押蘇州卷第6-7題古詩(shī)鑒賞蘇州中考古詩(shī)鑒賞考察趨勢(shì)分析古詩(shī)鑒賞一直是中考語(yǔ)文考試中的重要一環(huán)，它要求考生不僅理解詩(shī)歌的字面意義，還要能深入體會(huì)詩(shī)人的情感、態(tài)度和創(chuàng)作技巧。近年來(lái)，隨著教育改革的深入，蘇州中考古詩(shī)鑒賞的考察趨勢(shì)也在不斷變化。首先，從考察內(nèi)容上看，蘇州中考古詩(shī)鑒賞越來(lái)越注重考生對(duì)詩(shī)歌深層含義和情感的理解。這要求考生不僅要能讀懂詩(shī)歌的字面意思，還要能通過(guò)詩(shī)歌的意象、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面，深入理解詩(shī)人的情感和態(tài)度。因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，需要注重積累詩(shī)歌知識(shí)，提高對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。其次，從考察形式上看，蘇州中考古詩(shī)鑒賞的題型和分值也在不斷變化。近年來(lái)，主觀題的數(shù)量逐年增加，這要求考生不僅要能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，還要能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述和分析。同時(shí)，分值也在逐漸提高，這進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了古詩(shī)鑒賞在中考中的重要性。再次，從考察難度上看，蘇州中考古詩(shī)鑒賞的難度也在逐年提高。這主要體現(xiàn)在對(duì)詩(shī)歌的深入理解和鑒賞能力上。考生需要通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的深入分析和比較，理解詩(shī)人的創(chuàng)作意圖和詩(shī)歌的藝術(shù)價(jià)值。這要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要注重詩(shī)歌的積累，還要提高自己的鑒賞能力。綜上所述，蘇州中考古詩(shī)鑒賞的考察趨勢(shì)呈現(xiàn)出注重深層含義和情感理解、題型和分值變化、難度逐年提高等特點(diǎn)。因此，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，需要注重積累詩(shī)歌知識(shí)，提高自己的感悟能力和鑒賞能力，以應(yīng)對(duì)中考的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，引導(dǎo)他們深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵和價(jià)值。年份/題號(hào)考點(diǎn)2024年考向預(yù)測(cè)2023．6-7內(nèi)容理解選擇、詩(shī)句理解、對(duì)比閱讀古詩(shī)內(nèi)容理解選擇詩(shī)句鑒賞古詩(shī)對(duì)比閱讀分析手法和主旨異同2022．8-10古詩(shī)對(duì)比閱讀、畫(huà)面分析、詩(shī)句賞析2021．9-10內(nèi)容理解選擇、詩(shī)句理解及默寫(xiě)（2023·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。九月二十八日五鼓起坐，抽架上書(shū)，得九域志①，泫然有感陸游一事無(wú)成老已成，不堪歲月又崢嶸。愁生新雁寒初下，睡起殘燈曉尚明。天地何由容丑虜，功名正恐屬書(shū)生。行年七十初心在，偶展輿圖②淚自傾。[注]①九域志：北宋歷史地理名著，記載了當(dāng)時(shí)的疆域政區(qū)等信息。②輿圖：地圖。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“一事無(wú)成老已成”中“一事無(wú)成”與“老已成”有著強(qiáng)烈的對(duì)比，暗含了詩(shī)人因年事已高而功業(yè)無(wú)成的失望與遺憾。B．“不堪歲月又崢嶸”的“不堪”指不能承受，“歲月又崢嶸”指年華不斷流逝，這是詩(shī)人因年復(fù)一年的蹉跎而發(fā)出的感慨。C．“愁生新雁寒初下”是說(shuō)秋天一到大雁從北地飛來(lái)，詩(shī)人觸景生愁，這個(gè)愁與范仲淹見(jiàn)到“衡陽(yáng)雁去”所生之愁是一樣的。D．頸聯(lián)意思是說(shuō)要完成收復(fù)失地的大業(yè)，恐怕還是需要志在報(bào)國(guó)的書(shū)生的，這是年紀(jì)老大而壯心不已的詩(shī)人真誠(chéng)的期盼。2．仔細(xì)閱讀尾聯(lián)，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（1）詩(shī)人說(shuō)自己“行年七十初心在”，這可從他《示兒》中的哪兩句詩(shī)得到有力印證？（2）“偶展輿圖淚自傾”一句蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)用艾青《我愛(ài)這土地》中的兩句詩(shī)或自己的話回答?！敬鸢浮?．C2．（1）王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?；颍核廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（2）為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?