2024-2025學(xué)年云南省文山州丘北縣五年級（上）期中語文試卷一、積累與運用1．把下列句子規(guī)范端正、行款整齊地抄寫在橫框內(nèi)。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？2．看拼音依次在田字格中寫出對應(yīng)的詞語。老師語重心長地（dīngzhǔ）我們：“求學(xué)路上，要克服（dǎnqiè）和（lǎnduò）情緒，做事不要（chíyán），在困難面前不要（shìruò），遭遇挫折更要保持（zhèndìng），這樣長年堅持奮斗就能取得（nányǐzhìxìn）的進(jìn)步?！?．用“_______”畫出加點字的正確讀音。（1）按照這種計劃（huáhuà）來買商品，真的很劃（huáhuà）算。（2）網(wǎng)上購物不但操作簡便（biànpián），而且價格也比實體店便（biànpián）宜。4．下列加點字詞的解釋錯誤的一項是（）A．《題臨安邸》（旅店） B．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠） C．死去元知萬事空（本來） D．干將發(fā)硎，有作其芒（將軍）5．先補(bǔ)充完整成語，再選詞填空。舉世名臭名揚興高烈千真萬處心慮嘔心瀝（1）贏得比賽后，隊員們地相擁而泣，勝利的喜悅溢于言表。（2）王老師常常地教育我們，我們一定不能辜負(fù)他的期望。6．下列句子中的標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．織女想了想，說：“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧?！?B．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連、村村相通。 C．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 D．花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。7．以下關(guān)于課文內(nèi)容的說法，有錯誤的一項是（）A．“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)?！边@句話運用了對比手法。 B．《冀中地道戰(zhàn)》中冀中人民利用地道不僅堅持了生產(chǎn)，還打擊了敵人。 C．《少年中國說》告訴我們中國少年承擔(dān)著使祖國繁榮昌盛的重任。 D．《落花生》圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，重點寫了種花生，記錄了作者小時候在一次家庭活動中所受到的教育。8．按要求寫句子。（1）海力布舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）（2）藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。（寫一個句子，用上列數(shù)字的說明方法）（4）讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。悠然自得：9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1），穿盡紅絲幾萬條。（2）天戴其蒼，?？v有千古，。（3）《己亥雜詩》這首詩中，作者希望打破陳舊教條，選拔有用的人材的詩句是：，。（4）珍惜時間吧，因為“盛年不重來，。，歲月不待人?！闭湎r間吧，因為“，白了少年頭，”。（5）《示兒》是宋代詩人（名字）寫給的絕筆詩，通過“王師北定中原日，”表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一的遺志。二、閱讀與鑒賞10．閱讀短文，回答問題。徐文長的故事①徐文長本名徐渭，“文長”是他的字，這個字有個有趣的由來。②徐渭不想做官，但是兩個哥哥逼他去應(yīng)考科舉?？紙錾?，他看過題目一揮而就，文章雖短，卻很精辟。剩下許多時間沒事干。他便在卷子空白處畫上祖先像，又畫上供桌和祭品，最后畫上他自己穿著舉人的服裝在祭祖。畫完后，他在邊上寫上“不過如此”四個字。主考官看了卷子，很佩服他的短文，后來看到那幅畫，卻連連搖頭，在卷子上批道：“文章太短，臉皮太厚，名次排在孫山后?！碑?dāng)然沒考取了。③三年后家里人又叫徐渭去赴考，剛巧又遇到了上回的那個主考官。徐渭心里很火，便在卷子上大作文章，列舉了科舉的種種弊病。他越寫越火，文章也越寫越長，試卷上寫不下，就寫在桌面上、凳子上，最后連凳腳上都寫滿了。交卷時間到了，徐渭把試卷連同桌子凳子一齊背上去交給主考官。④主考官不由得大吃一驚：“你要干什么？”