《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》教案教學目標及教學重點、難點教學目標：1.了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制。2.知道冊封達賴和班禪與設置駐藏大臣。3.知道西北邊疆的鞏固。4.認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。重點：了解清朝時期有關(guān)臺灣、西藏、新疆的史實。難點：認識臺灣、西藏、新疆是中國不可分割的一部分。教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)主要教學活動設置意圖一、清朝對全國的統(tǒng)治講述清朝入關(guān)及肅清反抗勢力結(jié)合材料，分政治、思想、文化三方面，講解清朝鞏固統(tǒng)治，繼承大一統(tǒng)。對比明、清與中華人民共和地圖，認識到清朝奠定了現(xiàn)代中國統(tǒng)一多民族國家版圖的基礎。結(jié)合地圖，引出臺灣、西藏、新疆三個地區(qū)。承上啟下，承接上屆課的明代滅亡的知識。進而引出本課重點知識。二、鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制結(jié)合地圖，講述荷蘭人入侵臺灣講述鄭成功早年生平，與收復臺灣的歷史背景結(jié)合地圖，利用動畫，講述鄭成功收復臺灣的過程。利用材料，引導學生概括鄭成功為開發(fā)臺灣地區(qū)做出了哪些貢獻？分政治、經(jīng)濟、文化三方面總結(jié)。結(jié)合材料，講述康熙時期，統(tǒng)一臺灣的內(nèi)容。結(jié)合地圖，講述臺灣府、省的設置，及其意義。結(jié)合文獻，講述釣魚島自古以來就是中國領土的證據(jù)。鍛煉學生概括、歸納史料的能力。樹立家國情懷三、清廷對西藏地區(qū)的有效管轄結(jié)合圖片，清初冊封達賴喇嘛與班禪額爾德尼結(jié)合地圖，講述驅(qū)準保藏，與后續(xù)措施。講述駐藏大臣的設立。帶領學生閱讀《欽定藏內(nèi)善后章程》部分章節(jié)，引導學生分析，根據(jù)《章程》駐藏大臣代表中央擁有哪些權(quán)力？結(jié)合十一世班禪的金瓶掣簽儀式，講解金瓶掣簽的意義。閱讀史料，結(jié)合所學，印證清朝對西藏地區(qū)的有效管轄。結(jié)合材料，講述六世班禪赴京祝壽，及該事件的意義。講述承德避暑山莊的建筑風格與其在清朝的政治作用。鍛煉學生閱讀史料、分析史料的能力。學會利用文獻，論證觀點。四、鞏固西北邊疆結(jié)合地圖與動畫，講述清初準噶爾部的擴張與烏蘭布通之戰(zhàn)。節(jié)結(jié)合地圖與動畫，講述康熙皇帝親征噶爾丹。結(jié)合地圖與動畫，講述清朝驅(qū)準保藏與雍正時期與準部斗爭。結(jié)合地圖與動畫，講述乾隆時期平定準噶爾部。結(jié)合地圖與動畫，講述乾隆時期平定大小和卓叛亂。結(jié)合地圖，講述伊犁將軍的設立與其轄區(qū)范圍。訓練學生，建立起時空觀念。五、清朝的疆域以表格的形式梳理，自古以來，歷代中央與清朝對臺灣、西藏、新疆地區(qū)的管轄措施。通過對比，論證臺灣、西藏、新疆自古以來就是中國領土不可分割的一部分。通過地圖，梳理清朝的疆域。將知識點梳理成體系?；A鞏固知識點一明朝的建立1.下面所示年代尺上的“?”處應填入()。A.金朝滅亡 B.南宋滅亡 C.朱元璋稱帝 D.“隆慶和議”2.經(jīng)典古籍中蘊含著豐富的歷史信息,如《三字經(jīng)》中有“元滅金,絕宋世……太祖興,國大明。號洪武,都金陵”的記載,材料描述的歷史事實是()。A.蒙古滅金,趙匡胤建立宋朝 B.蒙古滅金和元滅南宋,朱元璋建立明朝C.