2025年承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試題庫(kù)(含答案詳解)

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)是提供什么？()A.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)教育B.護(hù)理技能培訓(xùn)C.健康教育與健康促進(jìn)D.醫(yī)學(xué)科學(xué)研究2.以下哪項(xiàng)不是護(hù)理評(píng)估的步驟？()A.收集資料B.分析資料C.制定護(hù)理計(jì)劃D.護(hù)理診斷3.下列哪項(xiàng)是常見的無(wú)菌操作原則？()A.手套使用后可以重復(fù)使用B.使用無(wú)菌物品時(shí)不能跨越無(wú)菌區(qū)域C.手術(shù)室溫度應(yīng)控制在20℃以下D.無(wú)菌物品打開后可存放24小時(shí)4.以下哪種情況不屬于壓力性損傷的高危因素？()A.長(zhǎng)時(shí)間臥床B.營(yíng)養(yǎng)不良C.患有糖尿病D.正常活動(dòng)5.以下哪項(xiàng)不是護(hù)理記錄的書寫要求？()A.記錄內(nèi)容應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整B.字跡應(yīng)清晰、工整、規(guī)范C.可使用縮寫、符號(hào)、圖形等D.應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理術(shù)語(yǔ)6.在給藥過(guò)程中，以下哪種情況可能引起藥物反應(yīng)？()A.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑B.正確的給藥途徑C.注意觀察患者的反應(yīng)D.藥物配伍不當(dāng)7.以下哪種情況不是護(hù)理人員的法律責(zé)任？()A.未經(jīng)患者同意進(jìn)行手術(shù)B.患者發(fā)生意外事故及時(shí)處理C.對(duì)患者的隱私保密D.違反醫(yī)療法規(guī)8.以下哪種疾病不屬于傳染??？()A.痢疾B.流感C.白血病D.艾滋病9.以下哪項(xiàng)不是患者權(quán)利的內(nèi)容？()A.知情同意權(quán)B.隱私權(quán)C.醫(yī)療保密權(quán)D.醫(yī)療決定權(quán)10.在護(hù)理過(guò)程中，以下哪種情況可能引發(fā)醫(yī)患糾紛？()A.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑B.詳細(xì)記錄病情變化C.耐心傾聽患者訴求D.忽視患者的心理需求二、多選題(共5題)11.護(hù)理過(guò)程中，以下哪些因素可能導(dǎo)致患者產(chǎn)生焦慮情緒？()A.環(huán)境不舒適B.醫(yī)護(hù)人員態(tài)度冷漠C.患病信息不透明D.家庭經(jīng)濟(jì)壓力E.缺乏社會(huì)支持12.以下哪些屬于患者權(quán)利的內(nèi)容？()A.知情同意權(quán)B.醫(yī)療保密權(quán)C.選擇醫(yī)生權(quán)D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)E.病情咨詢權(quán)13.以下哪些措施有助于預(yù)防壓力性損傷？()A.定時(shí)翻身B.使用減壓墊C.保持皮膚清潔干燥D.營(yíng)養(yǎng)支持E.避免潮濕環(huán)境14.在給藥過(guò)程中，以下哪些操作是正確的？()A.按時(shí)給藥B.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑C.觀察藥物反應(yīng)D.確保給藥途徑正確E.及時(shí)記錄給藥情況15.以下哪些屬于護(hù)理記錄的要求？()A.字跡清晰、工整、規(guī)范B.記錄內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、完整C.使用標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理術(shù)語(yǔ)D.可使用縮寫、符號(hào)、圖形等E.保持記錄連續(xù)性三、填空題(共5題)16.護(hù)理評(píng)估中，收集資料的主要目的是為了全面了解患者的健康狀況，包括生理、心理、社會(huì)等方面的信息。17.護(hù)理程序的第一步是評(píng)估，這一步的主要目的是確定患者的健康問(wèn)題。18.在無(wú)菌操作中，手套、口罩、帽子等屬于個(gè)人防護(hù)用品，用于防止病原微生物的傳播。19.護(hù)理記錄是護(hù)士對(duì)護(hù)理活動(dòng)的客觀記錄，它對(duì)于患者病情的觀察和護(hù)理過(guò)程的評(píng)價(jià)具有重要意義。20.在護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理人員應(yīng)遵循預(yù)防為主的護(hù)理原則，即通過(guò)預(yù)防措施降低患者發(fā)生并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)。