徐渭笑道：“你不是喜歡長文章嗎？我就寫篇長文章給你看看吧！”這件奇聞很快傳了出去，從此，徐渭就被人稱為“徐文長”了。（1）從短文中我們可以看出徐文長的優(yōu)點是：，而缺點是：。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，寫一段話簡要介紹徐渭被人稱為“徐文長”的來歷。（50字左右）11．課外閱讀一松樹的風(fēng)格①我對松樹懷有敬仰之心非自今開始。自古以來，許多人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。②你看它，不管是在懸崖縫隙間也好，還是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱渴不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣?、畚覍λ蓸鋺延芯匆獾母匾脑騾s是它那種自我犧牲的精神。松樹的樹干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油，松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，給予人的卻甚多，這就是松樹的風(fēng)格。（1）第②自然段中畫線句子運用了的修辭方式，表現(xiàn)了松樹的特點。（2）第③自然段整段內(nèi)容采用（總一分分一總總一分一總）的寫作方法，最后點出松樹的風(fēng)格是。（3）結(jié)合上下文，用自己的語言概括第③自然段畫線句子表達(dá)的意思。（4）《落花生》中作者由花生想到默默奉獻(xiàn)的人，你從松樹聯(lián)想到身邊的哪些人呢？請寫一寫你的聯(lián)想。12．課外閱讀二材料一：游圓明園遺址①天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址旅游。②來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴(yán)的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”??！走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。③繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好似一塊無瑕的翡翠。周圍的群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。④??！圓明園，你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。材料二：①有人大代表近期提出“重建圓明園，加強(qiáng)國家愛國主義文化建設(shè)”，對此國家文物局答復(fù)稱，圓明園遺址不僅是清代皇家園林的重要代表，更是近代中國被侵略、被殖民的歷史見證，遺址以斷壁殘垣告誡后人勿忘國恥、警鐘長鳴。重建圓明園缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)，且將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀，應(yīng)慎重論證其必要性和可行性。②文章還稱，斷壁殘垣的圓明園，是中國知恥奮進(jìn)的最好的愛國主義教材之一。家長帶著孩子到圓明園遺址參觀，不是來膜拜建筑藝術(shù)的，更不是來欣賞皇家奢華生活的，而是到這里直面外國列強(qiáng)侵略給中華民族留下的瘡疤，告訴我們的后代“勿忘國恥，建設(shè)強(qiáng)國”。（1）從材料一中小作者描寫的旅游環(huán)境，我們可以感受到現(xiàn)在的祖國是一派人壽年豐、國泰民安、的景象；而在圓明園被侵略者破壞的年代祖國則是內(nèi)憂外患，生靈涂炭、的景象。（本題都填四字成語）（2）請給材料一中第三自然段描繪的圖畫起一個恰當(dāng)?shù)拿郑簣D。（3）根據(jù)材料二內(nèi)容，應(yīng)慎重論證重建圓明園必要性和可行性的原因是：和。（4）“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，作為當(dāng)代中國少年，你可以為“勿忘國恥，建設(shè)強(qiáng)國”做些什么事情？（寫出三點做法）（5）你認(rèn)為該不該重建圓明園？為什么？請把你的理由寫下來。三、表達(dá)與交流13．學(xué)校響應(yīng)號召，提倡“光盤行動”，要求我們不浪費每一粒糧食。中午就餐時，生活委員提醒小明把碗里的飯菜吃完，小明卻說：“我不想吃這個菜，想倒就倒，你管不著！”你看到這樣的情景，你會如何勸說小明？（必須用上名言警句）14．