2024-2025學(xué)年山西省晉中市靈石縣五年級（上）期中語文試卷一、交流與溝通1．請排列出正確的制定班級公約的順序。A．全班表決B．分組討論，形成小組意見C．形成公約D．提出班級建設(shè)目標(biāo)正確的順序是：——————2．請把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類整理。①勤奮學(xué)習(xí)爭分秒。②要按時完成作業(yè)。③出操時要做到快、靜、齊。④不隨地亂扔紙屑。⑤見到老師或客人要主動問好。⑥要尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時，不在教室或走廊里喧嘩。（1）禮貌方面：（2）紀(jì)律方面：（3）衛(wèi)生方面：（4）學(xué)習(xí)方面：二、積累與梳理3．閱讀語段，完成練習(xí)。我們的祖國jiāng域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，名勝古跡眾多。我們可以zòng情山水，感受自然的ēn惠；可以qián入海底，探索海洋的奧秘。我們可以一睹北京huáng家gōngdiàn的金碧huīhuáng，可以去感受江南園林的別樣yùn味，也可以去探究博物館內(nèi)的hào瀚diǎn籍。（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音在括號里填寫相應(yīng)的字詞。（2）“huī?huáng”一詞在字典中有如下兩種解釋：【A．光輝燦爛B．（成績）顯著；卓著】在上面語段中，它應(yīng)選項。（填序號）我還可以用它的另外一種釋義寫句子：（3）下列詞語中，加點的字讀音、字形有誤的一項是A．上卿（qǐng）抖擻（sǒu）齊喑（yǐn）震惶（huáng）B．剔透（tī）削弱（xuē）允諾（nuò）哀老（shuāi）C．己亥（hài）鱗爪（zhǎo）長喙（huì）矛盾（máo）D．平衡（héng）筷子（kuài）間（jiàn）隔待會兒（dāi）4．按要求完成練習(xí)。（1）把詞語補充完整。①難以信②計多端③足智多④兵馬亂⑤氣敗壞⑥飲水思（2）上述詞語中，和這兩個詞語意思相近，但感情色彩不同。（填序號）（3）一詞比喻人在幸福的時候不忘幸福的來源。（填序號）也可以用俗語來表達(dá)。（4）我能把成語⑤的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：5．積累與運用。（1）愛國是林升對統(tǒng)治者的質(zhì)問：“山外青山樓外樓，”；愛國是龔自珍發(fā)自肺腑的呼號：“，不拘一格降人材”；愛國是陸游臨終時的囑托：“王師北定中原日，；愛國是梁啟超贊美少年中國頂天立地：“，地履其黃?！保?）作為新時代少年，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不負(fù)韶華。正如東晉文學(xué)家陶淵明所言：“盛年不重來，一日難再晨?！蔽覀円c時間賽跑，不忘偉大毛主席的教導(dǎo)：“，從來急；天地轉(zhuǎn)，，只爭朝夕”。三、閱讀與鑒賞6．課內(nèi)閱讀：落花生（節(jié)選）①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上□使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”②我們都說是，母親也點點頭。③父親接下去說：“所以你們要像花生，它不好看，很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）在語段口內(nèi)填上合適的標(biāo)點。（2）在“_______”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）寫一寫語段中畫“_______”的句子在表達(dá)上有什么特點？這樣表達(dá)有什么好處？再運用這樣的方法，寫一種你喜愛的事物。（4）讀讀語段中畫“”的句子，把你的理解寫下來。（5）“花生”讓我們想到了那些默默奉獻(xiàn)的人，如抗擊疫情的最美逆行者，暴雨洪災(zāi)中的解放軍戰(zhàn)士……下面這些事物讓你想到了哪些人？選擇其中一個，寫一段話。太陽竹子路燈小草7．課外閱讀。虎門銷煙①1839年6月3日，天剛蒙蒙亮，廣州城就沸騰起來了。城門旁張貼著一張大布告，人們紛紛前來圍觀。有人大聲宣讀著：“欽差大臣林則徐，遵皇上御旨，于6月3日將虎門灘將收繳的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻……”老年人邊聽邊點頭，笑盈盈地捋著胡須。