2025年國家開放大學(xué)《媒體與傳播學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.媒體與傳播學(xué)研究的核心對象是（）A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播媒介D.受眾答案：B解析：傳播內(nèi)容是媒體與傳播學(xué)研究的核心，它包括信息、思想、情感等，是傳播過程中的重要載體。傳播者是信息的發(fā)出者，傳播媒介是信息傳遞的渠道，受眾是信息的接收者，它們都是傳播過程中的重要組成部分，但不是核心對象。2.以下哪項不屬于大眾傳播的特點？（）A.傳播范圍廣B.傳播速度快C.傳播內(nèi)容單一D.傳播效果顯著答案：C解析：大眾傳播的特點包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、傳播效果顯著等。傳播內(nèi)容單一不屬于大眾傳播的特點，大眾傳播的內(nèi)容是多樣化的，以滿足不同受眾的需求。3.傳播效果理論中的“議程設(shè)置”功能是指（）A.媒體決定受眾的思想B.媒體影響受眾對事件的重視程度C.媒體決定受眾的行為D.媒體塑造受眾的價值觀念答案：B解析：議程設(shè)置功能是指媒體通過選擇報道哪些議題、如何報道這些議題，來影響受眾對事件的重視程度。媒體并不決定受眾的思想、行為或價值觀念，而是影響他們對事件的關(guān)注和認(rèn)知。4.以下哪種媒介屬于印刷媒介？（）A.電視B.廣播C.報紙D.網(wǎng)絡(luò)答案：C解析：印刷媒介是指通過印刷技術(shù)傳播信息的媒介，如報紙、雜志、書籍等。電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)屬于電子媒介，不屬于印刷媒介。5.傳播過程中的“編碼”是指（）A.將思想轉(zhuǎn)化為語言B.將語言轉(zhuǎn)化為文字C.將文字轉(zhuǎn)化為圖像D.將圖像轉(zhuǎn)化為聲音答案：A解析：編碼是指將思想、情感等信息轉(zhuǎn)化為符號（如語言、文字、圖像、聲音等）的過程。將思想轉(zhuǎn)化為語言是編碼的一種常見形式，即將內(nèi)在的思維活動轉(zhuǎn)化為外在的言語表達(dá)。6.以下哪項是傳播學(xué)中的“二級傳播”概念？（）A.媒體對受眾的影響B(tài).受眾之間的信息傳播C.媒體對媒體的影響D.傳播者對媒體的影響答案：B解析：二級傳播是指信息從媒體傳播到受眾后，受眾之間進(jìn)行的進(jìn)一步傳播。例如，一個人從電視上獲取信息后，再告訴他的朋友，這就是二級傳播。媒體對受眾的影響、媒體對媒體的影響、傳播者對媒體的影響都不屬于二級傳播的概念。7.傳播學(xué)研究中的“使用與滿足”理論強(qiáng)調(diào)（）A.媒體對受眾的影響B(tài).受眾對媒體的使用C.傳播過程的互動性D.傳播技術(shù)的創(chuàng)新答案：B解析：使用與滿足理論強(qiáng)調(diào)受眾對媒體的使用，即受眾主動選擇和使用媒體來滿足他們的需求，如獲取信息、娛樂、社交等。該理論關(guān)注受眾的主動性，而非媒體對受眾的單向影響。8.以下哪種傳播方式屬于單向傳播？（）A.對話B.公共演講C.小組討論D.雙向傳播答案：B解析：單向傳播是指信息從傳播者到受眾的單向流動，受眾無法即時反饋信息。公共演講是一種典型的單向傳播方式，演講者向聽眾傳遞信息，聽眾只能被動接收，無法在演講過程中與演講者進(jìn)行即時互動。對話、小組討論和雙向傳播都涉及受眾的反饋和互動。9.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”是指（）A.傳播者B.受眾C.傳播媒介D.傳播內(nèi)容答案：A解析：把關(guān)人是指在傳播過程中對信息進(jìn)行篩選、加工和決定是否傳遞的人，通常是傳播者。傳播者作為信息的源頭，在信息傳播過程中扮演著“把關(guān)人”的角色，決定哪些信息可以被傳播，哪些信息不被傳播。10.以下哪項是新媒體的主要特征？（）A.傳播范圍有限B.傳播速度快C.傳播內(nèi)容單一D.