重難點練13中考作文的結(jié)構(gòu)

如果說文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。有了

堅實的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“靈魂”才有歸屬；假若沒有這個“骨架”，文

章的材料就無法安排，主題也就無處寄托了。可見結(jié)構(gòu)對于文章是十分重要的。

滿分技巧

一、作文構(gòu)思有以下六種方法

（一）抑揚式構(gòu)思

周末，鄰居對回家的女兒迎出老遠，嘴里“心肝寶貝”叫個不停。而媽媽對我只是笑了笑，

我心里很不是滋味。妹妹在給我裝菜時偷吃菜中肉丁更使我火冒三丈。但妹妹的一句話讓我羞

愧難當：“姐姐，你不在家，我們盡吃小菜。你一回家，媽媽總是割肉買魚給你補養(yǎng)身體，你

又吃又往學(xué)校帶。要是你天天在家多好??！”

此片段即是文章的抑揚式構(gòu)思，它有兩種方法：如果目的在于揚，則采用“欲揚先抑”；

目的在于抑，則采用“欲抑先揚”。此構(gòu)思能使文勢波瀾起伏，避免文章平板，給讀者留下強

烈的印象，增強文章的感染力。

（二）比喻式構(gòu)思

童年的生活好似雞尾酒。雖然父親的巴掌、母親的訓(xùn)斥如同酒中的冰糖給人以絲絲涼意，

可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中……

青年的日子就像慕尼黑的啤酒。學(xué)業(yè)的壓力，求職的艱辛，就像酒中淡淡的苦味不可少，

但畢竟啤酒的度數(shù)不高，畢竟生活中還有父母為你遮風(fēng)擋雨……

步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的擔(dān)子好沉好沉，上養(yǎng)老下養(yǎng)小，對酒的品味,