；颍好鎸?duì)地圖上朝廷未能收復(fù)的失地而流淚，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這片土地（祖國(guó)）的熱愛(ài)之情?！窘馕觥?．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。C.表述不準(zhǔn)確，“愁生新雁寒初下”中寫(xiě)的是作者因祖國(guó)大好山河淪陷，自己年事已高感到憂愁；而范仲淹所寫(xiě)的“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，雁是候鳥(niǎo)，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。作者是借雁去衡陽(yáng)回雁峰的典故，來(lái)反映自己在塞外的思?xì)w之愁，二者不同；故選C。2．本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和賞析。⑴“行年七十初心在”意思是經(jīng)歷過(guò)七十年，當(dāng)初的豪情壯志還存在。指作者想要為國(guó)效力，收復(fù)失地的壯志依然沒(méi)有消散；《示兒》中“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”，詩(shī)人向兒子們交代他至死也無(wú)法排除的極大悲痛的心境，那就是沒(méi)有親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一而深深感到遺憾。詩(shī)人臨終前悲愴的不是個(gè)人生死，而是沒(méi)有看見(jiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，表明自己心有不甘；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”詩(shī)人以熱切期望的語(yǔ)氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念。表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。詩(shī)人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。把希望寄托于后代子孫并囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴你的父親。表達(dá)的詩(shī)人堅(jiān)定的信念和悲壯的心愿。因此這兩句都能體現(xiàn)出陸游的愛(ài)國(guó)之志，報(bào)國(guó)之情選擇其一即可。⑵“偶展輿圖淚自傾”是指詩(shī)人打開(kāi)地圖，看到祖國(guó)大好山河淪陷在異族統(tǒng)治之下，不禁熱淚傾流。表達(dá)了陸游對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)收復(fù)失地的渴盼；《我愛(ài)這土地》，詩(shī)人在寫(xiě)作這首詩(shī)的時(shí)候，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的初期，祖國(guó)的半壁河山淪陷在日本侵略者的鐵蹄之下，山河破碎，淪陷區(qū)的人民被迫流亡他鄉(xiāng)，啼饑號(hào)寒，掙扎在死亡線上。正是在這樣的背景之下，艾青寫(xiě)出了“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)。結(jié)合上述內(nèi)容回答即可。（2022·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來(lái)洗硯寫(xiě)云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君?！咀ⅰ竣偕蛑?，長(zhǎng)洲（今蘇州）人，明代繪畫(huà)大師，工詩(shī)善畫(huà)。3．發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分”所表現(xiàn)的畫(huà)面。4．下面的詩(shī)句都寫(xiě)到了云，意境與這兩首詩(shī)最接近的一項(xiàng)是（

）A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）B．天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。（白居易《白云泉》）C．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（李白《早發(fā)白帝城》）5．詩(shī)人寫(xiě)云山，手法別致，富有情趣。請(qǐng)以“看云疑是青山動(dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”為例，作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。4．B5．詩(shī)句運(yùn)用擬人的修辭，“忙”與“閑”二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動(dòng)靜皆宜的情景。運(yùn)用襯托的手法，先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，看到云在移動(dòng)，他卻誤認(rèn)為青山在移動(dòng)。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動(dòng)態(tài)美。