2025年春七年級(jí)歷史質(zhì)量監(jiān)測卷

考生須知：

1.本卷共6頁，兩個(gè)大題，閉卷，滿分50分。與道德與法治共用考試時(shí)間90分鐘

2.在答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、班級(jí)名稱、學(xué)生姓名，

3.答案一律填涂或書寫在答題卡上，在本卷上作答無效，

4.監(jiān)測結(jié)束，請(qǐng)將本卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分，在備選答案中只有一項(xiàng)是符合題目

要求的。請(qǐng)按要求作答。

1.美國科普作家爰克?哈特的《影響人類歷史進(jìn)程的100名人》排行榜中，隋文帝排在第82位，在西方

人眼里隋文帝是僅次于秦始皇的頗具影響力的皇帝。下列能體現(xiàn)隋文帝一生最大作為的是（）

A.加強(qiáng)中央集權(quán)B.推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展

C.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一D.開通貫通南北的大運(yùn)河

2.隋唐時(shí)期，位于淮水沿岸的泗州、楚州（下圖）城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)口益繁華，成為重耍的商業(yè)城

市。這些城市的發(fā)展得益于（）

鄰

溝

A.隋唐建都于此B.大運(yùn)河的修建C.市舶司的設(shè)置D.白銀普遍沆通

3.梁啟超認(rèn)為：“自此法（科舉考試）行，我國民不待勸而競于學(xué)。此法之造于我國也大矣?！边@表明科舉

制（）

A.擴(kuò)大了官吏來源

B.營造了濃厚的讀書氛闈

C.提高了官員素質(zhì)

D.是選拔官吏的主要制度

4.西安“大唐不夜城”景區(qū)今年廣受好評(píng)的“盛唐密盒”節(jié)目，讓唐朝名臣“房玄齡”和“杜如晦”出現(xiàn)

在游客面前，幽默的問答互動(dòng)讓觀眾忍俊不禁。這兩位名臣生活在下列哪一歷史時(shí)期（）

A.文景之治B.康乾盛世C.開元盛世D.貞觀之治

5.2024年4月19日上午，揚(yáng)州市以“傳承鑒真精神，康續(xù)中日友好”為主題舉辦鑒真東渡127（）周年中日

友好紀(jì)念活動(dòng)。號(hào)召中日雙方進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)鑒真精神L回顧友好交往歷史，創(chuàng)造更加和建、互信互助的未

來。這次活動(dòng)號(hào)召發(fā)揚(yáng)的“精神”內(nèi)涵主要是（）

A.百折不回、播種友誼B.天下興亡、舍身弘法

C.堅(jiān)韌不拔、血戰(zhàn)到底D.歷經(jīng)艱險(xiǎn)、嚴(yán)守紀(jì)律

6.盡管五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，但到了后期，北方繼續(xù)保持了后唐時(shí)就形成的基本完整

局面，而南方的九個(gè)政權(quán)在經(jīng)過兼并后也變?yōu)槲鍌€(gè)。這種狀況（）

A.使北方經(jīng)濟(jì)能穩(wěn)定發(fā)展B.造成了南方的戰(zhàn)亂更多

C.反映了統(tǒng)一的必然趨勢D.斷絕了各地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

7.歷史興趣小組圍繞“唐詩中的唐史”開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，搜集了以下詩句。這些詩句反唳了唐朝

（）

憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白，公私倉索俱豐

實(shí)。

一一杜甫《憶昔》

寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。一一杜甫《無家

別》

A.由盛到衰的變化B.頻繁的中外交流

C.開放的社會(huì)風(fēng)氣D.手工業(yè)技術(shù)先進(jìn)

8.有一種史學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：宋朝某項(xiàng)政策的實(shí)行，使得中國人喪失了“犯我強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”的尚武精神，

以至其在與遼、西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中屢屢敗北。這項(xiàng)政策應(yīng)該是（）

A.重農(nóng)抑商B.崇文抑武C.和親會(huì)盟D.閉關(guān)政策

9.文物是形象的歷史，承載了豐富的歷史信息。觀察下列“契丹貨幣”與“西夏貨幣”圖，可以得出的結(jié)