也將因人而異……

到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而彌香。雖然“酒”的差異仍存在，可品出的卻是

同一個味兒香中有甜

因此我說人生如酒，日久才彌香彌甜，關(guān)鍵要細細品味。細細品味，才能感受人生的快樂。

這是中考佳作《品味人生，感受快樂》一文的精彩片段。小作者采用了比喻式構(gòu)思，運用

恰當精巧的比喻串聯(lián)，為全文線索搭建了一個杼情明旨的絕好平臺。比喻式構(gòu)思可以說是方法

中的要法，它是相似聯(lián)想所生發(fā)的絢麗之花，最易使文章生光出彩。

（三）對話式構(gòu)思

母：把你那“左三圈，右三圉”調(diào)小聲些不成嗎？天夭“脖子扭扭，屁股扭扭"，你不累

嗎？

女：媽，您那越劇，哭哭啼啼的，一個調(diào)兒拖半天，您聽著不急嗎？

摩；你皮癢了是不是？我問你，剛才打電話來的那個男生是誰？

女：同學(xué)唄！他問我作業(yè)題呢，您老可別亂猜。

母：什么“同學(xué)”？男女生在一起是“有問題”。別以為我不知道你成天想什么？你以為

寫在日記里鎖在抽屜里，就沒人知道了？

女：媽，您太過分了！您偷看我日記！這是侵犯我個人隱私權(quán)！

母：隱私！翅膀還沒硬呢，就有隱私？告訴你，做子女的，對父母絕沒隱私可言！

怎么樣，讀了這個片段，你有什么感覺？此文小作者巧借母女對話形象生動地勾畫出母女

間的代溝，反映了當今中學(xué)生的心聲，引起了你我的共鳴。你不妨也利用這種對話式構(gòu)思試一

試，也許你的作文會寫得更好呢！

（建議教師在上面一段話中加入學(xué)生的名字，既讓學(xué)生對這一部分印象深刻，又能拉近師生之

間的距離）

（四）短段式構(gòu)思

我顫顫巍巍地將湯碗端到飯桌上時，母親微笑地說了一句“謝謝你”，我第一次感覺到勞

動的快樂，于是我變得勤勞。

當我用生疏的手法將衣服燙好，放到父親的面前時，父親微笑著說了一句“謝謝你”，我

第一次感到成功的快慰，于是我變得自信。

當我把散落在路中央的碎石搬走時，路人飽含贊許感激的目光，讓我感到助人的愉悅，于

是我變得善良。

通篇都是由眾多細密的短小段落構(gòu)成，這就是文章的短段式構(gòu)思，每一個段落小巧、秀美，

語言凝練，意韻豐富。此種構(gòu)思法，既能寫人又能經(jīng)事，既能寫景又能狀物，既能抒情又能議

論，適用面廣而且易于掌握。如所引上文，“謝謝你”這三個字貫穿于整個文章的始終，情真

意切，非常切題。

（五）標題式構(gòu)思

此種構(gòu)思法也較常見，一段一個小標題，圍繞一個小標題，單獨寫一件事情，或單獨寫一

個片段，事情單一，便于我僅操作。如一篇題為《良師》的佳作，作者巧妙地采用了“我心中

有一片綠”、“我心中有一頭老?！?、“我心中有一群大雁”三個小標題，分別寫了從小草、

老牛、大雁的形象中所得到的感悟，由三種事物領(lǐng)悟到應(yīng)堅強、踏實和團結(jié)一致向前進，所以

他們都是“我”的良師，獨出心裁的寫法自然引人注目。

使用此法構(gòu)思文章，應(yīng)做到小標題一要“小”，其外延必須和本節(jié)內(nèi)容一致；二要“短"

凝練，含蓄；三要“巧”，或欲擒故縱，或懸念迭起，或幽默風(fēng)趣，或?qū)訉舆f進；四要“新”，

避免雷同，新穎別致；還要有文采，可以引用詩詞、名人名言，可以用比喻、夸張等修辭方法，

可以用特殊句式，可以適當使用數(shù)學(xué)符號、標點符號等等。

（六）散點式構(gòu)思

什么是健康？我?guī)е@一古老而永恒的命題，去尋訪遠古的靈魂。

屈原說：他追求人格的健康。當美政受阻，忠心遭謗，白衣投江便是對“健康”的回答。

李白說：他追求文化的健康。當退隱江湖，對酒當歌，賦詩歌唱便是對“健康”的詮釋。

康熙說：他追求體魄與精神的雙重健康。當博覽群書，精研西學(xué)，圍獵豐收，總理朝政,

一反皇帝病妖快的情態(tài)便是對“健康”的召喚。

魯迅說：他追求全民族的大的“健康當發(fā)現(xiàn)國人不只缺乏健康之身更缺乏健康之思時，

棄醫(yī)從文，以筆戰(zhàn)斗便是對“健康”的追求。

這篇文章緊緊圍繞“健康”話題運用散點輻射的方式，從一個“面”中拉出若干的"點"

從方方面面周全地闡釋了“健康”的內(nèi)涵，手法簡潔、凝練。

散點式構(gòu)思是指圍繞一個中心，從數(shù)個點上進行發(fā)散、鋪排，每個點是一個精美的句段,

數(shù)個點連成一體就是一篇優(yōu)美的散文。這種散點式習(xí)作最突出的優(yōu)點就是層次明晰，語言優(yōu)美,

情感濃郁。這種布局往往能出奇制勝。

二、如何使文章結(jié)構(gòu)嚴謹

結(jié)構(gòu)嚴謹，就是要求我們用清晰的思路來組織安排寫作的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)嚴謹是對作文形式的

文章結(jié)尾一要響亮，二要音韻悠長。也就七個字，即“照應(yīng)開頭”“寫所感”。“照應(yīng)開

頭”，就是聯(lián)系、呼應(yīng)開頭部分的內(nèi)容，再次使用開頭部分的重點字詞；“寫所感”，就是寫

出自己的感想、感受或感悟，起到點明觀點或升華觀點的作用。

例：文章《海燕》的結(jié)尾：

“這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的寓言家在叫

喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

結(jié)尾照應(yīng)上文（開頭），再次描寫海燕戰(zhàn)斗的環(huán)境，點出海燕是“寓言家”的本質(zhì)特征。

常見的幾種結(jié)尾方法：

（1）畫龍點睛法：用一句或一段簡潔的話明確點出文章的觀點，畫龍點睛。

（2）照應(yīng)開頭法：與題m照應(yīng)，與開頭照應(yīng)。

（3）自然收束法：全文自然收束，使之有一個樸素?zé)o華的結(jié)尾，干脆利落。

（4）含蓄結(jié)尾法：結(jié)尾可以留下“空白”，給讀者回味的余地。也可以在結(jié)尾處用設(shè)問

或反問句提出一個新問題，引發(fā)思考，從而使文章更深刻。

（5）引言發(fā)揮法：結(jié)尾可以引用別人的話，或引言后再略加發(fā)揮。

（二）豬肚承頭，依序而寫。

“豬肚”“浩蕩”，蘊含著內(nèi)容充實，為了文章結(jié)構(gòu)的嚴謹，就必須做到七個字，即“承

頭”“順寫”“詳重點”。

“承頭”，就是接續(xù)開頭的內(nèi)容來寫，這樣才不會跑題。

例：文章《珍珠鳥》一一

開頭：“真好！朋友送我一對珍珠鳥。”

承頭：作者接著記敘了小鳥怎樣由怕人到親近人的過程，從中能感受到作者用愛心營造人

鳥和諧共處的氛圍。

“順寫”，就是按照一定的順序，有條理地寫。就整篇文章的結(jié)構(gòu)而言，敘事類文章常以

時間為序、空間為序、事件為序和情感為序4種行文順序來寫；議論類文章常以4種方式安排

層次：并列式、對照式、層進式和總分式；說明類文章則常以時間順序、空間順序、邏輯順序

來寫。

“詳重點”，就是詳寫重點部分。詳略的處理，也是讓文章結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)闹匾侄?。記?