傳播單向性答案：B解析：新媒體的主要特征包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、傳播互動性強(qiáng)、傳播及時性等。傳播速度快是新媒體的重要特征之一，信息可以在短時間內(nèi)迅速傳播到全球各地。傳播范圍有限、傳播內(nèi)容單一、傳播單向性都不是新媒體的主要特征。11.傳播學(xué)研究中，將傳播過程視為一個系統(tǒng)的理論是（）A.傳播行為理論B.傳播系統(tǒng)理論C.傳播效果理論D.傳播媒介理論答案：B解析：傳播系統(tǒng)理論將傳播過程視為一個由輸入、輸出、處理、反饋等環(huán)節(jié)構(gòu)成的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)各環(huán)節(jié)之間的相互作用和影響。該理論將傳播過程整體化、結(jié)構(gòu)化，有助于全面理解傳播現(xiàn)象。傳播行為理論側(cè)重于研究傳播者的行為模式，傳播效果理論關(guān)注傳播對受眾產(chǎn)生的影響，傳播媒介理論研究傳播媒介的特征和作用，它們都未將傳播過程視為一個系統(tǒng)。12.以下哪項不屬于傳播過程中的“噪音”？（）A.物理噪音B.信號干擾C.傳播內(nèi)容本身D.語義理解差異答案：C解析：噪音是指干擾信息正常傳遞的因素，妨礙接收者正確理解信息。物理噪音和信號干擾屬于干擾信息傳輸通道的因素，語義理解差異屬于干擾信息解碼的因素，它們都是噪音。傳播內(nèi)容本身是信息載體，不是噪音。13.“把關(guān)人”理論最初是由誰提出的？（）A.拉斯韋爾B.盧因C.霍夫蘭D.威爾伯·施拉姆答案：B解析：“把關(guān)人”理論是由德國社會學(xué)家盧因（KurtLewin）在1947年提出的，他借用物理學(xué)術(shù)語“把關(guān)”（Gatekeeping）來描述信息在傳播過程中經(jīng)過篩選和過濾的現(xiàn)象。14.以下哪種理論強(qiáng)調(diào)受眾的主動性？（）A.使用與滿足理論B.議程設(shè)置理論C.傳播效果理論D.認(rèn)知傳播理論答案：A解析：使用與滿足理論強(qiáng)調(diào)受眾不是被動地接受信息，而是主動地選擇和使用媒體來滿足自身的需求，如獲取信息、娛樂、社交等。該理論將受眾置于傳播過程的中心，突出了受眾的主動性。15.傳播學(xué)中的“媒介即訊息”觀點是誰提出的？（）A.麥克盧漢B.拉斯韋爾C.霍夫蘭D.格伯納答案：A解析：“媒介即訊息”（Themediumisthemessage）是加拿大傳播學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢（MarshallMcLuhan）提出的著名觀點，他認(rèn)為傳播媒介本身的形式和特性比傳播內(nèi)容更重要，媒介塑造了人的感知方式和文化形態(tài)。16.以下哪種媒介屬于大眾媒介？（）A.口頭傳播B.電話C.電視D.私信答案：C解析：大眾媒介是指能夠向大量受眾傳播信息的媒介，具有傳播范圍廣、傳播速度快的特點。電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等屬于大眾媒介。口頭傳播、電話、私信都是點對點的傳播方式，傳播范圍有限，不屬于大眾媒介。17.傳播效果理論中的“沉默的螺旋”假說是指（）A.受眾對媒體信息的無聲抵制B.媒體信息傳播的螺旋式上升C.傳播效果的累積效應(yīng)D.受眾意見表達(dá)的螺旋式擴(kuò)展答案：D解析：“沉默的螺旋”假說由德國傳播學(xué)家伊麗莎白·諾爾-諾依曼（ElisabethNoelle-Neumann）提出，認(rèn)為人們在表達(dá)意見時，會感受到社會輿論的壓力。如果他們認(rèn)為自己的觀點是主流，就會積極表達(dá)；如果認(rèn)為自己的觀點是少數(shù)，就會選擇沉默。這種沉默和表達(dá)的螺旋式擴(kuò)展，導(dǎo)致輿論呈現(xiàn)出單向度的發(fā)展趨勢。18.以下哪項是新媒體的主要優(yōu)勢？（）A.傳播單向性B.傳播范圍有限C.互動性強(qiáng)D.