朱元璋滅金和宋,建立了明朝 D.元朝滅金政權(quán),并建都于金陵知識點二強化皇權(quán)3.觀察以下知識結(jié)構(gòu)圖,判斷其反映的主題是()。A.丞相制度的廢除 B.皇帝對軍權(quán)的直接掌控C.武將勢大的危害 D.錦衣衛(wèi)和東廠相繼建立4.下圖所示行政機構(gòu)的最突出特點是()。A.宰相權(quán)力遭到削弱 B.皇權(quán)受到制約C.皇權(quán)得到強化 D.地方權(quán)力被分割知識點三科舉考試的變化5.歷史學科五大核心素養(yǎng)之一的時空觀念,是在特定的時間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對事物進行觀察、分析的意識和思維方式。制作思路圖有助于培養(yǎng)學生的時空觀念,下面思路圖空白處應為()。A.廢除丞相制度 B.設立三司C.實行“八股取士” D.設立錦衣衛(wèi)6.以下材料反映了明朝科舉制度()。答卷格式,采用八股,文章結(jié)構(gòu),不得有誤;破題承題,起講入手;內(nèi)容空疏,形式呆板。A.注重實踐,培養(yǎng)人才 B.利于創(chuàng)新,啟智增慧C.經(jīng)世致用,繁榮文化 D.脫離實際,禁錮思想知識點四民族關(guān)系7.《明史·王崇古傳》記載:“自是邊境休息。東起延、永,西抵嘉峪七鎮(zhèn),數(shù)千里軍民樂業(yè),不用兵革,歲省費什七?！薄斑吘承菹ⅰ敝傅氖?)。A.明朝與蒙古和平相處 B.明朝與東北女真等部和平相處C.南宋與女真和平相處 D.蒙古與元朝和平相處能力提升8.明太祖認為“自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設相之患,相繼而命之,往往病及于君國者,其故在擅專威福”。因此,明太祖()。A.設錦衣衛(wèi)監(jiān)視官民 B.廢除丞相,提升六部職權(quán)C.把調(diào)兵遣將權(quán)統(tǒng)歸兵部 D.強化法紀整肅吏治9.清初文人廖燕寫道:“我認為明太祖的八股取士,與秦朝的焚書坑儒沒有什么區(qū)別,只不過是明朝做得比較巧妙,秦朝做得笨拙而已,他們都是為了愚昧天下人的思想?！?編譯自廖燕《明太祖論》)作者認為()。A.八股取士具有積極作用B.焚書坑儒、八股取士都是為了禁錮人們的思想C.焚書坑儒直接影響八股取士D.焚書坑儒、八股取士形式和內(nèi)容完全一樣思維拓展10.閱讀下列材料,回答問題。材料一明太祖認為,元朝滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大。為鞏固統(tǒng)治,他在積極恢復發(fā)展社會經(jīng)濟的同時,在政治上采取一系列措施,從中央到地方全面改革官制,以強化皇權(quán)?！逃拷M織編寫《義務教育教科書中國歷史七年級下冊》材料二故愚以為八股之害等于焚書,而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者?！櫻孜洹度罩洝肪硎?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,分析明太祖朱元璋為強化皇權(quán),在中央和地方分別采取了什么措施。他設立了哪一特務機構(gòu)?(2)材料二是顧炎武對哪一制度的抨擊?結(jié)合材料二,指出這一制度帶來了怎樣的危害。答案：課后知能演練1.C2.B3.B4.C5.C6.D7.A8.B根據(jù)題干材料“自秦以下,人人君天下者,皆不鑒秦設相之患,相繼而命之,往往病及于君國者,其故在擅專威?！?可知明太祖認為丞相專權(quán)威脅皇權(quán),因此廢除丞相制度,提升六部職權(quán),