青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口。頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看呀！”②成群結(jié)隊的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地舞著獅子和龍燈；孩子們用竹竿挑著一掛掛鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，向虎門灘涌去。③前往虎門灘的群眾，經(jīng)過英國洋館。那里，過去英國人趾高氣揚，不可一世?？山裉?，洋館卻死一般寂靜，幾個在窗口向外探望的英國商人，見人海如潮，喊聲震天，嚇得趕忙把頭縮了回去。④虎門離廣州城約有一百多里地，人們頂著6月的驕陽，經(jīng)過長途跋涉，前來觀看?；㈤T海灘人山人海，水泄不通。⑤虎門灘高處，挖了兩個15丈見方的銷煙池，池子前面有一個涵洞，直通大海，后面有一個水溝，往里灌水。池子周圈搭了幾個高臺，林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培等文或官員，在高臺上監(jiān)督銷煙。⑥銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一包包海鹽倒入池內(nèi)，再把煙土切成四瓣扔進(jìn)水里。等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會兒，池子里像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團團白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個虎門灘。圍觀的群眾歡呼跳躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。⑦許多外國商人看到這驚天動地的場面，都非常震驚，便恭恭敬敬地走到林則徐的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，表示敬畏。林則徐義正詞嚴(yán)地對他們說：“現(xiàn)在你們都看到了，朝廷嚴(yán)令禁煙。希望你們回去以后，轉(zhuǎn)告各國商人，從此要轉(zhuǎn)做正當(dāng)生意，千萬不要違犯朝廷禁令，走私鴉片，自投羅網(wǎng)?！鄙倘藗兿炊牐B聲稱是。⑧兩萬多箱鴉片，23天才全部銷毀。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)。（1）閱讀要有一定的速度，小明讀到“布告”一詞時不理解時，你給他的建議是：。請你再給小明介紹兩條提高閱讀速度的方法：。（2）摘錄文中描寫人多的四字詞語：。（3）讀文中畫橫線的段落，簡單寫一寫民夫銷毀鴉片的經(jīng)過：（4）請把自己感興趣的或不懂的問題寫到下面。（5）林則徐給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。8．下列民間故事與國家或地區(qū)不對應(yīng)的一項是（）A．《白蛇傳》——中國 B．《列那狐的故事》——歐洲 C．《八仙過?！贰侵?D．《一千零一夜》——阿拉伯9．在課外閱讀中，你讀了很多民間故事，請把你最喜歡的一個民間故事推薦給同學(xué)吧?。?）故事名：《》（2）故事中最喜歡的人物：（3）主要內(nèi)容：（4）推薦理由：10．習(xí)作與表達(dá)。隨著時代的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)正發(fā)生著日新月異的變化。請以“未來的家鄉(xiāng)”為題，發(fā)揮想象，從環(huán)境的變化，人們工作、生活的變化等方面分段敘述，把重點部分寫具體。

