初中靜物素描教案設(shè)計(jì)

課題：測(cè)試、摸底

授課教師：

教材：

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)任務(wù)：

測(cè)試，摸底（1課時(shí)）

二、講評(píng)（1課時(shí)）

(-)

課題：靜物素描注意的幾點(diǎn)

授課教師：

教材：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1.了解素描的基本種類、基本技法，感受素描的線性美、結(jié)構(gòu)美、明暗造型美。

2.初步掌握結(jié)構(gòu)素描的作畫要領(lǐng)、作畫過程。

3.掌握結(jié)構(gòu)素描，光影素描的表現(xiàn)技法。

2、能力目標(biāo)：

1.掌握靜物素描的基本要素

2.能理解畫面形式美的法則

3.掌握結(jié)構(gòu)素描和光影素描的技法

3、情感目標(biāo)：

1.積極思考作品的韻味

2.培養(yǎng)微觀細(xì)致的審美觀

3.把握靜物素描表達(dá)出來(lái)的細(xì)膩

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握靜物素描的基本要素

2.能理解畫面形式美的法則

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握結(jié)構(gòu)素描和光影素描的技法

1

2.初步掌握結(jié)構(gòu)素描的作畫要領(lǐng)、作畫過程。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件PPT,課本，素描圖，素描紙，鉛筆

五、教學(xué)方法：

多媒體輔助教學(xué)，互動(dòng)式

六、教材分析：

靜物素描是石膏幾何體素描的延伸和發(fā)展。從潔白的石膏幾何體到靜物具有

各種不同的顏色。初學(xué)者要注重學(xué)習(xí)用素描來(lái)表現(xiàn)物體的不同色彩，除了在畫兒

何體的基本明暗變化外。

靜物素描還要表現(xiàn)物體的質(zhì)感，重量感，虛實(shí)，及空間的遠(yuǎn)近變化，相比畫

石膏幾何體，要更進(jìn)一步也難一點(diǎn)。

七、教學(xué)過程：

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

說(shuō)明

提出問題教尊物蠹描是什唱過對(duì)靜

題愉翩?么？峭平出小靜物素描作課聚㈱出重福強(qiáng)

斯岫工?探嬲'麟觸廨意的幾

藻熊碘懸石膏幾要字句。方便以舜R的那

躁觸

索研究，進(jìn)點(diǎn)何形體寫生的延伸后的學(xué)習(xí)及復(fù)

行歸納驗(yàn)頤展，它描繪的習(xí)。

1范i密尚椒鐮果、幽梅口

證并運(yùn)用感情的源泉：

1

情感是繪畫的源泉，用心藤御府施讖頒蠢的

感悟，用心體會(huì)，才能讓文具掌握情

靜物說(shuō)話，也能讓靜止的況

東西變得生機(jī)勃勃，讓畫

面充滿活力。

二，畫面的形式美：

形式美就是客觀事物與藝

術(shù)作品在形式上的美。包

括以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)比與調(diào)和

2.節(jié)奏與韻律

3.對(duì)稱與平行

4.聯(lián)覺與通感

5.含蓄與沉著

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

程明

2

三、圍繞靜物素描技法的多樣：1.多媒體出示結(jié)構(gòu)理解結(jié)構(gòu)素讓學(xué)生掌握

問題展主要包括以下兩種：素描的概念描的概念結(jié)構(gòu)素描，光

開探索1.結(jié)構(gòu)素描影素描的概

研究，進(jìn)根據(jù)形體的形狀結(jié)構(gòu)，以2.結(jié)構(gòu)素描作品欣欣賞結(jié)構(gòu)素念。通過對(duì)兩

行歸納線為主，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出物賞描作品并說(shuō)類作品的欣

驗(yàn)證，并體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和透視變出其中的特賞。提高學(xué)生