如果只寫一件事，這件事必詳寫；如果寫兩件事，一詳一略；如果寫三件事，可一詳，也可兩

詳，其余略寫。

（三）銜接巧妙，過渡自然。

“過渡”，就是指段與段之間的銜接；“照應(yīng)”，就是指開頭與結(jié)尾的照應(yīng)、前后文內(nèi)部

的照應(yīng)、各部分與題目之間的照應(yīng)。如果文章缺少照應(yīng)，就會給人一種不完整或一盤散沙或偏

離題意的感覺。

（四）列小標題，提綱挈領(lǐng)。

列小標題，就是給文章的各個具體相對完整意義的段加上一個凝練、明快、簡潔的標題，

以揭示或提示段落的內(nèi)容，這幾個小標題既獨立又關(guān)聯(lián)、既分散又集中地表達主題，從而使文

章要點清晰、層次分明。

擬小標題有哪些要求呢？

（1）必須做到提綱挈領(lǐng)。小標題必須抓住文章內(nèi)容的要點或特征，讓讀者一看就知大意。

（2）必須言簡意賅。

（3）必須有內(nèi)在邏輯聯(lián)系，或并列，或遞進。

（教師要告訴學(xué)生，這一部分因人而異，善于寫小標題的學(xué)生可以多嘗試）

（五）一字立骨，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

整篇文章只用一個字或一個詞來統(tǒng)領(lǐng)全文，使之成為全文的凝聚點，從而使文章重點突出、

材料集中、線索清晰。人們常說這個字是“文眼”，是“主心骨”。因此，我們可以運用一字

立骨之法，全力尋找，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。

三、初中考場作文段落安排的幾個技巧

考場作文，閱卷老師一下午看那么多作文試卷，肯定會有視覺上的疲勞。此時，學(xué)生要讓

老師在閱讀你的作文時，感到輕松。因此，在段落的布置上，必須讓閱卷老師掃一眼，就能知

道你的意思。因此，段落結(jié)構(gòu)的布置是很重要的。因為初中作文，一般是以記敘文為主，這里

的舉例，多是記敘文的體裁。

第一：開頭結(jié)尾不能太長。

字數(shù)控制在三行半左右，也就是六七十個字最好。開頭最好直接涉及到主題，至少也要為

你的主題做一個很好的鋪墊。

如《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；

一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能

羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一

位強者。

他用一連串的排比句開頭，直接點名了主題，引出了下文。

結(jié)尾也不要太長。說白了，寫初中作文，講究首尾呼應(yīng)。在結(jié)尾的時候，你用簡短的幾句

話，抒情或者總結(jié)你的感悟就可以了。再說白了，你就把你的文章主題或者開頭引題的話，換

個方式，重復(fù)一下就行了。如《當人生遭遇失意》的結(jié)尾：人生在世，肯定要面對許許多多的

失意。當失意悄悄來臨時，是進是退？是成是?。渴敲鎸€是退縮？是振作還是萎靡？是引吭

高歌還是春悲秋傷？全在自己的選擇。望君深思。

如《他讓我明白了作為父親的堅強》：這就是我的父親，一位堅強的父親。他以責(zé)任和奉

獻，以勤勞和忍耐，向我詮釋了什么是堅強。那股堅強，是我終生都會珍藏一筆寶貴的精神財富。

第二：段落寧短不要長。大頭作文、大尾巴作文、大肚子作文一一什么意思，估計毋庸解

釋。在考試的時候，各個段落，有個五六行就中了。初中考試作文，一般都是600來字。試卷

的作文紙，每行是20個字。每篇作文五六段就中。因此，每段寫5行，頂多6行就行了。其

中的過渡段什么的，有一-兩行就中。如此算末，一篇作文六七段，正好合適。當然，我說段落

不能太長，不意味著讓考生把作文寫得七零八落，通篇都是一兩行一段，那就弄巧成拙了。

第三：段落之間的層次感最好體現(xiàn)出來。什么意思呢？就是說，你在結(jié)束一段的時候，末

尾端最好停止在這一行的一半處。最好不要到該行的最后一兩個格?？纯瓷厦婧※]每段結(jié)束