論是（）

契丹貨幣西夏貨幣

A.契丹、西夏都是我國的游牧民族

B.契丹、西夏都創(chuàng)造了獨(dú)特的貨幣樣式

C.契丹、西夏都與北宋訂立過和約

D.契丹、西夏都與中原文化的聯(lián)系密切

10.歷史學(xué)家張豈之說：“南宋憑半壁江山，外有強(qiáng)敵壓境，內(nèi)有龐大的國家機(jī)器需要支援，竟然也能維

持一個(gè)半世紀(jì)之久，其原因之一，可能就是有如此巨額的外貿(mào)收入在支撐著它?！边@說明南宋時(shí)期

()

A政治制度先進(jìn)B.經(jīng)濟(jì)重心南移

C.海外貿(mào)易發(fā)達(dá)D.軍事實(shí)力強(qiáng)大

H.北宋沈括《夢(mèng)溪筆談》載：“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印……若止印三二本，未為簡易；若

印數(shù)十百千本，則極為神速”。文獻(xiàn)描述的發(fā)明是（）

A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)C.火藥D.指南針

12.永樂十八年（1420年），在明朝宮廷宴請(qǐng)各國使節(jié)的宴會(huì)上，響起了這樣的歌聲：“四夷率土歸王

命，都來仰大明。萬邦千國皆歸正，現(xiàn)帝廷，朝仁圣……”這種“四方來朝”的局面出現(xiàn)的背景是

（）

A.玄奘西行天竺B.鑒真東渡日本C.鄭和下西洋D.戚繼光抗倭

13.澳門是中華人民共和國兩個(gè)特別行政區(qū)之一，位于中國東南沿海珠江三角洲西側(cè)，北與廣東省的珠

海市拱北連接，西與同屬珠海市的灣仔和橫琴對(duì)望。回顧歷史，歐洲殖民者曾攫取在澳門的租住權(quán)，并最

終占據(jù)澳門，這一殖民者是（）

A.西班牙B.英國C.葡萄牙D.荷蘭

14.宋代儒學(xué)在兼收并蓄的基礎(chǔ)上形成理學(xué)，豐富了中華文化的思想內(nèi)涵，但明末清初思想家王夫之批評(píng)

程朱理學(xué)“以理殺人”，認(rèn)為其壓抑人性。這反映出明清時(shí)期對(duì)程朱理學(xué)的批判主要是針對(duì)程朱理學(xué)的哪

一特點(diǎn)（）

A.過度強(qiáng)調(diào)形而上學(xué)B.倫理教條束縛人性

C.忽視社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題D.排斥佛教道教思想

15.分類整理歷史知識(shí)是重要的學(xué)習(xí)方法。下側(cè)分類整理中的①和②處分別應(yīng)為（）

類別中國傳統(tǒng)典籍

①《史記》《資治通鑒》

農(nóng)學(xué)《齊民要術(shù)》《農(nóng)政全書》

醫(yī)學(xué)《傷寒雜病論》②

A.文學(xué)；《天工開物》B.數(shù)學(xué)；《道德經(jīng)》

C.天文學(xué)；《紅樓夢(mèng)》D.史學(xué)；《本草綱目》

二、非選擇題：本大題共3小題，第16題13分，第17題12分，第18題10分，共35

分。請(qǐng)按要求作答。

16.閱讀下列材料，回答問題。

材料一隋唐五代時(shí)期是我國古代以皇權(quán)為中心的專制主義中央集權(quán)制度承上啟下、趨向完備的時(shí)

期。隋唐統(tǒng)治者系統(tǒng)地總結(jié)了秦漢以來的舊制，革弊創(chuàng)新，建立了一系列新的制度，極大地打強(qiáng)國家的控

制能力，從而使皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。這是隋唐國力鼎盛的重要原因之一、因?yàn)槿绱?，隋唐的制度?duì)趙宋以后

