Unit7HappyBirthday!第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)SectionAHowdowecelebratebirthdays?Pronunciation2e教學(xué)設(shè)計(jì)課題Howdowecelebratebirthdays?語(yǔ)篇研讀本單元活動(dòng)1主要介紹了八個(gè)輔音音素/h/，/r/，/l/，/m/，/n/，/?/，/w/，/j/的發(fā)音及其相應(yīng)字母組合發(fā)這些音的規(guī)則，除了/h/是清輔音，其他都是濁輔音，其中/m/，/n/，/?/是鼻音，通過(guò)活動(dòng)1，學(xué)生建立音形聯(lián)系；任務(wù)2是一個(gè)幽默的對(duì)話，契合本單元生日主題，重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀技巧（即升調(diào)，降調(diào)）。本課語(yǔ)篇內(nèi)容是Peter和TengFei與售貨員之間的對(duì)話。Peter與TengFei購(gòu)物的情境。對(duì)話可以分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是Peter和TengFei討論給艾瑪和Ella過(guò)生日，并打算舉辦一個(gè)生日派對(duì)，兩人商量去商店為生日派對(duì)采購(gòu)物品；第二個(gè)部分是售貨員和Peter與TengFei之間的對(duì)話，主要詢問(wèn)了蛋糕的價(jià)格、橙子的價(jià)格、需要的橙子的數(shù)量、酸奶的價(jià)格、需要酸奶的數(shù)量、總價(jià)值多少錢等問(wèn)題。這部分包含了is/are...?kilos...?is/are...?等；詢問(wèn)數(shù)量，如Howmanykilos...?等以及詢問(wèn)總價(jià)，如Whatisthetotal?；購(gòu)物交際用語(yǔ)，如CanIhelpyou?Haveaniceday！等。教學(xué)內(nèi)容1.輔音音素/h/，/r/，/l/，/m/，/n/，/?/，/w/，/j/的發(fā)音及其組合發(fā)這些音的規(guī)則以及語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn)和意義。2.梳理購(gòu)物時(shí)的常用表達(dá)，在討論購(gòu)物時(shí)，能夠系統(tǒng)地闡述觀點(diǎn)，分析不同商品的數(shù)量和價(jià)格關(guān)系，會(huì)列購(gòu)物清單。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠通過(guò)聽(tīng)讀對(duì)話獲取Peter和TengFei購(gòu)買物品的價(jià)格、數(shù)量等信息；能夠識(shí)別對(duì)話中詢問(wèn)并回答價(jià)格和數(shù)量的句式，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演。2.能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，詢問(wèn)同班同學(xué)想要補(bǔ)充的生日派對(duì)物品，完成任務(wù)清單，并在班級(jí)中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和購(gòu)物禮儀。3.運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)方式，創(chuàng)編一段對(duì)話，采用問(wèn)答的方式模擬在商店采購(gòu)生日派對(duì)物品，并完成生日派對(duì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，并在班級(jí)中完成匯報(bào)展示和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1．學(xué)生能夠區(qū)分一些容易混淆的輔音，如清音和濁音，發(fā)音位置相近的輔音等。2．學(xué)生能夠用與生日食品相關(guān)的詞匯制作購(gòu)物清單。3．學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)木湫驼_地詢問(wèn)和回答物品的數(shù)量和價(jià)格。難點(diǎn)：1．學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)厥褂门c購(gòu)物有關(guān)的表達(dá)。2．學(xué)生能夠掌握購(gòu)物清單的基本格式，包括商品名稱、數(shù)量、預(yù)估價(jià)格等。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，音樂(lè)，多媒體等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.能正確識(shí)別并讀出輔音音素（h][r][l][m][n][?][w][j]），能正確讀出含有以上輔音音素的常見(jiàn)詞匯，根據(jù)所給的句中升調(diào)和降調(diào)符號(hào)，識(shí)別并正確讀出句子中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，做到舉一反三。We’regoingtolearnaboutconsonantsounds.Let’slistenandcirclethewordsyouhear.Pleasepayattentiontothesounds.Trytoreadthewordsinbasketsandfindsounds.Whatisthepronunciationofh][r][l][m][n][?][w][j]?Pleasewritethesoundsofthelettersinyournotebook.Whatisthepronunciationofh、r、l、ll、m、n、ng、n、w、y?Listenandrepeatfollowingthevideo.LookattheGame:Findthetreasure!Let’slistenandrepeat.Readinyourgroups.Thenscanningthe2aandfindthesepronunciation.Circlethem.3.Listentothehumorousconversation.Noticetheintonationineachsentence.Thenrepeattheconversaiton.A:CanIaskyousomequestions?B:Sure.Goahead.A:Whenisyourbirthday?B:On23ndJuly.A：Whichyear?B:Everyyear.A：Whatdoyoualwaysgetonyourbirthday?B:Oneyearolder.