傳播內(nèi)容單一答案：C解析：新媒體的主要優(yōu)勢包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、傳播互動性強(qiáng)、信息獲取便捷等。互動性強(qiáng)是新媒體的重要優(yōu)勢，用戶可以與媒體內(nèi)容進(jìn)行實時互動，參與討論，表達(dá)觀點。19.傳播學(xué)研究中的“受眾分析”主要關(guān)注（）A.傳播者特征B.傳播媒介特征C.傳播內(nèi)容特征D.受眾特征答案：D解析：受眾分析是傳播學(xué)研究的重要組成部分，主要關(guān)注受眾的構(gòu)成、特征、需求、使用習(xí)慣、信息接收和解讀方式等。通過分析受眾，可以更好地理解傳播過程和傳播效果。20.以下哪種情況屬于傳播過程中的“反饋”環(huán)節(jié)？（）A.媒體發(fā)布新聞B.受眾閱讀新聞C.受眾通過評論回應(yīng)媒體D.傳播者調(diào)整傳播策略答案：C解析：反饋是傳播過程中的一個重要環(huán)節(jié)，指接收者將信息處理結(jié)果反過來傳遞給傳播者，影響傳播者的后續(xù)傳播行為。受眾通過評論回應(yīng)媒體，就是將他們對媒體信息的反應(yīng)傳遞給媒體，屬于反饋環(huán)節(jié)。媒體發(fā)布新聞、受眾閱讀新聞是傳播過程的單向流動，傳播者調(diào)整傳播策略是基于傳播效果進(jìn)行的調(diào)整，不直接屬于反饋環(huán)節(jié)本身。二、多選題1.傳播學(xué)研究的對象包括（）A.傳播者B.傳播內(nèi)容C.傳播媒介D.受眾E.傳播效果答案：ABCDE解析：傳播學(xué)是一門研究傳播現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，其研究對象涵蓋了傳播過程的各個要素，包括傳播者（信息的發(fā)出者）、傳播內(nèi)容（信息本身）、傳播媒介（信息傳遞的渠道）、受眾（信息的接收者）以及傳播效果（傳播活動對傳播對象產(chǎn)生的影響）。因此，A、B、C、D、E都是傳播學(xué)研究的對象。2.以下哪些屬于大眾傳播的特點？（）A.傳播范圍廣B.傳播速度快C.傳播內(nèi)容多樣化D.傳播效果顯著E.傳播單向性答案：ABCD解析：大眾傳播是指通過大眾媒介向廣大受眾傳播信息的過程，其主要特點包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、傳播效果顯著等。傳播單向性不是大眾傳播的特點，大眾傳播雖然以單向傳播為主，但也包含雙向互動的成分，且其影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。3.傳播效果理論包括（）A.議程設(shè)置理論B.使用與滿足理論C.沉默的螺旋理論D.傳播行為理論E.二級傳播理論答案：ABC解析：傳播效果理論是研究傳播活動對受眾產(chǎn)生的影響的理論，主要包括議程設(shè)置理論、使用與滿足理論、沉默的螺旋理論等。傳播行為理論側(cè)重于研究傳播者的行為模式，二級傳播理論描述信息在受眾間的傳播過程，它們雖然與傳播效果相關(guān)，但并非傳播效果理論的代表性理論。4.以下哪些屬于印刷媒介？（）A.報紙B.雜志C.書籍D.電視E.廣播答案：ABC解析：印刷媒介是指通過印刷技術(shù)傳播信息的媒介，包括報紙、雜志、書籍、宣傳冊等。電視和廣播屬于電子媒介，不屬于印刷媒介。5.傳播過程中的“噪音”包括（）A.物理噪音B.信號干擾C.傳播內(nèi)容本身D.語義理解差異E.傳播媒介故障答案：ABDE解析：噪音是指干擾信息正常傳遞的因素，妨礙接收者正確理解信息。物理噪音（A）、信號干擾（B）、語義理解差異（D）和傳播媒介故障（E）都可能阻礙信息的有效傳遞，屬于噪音。傳播內(nèi)容本身是信息載體，不是噪音。6.以下哪些是新媒體的特征？（）A.傳播范圍廣B.傳播速度快C.互動性強(qiáng)D.傳播內(nèi)容單一E.信息獲取便捷答案：ABCE解析：新媒體的主要特征包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、互動性強(qiáng)、信息獲取便捷等。