的最后一格，大家就明白了，結(jié)束句后面，適當?shù)亓粝乱恍┛瞻?，會讓閱卷老師感到你段落?/p>

層次感。如果沒留下幾個空格，那么就容易和下一段混淆在一起，好像融成了一段。這樣的作

文，也容易給人一種閱讀的疲勞感。

大家在寫郵件，寫博客的時候，甚至給編輯部通過電子信箱投稿的時候，為什么喜歡每段

之間空出一行呢，就是為了增加段落的層次感。而在考試作文的時候，不允許你空一行，于是，

你最好在段落的結(jié)束句后，適當留下10個字左右的空白，最好不要把這一行塞得過滿。

第四：考場上寫作文，寫多少字為好呢？其實，你大可不必理會要求的字數(shù)，你只需要把

試卷給你的作文紙?zhí)顫M就可以了。譬如，初中作文要求的字數(shù)是600字左右或不少于600字,

那么試卷上給的作文紙空格一般是700字以上，怎么也不會少于650字。在此種情形下，考生

寫作文，最好要寫滿。寫滿，加上段落層次結(jié)構(gòu)清楚，閱卷老師會感到你下了功夫，無形中會

照顧到你的勞動成果，給你一個不錯的分數(shù)。當然，最好也不要太滿，超過了作文紙三兩行，

就不好了。最好的字數(shù)是，給作文紙留兩行。閱卷老師的視覺最輕松，也最滿意。如果溢出了

作文紙，作文就有些啰嗦之嫌了。

第五：在段落中，很多標點符號，是不能出現(xiàn)在每行的第一格的。這種基本常識，考生們基本

都知道了吧。作文題目寫在什么位置上呢。有的老師讓學(xué)生空4個格，其實大可不必。你把作

文題目寫在一行的中間就行了。十七大報告的標題還寫在中間呢，何況你這一篇小小作文呢？

限時檢測

1.（2324九年級上?上海閔行?期末）題目：時間給了我答案

要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

【答案】例文：

時間給了我答案

看著桌上沙漏不斷地被翻轉(zhuǎn)，我突然明白，真誠才是最打動人心的。這是時間給我的答案。

老師重新安排了座位，我有了新的同桌。她眉眼清清亮亮，一笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，煞是好

看。但我和她并不是很熟悉，有時尷尬的氛圍在我與她之間流連。

秋日的陽光已顯溫柔，空氣中開始飄蕩著桂子花香。

這天早晨，校門口我與她相遇?！翱熳撸】熳?！還有1分鐘就要上課啦！"她一路小跑，高高地舉著腕表

給我看。還沒等我做出反應(yīng)，她一把就拉過我的手，拽著我向班級的位置奔跑。耳邊的風(fēng)"呼呼”作響。剛坐

到位子上，上課鈴如期而至。我暗道：“幸好，幸好?！蔽铱聪蛩?，她也看向我。窗臺上的金枝玉葉正沐浴在

陽光中，綠得發(fā)亮。此時她笑席如花，笑容中我看得到了真誠的快樂。

不知不覺，我與她已相處兩周了.

一天，我的一位朋友跟我說：“其實你在班里的人緣不好，大家都對你評價不好?！蔽液茉谝鈩e人對我的

評價和看法，這句話對于我來說猶如晴天霹靂，當頭一擊。

下課了，我還在糾結(jié)自己究竟做錯了什么，她叫我，我卻恍若未聞，直到她搖了搖我的手臂，我才如

夢初醒。看著她寫滿擔(dān)心的臉，我把事情的緣由告訴了她。說完我以為她也會和其他同學(xué)一樣否定我?？?/p>

她卻一臉微笑，真誠地說道："你大可不必太在意別人的看法，因為你就是你，獨一無二的你。我們是為自

己而活，如果我們的所為沒有過錯，沒有傷害別人，有缺點就去改。乂何必在意別人對自己的看法呢？再

說優(yōu)秀的人才會受到非議。〃她的話好像蘊藏著無窮的力量，讓我的心平靜下來。

“只管要做好自己！而且，我認為你很好??！“她拍了拍我的肩膀，嫣然淺笑，眼底的真誠都要溢出來了。

那天的夕陽很美，陽光柔和地灑在她身上。她好似鍍上一層金色光暈的天使，熠熠生輝。她用真誠撫

慰了我驛動的心，我們的友情也潛滋暗長。

我不禁在想，有些同學(xué)為什么能成為形影不離的好友？與同桌相處久了，我這才明白，真誠是同學(xué)相

處的必殺記，這也是時間給我的答案。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。要求以“時間給了我答案”為題，寫一篇600字左右的作文。這是一道帶有提示語的命題作文，