請在以下兩個題目中任選一題，寫一篇習(xí)作。（1）每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物是什么呢？它是什么樣子，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物？圍繞你的心愛之物，寫一篇習(xí)作。（2）向別人介紹自己的方法有很多，今天請你通過“畫漫畫”的方式介紹自己?！奥嫛币梦淖謥怼爱嫛?。先想一想自己最突出的特點是什么？是外貌，是性格，還是愛好……再選擇一兩件能突出特點的具體事例進(jìn)行描寫。題目自擬，文中不要出現(xiàn)真實姓名。要求：內(nèi)容具體，主題鮮明，語言通順；恰當(dāng)?shù)剡\用各種表達(dá)方法，寫出自己的真實感受；書寫規(guī)范，卷面整潔，字?jǐn)?shù)要求400字以上。

2024-2025學(xué)年云南省文山州丘北縣五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共3小題）題號467答案DBD一、積累與運用1．把下列句子規(guī)范端正、行款整齊地抄寫在橫框內(nèi)。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？【解答】故答案為：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？2．看拼音依次在田字格中寫出對應(yīng)的詞語。老師語重心長地（dīngzhǔ）叮囑我們：“求學(xué)路上，要克服（dǎnqiè）膽怯和（lǎnduò）懶惰情緒，做事不要（chíyán）遲延，在困難面前不要（shìruò）示弱，遭遇挫折更要保持（zhèndìng）鎮(zhèn)定，這樣長年堅持奮斗就能取得（nányǐzhìxìn）難以置信的進(jìn)步?！薄窘獯稹抗蚀鸢笧椋憾谀懬討卸柽t延示弱鎮(zhèn)定難以置信3．用“_______”畫出加點字的正確讀音。（1）按照這種計劃（huáhuà）huà來買商品，真的很劃（huáhuà）huá算。（2）網(wǎng)上購物不但操作簡便（biànpián）biàn，而且價格也比實體店便（biànpián）pián宜?！窘獯稹浚?）劃：huá，撥水前進(jìn)；合算huà，區(qū)分、分界；設(shè)計、謀略。計劃：huà，打算，做計劃。劃算：huá，劃得來，合適的意思；計算，盤算。（2）便：biàn，順利，沒有困難或阻礙。簡單的，禮節(jié)上非正式的。pián，安適，輕盈，輕捷。簡便：biàn，指簡單方便，不復(fù)雜，不繁瑣。便宜：pián，價格低。故答案為：（1）huàhuá；（2）biànpián。4．下列加點字詞的解釋錯誤的一項是（）A．《題臨安邸》（旅店） B．九州生氣恃風(fēng)雷（依靠） C．死去元知萬事空（本來） D．干將發(fā)硎，有作其芒（將軍）【解答】選項A：正確，“邸”解釋為“旅店”，《題臨安邸》是寫在臨安旅店的詩，該解釋正確。選項B：正確，“恃”解釋為“依靠”，“九州生氣恃風(fēng)雷”意思是中國要有生氣得依靠風(fēng)雷，該解釋正確。選項C：正確，“元”同“原”，解釋為“本來”，“死去元知萬事空”即本來就知道人死后萬事皆空，該解釋正確。選項D：錯誤，“干將”是古代寶劍名，不是“將軍”，該解釋錯誤。故選D。5．先補(bǔ)充完整成語，再選詞填空。舉世聞名臭名遠(yuǎn)揚興高采烈千真萬確處心積慮嘔心瀝血（1）贏得比賽后，隊員們興高采烈地相擁而泣，勝利的喜悅溢于言表。（2）王老師常常嘔心瀝血地教育我們，我們一定不能辜負(fù)他的期望。【解答】舉世聞名：全世界都知道。形容非常著名。臭名遠(yuǎn)揚：意思是壞名聲傳得很遠(yuǎn)。興高采烈：形容興致高昂，情緒熱烈。千真萬確：形容情況非常確實。處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。（1）結(jié)合“贏得比賽后”“勝利的喜悅溢于言表”可知他們很開心，故選“興高采烈”。（2）本句是說王老師常常費盡心思和精力教育我們，故選“嘔心瀝血”。故答案為：聞遠(yuǎn)采確積血（1）興高采烈；（2）嘔心瀝血。6．下列句子中的標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（）A．織女想了想，說：“你說得很對，咱們結(jié)婚，一塊兒過日子吧?！?B．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連、村村相通。 C．我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。 D．