《搭船的鳥》教學(xué)教案（第二課時）課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.指導(dǎo)書寫“搭、親”等13個字，會寫“母親、外祖父”等8個詞語。2.初步體會留心觀察的好處。板塊一復(fù)習(xí)回顧，學(xué)習(xí)觀察1.引導(dǎo)回顧：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？2.了解作者對環(huán)境的觀察。（1）學(xué)生默讀，思考：除了翠鳥以外，作者還對哪些事物作了細致觀察？說說你是從哪里知道的。（2）學(xué)生交流（課件相機出示課文第1自然段）。指名讀課文第1自然段，思考：這是一次怎樣的旅行？引導(dǎo)抓住“天下著雨”、雨點兒“沙啦沙啦地響”及“我們坐在船艙里”體會旅途的平常。3.了解作者觀察時的想法。（1）思考：瀏覽課文，作者除了寫去鄉(xiāng)下途中所見的景色，以及翠鳥的外形和動作，還寫了什么？（2）學(xué)習(xí)第3自然段。（課件出示第3自然段）指名朗讀，引導(dǎo)：讀完這個自然段，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）學(xué)習(xí)第5自然段。①（課件出示第5自然段）指名朗讀，思考：這個自然段在文中起什么作用？②小結(jié)：留心觀察周圍的事物，能讓我們有新的發(fā)現(xiàn)。4.回讀全文，梳理觀察方法。（1）自由朗讀全文。引導(dǎo)：學(xué)了這一課，你有什么想說的？（2）小結(jié)：一次平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認識了一個新朋友——會“搭船”的翠鳥。板塊二拓展延伸，嘗試觀察1.播放視頻（貓捉老鼠的動畫片），引導(dǎo)觀察：貓是什么樣子的？它是怎么捉老鼠的？2.小組交流后再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生觀察貓的外形，發(fā)現(xiàn)貓捉老鼠時的連續(xù)性動作。板塊三書寫生字，評價指導(dǎo)1.指導(dǎo)寫字。（1）課件出示田字格中的范字：羽、翠。重點指導(dǎo)“翠”。（2）課件出示田字格中的范字：搭、披、搖、捕。提示：注意4個字在橫中線或豎中線上的筆畫。（3）課件出示田字格中的范字：靜、悄、吞。學(xué)生自主觀察，提示：“靜”左邊的“青”要寫小一點；“吞”的撇、捺要舒展，包住下面的“口”。2.認讀詞語（課件出示詞語），抄寫詞語。板塊四課后觀察，嘗試實踐出示要求：用多種方式觀察身邊的一種動物、植物或一處場景，完成記錄單。（課件出示記錄單）上課伊始，我引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)習(xí)作單元的特點，聚焦單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?！洞畲镍B》是本單元的精讀課文，它不同于其他單元的精讀課文，功能定位不是指向閱讀，而是指向?qū)懽鳎匆龑?dǎo)學(xué)生體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，感受留心觀察的好處。根據(jù)單元習(xí)作要素的要求，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”，讓學(xué)生了解作者對哪些事物進行了細致觀察，抓重點段落（第2、4自然段），體會觀察的細致和觀察的作用，收效較好。讓學(xué)生寫課后觀察記錄單時，提醒學(xué)生：觀