20252026學年第一學期天域全國名校協(xié)作體聯(lián)考讀后續(xù)寫二次開發(fā)學案學生版67.閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Mason’sSouperIdeaMasonMartinwasunenthusiasticonthesubjectofsoup.Hecouldtakeitorleaveit.Hismother,ontheotherhand,lovedsoup.Shemadetwodifferentkindseverydayoftheweek.Somedays,itwaschickensoupandtomatosoupsteaminginbigpots.Otherdays,itwasbeefstewandmushroomsoup.TheonlythingMason’smomlovedasmuchassoupwasducks.TheMartinhouseoverflowedwithduckdecorations.Duckcurtainshungfromeverywindow.Duckdoormats,duckdishware,andduckthrowpillowsfilledthehouse.WhenMasonwaseightyearsold,hismotherbinedhertwofavoritethingsandopenedasmallrestaurantcalledSoupandQuackers.Whenitwascoldoutside,Masondidn’tmindsomechickensouportomatosoup,evenifhismotherserveditwithaduckshapedspoonintoaduckshapedbowl.Butwhensheofferedcoldsoupinthesummer,hepolitelyrefused.OtherthanMason’sdad,wholovedeverythingMason’smommade,itseemedthattheentiretownfeltthewayMasondid.Inwinter,customersyoungandoldfilledSoupandQuackers.Thesoupwarmedtheirinsidesandpreparedthemforthefreezingoutdoors.Butwhenthesteamydaysofsummercreptin,businessdroppedoffsharply.Masonknewthatonemorebadsummerwouldmeantheendofthebusiness.OneboilingsummerSunday,Masonsatwithhisfriendsattheicecreamshop.Theyweretryingtoescapethefryaneggonthesidewalkheat.Masonabsentlymovedhisspoonincircles,watchinghisorangeicecreammeltinthebottomofhisbowl.Howcouldhehelpsavehismother’srestaurant?Hekeptstirringashethought—untilsuddenly,heopenedhiseyeswide.“Oh,man,I’vegotit!I’vegotit!Icecreamsoup!”Cold,sweet,andperfectforbeatingthesummerheat—justwhatMom’srestaurantneeds!注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。Masonrushedhome,hismindracingwiththepossibilitiesofhisnewidea.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Onthedayofthelaunch,theMartinswerenervousbuthopeful.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【原文翻譯】梅森的“湯”主意梅森·馬丁對湯這個話題提不起什么熱情。他對此無所謂。而他的母親卻恰恰相反，非常熱愛湯。她一周七天每天都會做兩種不同的湯。有些日子，是大鍋里熱氣騰騰的雞湯和番茄湯。還有些日子，是牛肉燉湯和蘑菇湯。梅森媽媽唯一和愛湯一樣喜歡的，就是鴨子。馬丁家里到處都是鴨子裝飾。每個窗戶都掛著鴨子窗簾。鴨子門墊、鴨子餐具和鴨子抱枕塞滿了屋子。在梅森八歲那年，他的母親將她最愛的兩樣東西結(jié)合，開了一家名為“湯與嘎嘎”的小餐館。當外面天氣寒冷時，梅森并不介意喝點雞湯或番茄湯，即使他母親是用鴨子形狀的勺子盛到鴨子形狀的碗里給他。但當她在夏天提供冷湯時，他會禮貌地拒絕。除了梅森的爸爸——他喜愛梅森媽媽做的一切食物——似乎全鎮(zhèn)的人都和梅森感覺一樣。冬天里，無論老少，顧客們都會擠滿“湯與嘎嘎”。熱湯溫暖了他們的身心，讓他們?yōu)閼敉獾膰篮龊脺蕚?。但當夏日悶熱的日子悄然來臨，生意就急劇下滑。梅森知道，如果再經(jīng)歷一個糟糕的夏天，就意味著餐館要關(guān)門大吉了。一個炎熱的夏日星期天，梅森和他的朋友們坐在冰淇淋店里。他們正試圖躲避那足以在人行道上煎蛋的酷熱。梅森心不在焉地一圈一圈攪動著勺子，看著他的橙色冰淇淋在碗底融化。他怎樣才能幫助拯救母親的餐館呢？他一邊思考一邊不停地攪拌——直到突然，他睜大了眼睛。“哦，天哪，我想到了！我想到了！冰淇淋湯！”冰涼、甜美，正是驅(qū)散夏日炎熱的完美之選——也正是媽媽的餐館所需要的！第二節(jié)：寫作訓練步驟第一步：通讀全文，深度解讀讀情節(jié)：開端:

Mason對湯________，而母親________，并開了名為________的餐廳。發(fā)展:

餐廳________生意興隆，但________生意慘淡。轉(zhuǎn)折:

Mason在________看到________，靈光一閃想出________的主意。高潮:

Mason想到了可能________的好點子。讀人物:Mason

是一個________、________、________的男孩。母親

是一個________、________的人?！氨苛軠?/p>

是________的象征。讀時態(tài)：全文以________時為主，續(xù)寫需嚴格保持一致。讀沖突：外在沖突:

________。內(nèi)在沖突:

________。讀情緒發(fā)展：請梳理Mason的情感變化線索：________→擔憂→________→靈光乍現(xiàn)的興奮→（續(xù)寫發(fā)展）→（續(xù)寫結(jié)局）讀主題：你認為這個故事的核心主題是什么？（至少寫出一個）第二步：【十句五定法】——搭建你的寫作框架請根據(jù)兩個段落的開頭語，構(gòu)思并完成以下句子，以搭建清晰的段落結(jié)構(gòu)。段落句子功能你的句子構(gòu)思第一段1.接續(xù)Hint1描寫Mason跑回家時的狀態(tài)和腦海中的創(chuàng)意畫面。2.動作推進描述他如何向父母闡述他的想法。3.有效過渡描述父母的初始反應(yīng)。4.有效銜接描寫全家開始為新產(chǎn)品做準備。5.段落收束以全家投入準備的忙碌和期待結(jié)束本段。第二段6.接續(xù)Hint2描寫開業(yè)當天餐廳的氛圍或家人的神態(tài)。7.情節(jié)發(fā)展描述顧客對新產(chǎn)品的反應(yīng)。8.主題升華通過一個細節(jié)揭示更深層的意義。9.結(jié)局呈現(xiàn)交代開業(yè)當天的結(jié)果或情感收獲。10.富有余韻的結(jié)尾用一個象征或展望未來的句子結(jié)束故事。第三步：微寫作訓練——打磨你的語言訓練一：環(huán)境描寫·烘托心情（選擇最貼合故事氛圍的詞語，并嘗試造句）心情可選詞匯你的造句興奮、急切步伐輕快(briskpace);心怦怦跳(heartpounding)Mason_________跑回家，_________，充滿了無限可能。緊張、期待忙碌的廚房(abustlingkitchen);反復檢查(doublechecking)開業(yè)當天，_________，Martins一家人_________。成功、喜悅滿意的低語(satisfiedmurmurs);燦爛的笑容(beamingsmiles)看到顧客們_________，Mason的臉上露出了_________。訓練二：人物刻畫·于細微處見真情（將左邊抽象的描述與右邊具體的表達連線）他很興奮。A.Hiswordstumbledoutinanexcitedjumble,hishandsgesturingwildlytosketchtheideaintheair.她很懷疑。B.Sheraisedaskepticaleyebrow,armscrossedasshestudiedtheunconventionalconcoction.他們很自豪。C.Theyexchangedalookofquiettriumph,theirshoulderssquaringwithnewfoundpride.我選擇仿寫第____句：_________________________________________________________訓練三：情感表達·找到“高級替身”（請用更高級的詞匯替換括號中的詞）想說"excited"(興奮):試試

________________

(興奮不已),

________________

(一陣興奮)想說"nervous"(緊張):試試

________________

(焦慮的結(jié)在他胃里收緊),

________________

(緊張不安)想說"happy"(開心):試試

________________

(一陣寬慰和喜悅涌上他心頭),

________________

(洋溢著自豪)例句升級：原句：Masonwasveryexcitedabouthisidea.升級句:Masonwas_________,hismind_________withthepossibilities.訓練四：動作細節(jié)·讓情感可視化（請為以下情境，設(shè)計一個包含具體動作和身體反應(yīng)的句子）情境1：Mason急切地向父母解釋他的主意。細節(jié)版:He_________intothehouse,_________ashedescribedthe"icecreamsoup".情境2：Martins一家在開業(yè)前做最后準備。細節(jié)版:Mr.Martin_________,whileMrs.Martin_________theduckshapedbowlsforthetenthtime.訓練五：象征與隱喻·讓主題更深刻（完成句子，使其更具文學色彩）Mason的“冰淇淋湯”主意(Mason's"icecreamsoup"idea)→如同________________，為家庭的困境帶來了光明。那家小小的“湯與嘎嘎”餐廳(Thelittle"SoupandQuackers"restaurant)→不僅是生意，更是________________。融化的冰淇淋(Themeltingicecream)→偶然間成為了________________，改變了故事的走向。第四步：微動作訓練——讓情感在行動中展現(xiàn)訓練一：動作情緒綁定（請根據(jù)中文提示，補全英文句子）場景：靈光乍現(xiàn)中文：Mason_________，他_________，_________。場景：急切說服中文：他_________，_________以說明他的觀點。場景：緊張期待中文：Martin夫人_________，，心中。訓練二：細節(jié)放大鏡（請將簡單的動作，通過添加細節(jié)進行升級）原句：Masonranhome.細節(jié)升級：Mason

________________,

________________.原句：Shetastedthesoup.細節(jié)升級：She

________________,her

________________

attheuniqueflavor.你的練習：原句：Thecustomerscamein.細節(jié)升級：Customers,________,________.訓練三：綜合情景創(chuàng)作（請運用以上所有技巧，為以下情景創(chuàng)作一個包含微動作描寫的句子）情景：Mason向母親展示他試驗成功的首批“冰淇淋湯”，母親第一次品嘗。要求：必須包含一個手部動作和一個面部或身體姿態(tài)的細節(jié)。你的創(chuàng)作：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.第四步：綜合訓練與范文引導訓練：補全段落Paragraph1Masonrushedhome,hismindracingwiththepossibilitiesofhisnewidea.He_________________(沖進前門),______________________________________(他的話連珠炮似的出口，甚至來不及喘口氣)."Mom!Dad!Icecreamsoup!"he_________

(喊道).Hisparentslookedupfromtheirwork,

____________________________________

(他們的表情混雜著困惑與好奇).Mason

_____________________________________(用手比劃著描繪出一幅生動的畫面)ofacold,sweet,summertreatthatcouldsaveSoupandQuackers.Afteramomentofstunnedsilence,hismother'sface

______________________________________s...展露出一個試探性的微笑)."It's...unconventional,Mason,"shesaid,"butlet'sgiveitatry."Thenextfewdayswerea

[whirlwindofexperimentation]

(一陣實驗的旋風)inthekitchen,withMasonas_______________________________________________

(他自己創(chuàng)意的首席廚師).Paragraph2Onthedayofthelaunch,theMartinswerenervousbuthopeful.Theyhad

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