花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，“家家相連”“村村相通”是兩個分句，應(yīng)該使用逗號而不是頓號，以區(qū)分兩個獨立的分句。故選：B。7．以下關(guān)于課文內(nèi)容的說法，有錯誤的一項是（）A．“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。”這句話運用了對比手法。 B．《冀中地道戰(zhàn)》中冀中人民利用地道不僅堅持了生產(chǎn)，還打擊了敵人。 C．《少年中國說》告訴我們中國少年承擔(dān)著使祖國繁榮昌盛的重任。 D．《落花生》圍繞“種花生——收花生——吃花生——議花生”來寫，重點寫了種花生，記錄了作者小時候在一次家庭活動中所受到的教育?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，在《落花生》這篇文章中，重點重點寫了議花生，通過父親對花生特性的描述來教育子女，寓意做人要像花生那樣，結(jié)實有用而不炫耀。故選：D。8．按要求寫句子。（1）海力布舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。（改為反問句）（2）藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。（寫一個句子，用上列數(shù)字的說明方法）（4）讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。悠然自得：在春日的午后，陽光溫暖而和煦，我坐在藤椅上，手中捧著一杯熱茶，閉著眼睛，深吸一口氣，舒服極了，仿佛時間在這一刻停止了。院子里的花兒隨風(fēng)搖曳，偶爾一只蝴蝶飛過，我真喜歡這份平靜和安寧?！窘獯稹浚?）陳述句改為反問句：句子前面加常用反問詞“難道”或“怎么能”，“值得”改為“不值得”，句尾的句號變?yōu)閱柼枺３志湟獠蛔?，句子通順。故原句改為：難道海力布舍己為人的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？或：海力布舍己為人的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（2）引述句改轉(zhuǎn)述句時：①說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；②涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。③冒號和引號要改為逗號。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。本題中只改變引語部分，提示語不變；標(biāo)點符號要作相應(yīng)改變，即把冒號、前引號變成逗號，后引號刪除；引語中，人稱“我”變成“他”。改為：藺相如說，他愿意帶著和氏璧到秦國去。（3）從句中的“最大速度約72千米每小時”可知，通過列出具體的數(shù)值來說明鴕鳥奔跑的速度很快，句子運用了列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計數(shù)字要有可靠根據(jù)。示例：太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。（4）要求照樣子，把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來，完成時要注意分析所給例句，根據(jù)題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話。悠然自得：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。如：夏天的夜晚，爺爺躺在葡萄架下的躺椅上，旁邊放著冒著熱氣的茶。爺爺一邊聽?wèi)?，一邊搖著蒲扇，喝著熱茶，真是快樂無比！故答案為：（1）難道海力布舍己為人的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（2）藺相如說，他愿意帶著和氏璧到秦國去。（3）我走路的速度大約是每小時5千米。（4）在春日的午后，陽光溫暖而和煦，我坐在藤椅上，手中捧著一杯熱茶，閉著眼睛，深吸一口氣，舒服極了，仿佛時間在這一刻停止了。院子里的花兒隨風(fēng)搖曳，偶爾一只蝴蝶飛過，我真喜歡這份平靜和安寧。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。（2）天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。