的制度有深遠(yuǎn)影響。

——摘編自曹大為、趙世瑜等《中國大通史?隋唐五代》

材料二宋初，宰相沒有固定編制，若有兩人則分日?qǐng)?zhí)掌大印……也出現(xiàn)過三人一道擔(dān)任宰相的情

況。……另設(shè)參知政事為副職，與正宰相合稱為“宰執(zhí)”，與宰相“輪班知印，同升政事堂，押敕齊銜，

行則并馬”。宋初宰相，與樞密對(duì)稱兩府，而宰相遂不獲預(yù)聞兵事……又財(cái)務(wù)歸之三司，亦非宰相所得

預(yù)……逐漸形成以士大夫?yàn)橹黧w的龐大的官僚集團(tuán)。由于政治機(jī)構(gòu)重疊，相互牽制，官員又互相推卸責(zé)

任，大多不干實(shí)事，既導(dǎo)致辦事效率下降，又增加了朝廷的財(cái)政支出。

——李正中、李景盛《宋代宰相制度的變化》，錢穆《國史大綱》

材料三大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個(gè)省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級(jí)地方行政區(qū)。這種情況

適應(yīng)了元朝疆域的特點(diǎn)，避免了中央與地方空檔過大狀況的出現(xiàn)，做到上下結(jié)合、渾然一體。行省于地方

事務(wù)，凡軍、政、財(cái)權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異。

—摘編自張豈之《中國歷史?元明清卷》

材料四

明代清代

我朝罷丞相……事皆朝廷總之，所以

穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞（軍機(jī)大臣）只供傳述繕

政治相。臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)傳，而不能稍有贊畫于其間也。

劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！w翼《檐曝雜記》卷一

—《皇明祖訓(xùn)?祖訓(xùn)首章》

大臣胡中藻寫的詩中有“一

把心腸論濁清”之句，乾隆帝看

“科目者,沿唐宋之舊,而稍變其試上之法，

專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮了竟說："加'濁’字于國號(hào)

記》五經(jīng)。蓋太祖與劉基所定。其文略仿

思想‘清'字之上，是何居心？”胡

宋經(jīng)義，然代古人語氣為之，體用排偶，

謂之八股，通謂之制義?！敝性灞粴?，友人也受到牽連。

——《明史?選舉志》

—義務(wù)教育教科書七年級(jí)

下冊(cè)《中國歷史》

（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料一中隋唐統(tǒng)治者“革弊創(chuàng)新”在中央機(jī)構(gòu)設(shè)置上體現(xiàn)。并根據(jù)材料i概

括其“革弊創(chuàng)新，建立了一系列新的制度”的影響。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括說明宋初統(tǒng)治者為加強(qiáng)君權(quán)、削弱相權(quán)的大致做法。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料三所反映的元朝行政區(qū)劃與管理制度被稱為什么制度，并從材料中分析元

朝如此創(chuàng)新的主要原因。

（4）根據(jù)材料四，概括明清時(shí)期在政治、思想方面的舉措（或史實(shí)）。

17.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是國家的命脈，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是每個(gè)國家的重要舉措。對(duì)此，某校王老師組織七年級(jí)?一班的學(xué)

生進(jìn)行主題式探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)幫助他們完成探究任務(wù)。

第一組同學(xué)從傅筑夫的《中國經(jīng)濟(jì)史論叢》一書中整理了如下燙料：

經(jīng)濟(jì)

發(fā)展

指數(shù)

年份

1368

1279

960

754

589

184

圖。

趨勢

發(fā)展

經(jīng)濟(jì)

古代

中國

圖二

舞俑

鴕樂

彩輯

唐三

圖一

另

樂儡.

為漢人

中兩人

儡,其

分生兩

個(gè)人儡

注：四

后樂

昆包?

左手托

樂fit

向前

俑.左

人樂

為麗

兩人

同

衣,中

園&長

儡著

前樂

,右假

笛狀

作吹

fl雙手

舞?

?起

旋律■

?樂■

!正停

人■?

的胡

片

幅圖

下三

了如

節(jié)選

》中

歷史

《中國

教版

編人

從統(tǒng)

同學(xué)

二組

展，第

力的發(fā)

代生產(chǎn)

我國占

為理解

秧馬

圖五

筒車

圖四

犁

曲轅

圖三

段

下兩

了如

節(jié)選

活》中

城市生

古代的

《中國

張榮

移》和

心的南

經(jīng)濟(jì)重

于宋朝

苗《關(guān)

王松

別從

學(xué)分

組同

第三

文字：