詩(shī)句流露出詩(shī)人閑適超脫、物我相融的情趣?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描繪?！扒謺韵桨胧窃疲萏靡嘣S白云分”抓住詩(shī)句中“白云”“溪山”“草堂”等景物，展開(kāi)聯(lián)想和想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描摹，表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。示例：早晨，溪山里一半是云，云霧繚繞，朦朦朧朧，草堂在朦朧云霧中，若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛白云和草堂主人各占了草堂的一半。4．本題考查詩(shī)歌的理解。這兩首小詩(shī)，都是寫(xiě)“云容”、“云態(tài)”，也寫(xiě)“云情”。第一首描寫(xiě)畫(huà)家兼詩(shī)人沈周眼中看出的“云”。首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌。第三句的“云山”，以云為主，我看白云忙忙碌碌，也許忘記了自我，這是為第二句“云忙”的詩(shī)意加重語(yǔ)氣，強(qiáng)化它忙碌的意思。具有動(dòng)態(tài)美的移動(dòng)的白云，觸發(fā)了畫(huà)家的雅興，他準(zhǔn)備在空閑的時(shí)候，“洗硯寫(xiě)云山”，把“云容”畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)出了詩(shī)人的閑情逸致。與第一首不同的是，第二首里的“云”是主角，寫(xiě)云之“態(tài)”，也寫(xiě)云之“情”。早晨，溪山里一半是云，云和草堂主人各占草堂的一半。最后二句里的“故人”，便是畫(huà)家、詩(shī)人自己。石田到山里來(lái)，由“云”相接，故人要?dú)w去，還須“云”相送。詩(shī)畫(huà)家賦予“云”以人的性格和感情。表現(xiàn)寧?kù)o、幽美的特點(diǎn)。A.“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”意思是“黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只看見(jiàn)白云在天上飄飄蕩蕩”，“白云”變幻難測(cè)，寓托著作者世事難料的吁嗟嘆喟，另外此聯(lián)中“空”與首聯(lián)中的“空”字分別從空間和時(shí)間角度來(lái)寫(xiě)，抒發(fā)了人去樓空、世事滄桑的感慨。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；B.“天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑”白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，表現(xiàn)白云坦蕩淡泊的胸懷和泉水閑靜雅致的神態(tài)，恰好是詩(shī)人思想感情的自我寫(xiě)照。該選項(xiàng)的詩(shī)句與本題中的兩首詩(shī)意境最接近；C.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)初山”遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般，塞上的孤城在高山大河的環(huán)抱下，一座地處邊塞的孤城巍然屹立。這兩句，描寫(xiě)了祖國(guó)山川的雄偉氣勢(shì)，勾勒出這個(gè)國(guó)防重鎮(zhèn)的地理形勢(shì)，突出了戍邊士卒的荒涼境遇，與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。“彩云間”三字，描寫(xiě)白帝城地勢(shì)之高，為全篇描寫(xiě)下水船走得快這一動(dòng)態(tài)蓄勢(shì)?！安试崎g”也是寫(xiě)早晨景色，顯示出從晦暝轉(zhuǎn)為光明的大好氣象，而詩(shī)人便在這曙光初燦的時(shí)刻，懷著興奮的心情匆匆告別白帝城。與本題中的兩首詩(shī)意境不符合；故選B。5．本題考查詩(shī)句的賞析?！翱丛埔墒乔嗌絼?dòng)，誰(shuí)道云忙山自閑”首句先寫(xiě)詩(shī)人的錯(cuò)覺(jué)，他看到云在移動(dòng)，卻疑為青山在移動(dòng)。次句緊承，糾正自己的錯(cuò)覺(jué)，說(shuō)：誰(shuí)知道山停云動(dòng)，山自空閑，云自忙碌?！懊Α焙汀伴e”運(yùn)用了擬人的手法，將云與山擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山靜止與云移動(dòng)時(shí)的畫(huà)面，詩(shī)人誤認(rèn)為山在移動(dòng)，事實(shí)上是云在移動(dòng)，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動(dòng)態(tài)美，故而也運(yùn)用了襯托的手法，這兩句表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、物我合一的情趣。（2021·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。中宵①杜甫西閣百尋馀，中宵步綺疏。飛星過(guò)水白，落月動(dòng)沙虛。擇木知幽鳥(niǎo)，潛波想巨魚(yú)。親朋滿天地，兵甲少來(lái)書(shū)?