人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度-質(zhì)量專題測(cè)評(píng)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計(jì)30分）1、下圖所示的物體最接近70g的是A．一枚圖釘

B．一只小雞

C．一張課桌

D．一瓶可樂2、一根鐵棒，在下列各種情況下，其質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是哪種?(

)。A．軋成鐵片

B．給它加熱C．用銼刀銼

D．從地球帶到月球上去3、某同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室做用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，進(jìn)行了以下幾種操作，其中錯(cuò)誤的是（

）A.將被測(cè)物體放在天平托盤的左盤B.添加砝碼時(shí)用鑷子夾取C.稱量物體質(zhì)量時(shí)，當(dāng)指針偏向分度盤右邊，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平重新平衡D.計(jì)算被測(cè)物體質(zhì)量時(shí)將托盤上砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度4、在用托盤天平測(cè)質(zhì)量的過程中，為了使橫梁平衡，可采用的正確方法是（

）A、可以增減砝碼，使天平重新平衡

B、可以調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡C、可以移動(dòng)游碼，使天平重新平衡

D、可調(diào)換物體與砝碼的位置，使天平重新平衡5、天平是較精密的測(cè)量工具，砝碼銹蝕或缺損了就不能再使用。如果砝碼生銹(質(zhì)量增大)或缺損，對(duì)稱量質(zhì)量的影響是(

)。A．若生銹，稱得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏大B．若生銹，稱得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏小C．若缺損，稱得的質(zhì)量比實(shí)際質(zhì)量偏小6、甲、乙、丙三同學(xué)先后用一個(gè)不等臂天平來稱量某散裝物品。甲先取一部分物品放在右盤，當(dāng)左盤放人7克砝碼時(shí)，天平正好平衡；接著，甲又取另外一部分物品放在左盤，當(dāng)右盤放人14克砝碼時(shí)，天平正好平衡，甲將前后兩次稱量的物品混合在一起交給了老師。乙、丙均采用了相同的方法，只不過乙前后兩次在左、右盤內(nèi)放置的砝碼分別為10克、10克；丙前后兩次在左、右盤內(nèi)放置的砝碼分別為9克、12克。老師把三位同學(xué)交來的物品用標(biāo)準(zhǔn)天平來稱量，發(fā)現(xiàn)上述三位同學(xué)稱出的物品中，有一位同學(xué)稱量的正好是20克，那么該同學(xué)一定是(

)(A)甲

(B)乙

(C)丙

(D)甲、乙、丙均有可能7、下列物體中，質(zhì)量是l．8×106mg的物體可能是A、一頭大象

B、一個(gè)小學(xué)生C、一只雞

D、一枚小鐵釘8、用天平測(cè)出質(zhì)量100g的水，步驟有：a．使天平的衡梁平衡b．往可盤加入，100g的砝碼c．把空玻璃杯放在天平的左盤上，往右盤加砝碼以及移動(dòng)游碼，使天平橫梁平衡d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時(shí)玻璃杯中的水這是所需稱量的100g的水在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順是

〔

〕A．a(chǎn)→ｂ→c→ｄＢ．ａ→c→ｄ→bＣ．ａ→c→ｂ→ｄＤ．ａ→ｄ→ｃ→ｂ9、下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量將發(fā)生改變的是A．鐵塊熔化成鐵水B．一塊銅壓成銅片C．一塊木頭帶到宇宙飛船中，隨飛船升高D．粗糙的鋁錠被磨成光滑的圓柱體10、如果將密度較大的物體放在已調(diào)節(jié)平衡的托盤天平的左盤內(nèi)，將密度較小的物體放在它的右盤內(nèi)。則天平的反應(yīng)是(

)。A．肯定不再平衡

B．指針向左偏C．指針向右偏

D．條件不足，無法判定第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、天平的秤量是指天平

。使用天平稱物體質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)不超過天平的秤量，以免損壞天平。2、把一枝蠟燭點(diǎn)燃一會(huì)兒后，這枝蠟燭的質(zhì)量將