運(yùn)用化；點(diǎn)。對(duì)作品的審

2.光影素描美感。讓學(xué)生

它主要表達(dá)物體與物體之3.多媒體出示光理解光影素通過直接的

間，物體本身空間與光的影素描的概念描的概念審美感受。從

關(guān)系。通過靜物的黑，白，4.光影素描作品欣視覺，感覺，

灰來(lái)形成畫面的空間感，賞欣賞光影素各方面充分

靜物本身的質(zhì)感，體積感描作品的理解結(jié)構(gòu)

等的藝術(shù)表現(xiàn)。素描與光影

素描的特點(diǎn)

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

程明

四、圍繞結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟：展示結(jié)構(gòu)素描的寫學(xué)生根據(jù)結(jié)

問題展生步驟。以蘋果寫構(gòu)素描的寫講練結(jié)合。讓

1、觀察，最初的感性認(rèn)識(shí)

開探索生為實(shí)例生步驟進(jìn)行學(xué)生鞏固對(duì)

研究，進(jìn)臨摹結(jié)構(gòu)素描的

2、塑造大型，用輔助線長(zhǎng)

行歸納認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練學(xué)

驗(yàn)證，并線條定比例，透視生的靜物素

運(yùn)用描功底

3、描繪細(xì)節(jié)，從關(guān)鍵部位

開始，明確結(jié)構(gòu)

4、深入刻畫細(xì)節(jié)特征，強(qiáng)

調(diào)明暗交界線

5、豐富線條，用粗細(xì)不同

的線加強(qiáng)效果

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

程明

五、課堂總結(jié)質(zhì)疑：總結(jié)歸納本節(jié)課內(nèi)回顧本節(jié)激發(fā)玉雕專

小結(jié)與1.靜物素描該注意的幾容，讓學(xué)生記憶更課內(nèi)容。業(yè)者的對(duì)學(xué)

評(píng)價(jià)點(diǎn)？深刻。掌握靜物習(xí)靜物素描

2.技法的多樣包括：結(jié)構(gòu)素描的基的興趣。扎

素描。光影素描本要素及實(shí)基礎(chǔ)！

結(jié)構(gòu)素描

3

和光影素

描的特點(diǎn)

及辨別方

法。

六、作業(yè)完成靜物(蘋果)的寫生

教學(xué)反思：對(duì)于初學(xué)靜物素描者來(lái)說(shuō)，應(yīng)特別重視學(xué)會(huì)和養(yǎng)成正確的觀察習(xí)慣

和作畫步驟，這兩者是相輔相成不可缺少的。正確的觀察，就是整體地去看，將

被畫物體聯(lián)系起來(lái)去看。整體的觀察和正確的作畫步驟是有機(jī)地聯(lián)系在一起的，

正確的作畫步驟應(yīng)遵循：先大后小、先長(zhǎng)后短、先直后園、先輕后重的基本程序。只

要踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印地去相信同學(xué)們會(huì)畫出理想的作品來(lái)的。

(二)

課題：靜物素描的造型因素__________

授課教師：_________

教材：

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生解決在以后的作品過程中造型的一些問題。構(gòu)圖是一幅畫當(dāng)中最基本

的理論點(diǎn)，一幅畫畫面的美感始終繞不開構(gòu)圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的構(gòu)圖形

式是本次課的目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)掌握靜物素描造型因素中最重要的構(gòu)圖方法

(2)理解畫面上物體與物體間，物體個(gè)部分之間的對(duì)比。如何使畫面的結(jié)構(gòu)更

加完美

2、能力目標(biāo)：

(1)熟練掌握5種構(gòu)圖方式

4

（2）能獨(dú)立完成各類造型的布置

3、情感目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)構(gòu)圖造型及物體外觀視覺特征的靈敏

（2）養(yǎng)成能對(duì)各類靜物進(jìn)行構(gòu)圖分類的習(xí)慣。有利于寫生時(shí)的圖面布置

二、教學(xué)重點(diǎn)：

構(gòu)圖有最基本的幾種構(gòu)圖形式，區(qū)分每種造型形式的特點(diǎn)，具體的措施是學(xué)生必

須畫出大量手稿，對(duì)幾種形式進(jìn)行反復(fù)的比較。這樣才能對(duì)每種構(gòu)圖造型形式能

夠靈活的運(yùn)用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生對(duì)三角形構(gòu)圖和多邊形的構(gòu)圖在畫面或是擺靜物的時(shí)候很難去區(qū)分。多畫，