（3）《己亥雜詩》這首詩中，作者希望打破陳舊教條，選拔有用的人材的詩句是：我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（4）珍惜時間吧，因為“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！闭湎r間吧，因為“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。（5）《示兒》是宋代詩人陸游（名字）寫給兒子的絕筆詩，通過“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地，渴望祖國統(tǒng)一的遺志?！窘獯稹浚?）考查古詩文默寫。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自唐代林杰的《乞巧》。（2）考查古詩文默寫。出自梁啟超的《少年中國說》。（3）考查古詩文默寫?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩人龔自珍以祈禱上天的口吻，呼喚著風(fēng)雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，他希望朝廷能夠廣開言路，重用各領(lǐng)域的人才，使國家煥發(fā)新的生機(jī)。（4）考查名言警句。出自東晉文學(xué)家、田園詩人陶淵明的《雜詩》八首之一。（5）考查作家及其作品、古詩文默寫?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁”《示兒》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首七言絕句，是詩人寫給兒子的絕筆。此詩傳達(dá)出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業(yè)未就的無窮遺恨，也有對神圣事業(yè)必成的堅定信念。故答案為：（1）家家乞巧望秋月；（2）地履其黃橫有八荒；（3）我勸天公重抖擻不拘一格降人材；（4）一日難再晨及時當(dāng)勉勵莫等閑空悲切；（5）陸游兒子家祭無忘告乃翁。二、閱讀與鑒賞10．閱讀短文，回答問題。徐文長的故事①徐文長本名徐渭，“文長”是他的字，這個字有個有趣的由來。②徐渭不想做官，但是兩個哥哥逼他去應(yīng)考科舉。考場上，他看過題目一揮而就，文章雖短，卻很精辟。剩下許多時間沒事干。他便在卷子空白處畫上祖先像，又畫上供桌和祭品，最后畫上他自己穿著舉人的服裝在祭祖。畫完后，他在邊上寫上“不過如此”四個字。主考官看了卷子，很佩服他的短文，后來看到那幅畫，卻連連搖頭，在卷子上批道：“文章太短，臉皮太厚，名次排在孫山后?！碑?dāng)然沒考取了。③三年后家里人又叫徐渭去赴考，剛巧又遇到了上回的那個主考官。徐渭心里很火，便在卷子上大作文章，列舉了科舉的種種弊病。他越寫越火，文章也越寫越長，試卷上寫不下，就寫在桌面上、凳子上，最后連凳腳上都寫滿了。交卷時間到了，徐渭把試卷連同桌子凳子一齊背上去交給主考官。④主考官不由得大吃一驚：“你要干什么？”徐渭笑道：“你不是喜歡長文章嗎？我就寫篇長文章給你看看吧！”這件奇聞很快傳了出去，從此，徐渭就被人稱為“徐文長”了。（1）從短文中我們可以看出徐文長的優(yōu)點是：聰明、有才華，而缺點是：性格叛逆。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，寫一段話簡要介紹徐渭被人稱為“徐文長”的來歷。（50字左右）【解答】（1）本題考查人物形象分析。從文章第②段“考場上，他看過題目一揮而就，文章雖短，卻很精辟?！薄八綄懺交?，文章也越寫越長，試卷上寫不下，就寫在桌面上、凳子上，最后連凳腳上都寫滿了?！钡染渥涌梢钥闯鲂煳拈L的優(yōu)點是有聰明、有才華。從文章第②段“剩下許多時間沒事干。他便在卷子空白處畫上祖先像……”，第③段“徐渭心里很火，便在卷子上大作文章，列舉了科舉的種種弊病?！薄敖痪頃r間到了，徐渭把試卷連同桌子凳子一齊背上去交給主考官?！钡染渥涌梢钥闯鲂煳拈L在試卷上畫祖先像、不滿兩次遇到同一主考官。他的缺點是性格叛逆、記仇。（2）本題考查文章內(nèi)容理解概括。從文章第①段句子“徐文長本名徐渭，‘文長’是他的字，這個字有個有趣的由來?！笨芍挛囊v徐文長“字”的來歷。從文章第②段句子“徐渭不想做官，但是兩個哥哥逼他去應(yīng)考科舉?！薄ⅰ爱嬐旰?，他在邊上寫上“不過如此”四個字?！笨芍谝淮螒?yīng)考徐文長對主考官及科舉制度十分不滿。從文章第③段句子“徐渭心里很火，便在卷子上大作文章，列舉了科舉的種種弊病?！?、“交卷時間到了，徐渭把試卷連同桌子凳子一齊背上去交給主考官。”等句子可以看出徐文長不滿兩次遇到同一主考官，于是作了超長文章來抨擊。從文章第④段可知，徐文長作超長文章這件奇聞很快被傳揚了出去，從此，徐渭就被人稱為“徐文長”了。