。3、物體和物質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。物體是由物質(zhì)組成的，例如，鐵釘是

，組成鐵釘?shù)蔫F是

。4、朱敏同學(xué)用天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)砝碼已經(jīng)磨損，則測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比較___________。（選填“偏大”“偏小”或“相等”）5、在月球上用天平測(cè)物體的質(zhì)量與在地球上測(cè)同一物體的質(zhì)量相比，結(jié)果將__

__（填“偏大”、“偏小”、“相同”）6、稱量物體質(zhì)量時(shí)，天平盤中有50g砝碼一只、l0g砝碼一只，當(dāng)移動(dòng)游碼至2.4g刻度時(shí)平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量為

g。7、日常生活中測(cè)質(zhì)量的器具很多，如案秤、桿秤、臺(tái)秤以及電子秤等。實(shí)驗(yàn)室用天平稱質(zhì)量，常用的天平有

和

。8、圖中木塊的質(zhì)量為

g．9、使用天平時(shí)，應(yīng)把被測(cè)物體放在天平的____盤內(nèi)，用鑷子向____盤加減砝碼，必要時(shí)還要撥動(dòng)____在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡.這時(shí)____盤內(nèi)砝碼的______加上_______就等于被測(cè)物體的質(zhì)量10、天平是根據(jù)__

___原理制成的。如果某同學(xué)使用了生銹的砝碼測(cè)物體的質(zhì)量（其它操作正確）測(cè)量值比真實(shí)值_____（填“偏大”、“偏小”、“不相差”）三、實(shí)驗(yàn)探究（3小題，每小題10分，共計(jì)30分）1、陳明同學(xué)練習(xí)使用托盤天平稱量物體的質(zhì)量的過程中，記錄到指針靜止時(shí)，指對(duì)刻度盤的位置如圖所示．試根據(jù)自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，指出此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境，說明下一步的正確操作：（1）情境一：，操作：．（2）情境二：，操作：．2、某同學(xué)使用天平稱量物體質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，出現(xiàn)圖5所示情況，他應(yīng)向

調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；如果在稱量過程中出現(xiàn)如圖5所示情況，他應(yīng)

．實(shí)驗(yàn)中用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),若所用砝碼已經(jīng)磨損,則所測(cè)得的質(zhì)量與真實(shí)值比較將

。（選填“增加”、“減少”）3、為了測(cè)一小瓶油的質(zhì)量，某學(xué)生采用了如下步驟：A．移動(dòng)平衡螺母使橫梁平衡。B．瓶放左盤，稱得瓶的質(zhì)量。C．瓶?jī)?nèi)倒入油后，稱得瓶和油的質(zhì)量。D．將天平置于水平臺(tái)上。E．將游碼置于左端零位置。F．將天平整理好。①該學(xué)生遺漏了哪一步驟？G：

。②按正確順序排列（用字母表示）

。-參考答案-一、單選題1、答案：B2、答案：C3、答案：C4、答案：C5、答案：B

6、答案：A7、答案：C8、答案：C9、答案：D

10、答案：D

二、填空題1、答案：所能測(cè)量的最大質(zhì)量

2、答案：變小3、答案：物體，物質(zhì)

4、答案：偏大5、答案：相同6、答案：62.47、答案：托盤天平，物理天平8、答案：38．59、答案：左

右

游碼

右

質(zhì)量

游碼所對(duì)的刻度值10、答案：杠桿平衡原理

偏小三、實(shí)驗(yàn)探究1、答案：根據(jù)自己的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境是：一、使用天平測(cè)量物體之前出現(xiàn)如圖現(xiàn)象，應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央；二、使用天平稱量物體的過程中，出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，向右盤中加減砝碼或調(diào)節(jié)游碼，使橫梁重新達(dá)到平衡．故答案為