幼兒園大班社會活動兒歌教案我會搬椅子含反思（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本課內(nèi)容選自幼兒園大班社會活動兒歌教案，旨在通過“我會搬椅子”這一主題，讓學生學會與人合作、互相幫助，培養(yǎng)良好的生活習慣。這一內(nèi)容與《幼兒園教育指導綱要》中“社會適應”和“生活習慣”兩大領(lǐng)域緊密相關(guān)，是單元教學中的重要組成部分。在課程體系中，本課承前啟后，前接小班“我會整理玩具”的學習，后接中班“我會排隊”的實踐活動，有助于學生逐步形成良好的社會適應能力。2.學情分析大班學生已具備一定的合作意識和生活自理能力，但對“搬椅子”這一具體活動可能存在操作不當、溝通不暢等問題。在教學中，教師需關(guān)注以下幾點：一是學生已有的知識儲備和生活經(jīng)驗，如如何與人合作、如何搬椅子等；二是學生的技能水平，如搬椅子的方法、與同伴的溝通方式等；三是學生的認知特點，如觀察力、想象力等；四是學生的興趣傾向，如對合作活動的喜愛程度等。同時，要關(guān)注可能存在的學習困難，如操作不當、溝通不暢等，確保教學設計的有效性。3.教學目標與策略本課的教學目標如下：認知目標：學生能夠了解搬椅子的方法，知道與人合作的重要性。技能目標：學生能夠熟練地搬椅子，并與同伴合作完成任務。情感目標：學生能夠體驗到與人合作的樂趣，培養(yǎng)良好的生活習慣。針對以上目標，教師可采取以下教學策略：情境創(chuàng)設：通過角色扮演、游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習搬椅子的方法。示范與指導：教師親自示范搬椅子的方法，并給予學生個別指導。合作學習：鼓勵學生之間互相幫助、共同完成任務，培養(yǎng)合作精神。評價與反饋：及時評價學生的學習成果，給予積極的反饋，增強學生的自信心。二、教學目標1.知識目標：說出搬椅子的正確步驟和注意事項，能夠列舉幾種與人合作搬椅子的方法。2.能力目標：設計一個簡單的搬椅子活動方案，能夠解釋如何與他人溝通以高效完成任務。3.情感態(tài)度與價值觀目標：體驗到與人合作的樂趣，形成尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。4.科學思維目標：通過觀察和分析，提出解決問題的不同方案，并評價其可行性。5.科學評價目標：評價自己和他人在搬椅子活動中的表現(xiàn)，提出改進建議。6.測試目標：能夠在模擬的搬椅子情境中，運用所學知識，與他人合作完成任務，達到預定的時間和效率標準。三、教學重難點教學重點在于讓學生掌握搬椅子的正確方法和與人合作的技巧，難點在于培養(yǎng)學生高效溝通和解決問題的能力，以及在實際操作中靈活運用所學知識。這些難點源于學生對合作概念的抽象理解和實踐操作的復雜性，需要通過情境模擬和互動練習來逐步突破。四、教學準備為了保證教學活動的順利進行，教師需要準備多媒體課件、搬椅子的模型教具、互動式任務單以及評價表等。同時，學生需預習相關(guān)內(nèi)容，準備畫筆等學習用品。此外，還需布置教室，確保小組座位排列合理，黑板板書清晰，為學生的積極參與和有效學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設計：教師通過圖片或視頻展示幼兒園日常生活場景，如孩子們在活動室里玩游戲的畫面。提問：“你們在幼兒園里都做過哪些事情呢？有沒有搬過椅子？”學生活動：學生分享自己在幼兒園的經(jīng)歷，討論搬椅子的場景。預期行為：學生能夠回憶起搬椅子的經(jīng)歷，并愿意分享。2.新授（15分鐘）活動設計：教師示范正確的搬椅子方法，包括如何握持椅子、如何平穩(wěn)地移動椅子等。學生跟隨教師一起練習搬椅子，教師逐一指導。學生活動：學生模仿教師的動作，練習搬椅子。預期行為：學生能夠掌握正確的搬椅子方法，并能獨立完成。案例分析：教師在示范時，可以強調(diào)安全的重要性，如避免用力過猛、注意周圍環(huán)境等。在練習過程中，教師可以觀察學生的動作，及時糾正錯誤，確保每個學生都能正確掌握方法。3.鞏固（10分鐘）活動設計：學生分成小組，進行搬椅子接力比賽。每個小組輪流搬椅子，計時并記錄時間。學生活動：學生積極參與比賽，爭取為小組贏得時間。預期行為：學生在比賽中鞏固搬椅子的技能，同時提高團隊合作意識。數(shù)據(jù)支撐：通過比賽，教師可以了解學生在實際操作中的表現(xiàn)，以及團隊合作的效果。4.小結(jié)（5分鐘）活動設計：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)搬椅子的正確方法和安全注意事項。學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。學生活動：學生總結(jié)學習內(nèi)容，分享個人感受。預期行為：學生能夠總結(jié)出搬椅子的關(guān)鍵點，并認識到安全的重要性。5.作業(yè)（5分鐘）活動設計：教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中與家長一起練習搬椅子，并記錄練習次數(shù)和感受。學生活動：學生與家長一起完成作業(yè)，并記錄相關(guān)信息。預期行為：學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，同時加強與家長的親子關(guān)系。6.反思與評價（5分鐘）活動設計：教師組織學生進行反思，討論以下問題：你今天學到了什么？你覺得搬椅子難嗎？為什么？你覺得這個活動有趣嗎？為什么？學生進行自我評價，教師給予反饋。學生活動：學生積極參與討論，進行自我評價。預期行為：學生能夠反思自己的學習過程，認識到自己的進步和不足。教師能夠了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。7.整合與拓展（5分鐘）活動設計：教師引導學生思考如何將搬椅子的技能應用到其他活動中，如整理玩具、搬運物品等。學生進行頭腦風暴，分享自己的想法。