綜合以上內(nèi)容，徐渭被人稱為“徐文長”的來歷可概括為：徐渭對科舉仕途并不熱衷，然而徐渭的兩個哥哥逼他參加科舉考試。第一次應(yīng)考時，徐渭的文章雖然簡短卻精辟。然而，他在卷子空白處畫畫的舉動，導(dǎo)致他被主考官批評為“臉皮太厚”。三年后，當(dāng)家里人再次要求徐渭去赴考時，他遇到了上次的那個主考官。這次，他更是毫不客氣地在試卷及桌椅上寫下了超長文章，深刻諷刺了科舉制度的弊病。此事傳開后，人們紛紛對徐渭的勇氣和才華表示贊賞，同時也戲稱他為“徐文長”。故答案為：（1）聰明、有才華性格叛逆；（2）徐渭不愿做官，在兩個哥哥的逼迫下無奈應(yīng)考，第一次應(yīng)考文章雖短，但很精辟，因在卷子空白處畫畫被主考官批評“臉皮太厚”。三年后家里人又叫徐渭去赴考，剛巧又遇到了上次的那個主考官。他因不滿科舉制度且遭遇同一主考官，在試卷及桌椅上寫下超長文章諷刺科舉弊病，此事傳開后，人們便戲稱他為“徐文長”。11．課外閱讀一松樹的風(fēng)格①我對松樹懷有敬仰之心非自今開始。自古以來，許多人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。②你看它，不管是在懸崖縫隙間也好，還是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱渴不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！③我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹的樹干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙原料；松樹的葉子可以提煉揮發(fā)油，松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，給予人的卻甚多，這就是松樹的風(fēng)格。（1）第②自然段中畫線句子運用了排比的修辭方式，表現(xiàn)了松樹生命力極強(qiáng)的特點。（2）第③自然段整段內(nèi)容采用總—分—總（總一分分一總總一分一總）的寫作方法，最后點出松樹的風(fēng)格是要求于人的甚少，給予人的卻甚多。（3）結(jié)合上下文，用自己的語言概括第③自然段畫線句子表達(dá)的意思。（4）《落花生》中作者由花生想到默默奉獻(xiàn)的人，你從松樹聯(lián)想到身邊的哪些人呢？請寫一寫你的聯(lián)想。【解答】（1）本題考查修辭手法。由第②段“狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱渴不壞它”可知，這四個短句是相同的句式“……不……它”，一個句子中把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列，這種修辭手法是排比。從第②自然段“只要有一粒種子它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來”“松樹的生命力可謂強(qiáng)矣”和松樹面臨的環(huán)境“狂風(fēng)、洪水、嚴(yán)寒、干旱”可知，松樹的生命力極強(qiáng)，即使環(huán)境相當(dāng)惡劣，它也能無憂無慮的生長起來。（2）本題考查寫作方法。從第③自然段“我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神”可知，這里總說松樹自我犧牲的精神，由最后一句“總之一句話，為了人類，它的確是做到了‘粉身碎骨’的地步”可知，再一次總說松樹為了人類做到了“粉身碎骨”的地步，段落中間部分是分述了松樹各個部位的用途，所以，第③自然段采用的是總—分—總的寫作方法。從第③自然段“要求于人的甚少，給予人的卻甚多，這就是松樹的風(fēng)格”可知，松樹的風(fēng)格是：要求于人的甚少，給予人的卻甚多。（3）“粉身碎骨”：本意是身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到什么危險而喪失生命。聯(lián)系上下文可知，“總之一句話，為了人類，它的確是做到了‘粉身碎骨’的地步。”意思是松樹的樹干、葉子、脂液、根和枝等全身都有著廣泛的用途，松樹把自己的全部都奉獻(xiàn)給了人類。（4）本題考查開放性作答。《落花生》中作者由花生想到默默奉獻(xiàn)的人，采用了借物喻人的修辭手法。本文以寫松樹之名贊美了那些具有松樹堅韌不拔、無私奉獻(xiàn)的品格的人。根據(jù)短文最后總結(jié)的松樹的品格“要求于人的甚少，給予人的卻甚多，這就是松樹的風(fēng)格”可知，作者想借松樹比喻的也是具有這種精神的人，例如成守祖國邊疆的戰(zhàn)士，在艱苦環(huán)境中建設(shè)祖國的人們、逆行的消防員、奮不顧身的警察等等。