傳播內(nèi)容單一不是新媒體的特征，新媒體的特點是傳播內(nèi)容多樣化。因此，A、B、C、E是新媒體的特征。7.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”可能出現(xiàn)在（）A.傳播源B.傳播渠道C.傳播媒介D.傳播受眾E.傳播效果評估答案：ABC解析：“把關(guān)人”是指在傳播過程中對信息進(jìn)行篩選、加工和決定是否傳遞的人或機(jī)構(gòu)。他們可能出現(xiàn)在傳播源（如記者選擇報道內(nèi)容）、傳播渠道（如編輯篩選稿件）、傳播媒介（如平臺審核信息）等環(huán)節(jié)。受眾在一定程度上也扮演著“把關(guān)人”的角色，例如選擇接收哪些信息。傳播效果評估階段通常不涉及信息傳遞的“把關(guān)”。8.傳播過程中的“編碼”和“解碼”環(huán)節(jié)涉及（）A.傳播者B.受眾C.傳播內(nèi)容D.傳播媒介E.傳播效果答案：ABC解析：“編碼”是指將思想、情感等信息轉(zhuǎn)化為符號（如語言、文字、圖像、聲音等）的過程，通常由傳播者完成?！敖獯a”是指接收者將接收到的符號還原為思想、情感等信息的過程，通常由受眾完成。這兩個環(huán)節(jié)都涉及傳播者（A）、受眾（B）和傳播內(nèi)容（C）。9.以下哪些屬于傳播學(xué)研究的范疇？（）A.傳播歷史B.傳播理論C.傳播技術(shù)D.傳播政策E.傳播倫理答案：ABCDE解析：傳播學(xué)是一門研究傳播現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，其研究范疇非常廣泛，包括傳播歷史（A）、傳播理論（B）、傳播技術(shù)（C）、傳播政策（D）、傳播倫理（E）等多個方面。10.傳播效果可能表現(xiàn)在（）A.改變認(rèn)知B.改變態(tài)度C.改變行為D.改變文化E.改變傳播者答案：ABCD解析：傳播效果是指傳播活動對傳播對象產(chǎn)生的影響，可能表現(xiàn)在多個層面，包括改變認(rèn)知（A）、改變態(tài)度（B）、改變行為（C）、改變文化（D）等。改變傳播者（E）通常不是傳播效果的直接表現(xiàn)，傳播效果主要是針對受眾或社會產(chǎn)生的。11.傳播學(xué)研究中，將傳播過程視為一個系統(tǒng)的理論是（）A.傳播行為理論B.傳播系統(tǒng)理論C.傳播效果理論D.傳播媒介理論答案：B解析：傳播系統(tǒng)理論將傳播過程視為一個由輸入、輸出、處理、反饋等環(huán)節(jié)構(gòu)成的系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)各環(huán)節(jié)之間的相互作用和影響。該理論將傳播過程整體化、結(jié)構(gòu)化，有助于全面理解傳播現(xiàn)象。傳播行為理論側(cè)重于研究傳播者的行為模式，傳播效果理論關(guān)注傳播對受眾產(chǎn)生的影響，傳播媒介理論研究傳播媒介的特征和作用，它們都未將傳播過程視為一個系統(tǒng)。12.以下哪種媒介屬于大眾媒介？（）A.口頭傳播B.電話C.電視D.私信答案：C解析：大眾媒介是指能夠向大量受眾傳播信息的媒介，具有傳播范圍廣、傳播速度快的特點。電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等屬于大眾媒介?？陬^傳播、電話、私信都是點對點的傳播方式，傳播范圍有限，不屬于大眾媒介。13.以下哪些屬于傳播過程中的“噪音”？（）A.物理噪音B.信號干擾C.傳播內(nèi)容本身D.語義理解差異答案：ABD解析：噪音是指干擾信息正常傳遞的因素，妨礙接收者正確理解信息。物理噪音（A）和信號干擾（B）屬于干擾信息傳輸通道的因素，語義理解差異（D）屬于干擾信息解碼的因素，它們都是噪音。傳播內(nèi)容本身是信息載體，不是噪音。14.傳播學(xué)中的“受眾分析”主要關(guān)注（）A.傳播者特征B.傳播媒介特征C.傳播內(nèi)容特征D.受眾特征E.