多想，多看，多比較。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT,課本，素描圖，素描筆，素描紙

五、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，互動(dòng)式

七、教學(xué)過程：

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

說(shuō)明

一、創(chuàng)設(shè)問新課引入：學(xué)生傾聽開門見

題情景引藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的口述。fto直接

入課題主題思想和美感效果，在一引入。讓

定的空間，安排和處理人、學(xué)生能直

物的關(guān)系和位置，把個(gè)別或接進(jìn)入本

局部的形象組成藝術(shù)的整課的內(nèi)容

體。在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中稱為

“章法”或“布局”。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

二、圍繞問一.靜物素描造型的含提出問題：構(gòu)圖是

題展開探義；把要畫進(jìn)畫面的物靜物素描的造型因閱讀課本，師生互動(dòng)。學(xué)

索研究，進(jìn)象在紙上進(jìn)行有序的布素之一。那什么是找出問題的生自主尋找

行歸納驗(yàn)置與安排。構(gòu)圖？構(gòu)圖的地位答案問題答案。能

證，并運(yùn)用二.靜物素描造型的地是什么？提出問提高學(xué)生學(xué)

位題，讓學(xué)生在課本習(xí)的主動(dòng)

構(gòu)圖好比是劇本，繪制中尋找答案性。

好比是演出

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

5

三、圍繞問提出問題：如何能在素描圖中學(xué)生通過自

-）.對(duì)比

題展開探有變化又統(tǒng)一的效找出使畫面我思考。結(jié)合

索研究，果？有變化又統(tǒng)素描圖切身

1.點(diǎn)、線和形的對(duì)

進(jìn)行歸納讓學(xué)生在素描圖中一的因素體會(huì)如何通

比

驗(yàn)證，并找出對(duì)比，均衡，過不同的類

運(yùn)用節(jié)奏的特性型構(gòu)圖使變

色彩的對(duì)比化與統(tǒng)一融

為一體。

3.人們的概念所

造成的對(duì)比

二）均衡

對(duì)稱式均衡（左右兩側(cè)

大小、數(shù)量相同，對(duì)應(yīng)

狀分布，各個(gè)對(duì)應(yīng)物與

中央距離相等）

三）.節(jié)奏

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

程明

四.靜物素描造型的形式出示各種類型構(gòu)圖觀察圖讓學(xué)生親身

四、甄幾何形：是現(xiàn)實(shí)生活中形式的圖片。讓學(xué)片，動(dòng)手體會(huì)，各類

問題展各種復(fù)雜的形象的高度概生分析。擺出各類將手上的造型形巨的

開探索括的物體圖形。物品進(jìn)行分布畫面

開究，進(jìn)1.三角形。畫面布美。親自動(dòng)

行歸納2.梯形崗O手布置畫面

3版正，并3.多邊形類型。對(duì)素

運(yùn)用4.圓形描圖的構(gòu)圖

5.S形美理解的更

6.倒三角形加透徹。

1.對(duì)比、均衡和節(jié)奏，這些法則都是互相牽制、交替或摻雜使用的，它們

之間互為補(bǔ)充彼此滲透。

2.構(gòu)圖要有選擇有側(cè)重的運(yùn)用各種法則?？偟哪康氖乔蟮米兓y(tǒng)一，使形

三、堂象、圖形達(dá)到符合審美要求的組合，成為協(xié)調(diào)的整體，形成千變?nèi)f化各個(gè)

小結(jié)與不同的格局。

評(píng)價(jià)

四、但1k

三角形構(gòu)圖一張

6

教學(xué)反思：

素描的學(xué)習(xí)過程比較的枯燥，學(xué)生的理解與否，能否出表達(dá)都取決于學(xué)生的

心態(tài)，建議在班級(jí)絕對(duì)安靜的情況下，放點(diǎn)輕音樂能夠很好的緩解學(xué)生急躁的心

態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)效果。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