2024-2025學(xué)年山西省晉中市靈石縣五年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號8答案C一、交流與溝通1．請排列出正確的制定班級公約的順序。A．全班表決B．分組討論，形成小組意見C．形成公約D．提出班級建設(shè)目標(biāo)正確的順序是：D——B——C——A【解答】制定班級公約，首先明確公約的概念。公約，指的是人員之間的一個共同遵守的約定，班級公約，即班級同學(xué)共同制定、遵守的規(guī)則，需要班級成員集思廣益、共同商定、一致通過。其次，在了解班級公約概念的基礎(chǔ)上確定班級公約的制定順序。班級公約的制定目的是要營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)團結(jié)友愛的班集體，這是班級公約的目標(biāo)，也是制定班級公約的第一步。然后，班級公約需要全班成員共同制定，因此分組討論，形成小組意見，接著形成公約，是制定班級公約的地第二步和第三步。最后，班級公約需要班級成員一致通過，因此，全班表決是制定班級公約的最后一步。故制定班級公約的順序為D、B、A、C。故答案為：DBAC2．請把下列公約內(nèi)容進(jìn)行分類整理。①勤奮學(xué)習(xí)爭分秒。②要按時完成作業(yè)。③出操時要做到快、靜、齊。④不隨地亂扔紙屑。⑤見到老師或客人要主動問好。⑥要尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。⑦每天做好值日，并保持環(huán)境衛(wèi)生。⑧下課時，不在教室或走廊里喧嘩。（1）禮貌方面：⑤⑥（2）紀(jì)律方面：③⑧（3）衛(wèi)生方面：④⑦（4）學(xué)習(xí)方面：①②【解答】實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷等方面的任務(wù)。實踐作業(yè)的基本特征是客觀性、能動性和社會歷史性。結(jié)合部編版五年級上冊《口語交際：制定班級公約》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理的分類整理。①從“學(xué)習(xí)爭分秒”可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；②從“按時完成作業(yè)”可知是關(guān)于關(guān)于學(xué)習(xí)的；③從“出操時”可知是關(guān)于紀(jì)律方面的；④從“紙屑”可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；⑤從“問好”可知是關(guān)于禮貌方面的；⑥從“團結(jié)同學(xué)”可知是關(guān)于禮貌方面的；⑦從“保持環(huán)境衛(wèi)生”可知是關(guān)于衛(wèi)生方面的；⑧從“喧嘩”可知是關(guān)于紀(jì)律方面的。故答案為：（1）⑤⑥；（2）③⑧；（3）④⑦；（4）①②。二、積累與梳理3．閱讀語段，完成練習(xí)。我們的祖國jiāng疆域遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，名勝古跡眾多。我們可以zòng縱情山水，感受自然的ēn恩惠；可以qián潛入海底，探索海洋的奧秘。我們可以一睹北京huáng皇家gōngdiàn宮殿的金碧huīhuáng輝煌，可以去感受江南園林的別樣yùn韻味，也可以去探究博物館內(nèi)的hào浩瀚diǎn典籍。（1）結(jié)合語境，根據(jù)拼音在括號里填寫相應(yīng)的字詞。（2）“huī?huáng”一詞在字典中有如下兩種解釋：【A．光輝燦爛B．（成績）顯著；卓著】在上面語段中，它應(yīng)選A項。（填序號）我還可以用它的另外一種釋義寫句子：經(jīng)過多年努力，他的事業(yè)取得了輝煌的成就。（3）下列詞語中，加點的字讀音、字形有誤的一項是AA．上卿（qǐng）抖擻（sǒu）齊喑（yǐn）震惶（huáng）B．剔透（tī）削弱（xuē）允諾（nuò）哀老（shuāi）C．己亥（hài）鱗爪（zhǎo）長喙（huì）矛盾（máo）D．平衡（héng）筷子（kuài）間（jiàn）隔待會兒（dāi）【解答】（1）注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點，不要寫錯字。書寫時要注意“疆、潛、皇、殿、輝、韻、典”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。（2）本題考查多義詞理解和造句。題目語段中“我們可以一睹北京……的金碧輝煌”一句說的是我國北京有著裝飾華麗，光彩奪目得皇家宮殿，結(jié)合句意可以推測這里的“輝煌”表示光輝燦爛的意思，故選A；結(jié)合“（成績）顯著”這個釋義再進(jìn)行合理造句，可以寫句子來描述顯著的成就，比如事業(yè)、學(xué)業(yè)的表現(xiàn)。（3）A．有誤，上卿（qǐng）——（qīng），齊喑（yǐn）——（yīn）。B、C、D正確。故選A。故答案為：（1）疆?