傳播效果答案：CD解析：受眾分析是傳播學(xué)研究的重要組成部分，主要關(guān)注受眾的構(gòu)成、特征、需求、使用習(xí)慣、信息接收和解讀方式等。通過分析受眾，可以更好地理解傳播過程和傳播效果。傳播者特征、傳播媒介特征和傳播效果雖然也與傳播相關(guān)，但不是受眾分析的主要關(guān)注點。15.傳播效果理論包括（）A.議程設(shè)置理論B.使用與滿足理論C.沉默的螺旋理論D.傳播行為理論E.二級傳播理論答案：ABC解析：傳播效果理論是研究傳播活動對受眾產(chǎn)生的影響的理論，主要包括議程設(shè)置理論、使用與滿足理論、沉默的螺旋理論等。傳播行為理論側(cè)重于研究傳播者的行為模式，二級傳播理論描述信息在受眾間的傳播過程，它們雖然與傳播效果相關(guān)，但并非傳播效果理論的代表性理論。16.以下哪些屬于新媒體的特征？（）A.傳播范圍廣B.傳播速度快C.互動性強(qiáng)D.傳播內(nèi)容單一E.信息獲取便捷答案：ABCE解析：新媒體的主要特征包括傳播范圍廣、傳播速度快、傳播內(nèi)容多樣化、互動性強(qiáng)、信息獲取便捷等。傳播內(nèi)容單一不是新媒體的特征，新媒體的特點是傳播內(nèi)容多樣化。因此，A、B、C、E是新媒體的特征。17.傳播過程中的“編碼”和“解碼”環(huán)節(jié)涉及（）A.傳播者B.受眾C.傳播內(nèi)容D.傳播媒介E.傳播效果答案：ABC解析：“編碼”是指將思想、情感等信息轉(zhuǎn)化為符號（如語言、文字、圖像、聲音等）的過程，通常由傳播者完成?！敖獯a”是指接收者將接收到的符號還原為思想、情感等信息的過程，通常由受眾完成。這兩個環(huán)節(jié)都涉及傳播者（A）、受眾（B）和傳播內(nèi)容（C）。18.傳播學(xué)中的“把關(guān)人”可能出現(xiàn)在（）A.傳播源B.傳播渠道C.傳播媒介D.傳播受眾E.傳播效果評估答案：ABC解析：“把關(guān)人”是指在傳播過程中對信息進(jìn)行篩選、加工和決定是否傳遞的人或機(jī)構(gòu)。他們可能出現(xiàn)在傳播源（如記者選擇報道內(nèi)容）、傳播渠道（如編輯篩選稿件）、傳播媒介（如平臺審核信息）等環(huán)節(jié)。受眾在一定程度上也扮演著“把關(guān)人”的角色，例如選擇接收哪些信息。傳播效果評估階段通常不涉及信息傳遞的“把關(guān)”。19.以下哪些屬于傳播學(xué)研究的范疇？（）A.傳播歷史B.傳播理論C.傳播技術(shù)D.傳播政策E.傳播倫理答案：ABCDE解析：傳播學(xué)是一門研究傳播現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，其研究范疇非常廣泛，包括傳播歷史（A）、傳播理論（B）、傳播技術(shù)（C）、傳播政策（D）、傳播倫理（E）等多個方面。20.傳播效果可能表現(xiàn)在（）A.改變認(rèn)知B.改變態(tài)度C.改變行為D.改變文化E.改變傳播者答案：ABCD解析：傳播效果是指傳播活動對傳播對象產(chǎn)生的影響，可能表現(xiàn)在多個層面，包括改變認(rèn)知（A）、改變態(tài)度（B）、改變行為（C）、改變文化（D）等。改變傳播者（E）通常不是傳播效果的直接表現(xiàn)，傳播效果主要是針對受眾或社會產(chǎn)生的。三、判斷題1.傳播學(xué)研究的核心是揭示傳播現(xiàn)象背后的規(guī)律。（）答案：正確解析：傳播學(xué)作為一門社會科學(xué)，其根本目的在于系統(tǒng)研究人類傳播活動的本質(zhì)、過程、結(jié)構(gòu)、功能和規(guī)律，以揭示傳播現(xiàn)象背后的內(nèi)在機(jī)制和影響因素。它不僅僅是描述傳播活動，更重要的是解釋和預(yù)測傳播現(xiàn)象，為理解和應(yīng)對復(fù)雜的傳播現(xiàn)實提供理論指導(dǎo)。因此，題目表述正確。2.大眾傳播總是能夠?qū)κ鼙姰a(chǎn)生強(qiáng)烈的、即時的效果。（）答案：錯誤解析：大眾傳播的效果并非總是強(qiáng)烈和即時的。雖然大眾傳播具有傳播范圍廣、影響面大的特點，但其效果受到多種因素的制約，包括傳播內(nèi)容、傳播媒介、受眾特征、社會環(huán)境等。