學(xué)生在聽(tīng)力中感受單詞發(fā)音，并且關(guān)注加粗字母和字母組合的發(fā)音，在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)h][r][l][m][n][?][w][j]的發(fā)音。學(xué)生要了解清輔音和濁輔音音素發(fā)音常常對(duì)應(yīng)的輔音字母和輔音字母組合。通過(guò)趣味的語(yǔ)音練習(xí)和游戲加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些輔音發(fā)音技巧的掌握與拼讀。通過(guò)模仿發(fā)音教學(xué)視頻，鞏固輔音的發(fā)音技巧。學(xué)生在聽(tīng)力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母和字母組合的發(fā)音，并在2a中繼續(xù)感受含有這些輔音音素的單詞。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，了解升調(diào)和降調(diào)符號(hào)，聽(tīng)錄音并且跟讀對(duì)話，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下重點(diǎn)關(guān)注句子中句子中升調(diào)和降調(diào)。語(yǔ)調(diào)是幫助我們表達(dá)各種思想感情的重要途徑，英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)的基本類型有降調(diào)、升調(diào)和平調(diào)。降調(diào)表示說(shuō)話人的態(tài)度肯定、意思完整、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)獨(dú)立；升調(diào)表示說(shuō)話人的態(tài)度不肯定、意思不完整、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不獨(dú)立；平調(diào)一般用于直接引語(yǔ)后面，表述所說(shuō)的話，音高沒(méi)有高低的變化。在意義比較復(fù)雜的句子或意群中，往往結(jié)合了三種基本語(yǔ)調(diào)，構(gòu)成升降調(diào)或者降升調(diào)，而使語(yǔ)調(diào)變得復(fù)雜。降調(diào)1.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、流暢地跟讀音頻，讀出輔音字母的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的單詞；學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)單詞中音標(biāo)常見(jiàn)到的單詞字母和字母組合的發(fā)音；學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地默寫對(duì)應(yīng)的輔音音素的音標(biāo)。2.自評(píng)、互評(píng)。能正確識(shí)別并讀出清輔音和濁輔音音素（h][r][l][m][n][?][w][j]），能正確讀出含有以上音素的常見(jiàn)單元音詞匯，識(shí)別并正確讀出與其相關(guān)的單詞發(fā)音，做到舉一反三。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，可以拼讀其他單詞。3.師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟讀單詞，關(guān)注句子中升調(diào)和降調(diào)單詞的發(fā)音，能否了解如何根據(jù)升調(diào)和降調(diào)的符號(hào)圖形進(jìn)行認(rèn)讀。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察教材中呈現(xiàn)的含有音素/h//r//l//m//n//?//w/的字母及其音標(biāo)，讓學(xué)生了解音標(biāo)的概念，并能夠識(shí)別、默寫音標(biāo)及對(duì)應(yīng)的輔音字母，能正確識(shí)別并讀出輔音音素/h//r//l//m//n//?//w/，能正確讀出含有以上音素的常見(jiàn)單元音詞匯，識(shí)別并正確讀出，做到舉一反三。能夠根據(jù)句子中的升調(diào)和降調(diào)符號(hào)，準(zhǔn)確跟讀句子中單詞的升調(diào)和降調(diào)，了解升降調(diào)在朗讀完整句子中的重要性。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠通過(guò)聽(tīng)讀對(duì)話獲取Peter和TengFei購(gòu)買物品的價(jià)格、數(shù)量等信息；能夠識(shí)別對(duì)話中詢問(wèn)并回答價(jià)格和數(shù)量的句式，運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言進(jìn)行角色扮演。TodaywearegoingtolearnUnit7.Firstlet’slookatthepicture.Lookatthepictureandanswerthethreequestions.Whatisthephotoabout?Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?Listentothetwopartsoftheconversationandfillintheblanks.Listenagainandtrytopletethetable.ThingNumberPriceTotal:___________yuanLet’sfindsomeusefulexpressionsandsomestrategiesoftalkingwithothers.Shareyourideasinyourgroups.Listentotheconversationagainandpayattentiontotheintonation.Let’strytoroleplaytheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.Questions:What’stheusageof“Howmany.....?/Howmuch....?”.Findyourownanswers.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，明確本課的聽(tīng)力任務(wù)是有關(guān)購(gòu)物的對(duì)話，學(xué)生觀察主題圖，在老師的指導(dǎo)下，知道本單元的主要內(nèi)容是TengFei和Peter去商店購(gòu)物的場(chǎng)景，通過(guò)回答三個(gè)問(wèn)題學(xué)生了解主題圖大致內(nèi)容，為接下來(lái)的聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成聽(tīng)力任務(wù)，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，補(bǔ)全對(duì)話，并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。學(xué)生聽(tīng)錄音，并嘗試填寫表格，將Peter和TengFei購(gòu)買的物品、時(shí)間和價(jià)格填寫，關(guān)注單詞的拼寫、以及總計(jì)的錢數(shù)。并在教師的指導(dǎo)下核對(duì)答案。4.在完成對(duì)話任務(wù)后，加入對(duì)話技巧的分析，譬如禮貌的表達(dá)，清晰的回復(fù)以及相應(yīng)的合乎情境的面部和肢體語(yǔ)言。有利于幫助學(xué)生將書(shū)本知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注語(yǔ)言的運(yùn)用。5.學(xué)生聽(tīng)錄音，并跟讀聽(tīng)力原文，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下關(guān)注句子中單詞的發(fā)音，以及在句子中單詞升調(diào)和降調(diào)的現(xiàn)象。學(xué)生能根據(jù)聽(tīng)力材料，和同伴在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演，學(xué)生以小組結(jié)對(duì)的形式在組內(nèi)進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。6.幫助學(xué)生整理Howmany和Howmuch這兩類句型的用法。分辨之間的不同。師評(píng)。觀察學(xué)生能否順利通過(guò)圖片等信息預(yù)測(cè)文本主要內(nèi)容。能否通過(guò)詳細(xì)閱讀獲取細(xì)節(jié)信息補(bǔ)全對(duì)話并完成2b表格。在反復(fù)閱讀后學(xué)生是否準(zhǔn)確歸納出交際過(guò)程中禮貌和清晰的表達(dá)，并能關(guān)注搭配面部表情和肢體語(yǔ)言。2.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地對(duì)聽(tīng)力材料的發(fā)音進(jìn)行跟讀，關(guān)注單詞的正確發(fā)音，準(zhǔn)確地將單詞進(jìn)行朗讀，關(guān)注學(xué)生能否將句子中的單詞進(jìn)行升調(diào)和降調(diào)。能否從對(duì)話中提煉重點(diǎn)句型，理解重點(diǎn)句型，鞏固運(yùn)用重點(diǎn)句型。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察文章的主題圖、小組討論、瀏覽教材等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠了解本節(jié)課的主題為討論如何慶祝自己的生日，激活學(xué)生關(guān)于購(gòu)買物品、物品的價(jià)格和數(shù)量的表達(dá)方式的詞匯，本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)角色扮演使每位學(xué)生都能深入角色，運(yùn)用語(yǔ)言理解意義，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。3.能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，詢問(wèn)同班同學(xué)想要補(bǔ)充的生日派對(duì)物品，完成任務(wù)清單，并在班級(jí)中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費(fèi)觀念和購(gòu)物禮儀。Whatelsewouldyouliketobuyforabirthdayparty?Putthethingsintheboxintodifferentgroupsontheshoppinglist.Youcanaddmore.EggsChocolateNoodlesMilkBalloonsPizzaJuiceCandlesAppleBananasWhatelsewouldyouliketobuyforthebirthdayparty?Whydoyouchoosethiskindofthefood?ShoppingListFoodDrinksOtherthings2.Pleaseworkingroupsandafterthatyoucanshowyourselvesinfrontoftheclass.Let’strytoroleplaytheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.