學生活動：學生積極參與討論，分享自己的想法。預期行為：學生能夠?qū)嵋巫拥募寄苓w移到其他活動中，提高生活自理能力。8.課堂小結(jié)（5分鐘）活動設計：教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)搬椅子的正確方法和安全注意事項。學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，表達自己的感受。學生活動：學生回顧學習內(nèi)容，表達自己的感受。預期行為：學生能夠回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并認識到搬椅子的重要性。9.課后延伸（5分鐘）活動設計：教師布置課后延伸任務，要求學生在家中與家長一起進行搬椅子練習，并記錄相關(guān)信息。學生與家長一起完成課后延伸任務。學生活動：學生與家長一起完成課后延伸任務。預期行為：學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，同時加強與家長的親子關(guān)系。10.教學評價（5分鐘）活動設計：教師組織學生進行教學評價，討論以下問題：你覺得這節(jié)課有趣嗎？為什么？你覺得這節(jié)課對你有幫助嗎？為什么？你有什么建議嗎？學生進行自我評價，教師給予反饋。學生活動：學生積極參與討論，進行自我評價。預期行為：學生能夠評價自己的學習效果，并提出改進建議。教師能夠了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。11.教學反思活動設計：教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。教師記錄教學反思，為今后的教學提供參考。預期行為：教師能夠不斷反思自己的教學實踐，提高教學水平。12.教學總結(jié)活動設計：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)搬椅子的正確方法和安全注意事項。學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，表達自己的感受。預期行為：學生能夠回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并認識到搬椅子的重要性。教師能夠總結(jié)教學經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。六、作業(yè)設計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生獨立完成“我會搬椅子”兒歌的填空練習，鞏固歌詞中的搬椅子步驟和注意事項。完成形式：書面練習，使用彩色筆標注重點。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：通過填空練習，幫助學生鞏固對搬椅子步驟的記憶，提高語言表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生分組設計一個搬椅子比賽規(guī)則，并撰寫比賽規(guī)則說明。完成形式：小組合作，書面報告。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過設計比賽規(guī)則，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力，同時提高規(guī)則意識和組織能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個與搬椅子相關(guān)的社會問題進行調(diào)查研究，如“如何提高幼兒園搬椅子的安全性”，并撰寫研究報告。完成形式：獨立完成，研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過調(diào)查研究，培養(yǎng)學生的探究能力和問題解決能力，同時提高學生的社會責任感和創(chuàng)新意識。七、教學反思1.教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生在搬椅子的正確方法和與人合作的技巧上有了明顯的進步。然而，部分學生在實際操作中仍存在溝通不暢、操作不熟練的問題，說明教學目標在實踐操作和溝通能力方面的提升還有待加強。2.教學環(huán)節(jié)的效果與改進搬椅子接力比賽環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習興趣，但在組織過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生因競爭心理過強而忽視了安全操作。因此，在今后的教學中，我將更加注重引導學生正確看待競爭，強調(diào)安全第一的原則。3.學情分析與資源運用本節(jié)課的學情分析較為全面，但對學生個體差異的關(guān)注度不足。在資源運用方面，多媒體課件和教具的使用有效輔助了教學，但實際操作中部分學生因設備問題未能充分參與。未來，我將進一步細化學情分析，優(yōu)化資源配置，確保每個學生都能得到充分的學習機會。八、本節(jié)知識清單及拓展1.搬椅子的正確方法：學生應掌握搬椅子的正確步驟，包括如何握持椅子、如何平穩(wěn)地移動椅子，以及如何避免碰撞和跌倒等安全注意事項。2.與人合作的技巧：學生需要學會如何與他人溝通，如何分配任務，以及如何在團隊中協(xié)同工作，以提高效率和完成任務的質(zhì)量。3.合作的重要性：通過搬椅子活動，學生理解到合作在日常生活和學習中的重要性，以及如何通過合作實現(xiàn)共同目標。4.安全意識：學生在搬椅子過程中，應培養(yǎng)安全意識，了解如何避免危險，如避免在擁擠的地方搬椅子，以及如何正確使用身體力量。5.團隊精神：通過實際操作，學生體驗到團隊精神的重要性，學會在團隊中相互支持，共同克服困難。6.溝通技巧：學生在搬椅子活動中，需要學會