2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫——心理學(xué)與社會(huì)平衡考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)規(guī)范的影響？A.從眾行為B.服從權(quán)威C.個(gè)體創(chuàng)新D.社會(huì)角色扮演2.偏見的形成往往與以下哪項(xiàng)因素密切相關(guān)？A.個(gè)體智力水平B.社會(huì)文化背景C.個(gè)體經(jīng)濟(jì)狀況D.個(gè)體身體狀況3.馬斯洛需求層次理論中，處于最高層次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求4.群體思維（Groupthink）現(xiàn)象往往發(fā)生在以下哪種群體中？A.準(zhǔn)備度低的群體B.準(zhǔn)備度高的群體C.規(guī)模較小的群體D.規(guī)模較大的群體5.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，處于前習(xí)俗水平階段的個(gè)體主要關(guān)注？A.社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)B.自我利益和獎(jiǎng)勵(lì)C.情感和人際關(guān)系D.道德原則和正義6.教育公平的核心是？A.教育資源的平均分配B.教育機(jī)會(huì)的均等C.教育質(zhì)量的統(tǒng)一D.教育結(jié)果的相同7.以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)支持系統(tǒng)的組成部分？A.家庭支持B.朋友支持C.經(jīng)濟(jì)援助D.就業(yè)機(jī)會(huì)8.臨床心理學(xué)主要關(guān)注？A.正常心理過程B.心理障礙的預(yù)防C.心理障礙的診斷和治療D.心理測(cè)量技術(shù)的開發(fā)9.心理健康教育的目的是？A.治療心理疾病B.提高個(gè)體心理健康水平C.培養(yǎng)個(gè)體心理防御機(jī)制D.促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展10.社會(huì)認(rèn)知理論的主要代表人物是？A.巴甫洛夫B.斯金納C.班杜拉D.費(fèi)斯廷格二、填空題（每空1分，共10分）1.偏見是指對(duì)某個(gè)群體成員的______、______或______的預(yù)先判斷。2.從眾是指?jìng)€(gè)體在群體壓力下，改變自己的觀點(diǎn)或行為，以符合群體要求的現(xiàn)象。3.社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體的行為因?yàn)樗说腳_____而受到______的現(xiàn)象。4.發(fā)展心理學(xué)研究表明，個(gè)體的自我概念在______階段開始形成，并在______階段趨于穩(wěn)定。5.教育心理學(xué)強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的______和______進(jìn)行教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.臨床心理學(xué)家常用的心理治療方法包括______、______和______等。7.社會(huì)平衡是指社會(huì)各個(gè)組成部分之間______、______、______的狀態(tài)。8.心理健康的三個(gè)基本特征是______、______和______。9.社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀和行為方式，成為合格社會(huì)成員的過程。10.旁觀者效應(yīng)是指在場(chǎng)人數(shù)越多，個(gè)體提供幫助的可能性越______的現(xiàn)象。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制的區(qū)別。2.簡述家庭在個(gè)體社會(huì)化過程中的作用。3.簡述心理干預(yù)在促進(jìn)社會(huì)平衡中的作用。4.簡述如何構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。四、論述題（10分）結(jié)合社會(huì)心理學(xué)中的相關(guān)理論，論述如何減少社會(huì)偏見和歧視，促進(jìn)社會(huì)和諧。五、案例分析題（20分）某社區(qū)近年來盜竊事件頻發(fā)，居民安全感較低。社區(qū)工作者希望通過開展心理健康活動(dòng)，提高居民的自我保護(hù)意識(shí)和互助精神，從而減少盜竊事件的發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析該社區(qū)工作者可以開展哪些具體活動(dòng)，并說明這些活動(dòng)背后的心理學(xué)原理。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.D4.D5.B6.B7.D8.C9.B10.C二、填空題1.負(fù)面態(tài)度偏見歧視2.存在的影響3.存在促進(jìn)4.童年青年期5.個(gè)體差異個(gè)體特點(diǎn)6.認(rèn)知行為療法人本主義療法心理動(dòng)力學(xué)療法7.和諧協(xié)調(diào)共同發(fā)展8.