寧夏特崗教綜真題

1.“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)擋一面，五年成為優(yōu)秀老

師，十年成為教學(xué)名師”，這體現(xiàn)是新入職老師

()O

A.教育情感B.教育思想

C.職業(yè)生涯首劃D.教育目的

2.在學(xué)校教育實(shí)踐中，使用特定量表為工具，對(duì)個(gè)體心

理特性進(jìn)行間接理解，并做出量化結(jié)論研究措施是

()O

A.觀測(cè)法B.測(cè)驗(yàn)法

C.試驗(yàn)法D.調(diào)查法

3.老師職業(yè)道德關(guān)鍵是()。

A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生

C.為人師表D.熱愛(ài)學(xué)校

4.在馬斯洛需要層次理論中屬于成長(zhǎng)需要需要層次是

()O

A.生理需要B.安全需要

C.歸屬和愛(ài)需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要

5.綜合實(shí)踐活動(dòng)是中國(guó)小學(xué)到高中（）。

A.選修課B.必修課

C.校本課程D.地方課程

6.衡量一種人思想品德水平高下關(guān)鍵標(biāo)志是（）。

A.知B.情C.意D.行

7.“魚(yú)，我所欲也；熊掌亦我所欲也，兩者不可兼得，

舍魚(yú)而取熊掌者也。魚(yú)，我所欲也；熊掌亦我所欲

也，兩者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也?！边@屬于哪種

動(dòng)機(jī)沖突（）。

A.雙驅(qū)沖突B.雙避沖突

C.為人師表D.熱愛(ài)學(xué)校

8.班干部把班級(jí)狀況立即對(duì)的地反應(yīng)給班主任，這是

發(fā)揮其（）。

A.橋梁作用B.監(jiān)督作用

C.帶頭作用D.助手作用

9.“情人眼里出西施”這種現(xiàn)象在心理學(xué)中稱為

（）O

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象

10.教育屬性本質(zhì)規(guī)定性是（）

A.教育屬于生產(chǎn)力

B.教育屬于上層建筑

C.教育一部分屬于生產(chǎn)力一部分屬于上層建筑

D.教育是培養(yǎng)人社會(huì)活動(dòng)

11.班級(jí)氣氛、校園文化課程類(lèi)型屬于（）。

A.隱性課程B.顯性課程

C.活動(dòng)課程D.自然課程

12.在三種記憶類(lèi)型中，短時(shí)記憶寄存容量平均數(shù)是

（）O

A.4B.7C.11D.15

13.班集體發(fā)展基礎(chǔ)特性是（）。

A.直線型發(fā)展B.螺旋式發(fā)展

C.非線性發(fā)展D.上升式發(fā)展

14.引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)她人角色德育措施是（）。

A.案例研究法B.實(shí)際鍛煉法C.角色飾演法D.情

感陶冶法

15.學(xué)生在意外緊急狀況下所產(chǎn)生適應(yīng)性，如肌肉緊

張、心率加緊、血壓升高等，這種現(xiàn)象屬于哪種情緒

狀態(tài)（）。

A.心境B.激情C.挫折D,應(yīng)激

16.倡導(dǎo)“有教無(wú)類(lèi)”古代著名教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D,老子

17.個(gè)體動(dòng)作發(fā)展遵照從上到下、由中心向外圍規(guī)律，

這體現(xiàn)了個(gè)體心剪發(fā)展（）。

A.持續(xù)性B.不可逆性

C.階段性D.不均衡性

18.學(xué)校實(shí)行德育最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)途徑是（）。

A.公開(kāi)教學(xué)B.課堂教學(xué)

C.課外活動(dòng)D.各科教學(xué)

19.教育和心剪發(fā)展之間中間環(huán)節(jié)是（）。

A.遺傳原因B.成熟

C.知識(shí)領(lǐng)會(huì)D.自然環(huán)境

20.學(xué)校管理基礎(chǔ)途徑是（）。

A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通

C.后勤工作D.協(xié)調(diào)

21.學(xué)校心理教導(dǎo)重心是大多數(shù)學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題而不是部

分學(xué)生心理健康問(wèn)題，這體現(xiàn)了學(xué)校心理教導(dǎo)（）。

A.發(fā)展性原則B.整體性原則

C.因材施輔原則D.尊重學(xué)生原則

22.中國(guó)《老師法》對(duì)老師身份定位是（）。

A.自由職業(yè)者B.國(guó)家公務(wù)員

C.國(guó)家雇員D.專(zhuān)業(yè)人員

23.心理學(xué)研究表明，人智力分布展現(xiàn)（）。

A.正偏態(tài)分布B.負(fù)偏態(tài)分布

C.正太分布D.無(wú)規(guī)律

24.老師教育機(jī)智屬于老師（）。

A.課堂駕馭能力B.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

C.反思能力D.組織教學(xué)能力

02

鑒定題

25.老師職業(yè)道德是老師從事教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)遵守道

德規(guī)范。

26.基礎(chǔ)和文化無(wú)關(guān)，非語(yǔ)言心智能力（如反應(yīng)速度、

記憶力等）屬于流體智力

27.教學(xué)中“發(fā)現(xiàn)法”可以完全替代老式教學(xué)中講授

法，由于它更有助于培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生智慧潛能。

28.班