《我選我》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析《我選我》教案（2025—2026學(xué)年）針對的是小學(xué)中年級學(xué)生。本課內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材，屬于“綜合性學(xué)習(xí)”單元的一部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇能力、表達能力和社會責(zé)任感。在課程體系中，本課承上啟下，既是對學(xué)生已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，也是對今后社會交往能力的鋪墊。核心概念包括自主選擇、表達自我和承擔(dān)責(zé)任，技能包括口頭表達和團隊協(xié)作。二、學(xué)情分析中年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對周圍事物有一定的認識和理解。他們開始形成自己的觀點和態(tài)度，但表達能力和邏輯思維仍需進一步培養(yǎng)。學(xué)生可能已有的知識儲備包括基本的語言表達技巧和簡單的道德觀念。生活經(jīng)驗方面，他們可能已經(jīng)參與過一些簡單的決策過程，如選擇課外活動等。技能水平上，學(xué)生的口頭表達能力參差不齊，部分學(xué)生可能存在害羞、表達不清等問題。認知特點上，中年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物感興趣，但注意力容易分散。興趣傾向方面，學(xué)生可能對與自己生活相關(guān)的內(nèi)容更感興趣。學(xué)習(xí)困難可能體現(xiàn)在對復(fù)雜問題的理解、表達時的邏輯性和自信心不足等方面。三、教學(xué)設(shè)計導(dǎo)向基于以上分析，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。目標(biāo)設(shè)定應(yīng)具體、可衡量，與達標(biāo)水平相匹配。教學(xué)策略應(yīng)多樣化，包括小組討論、角色扮演、案例分析等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出《我選我》的主要內(nèi)容和人物特點。列舉出故事中的關(guān)鍵事件和人物選擇的原因。解釋故事中表達的主題思想和社會責(zé)任感。2.能力的目標(biāo)設(shè)計一個基于故事情境的討論或角色扮演活動。評價故事中人物的選擇是否合理，并給出理由。通過小組合作，能夠提出并解決與故事相關(guān)的問題。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)體驗并表達對自主選擇和責(zé)任感的理解和認同。培養(yǎng)學(xué)生在面對選擇時勇于負責(zé)的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生對社會問題的關(guān)注和思考。4.科學(xué)思維的目標(biāo)發(fā)展分析問題和解決問題的能力。提高邏輯推理和批判性思維能力。學(xué)會從不同角度審視問題，形成多元思維。5.科學(xué)評價的目標(biāo)能夠運用故事中的例子來評價現(xiàn)實生活中的選擇。評價自己的選擇和決策過程，并反思其結(jié)果。通過討論和反饋，改進自己的選擇能力和決策水平。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解自主選擇的重要性，并能結(jié)合自身實際進行合理選擇。教學(xué)難點在于幫助學(xué)生形成對社會責(zé)任感的認識，并能夠在實際生活中做出負責(zé)任的選擇。難點形成的原因在于社會責(zé)任感的抽象性和學(xué)生生活經(jīng)驗的局限性，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和案例討論來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及與《我選我》主題相關(guān)的音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計包括小組座位的合理排列和黑板板書的設(shè)計框架，以便于學(xué)生互動和知識展示。詳盡的準(zhǔn)備清單將確保教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師活動：1.播放一段關(guān)于選擇的短視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.提問：“視頻中的人物是如何做出選擇的？他們?yōu)槭裁磿@樣選擇？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己在生活中遇到的選擇和決策經(jīng)驗。學(xué)生活動：1.觀看視頻，思考問題。2.積極參與討論，分享個人經(jīng)歷。新授（40分鐘）任務(wù)一：理解自主選擇的重要性（10分鐘）教師活動：1.講解自主選擇的定義和意義。2.通過案例分析，展示自主選擇在不同領(lǐng)域的重要性。3.引導(dǎo)學(xué)生思考：自主選擇對我們個人和社會有哪些積極影響？學(xué)生活動：1.認真聽講，理解自主選擇的定義和意義。2.思考并記錄案例中的關(guān)鍵信息。3.積極參與討論，分享對自主選擇的看法。任務(wù)二：分析自主選擇的要素（10分鐘）教師活動：1.列舉自主選擇的要素，如信息收集、風(fēng)險評估、決策制定等。2.通過案例分析，展示每個要素在實際選擇中的應(yīng)用。3.引導(dǎo)學(xué)生討論：如何在實際生活中運用這些要素進行自主選擇？學(xué)生活動：1.認真聽講，理解自主選擇的要素。2.思考并記錄案例中的關(guān)鍵信息。3.積極參與討論，分享對自主選擇的看法。任務(wù)三：培養(yǎng)自主選擇的能力（10分鐘）教師活動：1.設(shè)計一個簡單的選擇情境，讓學(xué)生進行自主選擇。2.引導(dǎo)學(xué)生分析自己的選擇過程，并總結(jié)經(jīng)驗。3.提供一些建議，幫助學(xué)生提高自主選擇的能力。學(xué)生活動：1.參與選擇情境，進行自主選擇。2.分析自己的選擇過程，總結(jié)經(jīng)驗。3.積極參與討論，分享自己的選擇經(jīng)驗和感悟。任務(wù)四：應(yīng)用自主選擇解決實際問題（10分鐘）教師活動：1.提出一個實際問題，讓學(xué)生運用自主選擇的能力進行解決。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問題，制定解決方案。3.提供一些建議，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。學(xué)生活動：1.參與實際問題解決，運用自主選擇的能力。2.分析問題，制定解決方案。3.積極參與討論，分享自己的解決方案和感悟。