學(xué)生觀察任務(wù)，在教師的引導(dǎo)下，以小組合作的方式，參照詞匯欄，討論還想為生日派對(duì)購(gòu)買一些什么物品，并且將物品在購(gòu)物清單中按照食物、飲品、其他物品等進(jìn)行分類，大家討論購(gòu)買該物品的理由，在小組內(nèi)達(dá)成一致。2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，和小組內(nèi)的同伴們討論自己的生日要購(gòu)買的物品，在小組中合作，根據(jù)教師給出的評(píng)價(jià)量規(guī)，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，討論自己購(gòu)物的物品。小組合作，運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的表演，小組練習(xí)后，和同伴在班級(jí)前進(jìn)行角色扮演，學(xué)生以小組結(jié)對(duì)的形式在組內(nèi)進(jìn)行聯(lián)系，進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示。1.師評(píng)。觀察學(xué)生能否以小組為單位，探討需要購(gòu)買的生日宴會(huì)的物品，討論購(gòu)買的原因，是否具備理財(cái)意識(shí)，并聯(lián)系自身的實(shí)際情況，根據(jù)問(wèn)題，聯(lián)系自身的實(shí)際，列出購(gòu)物清單的內(nèi)容。2.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生在小組討論和小組展示中能否準(zhǔn)確地角色扮演，包括生日宴會(huì)購(gòu)買的物品和物品的價(jià)格等相關(guān)信息，能否在小組內(nèi)有效合作，禮貌得體地完成角色扮演，語(yǔ)言運(yùn)用得體、正確。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生角色扮演聽(tīng)力對(duì)話的內(nèi)容，梳理、學(xué)習(xí)和內(nèi)化關(guān)鍵句型與重點(diǎn)語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，促進(jìn)語(yǔ)言內(nèi)化，從學(xué)習(xí)理解過(guò)渡到應(yīng)用實(shí)踐，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。4.運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)方式，創(chuàng)編一段對(duì)話，采用問(wèn)答的方式模擬在商店采購(gòu)生日派對(duì)物品，并完成生日派對(duì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，并在班級(jí)中完成匯報(bào)展示和點(diǎn)評(píng)。Workingroupsandpractisebuyingthethingsontheshoppinglistforabirthdayparty.A：CanIhelpyou?B:Yes,please.Howmuchis/are.....?A:Theyare/Itis.....B:Howmany/much......doyouwant?A:Iwant.....B:Whatisthetotalprice?A:Itis....學(xué)生根據(jù)老師的要求，嘗試生以小組為單位，根據(jù)探討的購(gòu)物清單內(nèi)容，創(chuàng)編一段對(duì)話，采用問(wèn)答的方式模擬在商店采購(gòu)生日派對(duì)物品，并完成生日派對(duì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，在班級(jí)前進(jìn)行展示。在班級(jí)前進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的匯報(bào)，進(jìn)而在班級(jí)前進(jìn)行分享和展示，并對(duì)班級(jí)同學(xué)的角色扮演表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。自評(píng)、師評(píng)和互評(píng)。觀察學(xué)生是否能運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，得體、流暢地進(jìn)行角色扮演，學(xué)生能否運(yùn)用評(píng)價(jià)量表規(guī)范自己的成果表現(xiàn)。學(xué)生能否聯(lián)系自己實(shí)際生活，模擬商店采購(gòu)物品的情節(jié)，完成生日派對(duì)的準(zhǔn)備活動(dòng)，根據(jù)需要給出必要的指導(dǎo)和反饋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語(yǔ)篇、聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng)，用所學(xué)語(yǔ)言做事情，根據(jù)新情境整合運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，模擬對(duì)話角色扮演，采訪并匯報(bào)，互相問(wèn)候，完成交際任務(wù)，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言和文化知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。本課總結(jié)：1.Weareabletopronouncethewordswithh][r][l][m][n][?][w]andlearnaboutthewordsthatareintonation.2.Weknowhowtotalkaboutpeople