九下語文莊子故事二則公開課教案教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自九年義務(wù)教育下冊(cè)語文教材，屬于《莊子故事二則》這一單元。本單元主要介紹了莊子的哲學(xué)思想和寓言故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)莊子的哲學(xué)智慧，培養(yǎng)閱讀理解和思考能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，既是對(duì)莊子哲學(xué)思想的深入學(xué)習(xí)，也是對(duì)學(xué)生思維能力的提升。核心概念包括莊子的哲學(xué)思想、寓言故事的寓意等，技能包括閱讀理解、思維分析等。學(xué)情分析：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)莊子哲學(xué)思想有一定了解，但對(duì)寓言故事的寓意理解可能存在困難。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括莊子的生平和哲學(xué)思想，生活經(jīng)驗(yàn)包括對(duì)寓言故事的理解和感悟。技能水平方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解和分析能力，但可能存在對(duì)莊子哲學(xué)思想的深入理解困難。興趣傾向方面，學(xué)生對(duì)寓言故事和哲學(xué)思想有一定的興趣，但可能對(duì)莊子哲學(xué)思想的抽象性感到難以把握。易錯(cuò)點(diǎn)可能在于對(duì)寓言故事寓意的理解不準(zhǔn)確，混淆點(diǎn)可能在于莊子哲學(xué)思想的內(nèi)涵和表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括：1.讓學(xué)生了解莊子哲學(xué)思想和寓言故事的寓意；2.提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維分析能力；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)莊子哲學(xué)思想的興趣和思考能力。教學(xué)策略包括：1.通過講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解莊子哲學(xué)思想和寓言故事的寓意；2.采用多種教學(xué)方法，如閱讀、討論、角色扮演等，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力；3.結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)莊子哲學(xué)思想的興趣和思考。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出莊子哲學(xué)思想的基本概念和核心觀點(diǎn)。列舉《莊子故事二則》中的主要寓言故事及其寓意。解釋寓言故事中的比喻手法及其在哲學(xué)思想中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：分析寓言故事中的邏輯關(guān)系和人物性格特點(diǎn)。設(shè)計(jì)基于寓言故事的創(chuàng)意寫作或角色扮演活動(dòng)。評(píng)價(jià)不同寓言故事的寓意和哲學(xué)價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同莊子哲學(xué)思想中的和諧共生觀念。欣賞寓言故事的生動(dòng)性和哲理性。樹立對(duì)哲學(xué)思考和文學(xué)創(chuàng)作的興趣?？茖W(xué)思維目標(biāo)：運(yùn)用批判性思維分析寓言故事中的哲學(xué)觀點(diǎn)。發(fā)展對(duì)復(fù)雜問題的抽象和概括能力。培養(yǎng)邏輯推理和辯證思維的習(xí)慣?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)寓言故事對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示作用。反思個(gè)人在閱讀寓言故事過程中的收獲和不足。形成對(duì)莊子哲學(xué)思想和寓言故事的獨(dú)立評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握莊子哲學(xué)思想的核心觀點(diǎn)和寓言故事的寓意，能夠準(zhǔn)確理解并分析寓言中的比喻手法。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解莊子哲學(xué)思想的抽象性和寓言故事的深層含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)思維的敏感性和批判性。難點(diǎn)在于如何將抽象的哲學(xué)思想轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的具體內(nèi)容，以及如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、莊子哲學(xué)思想的圖表、寓言故事相關(guān)的視頻資料，以及設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生方面，應(yīng)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，教室環(huán)境需布置為小組討論模式，黑板應(yīng)設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)框架，以便于板書和展示。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過展示莊子畫像或相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)莊子及其哲學(xué)思想的興趣。教師引導(dǎo)：>同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)古代哲學(xué)家莊子的世界，探索他的哲學(xué)思想和寓言故事。請(qǐng)大家先看這幅畫，猜猜這是哪位哲學(xué)家？（展示莊子畫像）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察畫像，猜測(cè)并分享自己的看法。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過觀察畫像激發(fā)對(duì)莊子哲學(xué)的興趣，并嘗試進(jìn)行初步的猜測(cè)。新授時(shí)間：45分鐘任務(wù)一：莊子生平簡(jiǎn)介活動(dòng)：教師簡(jiǎn)要介紹莊子的生平和主要哲學(xué)思想。教師引導(dǎo)：>莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派代表人物。他的哲學(xué)思想強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，主張無為而治。下面，我將為大家簡(jiǎn)要介紹莊子的生平和主要哲學(xué)思想。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并記錄關(guān)鍵信息。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解莊子的生平和主要哲學(xué)思想。任務(wù)二：寓言故事《鯤鵬與蜩鳩》活動(dòng)：教師講解寓言故事《鯤鵬與蜩鳩》，分析其寓意。教師引導(dǎo)：>接下來，我們來學(xué)習(xí)莊子的一則寓言故事——《鯤鵬與蜩鳩》。這個(gè)故事講述了鯤鵬和蜩鳩之間的對(duì)話，揭示了順應(yīng)自然和固執(zhí)己見的區(qū)別。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并思考故事的寓意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并分析其寓意。任務(wù)三：寓言故事《庖丁解牛》活動(dòng)：教師講解寓言故事《庖丁解?！?，分析其寓意。教師引導(dǎo)：>接下來，我們?cè)賮砜匆粍t寓言故事——《庖丁解?！?。這個(gè)故事講述了庖丁解牛的技巧，揭示了順應(yīng)自然和專注致志的重要性。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并思考故事的寓意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并分析其寓意。