二、圍繞問靜物素描造型的基本法出示PPT中圖案進(jìn)觀察PPT中讓學(xué)生在視覺

題展開探貝IJ:行對(duì)比。讓學(xué)生更的畫面。找上感受變化與

索研究，進(jìn)變化統(tǒng)一；在統(tǒng)一中求變易看得出變化與統(tǒng)出變化與統(tǒng)統(tǒng)一的不用之

行歸納驗(yàn)化，在變化中求統(tǒng)一。一的不同之處一的不同之處。老師然后

證并運(yùn)用處。點(diǎn)明兩者雖有

不同之處。但

綜合在一起可

以讓畫面更加

和諧。

（三）

課題：靜物素描寫生——蘋果__________

授課教師：_________

教材：

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，了解蘋果的作畫方法

及步驟

2、能力目標(biāo)：用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)蘋果的形式與結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用體塊去分析與概括

形體的結(jié)構(gòu)與穿插關(guān)系

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。

二、教學(xué)重點(diǎn)：形體與形體之間的組合關(guān)系與外部形體的比例

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT,課本，素描圖，素描筆，素描紙

五、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，互動(dòng)式

7

七、教學(xué)過程:

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

說(shuō)明

一、創(chuàng)設(shè)問新課引入：學(xué)生傾聽通過互動(dòng)

題情景引提問：哪位同學(xué)能把上節(jié)1口述。交流導(dǎo)入

新課

入課題課我們學(xué)習(xí)的靜物素描作畫的

方法與步驟簡(jiǎn)單的回顧一下？

答：1、打輪廓

2、畫大色調(diào)

3、深入刻畫

4、調(diào)整統(tǒng)一

今天我們就來(lái)利用上節(jié)課

學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)畫一幅蘋果的素

描。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

二、圍繞問蘋果結(jié)構(gòu)畫法課件示范如何利用

題展開探要點(diǎn)：蘋果造型可用球畫出蘋果的結(jié)構(gòu)通過課件，教

索研究，進(jìn)體概括，蘋果形體的不規(guī)則臨摹，寫生師示范。學(xué)生

行歸納驗(yàn)增加了表面的生動(dòng)性，要注掌握技巧。應(yīng)

證，并運(yùn)用意區(qū)別。蘋果結(jié)構(gòu)線刻畫用到寫生中

要準(zhǔn)確，蘋果的蒂是重要特

征，應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要

有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，

方可形成一個(gè)完整畫面。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

三、圍繞問蘋果明喑畫法教師講解對(duì)蘋果投不斷的深入

題展開探步驟：影的明暗表示刻畫，將蘋果

索研究，(D確定蘋果高、寬比的真實(shí)形態(tài)

進(jìn)行歸納例。運(yùn)用明暗對(duì)用畫筆表現(xiàn)

驗(yàn)證，并(2)畫出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝蘋果的立體出來(lái)。

運(yùn)用向，根據(jù)結(jié)構(gòu)畫出大體感進(jìn)行修飾

明暗。

(3)深入刻畫，銜接中

8

間調(diào)子，加強(qiáng)體感、質(zhì)感，

對(duì)蒂與柄的刻畫要注意整

體感。

步驟要點(diǎn)：蘋果造型與朝向

是畫面生動(dòng)性的重要體現(xiàn)。

蘋果色素的表達(dá)要與整體

結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào)，蒂與柄

等局部刻畫也要注意整體

感。

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)明

程

將學(xué)生的作業(yè)放在一起，互相祠F價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。

四、課堂

活動(dòng)