縱?恩?潛?皇?宮殿?輝煌?韻?浩?典；（2）A經(jīng)過多年努力，他的事業(yè)取得了輝煌的成就。（3）A。4．按要求完成練習(xí)。（1）把詞語補充完整。①難以置信②詭計多端③足智多謀④兵荒馬亂⑤氣急敗壞⑥飲水思源（2）上述詞語中，②和③這兩個詞語意思相近，但感情色彩不同。（填序號）（3）⑥一詞比喻人在幸福的時候不忘幸福的來源。（填序號）也可以用俗語吃水不忘挖井人來表達(dá)。（4）我能把成語⑤的意思用具體的情景表現(xiàn)出來：學(xué)校的足球比賽中，紅隊和藍(lán)隊競爭激烈。臨近比賽結(jié)束，紅隊本有機會射門得分，卻被藍(lán)隊隊員故意犯規(guī)破壞了。裁判沒有判罰點球，紅隊隊長小明頓時急得滿臉通紅，眼睛里像是要噴出火來，他一邊用力地甩著手臂，一邊沖著裁判大聲喊叫：“這明明是犯規(guī)，為什么不判點球？這比賽還有公平可言嗎？”他大口喘著粗氣，額頭上青筋暴起?！窘獯稹竣匐y以置信：難于相信，表示事情出乎意料。②詭計多端：形容用盡各種狡詐的計策。③足智多謀：非常聰明，有很多計策和主意。④兵荒馬亂：形容社會動蕩不安。⑤氣急敗壞：形容十分憤怒或著急而沒有辦法的樣子。⑥飲水思源：比喻人在幸福時不忘本源。（1）“詭計多端”和“足智多謀”這兩個詞意思相近，都是說人聰明有計謀。但“詭計多端”是貶義詞，強調(diào)狡詐陰險；而“足智多謀”是褒義詞，強調(diào)智謀的積極作用。兩個詞語的感情色彩不同。故選②和③。（2）“飲水思源”指在幸福的時候不忘記幸福的來源，意在提醒珍惜幸福。俗語“吃水不忘挖井人”的意思是喝上水的人不要忘記挖井人的恩情。泛指人在享受生活時不能忘記開創(chuàng)人的功勞。兩者的意思相近，都是提醒人們要心懷感恩。故選⑥。類似的俗語還有“吃米不忘種谷人”，意思是吃到米飯時，不應(yīng)忘了辛苦的種谷人。泛指對自己有恩的人，切不可忘記。（3）“氣急敗壞”形容因為緊張或憤怒而表現(xiàn)得非常失態(tài)。具體的情景中，它可以表現(xiàn)為在人非常生氣時失去理智，難以控制情緒。將具體情境表現(xiàn)出來即可，如動作、表情如何。如：那人眼見斗不過人家，就憤怒地撒起潑來，見到什么就摔，摸到什么就扔，實在無計可施時，撲通一聲，坐在地上，鬼哭狼嚎起來。故答案為：①置②詭③謀④荒⑤急⑥源（1）②③（2）⑥吃水不忘挖井人；（3）學(xué)校的足球比賽中，紅隊和藍(lán)隊競爭激烈。臨近比賽結(jié)束，紅隊本有機會射門得分，卻被藍(lán)隊隊員故意犯規(guī)破壞了。裁判沒有判罰點球，紅隊隊長小明頓時急得滿臉通紅，眼睛里像是要噴出火來，他一邊用力地甩著手臂，一邊沖著裁判大聲喊叫：“這明明是犯規(guī)，為什么不判點球？這比賽還有公平可言嗎？”他大口喘著粗氣，額頭上青筋暴起。5．積累與運用。（1）愛國是林升對統(tǒng)治者的質(zhì)問：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”；愛國是龔自珍發(fā)自肺腑的呼號：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”；愛國是陸游臨終時的囑托：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；愛國是梁啟超贊美少年中國頂天立地：“天戴其蒼，地履其黃。”（2）作為新時代少年，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，不負(fù)韶華。正如東晉文學(xué)家陶淵明所言：“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！蔽覀円c時間賽跑，不忘偉大毛主席的教導(dǎo)：“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕”。【解答】（1）依次出自宋代林升的《題臨安邸》；清代龔自珍的《己亥雜詩》；宋代陸游的《示兒》；清代梁啟超的《少年中國說》。（2）“盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”意思是：美好的青春歲月一旦過去便不會再重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強之時勉勵自己努力奮斗，光陰流逝，并不等待人?！岸嗌偈?，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕”出自毛澤東的《滿江紅?和郭沫若》。