任務(wù)五：反思與總結(jié)（10分鐘）教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自主選擇的重要性、要素和能力培養(yǎng)。2.提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？”3.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自主選擇的重要性、要素和能力培養(yǎng)。2.積極參與討論，分享自己的收獲和感悟。3.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：“如果你面臨一個重要的選擇，你會怎么做？”2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的選擇經(jīng)驗和感悟。學(xué)生活動：1.積極參與討論，分享自己的選擇經(jīng)驗和感悟。小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)自主選擇的重要性。2.鼓勵學(xué)生在生活中積極運用自主選擇的能力。學(xué)生活動：1.認真聽講，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動：1.提出幾個與自主選擇相關(guān)的問題，讓學(xué)生進行口頭回答。2.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動：1.積極參與回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后作業(yè)教師活動：1.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用自主選擇的能力解決實際問題。2.強調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生認真完成。學(xué)生活動：1.認真完成課后作業(yè)，運用自主選擇的能力解決實際問題。2.思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《我選我》故事內(nèi)容，編寫一個簡短的故事續(xù)寫，要求學(xué)生運用故事中的角色和情節(jié)，展示角色在面臨新的選擇時的思考和行動。完成形式：書面練習(xí)，A4紙手寫或打印。提交時限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對故事情節(jié)的理解，提高書面表達能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)自主選擇的新聞或案例，分析案例中人物的選擇過程，討論其選擇的合理性。完成形式：研究報告，可以是電子文檔或手寫報告。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和整理能力，提高分析和評價能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于自主選擇的互動游戲或角色扮演活動，要求學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的選擇情境，并討論決策過程。完成形式：小組合作完成，可以是PPT演示或?qū)嶋H操作。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.自主選擇的定義：自主選擇是指個體在充分了解信息、評估風(fēng)險的基礎(chǔ)上，獨立做出決策的過程，是個人成長和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。2.自主選擇的意義：自主選擇有助于培養(yǎng)個體的獨立思考能力、決策能力和責(zé)任感，促進個人成長和社會進步。3.自主選擇的要素：包括信息收集、風(fēng)險評估、決策制定和行動實施等。4.信息收集的重要性：在做出選擇前，收集充分的信息是確保決策合理性的關(guān)鍵。5.風(fēng)險評估的方法：分析潛在的風(fēng)險和可能的結(jié)果，為決策提供依據(jù)。6.決策制定的步驟：明確目標(biāo)、列出選項、評估選項、選擇最佳方案。7.故事《我選我》的主題：通過主人公的選擇過程，展現(xiàn)自主選擇的重要性。8.自主選擇在生活中的應(yīng)用：如選擇職業(yè)、學(xué)習(xí)路徑、社交關(guān)系等。9.社會責(zé)任感與自主選擇的關(guān)系：負責(zé)任的自主選擇有助于個人和社會的和諧發(fā)展。10.自主選擇能力的培養(yǎng)：通過實踐、反思和指導(dǎo)，逐步提高自主選擇的能力。11.案例分析在自主選擇教學(xué)中的作用：通過分析真實案例，幫助學(xué)生理解自主選擇的復(fù)雜性和多樣性。12.小組合作在自主選擇學(xué)習(xí)中的價值：通過團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。13.探究性學(xué)習(xí)在自主選擇教學(xué)中的應(yīng)用：鼓勵學(xué)生通過探究活動，深入理解自主選擇的內(nèi)涵和技巧。14.多媒體資源在自主選擇教學(xué)中的輔助作用：利用視頻、圖片等多媒體資源，增強教學(xué)的趣味性和直觀性。15.自主選擇與道德教育的關(guān)系：自主選擇是道德教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力和行為準(zhǔn)則。16.家庭教育和學(xué)校教育在自主選擇培養(yǎng)中的作用：家庭和學(xué)校應(yīng)共同營造有利于自主選擇發(fā)展的環(huán)境。17.自主選擇與社會環(huán)境的關(guān)系：社會環(huán)境對自主選擇有重要影響，良好的社會環(huán)境有利于自主選擇的發(fā)展。18.自主選擇與法律意識的關(guān)系：在做出選擇時，應(yīng)遵守法律法規(guī)，維護自身和他人的合法權(quán)益。19.自主選擇與終身學(xué)習(xí)的關(guān)系：自主選擇是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有助于個人不斷適應(yīng)社會發(fā)展的需要。20.自主選擇與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：在做出選擇時，應(yīng)考慮環(huán)境、社會和經(jīng)濟等多方面的因素，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。八、教學(xué)反思在本次《我選我》的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)相長的真諦。首先，教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在自主選擇的理解和應(yīng)用上有了顯著的提升。課堂討論環(huán)節(jié)尤其有效，學(xué)生們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，提出有見地的觀點。