是制定目標(biāo)，然后等待結(jié)果。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理中，"目標(biāo)管理"不僅僅是制定目標(biāo)，還包括目標(biāo)的實(shí)施、監(jiān)控和評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。制定目標(biāo)是第一步，但更重要的是在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行有效的監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，最后對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一輪的目標(biāo)管理提供參考。7.學(xué)校管理中，"溝通"就是信息的傳遞。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理中，"溝通"不僅僅是信息的傳遞，它還包括信息的理解、反饋和互動(dòng)等多個(gè)環(huán)節(jié)。有效的溝通不僅僅是把信息傳遞給別人，更重要的是確保信息能夠被正確理解，并得到及時(shí)的反饋，實(shí)現(xiàn)雙向或多向的互動(dòng)。8.學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"就是標(biāo)新立異。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理中，"創(chuàng)新"并不是簡(jiǎn)單的標(biāo)新立異，而是指在管理實(shí)踐中引入新的理念、新的方法、新的技術(shù)等，以提高管理效率和effectiveness。創(chuàng)新需要建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，而不是憑空想象或盲目跟風(fēng)。9.學(xué)校管理中，"評(píng)估"就是為了給師生排名。（）答案：錯(cuò)誤解析：學(xué)校管理中，"評(píng)估"的目的不是為了給師生排名，而是為了了解學(xué)校管理的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。評(píng)估結(jié)果可以用于改進(jìn)管理工作，但不能簡(jiǎn)單地用于排名或懲罰。10.學(xué)校管理中，"法治"就是依法辦事。（）答案：正確解析：學(xué)校管理中，"法治"的核心就是依法辦事，即學(xué)校的一切管理活動(dòng)都必須在法律法規(guī)的框架內(nèi)進(jìn)行，遵循法律法規(guī)的規(guī)定。依法治校是現(xiàn)代學(xué)校管理的重要特征，也是保障學(xué)校健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。答案：學(xué)校管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括：（1）.高尚的道德品