受眾對信息的接收和解讀是主動的，他們會根據(jù)自身的需求、經(jīng)驗和認(rèn)知進(jìn)行選擇和過濾。此外，傳播效果也可能是一個長期、漸進(jìn)的過程，而非立竿見影。因此，認(rèn)為大眾傳播總是能夠?qū)κ鼙姰a(chǎn)生強(qiáng)烈的、即時的效果的觀點是片面的，題目表述錯誤。3.“使用與滿足”理論認(rèn)為受眾是被動地接受信息的。（）答案：錯誤解析：“使用與滿足”理論的核心觀點是受眾在傳播過程中不是被動的信息接收者，而是主動的“使用者和滿足者”。該理論強(qiáng)調(diào)受眾會根據(jù)自身的需求、興趣和目的主動選擇和使用媒介，并從中獲得滿足。受眾對媒介內(nèi)容的選擇和解讀是基于其個人需求和期望的，他們積極尋求能夠滿足自身特定需求的媒介信息和體驗。因此，認(rèn)為受眾是被動接受信息的觀點與“使用與滿足”理論的核心理念相悖，題目表述錯誤。4.傳播媒介的技術(shù)特性決定其傳播內(nèi)容。（）答案：錯誤解析：傳播媒介的技術(shù)特性是其實現(xiàn)信息傳播的基礎(chǔ)和條件，但并不決定其傳播內(nèi)容。傳播內(nèi)容是由傳播者根據(jù)一定的目的、立場和價值觀進(jìn)行選擇、制作和編排的。雖然媒介的技術(shù)特性（如電視的視聽結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)的互動性等）會影響傳播內(nèi)容的形態(tài)和表達(dá)方式，為內(nèi)容創(chuàng)作提供了可能性和限制，但最終傳播什么內(nèi)容、如何表達(dá)內(nèi)容，主要取決于傳播者的決策和意圖。技術(shù)只是媒介實現(xiàn)傳播功能的工具和載體，而非內(nèi)容的決定因素。因此，題目表述錯誤。5.媒介即訊息是麥克盧漢提出的著名觀點，強(qiáng)調(diào)媒介的形式比內(nèi)容更重要。（）答案：正確解析：加拿大傳播學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢在其著作中提出了“媒介即訊息”（Themediumisthemessage）的著名觀點。他認(rèn)為，我們應(yīng)該關(guān)注媒介本身的形式及其特性對人類感官、思維方式和感知世界方式的影響，而不是僅僅關(guān)注媒介傳遞的具體內(nèi)容。媒介的技術(shù)特性（如口語、文字、印刷、電子媒介等）塑造了人類的認(rèn)知模式和文化形態(tài)，其影響比傳播的內(nèi)容更為根本和深遠(yuǎn)。因此，題目表述正確。6.傳播過程中的噪音只會干擾信息的物理傳輸。（）答案：錯誤解析：傳播過程中的噪音是指任何干擾信息有效傳遞的因素，它不僅包括物理噪音（如聲浪、干擾信號等）對信息物理傳輸?shù)母蓴_，還包括語義噪音（如語言模糊、概念不清等）對信息解碼的干擾，以及心理噪音（如接收者情緒、態(tài)度等）對信息理解的影響。噪音可能出現(xiàn)在傳播的各個環(huán)節(jié)，從編碼到解碼都可能受到噪音的干擾，導(dǎo)致信息傳遞失真或失敗。因此，認(rèn)為噪音只會干擾信息物理傳輸?shù)挠^點是片面的，題目表述錯誤。7.受眾分析在傳播學(xué)研究中處于次要地位。（）答案：錯誤解析：受眾分析是傳播學(xué)研究中至關(guān)重要的一環(huán)，處于核心地位之一。傳播學(xué)研究的目的是理解傳播現(xiàn)象及其規(guī)律，而傳播現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展離不開傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介和受眾這四個基本要素，其中受眾是傳播過程的終點和歸宿，也是傳播效果的發(fā)生者。通過分析受眾的構(gòu)成、特征、需求、使用習(xí)慣、信息接收和解讀方式等，可以更好地理解傳播過程、評估傳播效果、優(yōu)化傳播策略。因此，受眾分析在傳播學(xué)研究中具有極其重要的地位，絕非次要地位，題目表述錯誤。