2025年大學(xué)《庫爾德語》專業(yè)題庫——庫爾德語音樂和流行文化考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.被譽(yù)為庫爾德傳統(tǒng)音樂中“吟游詩人”的體裁是________。2.20世紀(jì)中后期，庫爾德語流行音樂在________地區(qū)開始興起并發(fā)展。3.庫爾德語音樂中，使用“Chwarja”這種大型弦樂器的主要地區(qū)通常指現(xiàn)在的________地區(qū)。4.歌手________的歌曲《Ezd?》被認(rèn)為是庫爾德流行音樂的里程碑式作品之一。5.庫爾德語歌詞中，表達(dá)政治訴求和民族情感的內(nèi)容通常被稱為________詩歌。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述庫爾德語音樂中“Dengbej”這一傳統(tǒng)音樂形式的表演特點(diǎn)和主要功能。2.試比較庫爾德語傳統(tǒng)音樂與流行音樂在樂器使用和音樂風(fēng)格上的主要區(qū)別。3.闡述庫爾德語音樂與庫爾德民族認(rèn)同感之間的重要聯(lián)系。4.庫爾德語流行音樂的發(fā)展受到了哪些社會(huì)和政治因素的影響？三、論述題1.選擇一位你熟悉的庫爾德語音樂家（傳統(tǒng)或現(xiàn)代），結(jié)合其代表作品，分析其音樂風(fēng)格特點(diǎn)、歌詞內(nèi)容及其反映的文化或社會(huì)意義。2.庫爾德語音樂（特別是流行音樂）在當(dāng)代是如何借助互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體進(jìn)行傳播的？這種傳播方式對(duì)庫爾德語音樂的傳承與發(fā)展帶來了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)？3.分析庫爾德語歌詞（可自行選擇或引用示例）中常用的修辭手法或表達(dá)方式，并探討這些語言特色如何服務(wù)于音樂的情感表達(dá)和文化內(nèi)涵的傳遞。試卷答案一、填空題1.Dengbej2.Turkey/Iran/Syria/Iraq(根據(jù)具體教學(xué)范圍確定，通常指西亞地區(qū))3.KurdishregionsofTurkey(或SouthEastAnatolia)4.Hozan(或HozanTaheri)5.Payiz(或Payizê)二、簡(jiǎn)答題1.解析思路：回答需涵蓋Dengbej的定義（吟游詩人）、表演形式（通常是單人，用琴和鼓）、表演內(nèi)容（敘事詩、歷史傳說、愛情故事、英雄史詩等）、社會(huì)功能（傳承歷史、文化、道德，娛樂大眾）以及其使用的樂器（如Lute/Santur/Def/Daff等）。2.解析思路：回答需從樂器方面（傳統(tǒng)多使用弦樂器如Lute/Santur/Chwarja，現(xiàn)代流行樂多使用吉他、鋼琴、合成器、鼓組等西式或電子樂器）和音樂風(fēng)格方面（傳統(tǒng)注重旋律、即興，節(jié)奏較平穩(wěn)；現(xiàn)代流行樂節(jié)奏感強(qiáng)、旋律更西化、融合搖滾、電子等元素）進(jìn)行比較。3.解析思路：回答需從音樂作為文化載體、情感表達(dá)媒介、歷史記憶記錄者等角度入手，闡述音樂如何體現(xiàn)庫爾德人的共同文化記憶、語言、身份認(rèn)同和反抗精神。可結(jié)合具體音樂事件或歌曲進(jìn)行分析。4.解析思路：回答需結(jié)合庫爾德地區(qū)的政治分裂歷史、民族解放運(yùn)動(dòng)、語言壓制背景等，分析音樂如何成為民族表達(dá)、身份認(rèn)同、動(dòng)員民眾、記錄歷史、抒發(fā)政治情感的重要工具。媒體封鎖與互聯(lián)網(wǎng)興起帶來的新變化也應(yīng)提及。三、論述題1.解析思路：選擇合適的音樂家（如Dengbej大師、或早期/當(dāng)代流行歌手），詳細(xì)介紹其生平背景。分析其代表作品的音樂元素（旋律、節(jié)奏、和聲、樂器編配）、語言風(fēng)格（方言、詞匯、修辭）。重點(diǎn)論述作品如何通過音樂語言和歌詞內(nèi)容表達(dá)特定的情感（如憂傷、愛、反抗）、反映特定的社會(huì)文化背景（如傳統(tǒng)生活、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷、身份認(rèn)同困惑）或傳遞某種政治信息。需要有具體例子支撐。2.解析思路：闡述互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體（如YouTube、Facebook、Twitter、Instagram、TikTok、特定論壇或音樂分享平臺(tái)）在庫爾德語音樂傳播中的作用（打破地域限制、提供直接發(fā)布平臺(tái)、形成粉絲社群、促進(jìn)音樂交流與創(chuàng)作）。分析其帶來的機(jī)遇（更廣泛的聽眾、經(jīng)濟(jì)收入增加、文化傳承加速）。同時(shí)也要分析挑戰(zhàn)（內(nèi)容審查風(fēng)險(xiǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題、文化同質(zhì)化壓力、網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)線下活動(dòng)的影響等）。3.解析思路：選擇或引用具體的庫爾德語歌詞段落（最好能提供原文和譯文參考）。分析其中使用的修辭手法（如比喻、擬人、排比、反復(fù)、雙關(guān)、頭韻、元音韻等）。結(jié)合音樂旋律、節(jié)奏、演唱