意思是：多少人世間的事都是急忙忙地匆匆而過，天地不斷旋轉(zhuǎn)，光陰緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實在是太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭朝夕。故答案為：（1）西湖歌舞幾時休我勸天公重抖擻家祭無忘告乃翁天戴其蒼；（2）及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。多少事光陰迫，一萬年太久。三、閱讀與鑒賞6．課內(nèi)閱讀：落花生（節(jié)選）①父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子□石榴□蘋果那樣□把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上□使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！雹谖覀兌颊f是，母親也點點頭。③父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，但是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）在語段口內(nèi)填上合適的標(biāo)點。（2）在“_______”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）寫一寫語段中畫“_______”的句子在表達(dá)上有什么特點？這樣表達(dá)有什么好處？再運用這樣的方法，寫一種你喜愛的事物。畫線句子運用了對比的手法，將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，突出了花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。這樣表達(dá)的好處是使花生的形象更加鮮明，讓讀者更加深刻地理解花生的可貴之處。示例：白荷花開在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那樣，在公園里搖曳著艷麗的身姿，讓人一見就被吸引住了。（4）讀讀語段中畫“”的句子，把你的理解寫下來。畫線句子表達(dá)了父親對花生的贊美和期望我們學(xué)習(xí)花生的品格。父親認(rèn)為花生雖然外表不好看，但很有用，這正如那些默默奉獻(xiàn)、不圖名利的人一樣。他希望我們也能像花生一樣，做一個有用的人，而不是只追求表面的華麗和虛榮。（5）“花生”讓我們想到了那些默默奉獻(xiàn)的人，如抗擊疫情的最美逆行者，暴雨洪災(zāi)中的解放軍戰(zhàn)士……下面這些事物讓你想到了哪些人？選擇其中一個，寫一段話。（路燈）路燈，總是默默無聞地給行者帶來光明和安心。這讓我想到了警察，無論風(fēng)雨、無論何時，他們都會堅守自己的崗位，向每一個需要幫助的人們伸出援手，如同路燈般默默地守護一方的安寧，真正詮釋了無私奉獻(xiàn)的價值。太陽竹子路燈小草【解答】（1）本題考查標(biāo)點符號?！疤易印薄笆瘛薄疤O果”屬于列舉的三種水果，它們之間是并列關(guān)系，因此應(yīng)該使用頓號（、）來分隔；“蘋果那樣”后為一般停頓，應(yīng)該使用逗號（，）來分隔；“高高地掛在枝上”后面話未說完，應(yīng)使用逗號。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞。觀察句子“它（）不好看，（）很有用”，可以發(fā)現(xiàn)前后兩個部分存在一種對比和轉(zhuǎn)折的關(guān)系。前半部分描述的是事物外觀上的負(fù)面特征“不好看”，后半部分描述的是事物在功能等方面的正面特征“很有用”，表示的意思發(fā)生的轉(zhuǎn)變，因此應(yīng)使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“雖然……但是……”“盡管……可是……”等。（3）本題考查句子賞析和仿寫句子。文中第①自然段中“不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生發(fā)慕之心”，該句通過對比花生與其他水果（桃子、石榴、蘋果）的展示方式，突出了花生的低調(diào)與內(nèi)斂。使用“鮮紅嫩綠”、“高高地掛在枝上”等詞語，生動地描繪了其他水果的誘人外觀，與花生的默默無聞形成鮮明對比。