積極情緒活動(dòng)能力改造能力9.社會(huì)化社會(huì)角色社會(huì)規(guī)范10.低三、簡答題1.社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)體的行為因?yàn)樗说拇嬖诙艿椒e極影響的現(xiàn)象，通常表現(xiàn)為表現(xiàn)更好。社會(huì)抑制是指?jìng)€(gè)體的行為因?yàn)樗说拇嬖诙艿较麡O影響的現(xiàn)象，通常表現(xiàn)為表現(xiàn)更差。社會(huì)促進(jìn)和抑制取決于任務(wù)的復(fù)雜程度，簡單任務(wù)時(shí)易出現(xiàn)社會(huì)促進(jìn)，復(fù)雜任務(wù)時(shí)易出現(xiàn)社會(huì)抑制。2.家庭是個(gè)體社會(huì)化的首要場(chǎng)所，在個(gè)體社會(huì)化過程中起著至關(guān)重要的作用。家庭通過提供物質(zhì)保障、情感支持和社會(huì)化教育，幫助個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀和行為方式，形成初步的自我概念和社會(huì)角色。父母的教養(yǎng)方式和家庭氛圍對(duì)個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。3.心理干預(yù)可以通過多種途徑促進(jìn)社會(huì)平衡。例如，通過心理咨詢和治療，可以幫助個(gè)體解決心理問題，提高心理素質(zhì)，減少因心理問題引發(fā)的社會(huì)行為偏差。通過心理健康教育，可以提高公眾的心理健康意識(shí)，促進(jìn)心理健康知識(shí)的普及，減少對(duì)心理疾病的歧視，營造良好的社會(huì)氛圍。通過社會(huì)心理干預(yù)，可以針對(duì)特定社會(huì)問題，如群體沖突、社會(huì)歧視等，開展心理疏導(dǎo)和干預(yù)，促進(jìn)社會(huì)和諧。4.構(gòu)建和諧的校園環(huán)境需要多方面的努力。首先，學(xué)校應(yīng)該營造尊重、包容、平等的校園文化，讓學(xué)生感受到安全和歸屬感。其次，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題，并進(jìn)行有效的心理疏導(dǎo)。此外，學(xué)校可以開展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解和友誼。還可以通過開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活和社會(huì)生活。四、論述題減少社會(huì)偏見和歧視，促進(jìn)社會(huì)和諧，需要從多個(gè)方面入手。首先，需要加強(qiáng)教育，提高公眾的平等意識(shí)和包容精神。教育可以幫助人們認(rèn)識(shí)到偏見和歧視的危害，了解不同群體的文化和價(jià)值觀，從而減少誤解和偏見。其次，需要建立健全反歧視法律法規(guī)，為受害者提供法律保障。法律法規(guī)的制定和實(shí)施可以有效地遏制歧視行為，維護(hù)社會(huì)公平正義。此外，需要加強(qiáng)媒體宣傳，傳播積極的社會(huì)價(jià)值觀，營造尊重多元文化的社會(huì)氛圍。媒體可以通過報(bào)道不同群體的生活故事，展現(xiàn)不同群體的文化和價(jià)值觀，促進(jìn)不同群體之間的理解和交流。最后，需要加強(qiáng)國際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的偏見和歧視問題。通過國際合作，可以分享經(jīng)驗(yàn)，共同制定反歧視策略，促進(jìn)全球社會(huì)的和諧發(fā)展。社會(huì)偏見和歧視的減少是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)的共同努力。五、案例分析題針對(duì)該社區(qū)盜竊事件頻發(fā)，居民安全感較低的問題，社區(qū)工作者可以開展以下心理健康活動(dòng)：1.開展心理健康講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家講解壓力管理、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等知識(shí)，提高居民的自我保護(hù)意識(shí)和心理素質(zhì)。2.組織社區(qū)互助小組：鼓勵(lì)居民之間建立聯(lián)系，互相幫助，共同維護(hù)社區(qū)安全。3.開展社區(qū)文化活動(dòng)：通過組織文藝演出、體育比賽等活動(dòng)，增進(jìn)居民之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。4.建立社區(qū)心理援助熱線：為居民提供心理咨詢和援助服務(wù)，幫助居民解決心理問題，減少因心理問題引發(fā)的社會(huì)行為偏差。這些活動(dòng)背后的心理學(xué)原理包括：1.社會(huì)支持理論：通過建立社區(qū)互助小組和開展社區(qū)文化活動(dòng)，可以為居民提供社會(huì)支持，增強(qiáng)居民的歸屬感和安全感。2.社會(huì)認(rèn)知理論：通過開展心理健康講座，可以幫助居民認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)，并學(xué)習(xí)有效的應(yīng)對(duì)策略，提高自我保護(hù)意識(shí)。