意思較為明確，不容易誤讀。關(guān)鍵詞有兩個，第一個為“時間”，時間有一定的長度，可長可短，學(xué)生可以自

由選擇寫某個時間段內(nèi)發(fā)生的故事。第二個關(guān)鍵詞是“答案”，既然要寫答案，就必然要有問題。因此“答案〃

二字暗含著心中的困惑和不解，需要學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展過程、關(guān)注社會生活現(xiàn)象、關(guān)注歷史發(fā)展軌跡等，

積極思考，提出問題，然后尋找答案。“時間給了我答案〃可理解為：隨著時間的推移，我曾經(jīng)的困惑和不解

都有了答案。

二、選材構(gòu)思。我們可以從“問題〃為切入點，按時間長短從兩方面進行思考。方向一，從短時間來看，以個

人成長為中心，從小處著手在每個人的成長過程中，存在著或大或小的許多困惑，這些困惑關(guān)乎著我們對

學(xué)習(xí)、友情、親情等的看法和感悟，隨著時間的推移，這些不解和困惑慢慢解開，圍繞個人的成長經(jīng)歷，

從切身的生活經(jīng)驗出發(fā)，談時間讓自己得到了什么。方向二，從長時間來看，著眼歷史發(fā)展，從大處落筆，

寫自己的見聞思考漫漫歷史長河中，選擇以歷史人物或歷史事件為寫作對象，以某一個啟示為主線串聯(lián)起

個人與歷史的故事，采用“敘議結(jié)合''的方式使文章內(nèi)容豐富深刻。我們可以寫歷史變遷，向歷史過往追問答

案?？梢詫懩硞€歷史現(xiàn)場的還原，也可以寫某個歷史人物的品評。寫這類題目時要注意，仍是在寫自己的

見聞和思考，要將自己的所見所感置身其中，使全文成為一個有機的整體，不能拋開自我空談。

2.（2324九年級上?上海金山?期末）題目：原來，這事沒那么簡單

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不要透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

【答案】例文：

原來，這事沒那么簡單

在灑滿月光的小徑上走著，慢慢地，慢慢地??????煩惱的思緒籠罩著我，竟讓我在如此幽靜的地方無法釋

懷！

“給我看一下嘛！""不給！""別那么小氣！”“不行，這是我的日記，不能給你看！”"哼！"上午與肝膽相

照的好友因一本口記本而吵架的場景歷歷在目。

怎么辦?。克院髸粫焕砦伊?？

沒事的，現(xiàn)在打個電話向她道歉，她肯定會原諒你的。

在經(jīng)過一陣內(nèi)心掙扎后，我摸出手機，打算向好友道歉。電話正在連接中，我的心卻莫名地加快了頻

率，越來越快，越來越快。我暗暗告訴自己這沒什么大不了的，不就是說對不起三個字嘛，誰不會啊。

電話接通了。"喂?！碑斅牭绞畮啄陙砜诳诳M繞在耳畔的悅耳的聲音時，我竟一時說不出話來。“喂，喂?！?/p>

電話中的好友一聲聲地困惑地呼喚著，我卻遲遲不給她答生，只覺得胸口悶悶的，讓人窒息。

悄然間，一顆晶瑩的淚水滴在了點點光斑的小徑上，電話的那一頭也沉默了。

“對不起”，如此簡單的三個字卻仿佛一根魚刺，牢牢地卡在我的喉嚨間，怎么拔也拔不下來。我率先掛

斷了電話。

我蹲下身，抱著頭，輕輕啜泣著。原來，向好友說〃對不起”沒那么簡單。

許久，我鼓起勇氣有一次接通了好友。"喂。"再次聽到熟悉的聲音時，我依舊開不了口，心也狂竄著,

如同波濤洶涌的海浪?！皼]事的，沒事的，你只要說完‘對不起'就可以掛電話了。"我自我安撫著?！拔摇摇?/p>

我疙疙瘩瘩地對?看電話說著，卻始終說不出對不起?？傆X得向好友說了太沒面子了！頓時，我們又陷入了

沉默。

沉默也不是辦法，快說吧！我催促著自己。算了，豁出去了，說就說吧！

“對不起！〃我對著電話中的好友大聲喊道。接著，沒等她回答我便匆匆掛斷了電話。我長嘆一口氣，終

于結(jié)束了！

原來，”說聲對不起”這事沒那么簡單。

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。題目是“原來，這事沒那么簡單”。這個題目里含有三個關(guān)鍵詞語"原來”"這事〃“簡單"。"原來"