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)是大歷元年（766）杜甫寓居夔州西閣時(shí)作。中宵，半夜。②綺疏，指雕花的窗戶。6．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“西閣百尋余”，“尋”，古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。這一句與“飛來(lái)山上千尋塔”一樣，是以夸張手法寫(xiě)建筑物之高B．“中宵步綺疏”寫(xiě)詩(shī)人被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡，直至半夜還在窗下徘徊，反映了詩(shī)人寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情。C．“飛星過(guò)水白”寫(xiě)詩(shī)人看見(jiàn)一道白影從水掠過(guò)，其中“飛”“白”兩字從速度、顏色的角度描寫(xiě)了流星經(jīng)過(guò)時(shí)的情景。D．詩(shī)歌第三聯(lián)，詩(shī)人以“幽鳥(niǎo)、巨魚(yú)”尋求安居之地來(lái)暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，委婉表達(dá)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。7．詩(shī)歌最后一聯(lián)的意思是：。在你讀過(guò)的杜甫詩(shī)中，“，”二兩句意思和它相近。【答案】6．B7．親人朋友流落在天下不同的地方；因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，很少能收到他們的書(shū)信。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)/烽火連三月況乃未休兵/家書(shū)抵萬(wàn)金【分析】6．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容情感的理解。詩(shī)首聯(lián)“中宵步綺疏”半夜在窗下散步，總起全文，交代當(dāng)時(shí)的時(shí)間，頷聯(lián)為作者窗下所見(jiàn)“飛星”“落月”“水白”“沙虛”渲染出當(dāng)時(shí)冷清凄冷的氛圍，頸聯(lián)用“幽鳥(niǎo)”“巨魚(yú)”來(lái)自比，有“水深魚(yú)極樂(lè)，林茂鳥(niǎo)知?dú)w”之意，暗示自己沒(méi)有理想的環(huán)境可供棲身，尾聯(lián)“親朋滿天地，兵甲少來(lái)書(shū)”親朋好友四處離散，因?yàn)閼?zhàn)事，書(shū)信也極少。整首詩(shī)體現(xiàn)了作者寓居西閣，夜半難眠，對(duì)自己處境的感傷以及對(duì)家人的思念。B項(xiàng)中“被壯麗景色吸引而無(wú)心入睡”“寓居他鄉(xiāng)時(shí)難得的歡愉之情”分析錯(cuò)誤，故選B。本題考查詩(shī)句理解和積累。親朋：親朋好友；滿天地：到處；兵甲：泛指兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)；書(shū)：書(shū)信。故尾聯(lián)意思是：親朋好友四處離散，各地都有，但因?yàn)閼?zhàn)事，很少能收到親朋的書(shū)?！洞和分械摹胺榛疬B三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，《月夜憶舍弟》中“寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵”與本詩(shī)尾聯(lián)一樣都寫(xiě)出了因戰(zhàn)爭(zhēng)與家人失去聯(lián)系的現(xiàn)狀，表達(dá)對(duì)家人的思念。初中古詩(shī)鑒賞答題技巧主要包括以下幾個(gè)方面：1.**理解詩(shī)歌背景**：首先，理解詩(shī)歌創(chuàng)作的背景是非常重要的。這包括詩(shī)人的生平和所處的時(shí)代背景，以及詩(shī)歌創(chuàng)作的具體情境。了解這些背景信息可以幫助你更好地理解詩(shī)歌的主題和意境。2.**把握詩(shī)歌意象**：詩(shī)歌中的意象是詩(shī)人用以表達(dá)情感和主題的重要元素。要注意詩(shī)中描繪的自然景物、人物形象等，以及它們所蘊(yùn)含的象征意義。3.**分析詩(shī)歌語(yǔ)言**：詩(shī)歌的語(yǔ)言往往具有獨(dú)特的美感和表現(xiàn)力。要關(guān)注詩(shī)歌中的煉字、詞藻、句式等，分析它們的表達(dá)效果和對(duì)詩(shī)歌整體意境的貢獻(xiàn)。4.**理解詩(shī)歌情感**：詩(shī)歌是情感的產(chǎn)物，詩(shī)人的情感往往通過(guò)詩(shī)歌得以傳達(dá)。要深入理解詩(shī)歌中的情感，包括喜怒哀樂(lè)、憂思悲恐等，以及這些情感所體現(xiàn)的人生哲理和審美追求。5.**關(guān)注詩(shī)歌結(jié)構(gòu)**：詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)也是鑒賞的重要方面。要注意詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合，分析詩(shī)歌的層次和邏輯關(guān)系，以及這些結(jié)構(gòu)元素如何共同構(gòu)成完整的詩(shī)歌意境。6.**運(yùn)用鑒賞方法**：在鑒賞過(guò)程中，可以運(yùn)用一些具體的鑒賞方法，如對(duì)比、聯(lián)想、想象等。