故答案為：（1）排比生命力極強(qiáng)（2）總—分—總要求于人的甚少，給予人的卻甚多（3）松樹從枝葉到樹干，從松脂到樹根，全身都可以為人類做出貢獻(xiàn)。（4）作者借松樹比喻生命力強(qiáng)，有自我犧牲精神，要求于人少給予人多的人，例如戍守祖國邊疆的戰(zhàn)士，在艱苦環(huán)境中建設(shè)祖國的人們等。12．課外閱讀二材料一：游圓明園遺址①天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址旅游。②來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴(yán)的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準(zhǔn)備與敢于來犯之?dāng)硾Q一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機(jī)。這真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”??！走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠(yuǎn)方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。③繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，好似一塊無瑕的翡翠。周圍的群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。④??！圓明園，你是勞動人民智慧的結(jié)晶，你是侵略者罪行的見證。材料二：①有人大代表近期提出“重建圓明園，加強(qiáng)國家愛國主義文化建設(shè)”，對此國家文物局答復(fù)稱，圓明園遺址不僅是清代皇家園林的重要代表，更是近代中國被侵略、被殖民的歷史見證，遺址以斷壁殘垣告誡后人勿忘國恥、警鐘長鳴。重建圓明園缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)，且將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀，應(yīng)慎重論證其必要性和可行性。②文章還稱，斷壁殘垣的圓明園，是中國知恥奮進(jìn)的最好的愛國主義教材之一。家長帶著孩子到圓明園遺址參觀，不是來膜拜建筑藝術(shù)的，更不是來欣賞皇家奢華生活的，而是到這里直面外國列強(qiáng)侵略給中華民族留下的瘡疤，告訴我們的后代“勿忘國恥，建設(shè)強(qiáng)國”。（1）從材料一中小作者描寫的旅游環(huán)境，我們可以感受到現(xiàn)在的祖國是一派人壽年豐、國泰民安、欣欣向榮的景象；而在圓明園被侵略者破壞的年代祖國則是內(nèi)憂外患，生靈涂炭、民不聊生的景象。（本題都填四字成語）（2）請給材料一中第三自然段描繪的圖畫起一個恰當(dāng)?shù)拿郑汉馍缴珗D圖。（3）根據(jù)材料二內(nèi)容，應(yīng)慎重論證重建圓明園必要性和可行性的原因是：缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)和將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀。（4）“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，作為當(dāng)代中國少年，你可以為“勿忘國恥，建設(shè)強(qiáng)國”做些什么事情？（寫出三點做法）（5）你認(rèn)為該不該重建圓明園？為什么？請把你的理由寫下來?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與分析。材料一中第①段的“天氣晴朗，碧空萬頃，涼風(fēng)襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址旅游。”和第③段的“繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，真美呀！湖水環(huán)繞著一個小島，小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗?！倍急憩F(xiàn)了現(xiàn)在的祖國是一派人壽年豐，國泰民安景象。故可填安居樂業(yè)、欣欣向榮、國富民強(qiáng)、蒸蒸日上等詞語。