表示發(fā)現(xiàn)從前不知道的情況，指對事物的認識，感受比較膚淺，經(jīng)過親身經(jīng)歷、細心的體悟才明白，事情

并沒有想象的那么簡單得通過描寫一件醒悟的心理狀態(tài)；"簡單”重在體會，這個題目可以這樣理解：寫一件

小事，原來以為很簡單，但真正做起來后突然發(fā)現(xiàn)遠沒有自己想象的那樣簡單。

2.選材構(gòu)思。要想寫好這篇作文，就要寫好自己對事情重新感悟的過程，最好能使用對比的手法，讓開頭的

不以為然和結(jié)尾的肅然起敬形成鮮明對比。即文章要曲折，起伏?？梢詮摹坝H情〃"友情”“人與人的相處”以及

學(xué)習(xí)生活方面選材，通過敘述具體的事情，表達自己發(fā)現(xiàn)了什么“原來沒那么簡單”，以此來說出一番道理,

領(lǐng)悟生活。如我們可以寫小學(xué)時候我覺得學(xué)習(xí)是很簡單的事，但是升入初中以后，隨著學(xué)習(xí)科目的增多，

自己還按照小學(xué)時的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績下降，從而感悟出原來學(xué)習(xí)這事沒那么簡單。

3.（2324九年級上?上海寶山?期末）時光流逝，雖然許多東西都在發(fā)生改變，但依然還會有如當初一

樣不變的人，或物，或心愿，或夢想……

請以"一如當初"為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】例文：

一如當初

“你要多吃核桃，吃核桃長智力?！ㄟ@是媽媽經(jīng)常告訴我的一句話。

隨著年齡的增長，可這句話卻從未間斷過，尤其是.上了初中。媽媽每天都會給我剝一些核桃仁，放在

車里，讓我上學(xué)的時候吃。我每次吃到媽媽親手包的核桃仁，心里就暖暖的。媽媽的愛就像一股清泉，每

時每刻都滋潤著我的心田。

每天早晨在上學(xué)的路上，媽媽在開車，我就在吃核桃仁。到了學(xué)校，媽媽看到一盒核桃仁幾乎沒動，

就說：“才吃了這么點兒，來，再吃點兒。"說著又往我嘴里塞上了幾塊核桃仁，媽媽這才滿意的上車。

下午放學(xué)時，饑腸轆轆的我看到核桃仁，一下子就吃了起來，吃得格外香，心中充滿了對媽媽的感激

之情。到了家的時候，核桃仁已經(jīng)所剩無幾，媽媽臉上露出了欣喜的笑容?！班牛@會兒吃得不錯。"'一副

心滿意足的樣子。

當我晚上聽見““咔嚓、咔嚓””的聲音時，那準是媽媽在剝我明天要吃的核桃仁。我有一次問她，你每次

剝核桃仁的時候有什么感受呀？媽媽先嘆了一口氣，手中依然剝著說：“包的時候很累，但看你吃的時候就

很開心?！币祸畷r，我感到了媽媽對我的愛。

我站在那里看著媽媽剝核桃。其實剝核桃并不是一件簡單的事，媽媽手里拿著鎰子把核桃夾在中間。

夾核桃是很考驗人的技術(shù)的，你既不能夾的太緊，又不能夾的太輕，但媽媽有時會有失誤，夾得不太好，

因此有許多核桃仁都在縫里，這些核桃仁要剝的話會特別麻煩，但是媽媽還是選擇了剝。卜是媽媽就用刀

子去挑。

就這樣日復(fù)一口，年復(fù)一年，那把刀子的尖都變彎了，她的手都剝的裂開了口子。可媽媽依然是那么

執(zhí)著，每天從不間斷。剝核桃成為媽媽每天的必修課，吃一捧核桃仁成為我每天的必需。

媽媽剝核桃是他愛女兒的表現(xiàn)，我吃核桃是享受母愛呀。

每天吃一捧核桃，人我很幸福。

【詳解】本題考查命題作文。

(1)審題立意。"一如當初"指沒有任何變化，還是像一開始那樣。審題時，應(yīng)思考"誰'’或什么東西“一如當

初〃。結(jié)合材料"時光流逝，雖然許多東西都在發(fā)生改變，但依然還會有如當初一樣不變的人，或物，或心

愿，或夢想……"的提示，可以寫人或物等實的東西，如爺爺、老師、同桌、鋼琴、門前的柳樹等；也可以寫

品德和精神等虛的東西，如理想、信念、誠信、干勁等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人

生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽模部蓪懗勺h論文。

(2)選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，明確〃誰”的什么"一如當初"，如媽媽的愛一如當初、小區(qū)的美好環(huán)境

