2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——心理學(xué)視角下的道德發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于皮亞杰道德發(fā)展理論中兒童道德判斷的特點(diǎn)？A.他律性B.自我中心主義C.工具性目的論D.道德兩難2.科爾伯格道德發(fā)展理論中，處于“遵守法規(guī)取向階段”的個(gè)體主要關(guān)注的是：A.個(gè)人權(quán)利和公正原則B.避免懲罰和維護(hù)社會(huì)秩序C.互惠和交換D.社會(huì)規(guī)范和習(xí)俗3.下列哪項(xiàng)因素不屬于影響兒童道德發(fā)展的社會(huì)因素？A.家庭教養(yǎng)方式B.同伴群體C.學(xué)校教育D.認(rèn)知能力4.在研究道德發(fā)展時(shí)，觀察法的主要優(yōu)點(diǎn)是：A.可以獲得詳細(xì)的定性資料B.可以控制無(wú)關(guān)變量C.可以重復(fù)進(jìn)行D.可以測(cè)量個(gè)體的內(nèi)部心理狀態(tài)5.親社會(huì)行為的主要?jiǎng)訖C(jī)是：A.避免懲罰B.獲得獎(jiǎng)勵(lì)C.幫助他人D.維護(hù)自身利益6.攻擊性行為的主要影響因素是：A.道德認(rèn)知水平B.社會(huì)學(xué)習(xí)C.生理因素D.以上都是7.道德教育的核心目標(biāo)是：A.提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感C.引導(dǎo)學(xué)生的道德行為D.以上都是8.道德判斷是指：A.對(duì)道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)B.道德行為的發(fā)生C.道德情感的產(chǎn)生D.道德認(rèn)知的形成9.道德兩難是指：A.道德上沒(méi)有正確答案的困境B.道德上存在多個(gè)正確答案的情況C.道德認(rèn)知發(fā)展水平較低的的表現(xiàn)D.道德情感發(fā)展水平較低的表現(xiàn)10.科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體道德發(fā)展受到以下哪項(xiàng)因素的制約？A.認(rèn)知能力B.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C.道德認(rèn)知水平D.以上都是二、填空題（每題2分，共20分）1.道德發(fā)展是指?jìng)€(gè)體道德認(rèn)知、______和______不斷成熟的過(guò)程。2.皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展的第一個(gè)階段是______。3.科爾伯格道德發(fā)展理論中，處于“普遍倫理取向階段”的個(gè)體主要關(guān)注的是______。4.影響道德發(fā)展的個(gè)體因素主要包括______、______和______。5.道德發(fā)展的研究方法主要包括______、______、______和______。6.親社會(huì)行為是指?jìng)€(gè)體自愿做出______的行為。7.攻擊性行為是指?jìng)€(gè)體有意傷害______的行為。8.道德教育的原則包括______、______和______。9.道德判斷的過(guò)程主要包括______、______和______。10.道德兩難問(wèn)題是指既符合______原則，又符合______原則的情況。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.道德認(rèn)知2.道德情感3.道德行為4.社會(huì)學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述皮亞杰道德發(fā)展理論的的主要內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述科爾伯格道德發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述影響道德發(fā)展的社會(huì)因素及其作用機(jī)制。五、論述題（15分）結(jié)合實(shí)際案例，論述道德教育在培養(yǎng)個(gè)體道德發(fā)展中的作用。六、案例分析題（15分）小明是一名初中生，經(jīng)常在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，搶奪同學(xué)的財(cái)物。請(qǐng)運(yùn)用道德發(fā)展理論分析小明行為背后的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.D4.A5.C6.D7.D8.A9.A10.D二、填空題1.情感,行為2.他律道德階段3.公正原則4.年齡,性別,認(rèn)知能力,人格5.實(shí)驗(yàn)法,觀察法,訪談法,問(wèn)卷法6.對(duì)他人有益7.他人8.教育的導(dǎo)向性原則,教育的知行統(tǒng)一原則,教育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則9.道德判斷的對(duì)象,道德判斷的推理過(guò)程,道德判斷的結(jié)論10.義務(wù),權(quán)利三、名詞解釋1.道德認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)道德規(guī)范、道德原則和道德概念的理解和認(rèn)識(shí)，以及運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行道德判斷和推理的能力。2.道德情感是指?jìng)€(gè)體在道德生活中產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，包括對(duì)道德行為的評(píng)價(jià)、對(duì)道德原則的認(rèn)同、對(duì)道德理想的追求等。3.道德行為是指?jìng)€(gè)體在道德意識(shí)支配下采取的行動(dòng)，是道德認(rèn)知和道德情感的外在表現(xiàn)。4.社會(huì)學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體通過(guò)觀察和模仿他人的行為，以及接受社會(huì)環(huán)境的強(qiáng)化和懲罰，而習(xí)得行為模式的過(guò)程。四、簡(jiǎn)答題1.皮亞杰道德發(fā)展理論的主要內(nèi)容包括：他將兒童的道德發(fā)展分為兩個(gè)階段，即他律道德階段和自律道德階段；他認(rèn)為兒童的道德判斷受到認(rèn)知能力的制約，隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累，兒童的道德判斷逐漸從他律走向自律；他還提出了道德兩難的概念，認(rèn)為道德兩難問(wèn)題是促進(jìn)兒童道德發(fā)展的重要因素。2.科爾伯格道德發(fā)展理論的主要階段及其特點(diǎn)包括：第一階段，懲罰和服從的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是避免懲罰；第二階段，相對(duì)功利取向的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是滿足自身需要；第三階段，尋求認(rèn)可取向的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是獲得他人的認(rèn)可；第四階段，遵守法規(guī)取向的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是遵守社會(huì)規(guī)范和維護(hù)社會(huì)秩序；第五階段，公正和關(guān)懷取向的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是維護(hù)社會(huì)公正和關(guān)懷他人；第六階段，普遍倫理原則的道德定向階段，個(gè)體行為的目的是遵循普遍的道德原則，如正義、公平和人權(quán)。3.影響道德發(fā)展的社會(huì)因素及其作用機(jī)制包括：家庭教養(yǎng)方式，不同的家庭教養(yǎng)方式會(huì)對(duì)兒童的道德發(fā)展產(chǎn)生不同的影響，如權(quán)威型教養(yǎng)方式有利于培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)；同伴群體，同伴群體會(huì)對(duì)個(gè)體的道德行為產(chǎn)生重要的影響，如不良的同伴群體可能會(huì)誘導(dǎo)個(gè)體做出不良的道德行為；學(xué)校教育，學(xué)校教育可以通過(guò)道德教育課程、教師的行為示范等方式促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展；文化，不同的文化背景會(huì)對(duì)個(gè)體的道德觀念和行為產(chǎn)生不同的影響。五、論述題（略，因篇幅限制，此處不提供具體論述內(nèi)容，但應(yīng)結(jié)合具體案例