這些方法可以幫助你更好地理解和欣賞詩(shī)歌。以上幾點(diǎn)是初中古詩(shī)鑒賞答題的基本技巧，需要在實(shí)踐中不斷積累和掌握。同時(shí)，也要注意多閱讀、多思考、多練習(xí)，以提高自己的古詩(shī)鑒賞能力。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。溪居①柳宗元久為簪組②累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客.曉耕翻露草，夜榜響溪石.來(lái)往不連人，長(zhǎng)歌楚天碧。[注]①指在冉溪居住的生活，詩(shī)人貶謫永州司馬后，曾于此筑室而居，后改冉溪為“愚溪”，在今湖南省永州市東南.②簪組:古代官吏的飾物.此以簪組指做官.1．請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)意，替柳宗元向京城的好友講述自己的溪居生活。2．小語(yǔ)認(rèn)為，柳宗元長(zhǎng)期為官場(chǎng)所累，此次能夠擺脫煩惱，享受臨溪而居的田園生活，內(nèi)心是愉悅的，這個(gè)從“幸此南夷謫”“中的”幸“字也能看出來(lái)。你是否認(rèn)同小語(yǔ)的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩(shī)人的了解，說(shuō)說(shuō)自己的看法。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。旅望王昌齡白花原頭望京師，黃河水流無(wú)盡時(shí)。窮秋曠野行人□，馬首東來(lái)知是誰(shuí)。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。【注】①旅望：一作“出塞行”。②白花原頭：百花源頭。3．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．同寫(xiě)詩(shī)人在羈旅途中的遠(yuǎn)望，王昌齡“望京師”，岑參“東望故園”，卻都望而不見(jiàn)。B．與《木蘭詩(shī)》“但聞黃河流水鳴濺濺”一樣，《旅望》借“黃河水”襯托自己的情緒。C．“雙袖龍鐘淚不干”用夸張的手法，寫(xiě)淚濕雙袖擦不干，用以表達(dá)對(duì)故園深切的思念。D．“憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”一句暗示詩(shī)人此去前途未卜，委婉表達(dá)對(duì)朝廷讓自己戍邊的不滿。4．根據(jù)語(yǔ)境，“窮秋曠野行人□”一句中□處填入下列哪個(gè)選項(xiàng)更恰當(dāng)？為什么？A．稀

B．絕5．《旅望》中“馬首東來(lái)知是誰(shuí)”，詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)來(lái)者是誰(shuí)。你認(rèn)為，在下列選項(xiàng)中，詩(shī)人最希望見(jiàn)到的是誰(shuí)？請(qǐng)發(fā)揮想象，以第一人稱寫(xiě)出詩(shī)人要對(duì)“來(lái)者”說(shuō)的話。A．故鄉(xiāng)親人

B．至交好友

C．入京使閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。岳州晚景［唐］張籍晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。水光浮日去，霞彩映江飛。洲白蘆花吐，園紅柿葉稀。長(zhǎng)沙卑濕地，九月未成衣①。［注］①九月未成衣：反用《詩(shī)經(jīng)》“七月流火，九月授衣”之意，意思是天冷卻沒(méi)有加衣服。6．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中對(duì)“晚景”“秋聲”的描寫(xiě)，體現(xiàn)了詩(shī)人的心境，為全詩(shī)抒情奠定基調(diào)。B．頷聯(lián)寫(xiě)景，動(dòng)中有靜，虛實(shí)結(jié)合，由太陽(yáng)浮在水面聯(lián)想到天空彩霞飛舞，江面也如同天空一樣。C．頸聯(lián)中“洲白蘆花吐”寫(xiě)蘆花開(kāi)放，使小洲看上去是白的。這種倒著寫(xiě)的手法是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的，例如“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。D．尾聯(lián)寫(xiě)天冷未加衣，而古時(shí)裁衣、授衣多是家婦所為，由此可知，此句委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家人的思念。7．請(qǐng)根據(jù)下列詩(shī)句，探究“鴉”這一意象在古詩(shī)詞中的作用及寄托的情感。晚景寒鴉集，秋聲旅雁歸。——張籍《岳州晚景》中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。——王建《十五夜望月》枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》8．閱讀古詩(shī)，完成下面的題目。社日①[唐]王駕鵝湖山②下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘③影斜春社散，家家扶得醉人歸。【注】①社日：古代祭祀土地神的日子，分為春社和秋社。在社日到來(lái)時(shí)，民眾集會(huì)競(jìng)技，進(jìn)行各種類型的表演，并集體歡宴，表達(dá)他們對(duì)減少自然災(zāi)害、獲得豐收的良好祝愿，同時(shí)也借以?shī)蕵?lè)。