8.傳播效果理論只關(guān)注傳播對受眾認(rèn)知層面的影響。（）答案：錯誤解析：傳播效果理論是研究傳播活動對受眾產(chǎn)生影響的理論，其關(guān)注點并不僅限于認(rèn)知層面。傳播效果可以表現(xiàn)在多個層面，包括認(rèn)知層面（如改變知識、增加了解）、情感層面（如改變態(tài)度、影響情緒）、行為層面（如改變行為、促使行動）以及文化層面（如影響價值觀、改變社會風(fēng)尚）等。不同的傳播目標(biāo)和傳播策略可能側(cè)重于不同的效果層面，但傳播效果理論旨在全面研究傳播對受眾產(chǎn)生的各種影響，而非僅僅關(guān)注認(rèn)知層面。因此，題目表述錯誤。9.印刷媒介時代的傳播是以單向傳播為主的。（）答案：正確解析：印刷媒介（如報紙、雜志、書籍等）由于其傳播技術(shù)的限制（如生產(chǎn)成本高、發(fā)行速度慢、更新周期長等），其傳播過程通常是以傳播者為中心，向受眾單向傳遞信息的。傳播者制作內(nèi)容，通過印刷和發(fā)行渠道將信息傳遞給受眾，而受眾主要是被動接收信息，缺乏與傳播者的即時互動和反饋機(jī)制。雖然也存在一些印刷媒介的互動形式（如讀者來信），但其主要傳播模式仍然是單向的。因此，題目表述正確。10.新媒體時代的傳播是真正意義上的雙向互動傳播。（）答案：正確解析：新媒體（如互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動通信等）以其技術(shù)特性（如數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、互動性等），為傳播的雙向互動提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。在新媒體環(huán)境下，受眾不再僅僅是信息的被動接收者，他們可以主動選擇、接收、解讀和反饋信息，甚至可以成為信息的生產(chǎn)者和傳播者。傳播者與受眾之間、受眾與受眾之間都可以進(jìn)行實時的、多向的互動交流，形成更加多元、動態(tài)的傳播格局。因此，新媒體時代的傳播確實更接近于真正意義上的雙向互動傳播，題目表述正確。四、簡答題1.簡述傳播學(xué)中“議程設(shè)置”功能的主要內(nèi)容。答案：議程設(shè)置功能是指大眾傳播媒介通過反復(fù)報道某些議題、突出某些方面，來影響公眾對哪些議題重要、哪些議題不重要的認(rèn)知和判斷。其主要內(nèi)容包括：（1）.媒體選擇報道的議題會進(jìn)入公眾的視野，而未被報道的議題則容易被忽視，從而影響公眾對議題的關(guān)注程度。（2）.媒體對議題的報道方式（如報道角度、篇幅、強(qiáng)度等）會影響公眾對該議題的理解和認(rèn)知。（3）.議程設(shè)置是一個多層次、持續(xù)的過程，不僅影響公眾對議題的“認(rèn)知”，還可能影響公眾對議題的“態(tài)度”和“評價”。議程設(shè)置功能是傳播學(xué)中“議程設(shè)置”理論的核心理念，它揭示了大眾傳播媒介在引導(dǎo)社會輿論、影響公眾認(rèn)知方面的重要作用。2.簡述新媒體與傳統(tǒng)媒體的主要區(qū)別。答案：新媒體與傳統(tǒng)媒體的主要區(qū)別體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）.傳播方式：傳統(tǒng)媒體主要采用單向傳播方式，而新媒體則支持雙向甚至多向互動傳播。（2）.傳播內(nèi)容：傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)相對集中，而新媒體的內(nèi)容生產(chǎn)則更加多元化、個性化，用戶也可以成為內(nèi)容的生產(chǎn)者。（3）.傳播速度：新媒體的傳播速度更快，信息更新更加及時，而傳統(tǒng)媒體的傳播速度相對較慢。（4）.傳播范圍：新媒體的傳播范圍更廣，可以突破地域限制，實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的傳播，而傳統(tǒng)媒體的傳播范圍相對有限。（