素描寫生的步驟：1、打輪廓2、畫大色調(diào)3、深入刻畫4、調(diào)整統(tǒng)一

蘋果結(jié)構(gòu)畫法

要點(diǎn)：蘋果造型可用球體概括，蘋果形體的不規(guī)則增加了表面的生動(dòng)性，要注意區(qū)別

三、蘋果明暗畫法

小結(jié)與步驟：(1)確定蘋果高、寬比例。

評(píng)價(jià)(2)回出蘋果動(dòng)勢(shì)、朝向，根據(jù)結(jié)構(gòu)圓出大體明暗。

(3)深入刻畫，

四、作業(yè)

畫出三個(gè)不同角度的蘋果結(jié)構(gòu)圖(透視有變化)

教學(xué)反思:

在這一節(jié)課的教學(xué)中，由于學(xué)生寫生不太熟練，更多的是臨摹。這樣可能影響了學(xué)生對(duì)素

描知識(shí)的體驗(yàn)。所以我想在以后的教學(xué)中，盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生去寫生、去體驗(yàn)、去感受。

經(jīng)過寫生這一過程，學(xué)生對(duì)觀察的事物了解得更透徹，也對(duì)這寫生、體驗(yàn)的過程記憶深刻。

同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、作畫技能。可能會(huì)有“一舉兩得”的效果。

9

（四）

課題：靜物素描寫生一梨_________

授課教師：

教材：

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，了解梨的作畫方法及

步驟

2、能力目標(biāo)：用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)梨的形式與結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用體塊去分析與概括形

體的結(jié)構(gòu)與穿插關(guān)系

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。學(xué)會(huì)對(duì)比提升

二、教學(xué)重點(diǎn)：形體與形體之間的組合關(guān)系與外部形體的比例

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件PPT,課本，素描圖，素描筆，素描紙

五、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，臨摹式

七、教學(xué)過程：

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

說(shuō)明

一、創(chuàng)設(shè)問新課引入：學(xué)生回過思通過互動(dòng)

題情景引提問：回顧一下上節(jié)課所提問學(xué)生考交流導(dǎo)入

新課

入課題學(xué)的蘋果寫生的步驟？

答：1、打輪廓

2、畫大色調(diào)

3、深入刻畫

4、調(diào)整統(tǒng)一

今天我們就來(lái)利用上節(jié)課

學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)畫一幅梨的素

描。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

10

明

二、圍繞問梨結(jié)構(gòu)畫法課件示范如何利用

題展開探要點(diǎn)：梨的造型可用橢畫出梨的結(jié)構(gòu)通過課件，教

索研究，進(jìn)球體概括，梨形體的不規(guī)則臨摹，寫生師示范。學(xué)生

行歸納驗(yàn)增加了表面的生動(dòng)性，要注掌握技巧。應(yīng)

證，并運(yùn)用意與蘋果的區(qū)別。梨特征刻用到寫生中

畫要準(zhǔn)確，梨的蒂是重要特

征，應(yīng)加以表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)線要

有強(qiáng)弱、粗細(xì)、虛實(shí)等變化，

方可形成一個(gè)完整畫面。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

三、圍繞問梨寫生畫法教師講解對(duì)梨投影不斷的深入

題展開探步驟：(1)構(gòu)圖的明暗表示刻畫，將梨的

索研究，(2)打形真實(shí)形態(tài)用

進(jìn)行歸納(3)抓結(jié)構(gòu)運(yùn)用明暗交畫筆表現(xiàn)出

驗(yàn)證，并(4)上明暗界線對(duì)梨的來(lái)。同時(shí)分清

運(yùn)用(5)深入刻畫立體感進(jìn)行與蘋果的區(qū)

步驟要點(diǎn)：梨的造型與修飾別:梨的結(jié)構(gòu)

朝向是畫面生動(dòng)性的重要比蘋果更為

體現(xiàn)。梨色素的表達(dá)要與整簡(jiǎn)單。但是梨

體結(jié)構(gòu)體積相協(xié)調(diào)，蒂與柄的表面刻畫

等局部刻畫也要注意整體要比蘋果的

感。更加細(xì)膩。

教學(xué)過教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)明

程

挑選學(xué)生的作業(yè)，教師針對(duì)性注F評(píng)。

四、課堂

活動(dòng)