②鵝湖山：在江西省鉛山縣。③桑柘（zhè）：桑樹(shù)和柘樹(shù)，這兩種樹(shù)的葉子均可用來(lái)養(yǎng)蠶。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌一開(kāi)始沒(méi)有描寫(xiě)“社日”的場(chǎng)面，而從村居風(fēng)光寫(xiě)起。B．前兩句描繪了田里莊稼長(zhǎng)勢(shì)良好、豐收在望的農(nóng)村風(fēng)光。C．“半掩扉”暗示村民都不在家，門(mén)半掩著，沒(méi)上鎖，可見(jiàn)當(dāng)?shù)厣钬毟F，即使外出也沒(méi)必要鎖門(mén)。D．這首七絕讀起來(lái)音韻和諧優(yōu)美，讀后不覺(jué)其短，回味深長(zhǎng)。(2)賞析詩(shī)歌的三、四句。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。除夜野宿常州城外①宋·蘇軾行歌野哭兩堪悲，遠(yuǎn)火低星漸向微。病眼不眠非守歲，鄉(xiāng)音無(wú)伴苦思?xì)w。重衾腳冷知霜重，新沐頭輕感發(fā)稀。多謝殘燈不嫌客，孤舟一夜許相依。【注釋】①當(dāng)時(shí)蘇軾奉命往常州、潤(rùn)州一帶賑饑，除夕夜宿于常州城外。9．結(jié)合全詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩(shī)人在除夕夜“不眠”的原因。10．請(qǐng)以學(xué)過(guò)的朗讀要求，在尾聯(lián)上下句中分別找出一個(gè)你認(rèn)為應(yīng)該重讀的字，并結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容說(shuō)明理由。11．同一個(gè)人同樣面對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)除夕和中秋，在我們學(xué)過(guò)的《水調(diào)歌頭》一詞中，蘇軾卻表達(dá)了完全不同的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩者的不同。閱讀下面一首唐詩(shī)，完成下面小題。齊州①送祖三②王維相逢方一笑，相送還成泣。祖③帳已傷離，荒城復(fù)愁入。天寒遠(yuǎn)山凈，日暮長(zhǎng)河急。解纜君已遙，望君猶佇立?！咀ⅰ竣冽R州：今山東濟(jì)南。②祖三：即祖詠，是王維詩(shī)友。③祖：出行之前祭祀路神。12．與“解纜君已遙，望君猶佇立”兩句表達(dá)情感最相似的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適《別董大》）C．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）D．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）13．詩(shī)歌在表達(dá)離別之情時(shí)使用了哪些手法？試結(jié)合具體詩(shī)句分析。閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。君山程賀曾游方外見(jiàn)麻姑①，說(shuō)道君山此本無(wú)。原是昆侖山頂石，海風(fēng)吹落洞庭湖?！咀ⅰ竣俾楣茫旱澜讨械纳裨捜宋?。14．請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”兩句詩(shī)表現(xiàn)的畫(huà)面。15．兩首詩(shī)分別突出了君山怎樣的特點(diǎn)？16．下面關(guān)于兩首詩(shī)的分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．劉詩(shī)中“白銀盤(pán)”是指銀光閃閃的洞庭湖面，“青螺”是指月光籠罩下的君山。B．劉詩(shī)描繪洞庭山水氣勢(shì)磅礴、意境闊大的景象，抒發(fā)了對(duì)自然山水的熱愛(ài)之情。C．程詩(shī)通過(guò)君山來(lái)歷的敘寫(xiě)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)神話傳說(shuō)和自然景觀的追求和贊美之情。D．兩詩(shī)寫(xiě)君山方法各異。劉詩(shī)巧妙設(shè)喻形象生動(dòng)，程詩(shī)巧借麻姑傳言突出其特征。閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。別諸弟①三首（其一）魯迅謀生無(wú)奈日奔馳，有弟偏教各別離。最是令人凄絕處，孤檠②長(zhǎng)夜雨來(lái)時(shí)。夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。①諸弟，指魯迅的兩個(gè)弟弟。②孤檠：孤燈。檠（qíng），燈架，這里代指燈。17．結(jié)合《瑣記》相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)推測(cè)魯迅先生寫(xiě)《別諸弟》組詩(shī)的背景。18．《夜雨寄北》中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這句詩(shī)歌運(yùn)用了什么手法來(lái)抒情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。19．這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“雨”這一意象，比較其所表達(dá)的情感有何異同？20．