一如當初、我學(xué)習(xí)的勁頭一如當初、老師的奉獻精神一如當初、國家反腐倡廉的決心一如當初等等。然后

根據(jù)自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述“一如當初”的故事，要寫清楚時間、地點、人物，起

因、經(jīng)過和結(jié)果；行文時，要寫清楚“當初”如何，重點寫現(xiàn)在是如何如初的。要用心理描寫出自己的感受,

用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如不忘初心才能擔(dān)當使命，然后按

照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩

個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4.（2324九年級上?上海靜安?期末）題目：我的心中又充滿陽光

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

【答案】例文

我的心中又充滿陽光

緊握著一份歷史卷子，緩慢地走在回家的路上，陽光穿透樹葉，正好落在分數(shù)欄的位置，我的心，沉

下來了，布滿了陰霸……終于走到了家門口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

進屋后，我無力地拍打著課桌，"歷史"，我的軟肋，那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看

看外面，已經(jīng)開始下雨，正符合我的心情……

天漸漸晴了，可我仍在復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)歷史……因為其他的學(xué)科成績都很優(yōu)異，但唯獨歷史，讓我墮入了萬

丈深淵，況且，下一次的測試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。

這時，爸爸走進來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績。可爸爸似乎看出了什么，只說讓我陪

著他去陽臺上走走。

陽臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺上種植的花兒都顯得是那么的生機勃勃。

爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒，說：孩子，你看！她美嗎？我亳不猶豫地說：是的，她很美。爸又說：

你再仔細看看。我走過去，突然收起，那飽滿的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。?。∥也唤?jīng)意間叫出了

聲。

我終于明白了爸爸的良苦用心。爸爸輕輕撫摸著我的頭，說：孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們

在陽光的照耀卜，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢？我看著

那朵花，心中的難過已是蕩然無存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。

爸爸看著我豁然開朗的樣子，笑著說：如果你想提高歷史成績，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科

也不要落下!

我點點頭，回了房間。我又重新返回陽臺，將那盆花搬進屋，放在窗戶邊，花兒在陽光的照耀卜.是那

樣的燦爛……

父親的話如陽光照亮了我的心田，我的心中又充滿了陽光，我明白了花兒和我?樣都不是十全十美，

但我們都可以通過自己的努力來改變自己，提升自己！

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意。題目“我的心中又充滿陽光〃，首先要理解“陽光”的含義。這里的"陽光"可以指積極的心態(tài)、樂觀

的精神、生命的活力、美好的情感等；"乂”字提示我們，曾經(jīng)有一段時間，作者可能失去了這種“陽光”，或

者沒有意識到它的存在，這個"又"字說明了一個變化的過程，暗示著作者的心路歷程；“心中”是情感的所

在，是文章要表達的重點。文章應(yīng)該著重描述這種“陽光”如何再次充盈作者內(nèi)心，以及這一變化對作者的影

響和意義。立意則可以從自我成長的角度來立意，描述自己在經(jīng)歷挫折、困惑或轉(zhuǎn)變后，如何重新找回或

意識到內(nèi)心的陽光，從而變得更加堅強、樂觀和有活力；也可以從感悟生活的角度來立意，表達自己對生

活中的美好事物（如親情、友情、大自然等）的重新認識和珍視，這些事物如何讓自己的內(nèi)心重新充滿陽

光；還可以從情感轉(zhuǎn)變的角度來立意，闡述某種特定的經(jīng)歷或事件如何觸動自己，讓自己內(nèi)心由陰轉(zhuǎn)晴，

由此帶來對人生和世界的新的理解和感悟。

選材構(gòu)思?？梢赃x擇個人經(jīng)歷作為素材，如一次旅行、一次挫折、一個重要的決定等，描述它們?nèi)绾问棺?/p>

己心中的陽光得以重生；可以從文學(xué)作品、電影、音樂等藝術(shù)形式中汲取靈感，借用經(jīng)典的角色或情節(jié)，

來表達內(nèi)心的陽光是如何復(fù)蘇的；可以引用名言、詩句或哲理故事，以增強文章的說服力和感染力。例如

引用關(guān)于希望的詩句，或講述一個戰(zhàn)勝困難的勵志故事。構(gòu)思上可以開篇要點題，簡明扼要地闡述心中的

陽光是如何再次充滿自己的內(nèi)心，可以通過描繪一個場景、引用一句名言或講述一個小故事來引入主題。

中間部分要具體展開，可以按時間順序或邏輯順序來組織材料：對于個人經(jīng)歷的描述，要注意紐節(jié)的刻畫：

對于藝術(shù)作品的引用，要進行適當?shù)慕馕觯粚τ诿?、詩句的運用，要準確且符合語境。結(jié)尾部分要收束

有力，總結(jié)全文，強調(diào)主題?？梢蕴岢鲎约旱母形蚧蛳Ｍ部梢杂靡痪湓⒁馍羁痰脑拋斫Y(jié)束文章。

5.（2324九年級上?上海崇明?期末）請以“這是苦，也是甜〃為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。