通過“使人一見就生愛慕之心”表達(dá)了人們對其他水果外觀的喜愛，間接襯托出花生樸實無華、不張揚的品質(zhì)。這種表達(dá)方式使得花生的形象更加鮮明，突出了其不追求表面華麗、注重內(nèi)在價值的特質(zhì)。通過對比，增強了句子的說服力和感染力，使讀者更容易對花生產(chǎn)生共鳴和敬意。仿寫時，首先確定自己想要描寫的喜愛的事物，然后思考與描寫事物形成鮮明對比的事物，接著抓住不同事物的特點，運用對比的手法寫一句話。示例：梅花在嚴(yán)冬盛開，不像桃花、杏花、迎春花那樣在溫暖的春天爭奇斗艷，使人一見就心生歡喜。（4）本題考查理解句子含義。句子“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！笔紫龋赣H強調(diào)了“人要做有用的人”。這里的“有用”指的是對他人、對社會有貢獻(xiàn)，能夠發(fā)揮自己的價值，為他人帶來幫助或好處。這是父親希望孩子們能夠樹立的價值觀，即人生的意義在于為他人和社會做出貢獻(xiàn)。接著，父親指出“不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。這里的“只講體面”指的是過分追求外表的華麗、虛榮心的滿足，而忽視了內(nèi)在的品質(zhì)和對他人的貢獻(xiàn)。父親認(rèn)為，這樣的人雖然外表光鮮，但實質(zhì)上并沒有真正的價值，因為他們并沒有為他人帶來實質(zhì)性的好處。（5）本題考查思維拓展能力。首先分析每個事物的特點，然后結(jié)合可以聯(lián)想到的人，寫一段話即可。太陽：能夠發(fā)光發(fā)熱，給世界帶來光明和溫暖，是生命存在的重要條件之一。可以聯(lián)想到像老師這樣的人，他們傳授知識，像太陽一樣照亮學(xué)生的求知之路；也可以聯(lián)想到無私奉獻(xiàn)的慈善家，他們用自己的力量幫助很多人，給他人帶來希望和溫暖。竹子：有堅韌不拔的品質(zhì)，它筆直生長，節(jié)節(jié)高升，且四季常青?？梢月?lián)想到堅韌不拔的科學(xué)家，他們在科研道路上遇到各種困難卻不放棄，不斷取得新的突破；還可以聯(lián)想到有高尚氣節(jié)的文人墨客，他們堅守自己的原則，像竹子一樣正直。路燈：在夜晚為人們照亮道路，默默堅守在自己的崗位上，給夜行的人帶來安全感。可以聯(lián)想到警察，他們不分晝夜地巡邏站崗，保障社會的安全和秩序；也可以聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人，他們每天早早起來清掃街道，像路燈一樣默默工作，為城市的整潔做出貢獻(xiàn)。小草：雖然渺小，但生命力頑強，能在各種惡劣環(huán)境下生長，并且能夠綠化環(huán)境。可以聯(lián)想到普通的勞動者，他們雖然工作平凡，但他們的努力和付出是社會運轉(zhuǎn)不可或缺的；還可以聯(lián)想到在艱苦環(huán)境中努力生活和工作的基層工作者，他們有著頑強的生命力和拼搏精神。例如：選擇“太陽”。太陽光芒萬丈，給大地帶來光明和溫暖。這讓我想到了老師，在教室里，老師傳授知識，用耐心和愛心照亮學(xué)生們的求知之路，驅(qū)散無知的黑暗。無論遇到什么困難，他們都始終如一地教導(dǎo)學(xué)生，如同太陽永恒地照耀著大地，給學(xué)生帶來希望和力量。故答案為：（1）它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，（2）雖然但是；（3）畫線句子運用了對比的手法，將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，突出了花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。這樣表達(dá)的好處是使花生的形象更加鮮明，讓讀者更加深刻地理解花生的可貴之處。示例：白荷花開在池塘里，不像玫瑰、牡丹、桃花那樣，在公園里搖曳著艷麗的身姿，讓人一見就被吸引住了。（4）畫線句子表達(dá)了父親對花生的贊美和期望我們學(xué)習(xí)花生的品格。父親認(rèn)為花生雖然外表不好看，但很有用，這正如那些默默奉獻(xiàn)、不圖名利的人一樣。他希望我們也能像花生一樣，做一個有用的人，而不是只追求表面的華麗和虛榮。（5）（路燈）路燈，總是默默無聞地給行者帶來光明和安心。這讓我想到了警察，無論風(fēng)雨、無論何時，他們都會堅守自己的崗位，向每一個需要幫助的人們伸出援手，如同路燈般默默地守護一方的安寧，真正詮釋了無私奉獻(xiàn)的價值。7．課外閱讀?；㈤T銷煙①1839年6月3日，天剛蒙蒙亮，廣州城就沸騰起來了。