秋霽①崔道融雨霽長(zhǎng)空蕩滌清，遠(yuǎn)山初出未知名。夜來(lái)江上如鉤月，時(shí)有驚魚(yú)擲浪聲?！咀⑨尅竣凫V：雨后或雪后天放晴。(1)這首詩(shī)題為“秋霽”，詩(shī)中是從、遠(yuǎn)山初出、等畫(huà)面表現(xiàn)“霽”字的。(2)后人歷來(lái)對(duì)三、四句十分推崇，請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析。21．學(xué)校文學(xué)社要舉辦一次《艾青詩(shī)選》閱讀分享會(huì)，請(qǐng)你一起參加前期的準(zhǔn)備活動(dòng)。(1)同學(xué)們提議將此次分享會(huì)分為兩個(gè)欄目，依次是大地的歌者、光明的使者。理由是艾青詩(shī)歌中的主要意象就是“”和“”，前一個(gè)意象凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民以及對(duì)大地母親深沉的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)；后一個(gè)意象則表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。(2)分享會(huì)上大家決定要朗讀艾青的代表作，根據(jù)你對(duì)艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依據(jù)是什么？甲：中國(guó)的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)！雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……乙：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑。我一定認(rèn)清我的方向，——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。(3)下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《艾青詩(shī)選》中長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。B．“憂郁”是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素之一，艾青的憂郁來(lái)源來(lái)自于留學(xué)法國(guó)時(shí)期所感受到的“漂泊的情愫”，來(lái)自于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)特殊的時(shí)代，也來(lái)自于我國(guó)古老民族的感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)。C．艾青的成名作《大堰河——我的保姆》，就是一個(gè)農(nóng)民的兒子獻(xiàn)給他的真正母親——中國(guó)大地上善良而不幸的普通農(nóng)婦的頌歌。D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩(shī)形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。別滁①歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲?！咀⑨尅竣僮髡哂趹c歷五年（1045）八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官，頗有德政。慶歷八年改任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，作者的內(nèi)心自然也不能平靜，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。22．請(qǐng)寫(xiě)出首句中“輕明”一詞的妙處。23．結(jié)合《醉翁亭記》的相關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修會(huì)因何而“醉”。24．閱讀下面古詩(shī)，完成各題。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高幾百尋①。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明②時(shí)思解慍，愿斫五弦琴③。【注釋】①尋：古代度量單位，八尺為一尋。②明：（政治）清明。③五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。(1)下列對(duì)于本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋”，寫(xiě)孤桐茂盛高聳，對(duì)應(yīng)詩(shī)人人格上的高大挺拔和自信，表明詩(shī)人對(duì)變法新政充滿信心。B．頷聯(lián)寫(xiě)孤桐一心向上，絕不屈服，扎根大地，堅(jiān)定謙虛，在表達(dá)方式上屬于議論。C．“歲老根彌壯”，孤桐雖年歲長(zhǎng)久，但是根須更加強(qiáng)壯。暗示詩(shī)人年老愈堅(jiān)。D．“愿斫五弦琴”運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人希望能夠彈琴奏樂(lè)，追求瀟灑快樂(lè)的人生。(2)詩(shī)人借孤桐來(lái)表達(dá)情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。25．