四、判斷題(共5題)21.護(hù)理評(píng)估過(guò)程中，患者的心理狀態(tài)可以通過(guò)觀察其面部表情和肢體語(yǔ)言進(jìn)行初步判斷。()A.正確B.錯(cuò)誤22.在無(wú)菌操作中，如果手套破損，可以繼續(xù)使用，只要確保破損處不接觸無(wú)菌物品。()A.正確B.錯(cuò)誤23.護(hù)理記錄應(yīng)當(dāng)由護(hù)士親自填寫，不得由他人代寫。()A.正確B.錯(cuò)誤24.在給藥過(guò)程中，如果患者對(duì)藥物有過(guò)敏史，護(hù)士可以不告知醫(yī)生，直接進(jìn)行給藥。()A.正確B.錯(cuò)誤25.護(hù)理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，若發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，應(yīng)立即執(zhí)行，并及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡(jiǎn)單題(共5題)26.請(qǐng)簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)估的步驟及注意事項(xiàng)。27.闡述無(wú)菌操作的原則及其重要性。28.如何預(yù)防壓力性損傷的發(fā)生？29.請(qǐng)說(shuō)明護(hù)理記錄的作用。30.簡(jiǎn)述護(hù)理人員在醫(yī)患溝通中的角色和職責(zé)。

2025年承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試題庫(kù)(含答案詳解)一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)是提供健康教育與健康促進(jìn)，幫助人們預(yù)防疾病、維護(hù)健康。2.【答案】D【解析】護(hù)理評(píng)估的步驟包括收集資料、分析資料和制定護(hù)理計(jì)劃，護(hù)理診斷是護(hù)理評(píng)估的結(jié)果，而非步驟。3.【答案】B【解析】使用無(wú)菌物品時(shí)不能跨越無(wú)菌區(qū)域是無(wú)菌操作的重要原則，以防止無(wú)菌物品被污染。4.【答案】D【解析】正?；顒?dòng)不屬于壓力性損傷的高危因素，而長(zhǎng)時(shí)間臥床、營(yíng)養(yǎng)不良、患有糖尿病等是常見的高危因素。5.【答案】C【解析】護(hù)理記錄的書寫要求中不允許使用縮寫、符號(hào)、圖形等，以避免誤解和錯(cuò)誤。6.【答案】D【解析】藥物配伍不當(dāng)可能導(dǎo)致藥物反應(yīng)，因此在給藥過(guò)程中應(yīng)注意藥物配伍禁忌。7.【答案】B【解析】護(hù)理人員有責(zé)任及時(shí)處理患者發(fā)生意外事故，屬于其職責(zé)范圍內(nèi)，不屬于法律責(zé)任。8.【答案】C【解析】白血病是一種血液系統(tǒng)的惡性腫瘤，不屬于傳染病。而痢疾、流感、艾滋病都是傳染病。9.【答案】D【解析】患者權(quán)利包括知情同意權(quán)、隱私權(quán)和醫(yī)療保密權(quán)，醫(yī)療決定權(quán)屬于醫(yī)生的職責(zé)范圍。10.【答案】D【解析】忽視患者的心理需求可能導(dǎo)致患者不滿，引發(fā)醫(yī)患糾紛。因此，護(hù)理人員應(yīng)關(guān)注患者的心理需求。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCDE【解析】環(huán)境不舒適、醫(yī)護(hù)人員態(tài)度冷漠、患病信息不透明、家庭經(jīng)濟(jì)壓力以及缺乏社會(huì)支持都是可能導(dǎo)致患者產(chǎn)生焦慮情緒的因素。12.【答案】ABCE【解析】患者權(quán)利包括知情同意權(quán)、醫(yī)療保密權(quán)、選擇醫(yī)生權(quán)以及病情咨詢權(quán)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)不屬于患者權(quán)利內(nèi)容。13.【答案】ABCDE【解析】預(yù)防壓力性損傷的措施包括定時(shí)翻身、使用減壓墊、保持皮膚清潔干燥、營(yíng)養(yǎng)支持以及避免潮濕環(huán)境。14.【答案】ABCDE【解析】給藥過(guò)程中應(yīng)按時(shí)給藥、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑、觀察藥物反應(yīng)、確保給藥途徑正確并及時(shí)記錄給藥情況。15.【答案】ABCE【解析】護(hù)理記錄的要求包括字跡清晰、工整、規(guī)范，記錄內(nèi)容真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，使用標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理術(shù)語(yǔ)以及保持記錄連續(xù)性，不應(yīng)使用縮寫、符號(hào)、圖形等。