院校課程資源共享管理辦法第一章總則為深化院校教育教學(xué)改革，整合優(yōu)質(zhì)課程資源，促進(jìn)資源跨學(xué)科、跨院系共享，提升教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)水平，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《高等學(xué)校課程資源建設(shè)規(guī)范》及院校發(fā)展規(guī)劃，制定本辦法。本辦法適用于院校各教學(xué)單位、教師、學(xué)生及參與課程資源共享的校外合作主體（如校企合作單位、姊妹院校等）。課程資源共享遵循共建共享、規(guī)范有序、安全可控、互利共贏原則：鼓勵(lì)師生及教學(xué)團(tuán)隊(duì)參與資源建設(shè)；建立分級(jí)審核與使用機(jī)制，保障資源合規(guī)性；強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)；兼顧資源建設(shè)者、使用者及院校三方利益，推動(dòng)資源效益最大化。第二章資源范圍與分類(lèi)資源范圍課程資源包括但不限于：教學(xué)素材類(lèi)：教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)視頻（含微課、慕課）、試題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)術(shù)講座視頻等；教學(xué)工具類(lèi)：在線測(cè)試系統(tǒng)、虛擬仿真軟件、教學(xué)輔助小程序等；教學(xué)成果類(lèi)：優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)改革研究報(bào)告、獲獎(jiǎng)教學(xué)資料等。資源分類(lèi)按共享范圍分為三類(lèi)：1.公開(kāi)共享資源：面向社會(huì)開(kāi)放（如院校公開(kāi)課視頻、通用型教學(xué)素材），無(wú)使用權(quán)限限制；2.校內(nèi)共享資源：僅限院校師生使用（如專(zhuān)業(yè)課程教案、院級(jí)題庫(kù)），需身份認(rèn)證后訪問(wèn)；3.受限共享資源：需審批后定向使用（如校企合作專(zhuān)屬案例庫(kù)、涉密課程資料），僅限特定主體或場(chǎng)景使用。第三章共享機(jī)制資源建設(shè)鼓勵(lì)教師、教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)發(fā)特色資源，支持跨學(xué)科、跨院系合作建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源（如“新工科”“新文科”融合課程資源）。院校通過(guò)“自主開(kāi)發(fā)+引進(jìn)共建”模式補(bǔ)充資源：自主開(kāi)發(fā)側(cè)重本土化、特色化資源；引進(jìn)共建聚焦國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)慕課、行業(yè)案例庫(kù)等。資源征集與審核教務(wù)處牽頭，聯(lián)合二級(jí)學(xué)院、教學(xué)督導(dǎo)部門(mén)組建資源審核小組，對(duì)申報(bào)或征集的資源開(kāi)展“雙審”：合規(guī)性審核：核查政治方向、內(nèi)容合法性（如無(wú)侵權(quán)、虛假信息）；質(zhì)量審核：評(píng)估教學(xué)適用性（如內(nèi)容完整性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性）、技術(shù)規(guī)范性（如格式統(tǒng)一、可訪問(wèn)性）。審核通過(guò)的資源納入共享平臺(tái)，每學(xué)年開(kāi)展一次“回頭看”，淘汰失效、低質(zhì)資源。共享平臺(tái)建設(shè)與維護(hù)院校網(wǎng)絡(luò)與信息化中心負(fù)責(zé)搭建統(tǒng)一課程資源共享平臺(tái)，具備以下功能：資源檢索（支持關(guān)鍵詞、學(xué)科、資源類(lèi)型篩選）；分級(jí)訪問(wèn)（區(qū)分公開(kāi)、校內(nèi)、受限資源的訪問(wèn)權(quán)限）；互動(dòng)反饋（用戶(hù)可提交問(wèn)題、建議）。平臺(tái)實(shí)行“季度維護(hù)+應(yīng)急響應(yīng)”機(jī)制，保障系統(tǒng)穩(wěn)定、數(shù)據(jù)安全（如加密存儲(chǔ)敏感資源、定期備份數(shù)據(jù)）。共享流程3.受限共享資源：需提交書(shū)面申請(qǐng)（說(shuō)明使用目的、范圍），經(jīng)資源建設(shè)者或主管部門(mén)審批后，通過(guò)專(zhuān)屬通道獲取，使用過(guò)程受平臺(tái)動(dòng)態(tài)監(jiān)督。