閱讀下面的詩(shī)歌，完成試題。雨后曉行獨(dú)至愚溪北池柳宗元宿云散洲渚，曉日明村塢。高樹(shù)臨清池，風(fēng)驚夜來(lái)雨。予心適無(wú)事，偶此成賓主。(1)下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．讀首句“宿云散洲渚”，從“宿云”之“散”可以聯(lián)想到昨夜云聚，暗示了夜間曾經(jīng)下過(guò)雨，同時(shí)“宿云散”與詩(shī)題中的拂曉出行在“雨后”相契合。B．“曉日明村塢”一句的“明”字，與王安石《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字用法相同，把見(jiàn)到景物變化時(shí)的愉悅心情充分體現(xiàn)了出來(lái)。C．“高樹(shù)臨清池”也可以理解為“清池臨高樹(shù)”，雖然語(yǔ)序不同，但從整首詩(shī)的詩(shī)意表達(dá)來(lái)看，都能體現(xiàn)出愚溪北池周邊環(huán)境之清幽。D．詩(shī)題中的“獨(dú)至”與詩(shī)句“予心適無(wú)事”，看似有些矛盾卻別有意味。詩(shī)人心中“無(wú)事”是極偶然的情況，這個(gè)“適”字道出了他內(nèi)心孤獨(dú)的真實(shí)。(2)發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“風(fēng)驚夜來(lái)雨”所表現(xiàn)的詩(shī)意畫(huà)面。(3)讀者對(duì)詩(shī)歌末句“偶此成賓主”中“賓主”的指代有兩種相反的意見(jiàn)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你的理解，并簡(jiǎn)述原因。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。初冬夜飲（唐）杜牧①淮陽(yáng)多?、谂记髿g③，客袖侵霜與燭盤(pán)。砌下梨花一堆雪，明年誰(shuí)此憑闌桿？夜深（唐）周弼④虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌??！咀ⅰ竣倩搓?yáng)多病：西漢汲黯因剛直敢言，屢次切諫，數(shù)被外放。②詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)，受人擠，流放為黃州刺史。③求歡：指飲酒。④周弼，宋代詩(shī)人，汝陽(yáng)人，詩(shī)、畫(huà)，善墨竹。26．下列對(duì)杜詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“淮陽(yáng)多病”，這句詩(shī)中詩(shī)人以汲黯自比，用典暗示自己由于耿介直言而被排斥出京的。B．“偶求歡”的“歡”，指代酒，暗點(diǎn)詩(shī)題“飲”字，表明詩(shī)人愁思郁積，難以排遣，今夜只好借酒澆愁。C．“客袖侵霜與燭盤(pán)”一句，寥寥七字，描畫(huà)出客人陪詩(shī)人喝酒時(shí)間之久，衣袖上都有凝霜，可見(jiàn)情深義重。D．杜詩(shī)第四句的感嘆沉重有力，妙在以問(wèn)語(yǔ)出之，與前面三個(gè)陳述句相映照，更覺(jué)音情頓挫，唱嘆有致，使結(jié)尾有如“撞鐘”，清音不絕。27．周詩(shī)題目是“夜深”，如換成“夜讀”，你覺(jué)得怎樣？結(jié)合詩(shī)歌前兩句作分析。28．兩首詩(shī)中都描寫(xiě)到雪，你覺(jué)得表情達(dá)意的效果相同嗎，請(qǐng)分析。29．早發(fā)韋莊早霧濃于雨，田深黍①稻低。出門(mén)雞未唱，過(guò)客馬頻嘶。樹(shù)色遙藏店，泉聲暗傍畦②。獨(dú)吟三十里，城月尚如珪③?！咀ⅰ竣偈颍海╯hǔ），黍是一種糧食作物，與稻類相似，俗稱黃米。②畦：qí，意為田園中分成的小區(qū)。如：畦田、菜畦。③珪：guī，一種玉器。(1)詩(shī)歌題為“早發(fā)”，請(qǐng)結(jié)合各聯(lián)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌是怎樣扣住“早”字來(lái)寫(xiě)的？(2)詩(shī)歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人什么情感。閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。仲春郊外王勃東園垂柳徑，西堰落花津。物色連三月，風(fēng)光絕四鄰。鳥(niǎo)飛村覺(jué)曙，魚(yú)戲水知春。初晴山院里，何處染囂塵？30．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．首聯(lián)移步換景，描寫(xiě)了詩(shī)人信步走到東園，走過(guò)西堰所看到的仲春景象。B．頷聯(lián)“連三月”“絕四鄰”從時(shí)間長(zhǎng)、空間廣兩方面寫(xiě)了春光無(wú)處不在。C．“何處染囂塵”用反問(wèn)手法，抒發(fā)詩(shī)人超塵脫俗、思?xì)w田園的思想感情。D．全詩(shī)采用點(diǎn)面結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合等手法描寫(xiě)春天，把春意渲染得強(qiáng)烈濃郁。31．蘇軾“春江水暖鴨先知”化用了“魚(yú)戲水知春”，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)賞析“知”字的妙處。閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。注：鮑照（約414—466），祖籍東海（今屬山東