材料二中的“圓明園遺址不僅是清代皇家園林的重要代表，更是近代中國被侵略、被殖民的歷史見證，遺址以斷壁殘垣告誡后人勿忘國恥、警鐘長鳴”和“直面外國列強(qiáng)侵略給中華民族留下的瘡疤”都表現(xiàn)了在圓明園被侵略者破壞的年代祖國則是內(nèi)憂外患，生靈涂炭景象。故可填哀鴻遍野、內(nèi)外交困、顛沛流離等詞語。（2）本題考查短文內(nèi)容的理解。材料一中第三自然段描繪了湖水、小島、亭臺樓閣、群山、小橋等自然景觀，展現(xiàn)了一幅湖光山色的美麗畫面，因此可起名為“美麗山水圖”。（3）本題考查短文內(nèi)容的理解。從材料二第①段的句子“重建圓明園因缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)，且將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀，應(yīng)慎重論證其必要性和可行性”可知原因是缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)和將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀。（4）本題考查閱讀拓展。此題是一道開放性題目。注意要抓住“勿忘國恥，建設(shè)強(qiáng)國”這個中心意思擬寫答案。示例：學(xué)習(xí)歷史，銘記國恥；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)；積極參與社會實踐，增強(qiáng)愛國意識。（5）本題考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容回答，聯(lián)系生活實際完成作答，有理即可。如回答“不該重建”，可以從重建圓明園的人力、財力、歷史的意義等角度回答；如回答“應(yīng)該重建”，可以從讓后人一睹圓明園的宏偉、感受中華民族深厚的文化底蘊(yùn)等角度作答，有理有據(jù)、具有說服力即可。示例：我認(rèn)為不應(yīng)該重建圓明園。因為圓明園對于現(xiàn)代人的意義就是歷史的警示，圓明園的殘破才能時時刻刻提醒現(xiàn)代人國家強(qiáng)大的重要性，如果重建了，就沒有意義了。圓明園是極盡奢華的，如果重建，必定是勞民傷財，沒有了精神層面的意義，也沒有歷史意義，重建就只有弊端了。故答案為：（1）欣欣向榮民不聊生；（2）湖光山色圖；（3）缺乏必要的考古及歷史文獻(xiàn)依據(jù)將改變圓明園遺址被列強(qiáng)破壞的歷史現(xiàn)狀；（4）努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)強(qiáng)國打好基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)革命先烈不怕苦的精神，為建設(shè)強(qiáng)國奮斗；學(xué)習(xí)革命先烈不怕苦的精神，為建設(shè)強(qiáng)國奮斗。（5）不該。重建圓明園浪費人力財力，另外，在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量。三、表達(dá)與交流13．學(xué)校響應(yīng)號召，提倡“光盤行動”，要求我們不浪費每一粒糧食。中午就餐時，生活委員提醒小明把碗里的飯菜吃完，小明卻說：“我不想吃這個菜，想倒就倒，你管不著！”你看到這樣的情景，你會如何勸說小明？（必須用上名言警句）【解答】本題考查口語交際。要求勸告小明珍惜糧食。勸告類語言表達(dá)第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；還要引用名言警句強(qiáng)調(diào)糧食的來之不易，喚起小明對糧食的珍惜之情。同時，結(jié)合“光盤行動”的倡導(dǎo)，勸說小明尊重他人的勞動成果，避免浪費。這樣既能傳達(dá)節(jié)約糧食的重要性，也能讓小明意識到自己的行為不妥。示例：小明，我理解你可能不喜歡這個菜，但我們應(yīng)該珍惜糧食。正如古人所說“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”，每一粒糧食、每一棵菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，每一頓飯都應(yīng)該做到光盤，不該浪費。故答案為：小明，我理解你可能不喜歡這個菜，但我們應(yīng)該珍惜糧食。正如古人所說“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”，每一粒糧食、每一棵菜都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，每一頓飯都應(yīng)該做到光盤