小班健康活動(dòng)教案我會(huì)上廁所教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班幼兒設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的健康領(lǐng)域內(nèi)容，旨在幫助幼兒掌握基本的如廁技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，承擔(dān)著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體部位、了解基本衛(wèi)生知識(shí)、培養(yǎng)生活自理能力的重要作用。核心概念包括：身體部位的認(rèn)識(shí)、如廁技能的掌握、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，但生活自理能力較弱。他們已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廁所有一定的認(rèn)識(shí)，但如廁技能和衛(wèi)生習(xí)慣尚未形成。本部分分析將具體描述學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難（易錯(cuò)點(diǎn)、混淆點(diǎn)）。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體部位，了解如廁的基本步驟。技能目標(biāo)：掌握基本的如廁技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立性。針對(duì)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)策略將采用游戲化、情境化的教學(xué)方法，通過(guò)兒歌、故事、角色扮演等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重個(gè)別化指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)需求，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠說(shuō)出身體的主要部位名稱(chēng)和作用。列舉：能夠列舉出如廁時(shí)需要注意的衛(wèi)生習(xí)慣。解釋?zhuān)耗軌蚪忉尀槭裁幢３至己玫娜鐜?xí)慣對(duì)身體健康重要。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立完成如廁的整個(gè)流程。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己和他人的如廁習(xí)慣是否正確。操作：能夠在日常生活中正確使用廁所。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)自主如廁的成就感，增強(qiáng)自信心。尊重：尊重他人的隱私，懂得在公共場(chǎng)合保持衛(wèi)生。責(zé)任：認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任?？茖W(xué)思維的目標(biāo)分析：分析如廁過(guò)程中需要注意的衛(wèi)生問(wèn)題。歸納：歸納總結(jié)出保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。推理：推理出良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的重要性?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)反思：反思自己的如廁習(xí)慣，提出改進(jìn)措施。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)班級(jí)同伴的如廁習(xí)慣，給出建設(shè)性意見(jiàn)。評(píng)估：評(píng)估自身在如廁技能上的進(jìn)步，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本的如廁步驟，包括洗手、上廁所和洗手，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解如廁衛(wèi)生的重要性，能夠在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守如廁衛(wèi)生規(guī)則，形成良好的生活習(xí)慣。難點(diǎn)在于幼兒年齡小，自我控制能力較弱，需要教師通過(guò)反復(fù)示范和引導(dǎo)，幫助幼兒形成正確的衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：①制作包含如廁步驟圖解的多媒體課件；②準(zhǔn)備實(shí)物教具，如人體模型和衛(wèi)生用品；③收集相關(guān)音頻和視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受；④設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生參與和實(shí)踐；⑤布置教學(xué)環(huán)境，如調(diào)整座位以方便小組討論。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。通過(guò)這些準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小朋友學(xué)會(huì)自己上廁所的故事，引起學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題——“我會(huì)上廁所”。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，對(duì)上廁所的話(huà)題產(chǎn)生興趣。新授任務(wù)一：認(rèn)識(shí)身體部位1.時(shí)間：10分鐘2.活動(dòng)：教師展示人體模型，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出身體的主要部位。學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)身體部位的名稱(chēng)和作用。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確說(shuō)出身體部位的名稱(chēng)，并簡(jiǎn)單描述其作用。任務(wù)二：了解如廁步驟1.時(shí)間：15分鐘2.活動(dòng)：教師通過(guò)多媒體課件展示如廁的步驟，包括洗手、上廁所和洗手。學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)如廁的步驟，并模仿動(dòng)作。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地完成如廁的整個(gè)流程。任務(wù)三：學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣1.時(shí)間：10分鐘2.活動(dòng)：教師講解如廁時(shí)需要注意的衛(wèi)生習(xí)慣，如洗手、保持廁所衛(wèi)生等。學(xué)生討論在日常生活中如何保持良好的如廁衛(wèi)生習(xí)慣。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保持良好如廁衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并能夠在日常生活中踐行。任務(wù)四：角色扮演1.時(shí)間：10分鐘2.活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公共廁所中如何保持衛(wèi)生。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，并互相評(píng)價(jià)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠在角色扮演中體會(huì)到保持如廁衛(wèi)生的重要性，并能夠在實(shí)際生活中踐行。任務(wù)五：總結(jié)與反思1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠在日常生活中踐行良好的如廁衛(wèi)生習(xí)慣。鞏固1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練地回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保持良好如廁衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠在日常生活中踐行良好的如廁衛(wèi)生習(xí)慣。當(dāng)堂檢測(cè)1.時(shí)間：5分鐘2.活動(dòng)：教師發(fā)放試卷，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師批改試卷。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成試卷，并能夠在考試中展現(xiàn)出所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制自己在家中或幼兒園上廁所的步驟圖，并標(biāo)注每個(gè)步驟。完成形式：手工繪圖或使用電腦繪圖軟件。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)如廁步驟的記憶，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的資料，如手衛(wèi)生的重要性、如何正確洗手等，并制作成小手冊(cè)。完成形式：資料收集、整理和手冊(cè)制作。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳海報(bào)，旨在提高他人對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。完成形式：海報(bào)設(shè)計(jì)，可以使用繪畫(huà)、剪貼、文字等元素。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力，提高學(xué)生的溝通能力和社會(huì)意識(shí)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們能夠說(shuō)出身體部位名稱(chēng)，掌握如廁步驟，并認(rèn)識(shí)到良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。但在個(gè)別學(xué)生如廁技能的掌握上，仍有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在“認(rèn)識(shí)身體部位”環(huán)節(jié)，通過(guò)人體模型的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)身體的各個(gè)部位有了直觀的認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果良好。但在“角色扮演”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)模擬情景的接受度有限。3.教學(xué)得失與改進(jìn)本次教學(xué)中，我注重了情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂管理和時(shí)間控制上存在不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。未來(lái)教學(xué)中，我將更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并針對(duì)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效率。同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法和資源，以促進(jìn)學(xué)生的全面能力提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.人體主要部位名稱(chēng)與作用：學(xué)生能夠正確說(shuō)出身體的主要部位，如頭部、頸部、軀干、四肢等，并簡(jiǎn)單描述其功能。2.如廁步驟：學(xué)生了解并能夠獨(dú)立完成如廁的步驟，包括洗手、上廁所和洗手，以及如何正確使用衛(wèi)生紙。3.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，包括如廁后洗手、保持廁所清潔等。4.手衛(wèi)生的重要性：學(xué)生了解手衛(wèi)生對(duì)預(yù)防疾病的重要性，以及正確的洗手方法。5.公共場(chǎng)合衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)生了解在公共廁所中如何保持衛(wèi)生，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。6.健康與衛(wèi)生的關(guān)系：學(xué)生理解健康與衛(wèi)生習(xí)慣之間的密切關(guān)系，以及不良衛(wèi)生習(xí)慣可能帶來(lái)的健康風(fēng)險(xiǎn)。7.自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，知道如何保護(hù)自己免受疾病侵害。8.社會(huì)公德：學(xué)生理解社會(huì)公德的重要性，以及在公共場(chǎng)合遵守公序良俗。9.生活自理能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的生活自理能力，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。10.合作與分享：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，共同完成任務(wù)。11.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，形成良好的價(jià)值觀。12.科學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用科學(xué)思維方法，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。13.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。14.信息收集與處理：學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息，為學(xué)習(xí)和發(fā)展