素描寫生的步驟：1、打輪廓2、畫大色調(diào)3、深入刻畫4、調(diào)整統(tǒng)一

梨結(jié)構(gòu)畫法

要點(diǎn)：梨造型可用橢球體概括，梨形體的不規(guī)則增加了表面的生動(dòng)性，要注意區(qū)別

三、課堂梨明暗畫法

小結(jié)與步驟：(D構(gòu)圖

評(píng)價(jià)(2)打形

(3)抓結(jié)構(gòu)

(4)上明暗

11

（5）深入刻畫

四、作業(yè)

畫出一幅完整的梨寫生素描

教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)中學(xué)生應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。

1、推敲構(gòu)圖的安排，使畫面上物體主次得當(dāng)，構(gòu)圖均衡而又有變化，避免散、舌L、空、

塞等弊病。

2、用長(zhǎng)直線畫出物體的形體結(jié)構(gòu)，要求物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)關(guān)系準(zhǔn)確。再畫出各

個(gè)明暗層次：高光、亮部、中間色、暗部，投影以及明暗交接線的形狀位置。

3、對(duì)形體明暗的描繪（從整體到局部，從大到小）逐步深入塑造對(duì)象的體積感。對(duì)主要

的、關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)要精心刻劃。

4.調(diào)整完成。深入刻劃時(shí)難免忽視整體及局部間相互關(guān)系。這時(shí)要全面予以調(diào)整（主

要指形體結(jié)構(gòu)還包括色調(diào)、質(zhì)感、空間、主次等等），做到有所取舍、突出主體。

（五）

課題：靜物素描寫生一一茄子__________

授課教師：_________

教材：

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握茄子的作畫方法及步驟

2.能自我分析茄子的結(jié)構(gòu)與明暗層次

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用光影表現(xiàn)形式去表現(xiàn)茄子的形式與結(jié)構(gòu)

3、情感目標(biāo)：

12

培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心，耐心對(duì)待素描寫生的態(tài)度

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.構(gòu)圖注意茄子的基本比例2.畫出準(zhǔn)確的輪廓和明暗交界線

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析茄子的形體結(jié)構(gòu)及能用明暗交界線繪出茄子的立體感

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課本，素描圖，素描筆，素描紙，實(shí)物茄子

五、教學(xué)方法：投影示范，學(xué)生主動(dòng)探索

七、教學(xué)過程：

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

說(shuō)明

一、創(chuàng)設(shè)問新課引入：學(xué)生傾聽通過提問，

題情景引前面我們學(xué)習(xí)了蘋果，梨口述。思考，回答問思考，探索

入課題的素描寫生。大家可以總結(jié)它題問題導(dǎo)入

們寫生各自的不同點(diǎn)嗎？新課。讓學(xué)

生更易進(jìn)

入學(xué)習(xí)的

狀態(tài)

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教案設(shè)計(jì)說(shuō)

明

二、圍繞問拿出實(shí)物茄子讓學(xué)生觀察拿出實(shí)物茄子讓學(xué)生

題展開探茄子結(jié)構(gòu)畫法。歸結(jié)出茄子觀察通過實(shí)物觀

索研究，進(jìn)的造型及輪廓的構(gòu)圖。歸結(jié)出茄子的結(jié)構(gòu)觀察實(shí)物，察。將素描從

行歸納驗(yàn)茄子的造型特點(diǎn)：茄子造型及輪廓的構(gòu)圖分析出結(jié)課本中引用

證，并運(yùn)用可用躺著放的長(zhǎng)方體概括，構(gòu)，陰影到現(xiàn)實(shí)生活

茄子的轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)與長(zhǎng)方體臨摹，寫生中。讓學(xué)生自

有所不同。應(yīng)該加以刻畫。主觀察物體

茄子結(jié)構(gòu)線刻畫要準(zhǔn)確，茄實(shí)物。對(duì)素

子的蒂是重要特征，應(yīng)加以描繪畫技