【答案】例文：

這是苦，也是甜

當?shù)谝豢|陽光照進窗戶，爺爺奶奶便起床了，背著背簍去地里收玉米。

太陽漸漸地越升越高，陽光也愈加熾熱。被太陽曬的滿臉金光的我，睡不下去了，也背起背簍，下到

地里。

玉米粒被金燦燦的太陽照得發(fā)亮。"你來干什么？"〃嘿嘿，體驗生活，曬太陽，吃苦！〃爺爺憨厚地笑了。

我掰下第一個玉米，放進背簍里，心里想：這都不是事兒！“別光是拔，把皮兒剝了！〃麻煩！我拿出剛

才的玉米，剝開外面?層一層的皮，可是要使皮脫下來，還得把玉米下端突起的那部分給掰斷.可沒想到，

這節(jié)我拿它無可奈何！怎么掰都會從一旁滑脫。

我回頭看看兩個老人，一拔一剝一掰，亳無壓力，背簍里也快滿了。而我的背簍里卻空無一物，手里

還握著個沒解決的。越想越氣，兩只手一揚，奮力地往小腿上拽作文，“咔〃的一聲，斷了，終于斷了。還是

骨頭厲害！

這才剛剛弄完一個呢，汗珠使從頭發(fā)里跑出來，慢慢爬上額頭，從兩頰分開。跑到下巴上，滴在衣領(lǐng)

上，便迅速地散開來。我繼續(xù)像之前一樣，剝開一個就往腿上拽，剝一個拽一個，拽一個就紅一點……漸漸

地，太陽越曬越熱，烤得我兩頰變紅，發(fā)燙。背后簍里的玉米也越來越多，越來越重。

好久過后，我?癱坐在地上。望望爺爺和奶奶，古銅色的皮膚在陽光下格外閃亮耀眼，再看看他們旁邊

幾堆堆的玉米，我才半簍啊！身上已經(jīng)沒有一處干的了，汗水還在拼了命的流，到處亂跑，無處不在。襪

子里，褲子里，流到嘴巴和眼睛里，這可真是透透徹徹的苦。

“勞動可真辛苦！”我嘟嚷著。

“不苦，不苦！”奶奶笑著說。

我呆呆望著爺爺奶奶。夕陽的余暉里，兩個滿頭銀絲的老人，有說有笑。勞動，對于他們，真的不是

苦，反而是甜呢！可不是嘛？他們看著金燦燦的玉米，眼里都是笑意呢！

苦了一輩子，收獲了一輩子。我仿佛明白了，這苦，也是另外一種甜！

【詳解】本題考查全命題作文。

1.審題立意。題目“這是苦，也是時'中的“苦"和"甜"是一組反義詞，不只是形容味道，這里引申為感覺、體

驗?！翱唷贝碇量?、經(jīng)歷挫折、感受孤獨、被煩惱困擾等等；“甜〃代表著幸福、感動、溫暖、成功、快樂

等含義。“苦，也是另外一種甜〃，是從某個角度，將“苦"和“甜''看成是辯證的統(tǒng)一?！翱唷ㄍ杏?甜〃，

而“甜〃常常來自于“苦因此，要挖掘出“苦〃中所蘊含的“甜例如，學(xué)習(xí)的過程是“苦”的，要每天按時上

課，做作業(yè)，要寫字、讀書、做題，日復(fù)一日，要控制貪玩的欲望，要割舍無益的愛好，似乎艱辛且枯燥。

但學(xué)習(xí)帶來的快樂很多，知識的積累，眼界的開闊，心靈的豐盈，這些精神上的愉悅無法言說，所以“苦”

的確是另外一種“甜"，只是，一個多在過程中體驗，一個在結(jié)果中收獲。只要用心體會，很多事情都是這樣

“苦甜”交織的。通過自己的經(jīng)歷，所見所感，來表達“苦，也是另外一種甜'’的感悟吧。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫作時，可以從自己的人生經(jīng)歷中選取一兩件能夠體現(xiàn)苦甜交織

的生活感受的事件，把這種感受細膩地寫出來，并從中感悟人生的哲理；可以從不同人的人生閱歷中參悟

出要學(xué)會享受“痛苦”，苦中有甜的人生道理；也可以通過大自然的啟迪得到這種人生感悟。也可圍繞自己成

長中經(jīng)歷的“先