第四章管理職責(zé)職能部門(mén)職責(zé)教務(wù)處：統(tǒng)籌資源建設(shè)規(guī)劃、制度制定、審核協(xié)調(diào)，定期發(fā)布資源建設(shè)指南；二級(jí)學(xué)院：負(fù)責(zé)本單位資源的建設(shè)、推薦與日常管理，督促教師更新資源、參與共享；網(wǎng)絡(luò)與信息化中心：保障平臺(tái)技術(shù)運(yùn)維、數(shù)據(jù)安全，處理系統(tǒng)故障與用戶(hù)權(quán)限問(wèn)題；財(cái)務(wù)部門(mén)：落實(shí)資源建設(shè)、平臺(tái)運(yùn)維的經(jīng)費(fèi)保障，對(duì)激勵(lì)性經(jīng)費(fèi)實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理。建設(shè)與使用主體職責(zé)教師/教學(xué)團(tuán)隊(duì)：作為資源建設(shè)主體，需保證資源原創(chuàng)性或取得合法授權(quán)，及時(shí)更新內(nèi)容，配合審核與整改；學(xué)生：作為使用主體，應(yīng)遵守使用規(guī)范，反饋資源體驗(yàn)（如內(nèi)容錯(cuò)誤、優(yōu)化建議），不得違規(guī)傳播資源；校外合作主體：僅限使用公開(kāi)資源或經(jīng)審批的受限資源，需簽訂《資源使用協(xié)議》，明確權(quán)責(zé)與保密義務(wù)。第五章使用規(guī)范使用權(quán)限校外主體：僅限使用公開(kāi)資源或經(jīng)審批的受限資源，需按協(xié)議約定范圍使用。使用要求資源使用需注明來(lái)源（如“引用自××院校課程資源共享平臺(tái)，作者××”），不得擅自篡改、刪減或用于商業(yè)用途；嚴(yán)禁傳播違規(guī)內(nèi)容（如涉密信息、虛假教學(xué)資料），發(fā)現(xiàn)資源問(wèn)題應(yīng)通過(guò)平臺(tái)反饋通道提交。反饋與改進(jìn)用戶(hù)通過(guò)平臺(tái)“意見(jiàn)反饋”模塊提交問(wèn)題，管理員3個(gè)工作日內(nèi)確認(rèn)受理，資源建設(shè)者需10個(gè)工作日內(nèi)完成整改或說(shuō)明，整改情況同步公示。每學(xué)期末，教務(wù)處匯總反饋數(shù)據(jù)，發(fā)布《資源質(zhì)量分析報(bào)告》，指導(dǎo)資源優(yōu)化。第六章安全與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理安全管理平臺(tái)實(shí)行分級(jí)權(quán)限管理，敏感資源加密存儲(chǔ)，用戶(hù)賬號(hào)需綁定個(gè)人信息，遺失或被盜用應(yīng)立即報(bào)備；網(wǎng)絡(luò)與信息化中心每季度開(kāi)展安全檢測(cè)，防范數(shù)據(jù)泄露、惡意攻擊，每年組織一次“賬號(hào)安全周”，強(qiáng)化用戶(hù)安全意識(shí)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)原創(chuàng)資源知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸建設(shè)者所有，院校享有“教學(xué)、科研、宣傳”等合理使用權(quán)；引用他人資源需取得授權(quán)并標(biāo)注出處，嚴(yán)禁抄襲、盜用（違者按院校學(xué)術(shù)規(guī)范及《著作權(quán)法》處理）；校企合作資源的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬，以雙方協(xié)議約定為準(zhǔn)。第七章激勵(lì)與監(jiān)督激勵(lì)措施將資源建設(shè)與共享納入教師教學(xué)考核、職稱(chēng)評(píng)審指標(biāo)（如優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)者可獲教學(xué)工作量認(rèn)定、評(píng)優(yōu)加分）；對(duì)獲評(píng)“校級(jí)優(yōu)質(zhì)共享資源”的項(xiàng)目，給予建設(shè)團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)支持（具體金額由院校財(cái)務(wù)預(yù)算核定），優(yōu)先推薦申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)資源項(xiàng)目。監(jiān)督機(jī)制教務(wù)處聯(lián)合紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)每學(xué)期抽查資源質(zhì)量與使用情況，通報(bào)違規(guī)行為（如侵權(quán)、違規(guī)商用、虛假申報(bào)）；對(duì)違規(guī)主體視情節(jié)處理：警告、暫停共享權(quán)限、取消評(píng)優(yōu)資