城門旁張貼著一張大布告，人們紛紛前來圍觀。有人大聲宣讀著：“欽差大臣林則徐，遵皇上御旨，于6月3日將虎門灘將收繳的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻……”老年人邊聽邊點頭，笑盈盈地捋著胡須。青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口。頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看呀！”②成群結(jié)隊的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地舞著獅子和龍燈；孩子們用竹竿挑著一掛掛鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聾。浩浩蕩蕩的人流，向虎門灘涌去。③前往虎門灘的群眾，經(jīng)過英國洋館。那里，過去英國人趾高氣揚，不可一世。可今天，洋館卻死一般寂靜，幾個在窗口向外探望的英國商人，見人海如潮，喊聲震天，嚇得趕忙把頭縮了回去。④虎門離廣州城約有一百多里地，人們頂著6月的驕陽，經(jīng)過長途跋涉，前來觀看?；㈤T海灘人山人海，水泄不通。⑤虎門灘高處，挖了兩個15丈見方的銷煙池，池子前面有一個涵洞，直通大海，后面有一個水溝，往里灌水。池子周圈搭了幾個高臺，林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培等文或官員，在高臺上監(jiān)督銷煙。⑥銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一包包海鹽倒入池內(nèi)，再把煙土切成四瓣扔進(jìn)水里。等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會兒，池子里像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團團白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個虎門灘。圍觀的群眾歡呼跳躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。⑦許多外國商人看到這驚天動地的場面，都非常震驚，便恭恭敬敬地走到林則徐的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，表示敬畏。林則徐義正詞嚴(yán)地對他們說：“現(xiàn)在你們都看到了，朝廷嚴(yán)令禁煙。希望你們回去以后，轉(zhuǎn)告各國商人，從此要轉(zhuǎn)做正當(dāng)生意，千萬不要違犯朝廷禁令，走私鴉片，自投羅網(wǎng)?！鄙倘藗兿炊牐B聲稱是。⑧兩萬多箱鴉片，23天才全部銷毀。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)。（1）閱讀要有一定的速度，小明讀到“布告”一詞時不理解時，你給他的建議是：聯(lián)系上下文猜測意思。請你再給小明介紹兩條提高閱讀速度的方法：通過有選擇性地閱讀某些重要內(nèi)容，跳過或忽略某些細(xì)節(jié)或不重要的內(nèi)容，以求抓住文章的大概和主要內(nèi)容；帶著問題讀，可以邊讀邊思考。（2）摘錄文中描寫人多的四字詞語：成群結(jié)隊、浩浩蕩蕩、人海如潮、人山人海、水泄不通。（3）讀文中畫橫線的段落，簡單寫一寫民夫銷毀鴉片的經(jīng)過：首先把銷煙池灌上水，接著將一包包海鹽倒入池內(nèi)，然后把煙土切成四瓣扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里，最后打開通向大海的涵洞，讓銷毀的鴉片被海水卷走。（4）請把自己感興趣的或不懂的問題寫到下面?；㈤T銷煙的具體歷史背景是什么？（5）林則徐給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說一說。林則徐給我留下了剛正不阿、堅決果敢、有民族氣節(jié)的印象。從他遵皇上御旨，在虎門灘當(dāng)眾銷毀收繳的洋人鴉片這一壯舉就能體現(xiàn)出來。面對外國商人走私鴉片毒害中國人民、妄圖謀取利益的惡劣行為，他毫不畏懼，堅決執(zhí)行禁煙命令，將兩萬多箱鴉片耗時23天全部銷毀，彰顯了他抵制外國侵略、捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)的決心。