任務(wù)四：寓言故事《秋水共長(zhǎng)天一色》活動(dòng)：教師講解寓言故事《秋水共長(zhǎng)天一色》，分析其寓意。教師引導(dǎo)：>接下來，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一則寓言故事——《秋水共長(zhǎng)天一色》。這個(gè)故事講述了秋水和天空的關(guān)系，揭示了順應(yīng)自然和包容萬物的哲學(xué)思想。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并思考故事的寓意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并分析其寓意。任務(wù)五：寓言故事《邯鄲學(xué)步》活動(dòng)：教師講解寓言故事《邯鄲學(xué)步》，分析其寓意。教師引導(dǎo)：>最后，我們來學(xué)習(xí)一則寓言故事——《邯鄲學(xué)步》。這個(gè)故事講述了邯鄲學(xué)步的故事，揭示了盲目模仿和失去自我的危害。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生聆聽教師講解，并思考故事的寓意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并分析其寓意。鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)莊子哲學(xué)思想的理解。教師引導(dǎo)：>同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了莊子的幾則寓言故事，現(xiàn)在請(qǐng)你們以小組為單位，討論一下你對(duì)莊子哲學(xué)思想的理解，并分享給大家。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的理解。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過小組討論，加深對(duì)莊子哲學(xué)思想的理解。小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)莊子哲學(xué)思想的核心觀點(diǎn)。教師引導(dǎo)：>今天我們學(xué)習(xí)了莊子的幾則寓言故事，了解了他的哲學(xué)思想。莊子主張順應(yīng)自然，無為而治，他的思想對(duì)我們今天的生活仍然具有重要的啟示意義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并思考莊子哲學(xué)思想的現(xiàn)實(shí)意義。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到莊子哲學(xué)思想的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。教師引導(dǎo)：>下面，我將通過幾個(gè)問題來檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答教師提出的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答教師提出的問題，顯示出對(duì)莊子哲學(xué)思想的理解。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：選擇《莊子故事二則》中的寓言故事，用簡(jiǎn)短的語言概括故事內(nèi)容，并解釋故事中的寓意。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不超過200字。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集與莊子哲學(xué)思想相關(guān)的資料，如古代文獻(xiàn)、現(xiàn)代評(píng)論等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的書評(píng)，分享自己的閱讀感受和對(duì)莊子思想的見解。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)500字左右。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的資料收集能力、分析能力和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以《莊子故事二則》中的寓言故事為素材，創(chuàng)作一幅漫畫或小劇本，展現(xiàn)故事情節(jié)和寓意。完成形式：手工制作或電子文檔。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思學(xué)情分析：在本次教學(xué)中，我深入分析了學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)莊子的哲學(xué)思想有一定了解，但對(duì)寓言故事的深層含義理解不夠深入。在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生在討論中能夠積極參與，但仍有部分學(xué)生對(duì)哲學(xué)概念感到困惑。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的輔導(dǎo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：本次教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式深入理解寓言故事。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論中存在意見分歧，導(dǎo)致討論效率不高。未來，我將嘗試引入更多的合作學(xué)習(xí)策略，并加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督。資源運(yùn)用：在本次教學(xué)中，我充分利用了多媒體課件和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解莊子哲學(xué)思想。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行資料收集，以拓寬他們的知識(shí)面。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在資料收集方面存在困難，未來我將提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源?？傮w來看，本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.莊子生平簡(jiǎn)介：莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期道家學(xué)派代表人物，以其深邃的哲學(xué)思想和寓言故事著稱。2.莊子哲學(xué)思想核心：莊子主張順應(yīng)自然，無為而治，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的自由和心靈的寧靜。3.寓言故事《鯤鵬與蜩鳩》：通過鯤鵬與蜩鳩的對(duì)話，揭示了順應(yīng)自然與固執(zhí)己見的哲學(xué)對(duì)比。4.寓言故事《庖丁解?！罚衡叶〗馀５墓适抡宫F(xiàn)了順應(yīng)自然和專注致志的哲學(xué)思想。5.寓言故事《秋水共長(zhǎng)天一色》：通過秋水與天空的關(guān)系，闡釋了順應(yīng)自然和包容萬物的哲學(xué)觀點(diǎn)。6.寓言故事《邯鄲學(xué)步》：邯鄲學(xué)步的故事揭示了盲目模仿和失去自我的危害。7.莊子寓言的特點(diǎn)：莊子寓言故事通常具有深刻的寓意，運(yùn)用比喻手法，富有哲理性。8.寓言故事的寓意分析：學(xué)會(huì)分析寓言故事中的比喻手法和深層含義，理解其哲學(xué)思想。9.莊子哲學(xué)思想在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：探討莊子哲學(xué)思想在現(xiàn)代社會(huì)中的啟示和指導(dǎo)意義。10.小組討論技巧：如何在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。11.創(chuàng)造性寫作：如何將寓言故事改編為漫畫或小劇本，展現(xiàn)故事情節(jié)和寓意。12.資料收集與分析能力：如何收集與莊子哲學(xué)思想相關(guān)的資料，并進(jìn)行深入分析。13.合作學(xué)習(xí)策略：如何設(shè)計(jì)有效的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參與度。14.多媒體課件制作：如何制作具有吸引力的多媒體課件，輔助教學(xué)活動(dòng)。