三、填空題(共5題)16.【答案】生理、心理、社會(huì)【解析】收集資料時(shí)，需要從這三個(gè)方面來(lái)評(píng)估患者的健康狀況，以便制定針對(duì)性的護(hù)理計(jì)劃。17.【答案】確定患者的健康問(wèn)題【解析】評(píng)估階段是護(hù)理程序的基礎(chǔ)，通過(guò)評(píng)估可以明確患者的健康問(wèn)題，為后續(xù)的護(hù)理措施提供依據(jù)。18.【答案】個(gè)人防護(hù)用品【解析】個(gè)人防護(hù)用品是醫(yī)護(hù)人員在接觸患者時(shí)使用的，用于降低感染風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)患者和醫(yī)護(hù)人員的安全。19.【答案】患者病情的觀察和護(hù)理過(guò)程的評(píng)價(jià)【解析】護(hù)理記錄不僅反映了護(hù)理活動(dòng)的全過(guò)程，還對(duì)于后續(xù)的醫(yī)療護(hù)理工作具有重要的指導(dǎo)意義。20.【答案】預(yù)防為主的護(hù)理原則【解析】預(yù)防為主的護(hù)理原則是現(xiàn)代護(hù)理的基本原則之一，強(qiáng)調(diào)在護(hù)理過(guò)程中注重預(yù)防措施，降低患者的并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】患者的心理狀態(tài)確實(shí)可以通過(guò)觀察其面部表情和肢體語(yǔ)言等非言語(yǔ)行為進(jìn)行初步判斷。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】手套破損后應(yīng)立即更換，因?yàn)槠茡p的手套無(wú)法保證無(wú)菌狀態(tài)，存在感染風(fēng)險(xiǎn)。23.【答案】正確【解析】護(hù)理記錄是護(hù)士工作的重要部分，應(yīng)由護(hù)士本人負(fù)責(zé)填寫，確保記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】患者對(duì)藥物有過(guò)敏史時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即告知醫(yī)生，并根據(jù)醫(yī)生指示調(diào)整給藥方案，確保患者安全。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】若發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑有誤，護(hù)士應(yīng)立即停止執(zhí)行，并向醫(yī)生報(bào)告，以確?；颊甙踩?。五、簡(jiǎn)答題(共5題)26.【答案】護(hù)理評(píng)估的步驟包括：收集資料、分析資料、制定護(hù)理計(jì)劃、實(shí)施護(hù)理措施和評(píng)價(jià)護(hù)理效果。注意事項(xiàng)包括：全面、客觀、及時(shí)、連續(xù)、動(dòng)態(tài)地收集資料；尊重患者，保護(hù)患者隱私；評(píng)估內(nèi)容與護(hù)理目標(biāo)一致；評(píng)估結(jié)果用于指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。【解析】護(hù)理評(píng)估是護(hù)理程序的第一步，對(duì)于制定有效的護(hù)理計(jì)劃至關(guān)重要。評(píng)估過(guò)程中應(yīng)全面、客觀地收集資料，并注意保護(hù)患者隱私，確保評(píng)估結(jié)果與護(hù)理目標(biāo)一致，以指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐。27.【答案】無(wú)菌操作的原則包括：環(huán)境清潔、無(wú)菌物品的管理、正確戴脫無(wú)菌手套、無(wú)菌物品的傳遞、無(wú)菌操作中的防護(hù)等。其重要性在于防止病原微生物的傳播，保證患者和醫(yī)護(hù)人員的安全，減少醫(yī)院感染的發(fā)生。【解析】無(wú)菌操作是醫(yī)療護(hù)理工作中的基本要求，其原則的遵循對(duì)于預(yù)防感染、保護(hù)患者和醫(yī)護(hù)人員至關(guān)重要。28.【答案】預(yù)防壓力性損傷的措施包括：定期翻身、保持皮膚清潔干燥、使用減壓墊、改善營(yíng)養(yǎng)狀況、避免潮濕環(huán)境、加強(qiáng)患者教育等。【解析】壓力性損傷的發(fā)生與多種因素有關(guān)，預(yù)防措施需要綜合考慮患者的具體情況，包括定期翻身、保持皮膚干燥、改善營(yíng)養(yǎng)狀況等，以減少壓力性損傷的發(fā)生。29.【答案】護(hù)理記錄的作用包括：記錄護(hù)理活動(dòng)的過(guò)程，為患者提供連續(xù)、完整的護(hù)理記錄；為臨床決策提供依據(jù)；為護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)；為醫(yī)療糾紛提供證據(jù)；為護(hù)理教學(xué)和科研提供資料?！?/p>