而且在面對前來觀看的外國商人時，他義正詞嚴(yán)地告誡他們要專做正當(dāng)生意，不許再違犯朝廷禁令走私鴉片，展現(xiàn)出他不卑不亢，在外國人面前維護國家權(quán)威和民族利益的高尚品格。【解答】（1）本題考查對閱讀策略和技巧的掌握能力。在閱讀中遇到生詞可以聯(lián)系上下文推測意思。文中提到布告張貼在城門旁，還有人宣讀它的內(nèi)容，人們圍過來了解情況，由此可以大致推斷出它是用來公開傳達(dá)消息的一種東西，再通過查字典能精準(zhǔn)掌握其定義，這樣既不影響當(dāng)下閱讀的連貫性，又能準(zhǔn)確學(xué)習(xí)詞語。提高閱讀速度的方法，可以從閱讀習(xí)慣和技巧角度出發(fā)，集中注意力避免回讀能讓閱讀流暢不停頓，帶著問題讀可以更好的理解文章的內(nèi)容，除此之外，也可以擴大視幅一眼多字，增加單位時間內(nèi)閱讀的信息量等，這些都是有效提高閱讀速度的途徑。（2）本題考查找關(guān)鍵詞。文中第②自然段“成群結(jié)隊的百姓”中“成群結(jié)隊”描述百姓們是一群一群、一隊一隊地往虎門灘去，體現(xiàn)出人們?nèi)ビ^看銷煙時人多且有組織的樣子。文中第②自然段“浩浩蕩蕩的人流，向虎門灘涌去?！敝小昂坪剖幨帯眲t著重體現(xiàn)人流規(guī)模宏大，朝著一個方向行進(jìn)，很有氣勢，顯示出前往觀看銷煙的百姓數(shù)量眾多。文中第③自然段“見人海如潮，喊聲震天，嚇得趕忙把頭縮了回去?！敝小叭撕Ｈ绯薄笔切稳萑朔浅６?，就像潮水一樣，一波接著一波，源源不斷，密密麻麻地匯聚在一起，說明前往虎門灘觀看銷煙的百姓數(shù)量極其龐大。文中第④自然段“虎門海灘人山人海，水泄不通。”中“人山人?！毙蜗蟮孛枥L出虎門海灘上人的數(shù)量極其多，像山和海一樣，到處都是人，強調(diào)了人的密集程度。文中第④自然段“虎門海灘人山人海，水泄不通。”中“水泄不通”說明現(xiàn)場擁擠的程度，人多得連水都流不出去了，側(cè)面體現(xiàn)出人多得把空間都占滿了。（3）本題考查提煉和概括信息的能力。根據(jù)第⑥段中“先……，然后……，再……”等詞可清晰地了解銷毀鴉片的步驟，將其概括出來即可。文章第⑥自然段詳細(xì)描述了銷毀鴉片的步驟。先是對銷煙池做準(zhǔn)備工作，也就是“把池子灌上水”，為后續(xù)銷毀創(chuàng)造條件；接著“把一包包海鹽倒入池內(nèi)”；然后“把煙土切成四瓣扔進(jìn)水里”，讓煙土能更好地與水等物質(zhì)接觸；等煙土泡透后，“再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里”，這時池子里發(fā)生劇烈反應(yīng)，像開了鍋似的，達(dá)到銷毀煙土的效果；最后“打開通向大海的涵洞，讓銷毀的鴉片被海水卷走”，完成整個銷毀流程并處理好銷毀后的鴉片殘留，整個過程條理非常清晰。（4）本題考查閱讀策略。要基于對文章整體內(nèi)容的閱讀思考，從不同角度如事件前后、人物心理、后續(xù)影響等方面去提出問題。例如：虎門銷煙后，外國侵略者又有怎樣的反應(yīng)和后續(xù)動作呢？（5）本題考查人物形象分析。通過分析林則徐在虎門銷煙整個事件中的行為、言語，如他執(zhí)行禁煙、監(jiān)督銷煙以及對外國商人的告誡等表現(xiàn)，來總結(jié)他的性格特點和給人的整體印象。例如：在文章中，林則徐以國家為重，毅然決定銷毀鴉片，并且在執(zhí)行過程中非常嚴(yán)格和徹底，這些事跡都展現(xiàn)了他堅定的決心和強大的執(zhí)行力。故答案為：（1）聯(lián)系上下文猜測意思通過有選擇性地閱讀某些重要內(nèi)容，跳過或忽略某些細(xì)節(jié)或不重要的內(nèi)容，以求抓住文章的大概和主要內(nèi)容；帶著問題讀，可以邊讀邊思考。（2）成群結(jié)隊、浩浩蕩蕩、人海如潮、人山人海、水泄不通；（3）首先把銷煙池灌上水，接著將一包包海鹽倒入池內(nèi)，然后把煙土切成四瓣扔進(jìn)水里，等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里，最后打開通向大海的涵洞，讓銷毀的鴉片被海水卷走。（4）虎門銷煙的具體歷史背景是什么？（5）林則徐給我留下了剛正不阿、堅決果敢、有民族氣節(jié)的印象。從他遵皇上御旨，在虎門灘當(dāng)眾銷毀收繳的洋人鴉片這一壯舉就能體現(xiàn)出來。面對外國商人走私鴉片毒害中國人民、妄圖謀取利益的惡劣行為，他毫不畏懼，堅決執(zhí)行禁煙命令，將兩萬多箱鴉片耗時23天全部銷毀，彰顯了他抵制外國侵略、捍