2025年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（電大）《認(rèn)知心理學(xué)》期末考試復(fù)習(xí)題庫(kù)及答案解析所屬院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是（）A.感覺(jué)和知覺(jué)的過(guò)程B.情感和情緒的體驗(yàn)C.記憶和思維的功能D.動(dòng)機(jī)和行為的驅(qū)動(dòng)答案：C解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注人類(lèi)的心理過(guò)程，特別是記憶、思維、語(yǔ)言、注意和問(wèn)題解決等高級(jí)認(rèn)知功能。感覺(jué)和知覺(jué)屬于心理學(xué)的初級(jí)過(guò)程，情感和情緒以及動(dòng)機(jī)和行為則更多地屬于社會(huì)心理學(xué)和行為心理學(xué)的范疇。2.下列哪項(xiàng)不是認(rèn)知心理學(xué)的研究范疇？（）A.注意機(jī)制B.記憶編碼C.感覺(jué)信息處理D.社會(huì)文化影響答案：D解析：認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是個(gè)體內(nèi)部的心理過(guò)程，如注意機(jī)制、記憶編碼和感覺(jué)信息處理等。社會(huì)文化影響更多地屬于社會(huì)心理學(xué)和文化心理學(xué)的范疇。3.感覺(jué)適應(yīng)指的是（）A.感覺(jué)器官在持續(xù)刺激下敏感性發(fā)生變化的過(guò)程B.感覺(jué)信息的整合過(guò)程C.感覺(jué)信息的編碼過(guò)程D.感覺(jué)信息的傳遞過(guò)程答案：A解析：感覺(jué)適應(yīng)是指感覺(jué)器官在持續(xù)刺激作用下，其敏感性和反應(yīng)強(qiáng)度發(fā)生逐漸變化的過(guò)程。例如，長(zhǎng)時(shí)間處于強(qiáng)光環(huán)境下，人的視覺(jué)敏感度會(huì)逐漸降低。4.短時(shí)記憶的容量大約是（）A.5-9個(gè)組塊B.100個(gè)組塊C.1000個(gè)組塊D.無(wú)限個(gè)組塊答案：A解析：短時(shí)記憶的容量有限，一般被認(rèn)為是5-9個(gè)組塊，即大約可以記住5-9個(gè)獨(dú)立的單位信息。5.長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取方式主要有（）A.語(yǔ)義提取和聯(lián)想提取B.機(jī)械提取和語(yǔ)義提取C.聯(lián)想提取和形象提取D.機(jī)械提取和形象提取答案：A解析：長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取方式主要包括語(yǔ)義提取和聯(lián)想提取。語(yǔ)義提取是指根據(jù)語(yǔ)義關(guān)系提取信息，而聯(lián)想提取是指根據(jù)相關(guān)聯(lián)想提取信息。6.下列哪項(xiàng)不是遺忘的原因？（）A.干擾B.消退C.記憶提取失敗D.記憶編碼錯(cuò)誤答案：D解析：遺忘的原因主要包括干擾、消退和記憶提取失敗。干擾是指新信息與舊信息之間的相互影響，消退是指記憶痕跡的逐漸減弱，記憶提取失敗是指信息雖然存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中，但由于某些原因無(wú)法提取出來(lái)。記憶編碼錯(cuò)誤屬于記憶形成階段的錯(cuò)誤，不是遺忘的原因。7.下列哪項(xiàng)是問(wèn)題解決的策略？（）A.分散注意力B.努力程度最大化C.系統(tǒng)性搜索D.避免思考答案：C解析：?jiǎn)栴}解決的策略主要包括啟發(fā)式策略和算法式策略。系統(tǒng)性搜索屬于算法式策略，通過(guò)系統(tǒng)地嘗試所有可能的解決方案來(lái)找到正確答案。8.下列哪項(xiàng)不是注意的特征？（）A.選擇性B.持續(xù)性C.調(diào)節(jié)性D.自主性答案：D解析：注意的特征主要包括選擇性、持續(xù)性和調(diào)節(jié)性。選擇性是指注意資源傾向于集中在某些信息上而忽略其他信息，持續(xù)性是指注意可以在一段時(shí)間內(nèi)保持對(duì)某個(gè)刺激的關(guān)注，調(diào)節(jié)性是指注意可以根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整其分配。9.下列哪項(xiàng)不是語(yǔ)言的功能？（）A.交流功能B.思維功能C.調(diào)節(jié)功能D.記錄功能答案：C解析：語(yǔ)言的功能主要包括交流功能、思維功能和記錄功能。交流功能是指語(yǔ)言作為人類(lèi)交流的工具，思維功能是指語(yǔ)言作為思維的工具，記錄功能是指語(yǔ)言可以用來(lái)記錄信息和知識(shí)。10.下列哪項(xiàng)不是認(rèn)知偏差？（）A.確認(rèn)偏差B.后視偏差C.感知偏差D.記憶偏差答案：C解析：認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中由于各種原因而產(chǎn)生的系統(tǒng)性偏差。常見(jiàn)的認(rèn)知偏差包括確認(rèn)偏差、后視偏差和記憶偏差等。感知偏差屬于感覺(jué)過(guò)程，不是認(rèn)知偏差。11.認(rèn)知心理學(xué)中，對(duì)信息的加工和組織過(guò)程主要指的是（）A.感覺(jué)過(guò)程B.知覺(jué)過(guò)程C.記憶過(guò)程D.思維過(guò)程答案：D解析：思維過(guò)程在認(rèn)知心理學(xué)中指的是對(duì)信息的加工和組織過(guò)程，包括概念形成、問(wèn)題解決、決策制定等高級(jí)認(rèn)知功能。感覺(jué)過(guò)程是信息的最初接收，知覺(jué)過(guò)程是信息的整合和理解，記憶過(guò)程是信息的存儲(chǔ)和提取，而思維過(guò)程則更側(cè)重于信息的內(nèi)部加工和結(jié)構(gòu)化。12.下列哪項(xiàng)是內(nèi)隱記憶的例子？（）A.事實(shí)驗(yàn)證B.再認(rèn)C.詞語(yǔ)聯(lián)想D.內(nèi)部言語(yǔ)答案：C解析：內(nèi)隱記憶是指在不需要意識(shí)參與的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)產(chǎn)生的影響。詞語(yǔ)聯(lián)想是一種典型的內(nèi)隱記憶現(xiàn)象，因?yàn)槿藗冊(cè)诼?lián)想時(shí)往往不需要有意識(shí)地回憶過(guò)去的具體事件或信息。事實(shí)驗(yàn)證和再認(rèn)屬于外顯記憶中的再認(rèn)，內(nèi)部言語(yǔ)屬于思維過(guò)程，不屬于記憶的范疇。13.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式主要有（）A.感覺(jué)編碼和語(yǔ)義編碼B.視覺(jué)編碼和聽(tīng)覺(jué)編碼C.動(dòng)作編碼和語(yǔ)義編碼D.視覺(jué)編碼和動(dòng)作編碼答案：A解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式主要包括感覺(jué)編碼和語(yǔ)義編碼。感覺(jué)編碼是指將感知到的信息以感覺(jué)記憶的形式存儲(chǔ)，而語(yǔ)義編碼是指將信息按照其意義進(jìn)行編碼和存儲(chǔ)。視覺(jué)編碼和聽(tīng)覺(jué)編碼屬于感覺(jué)編碼的具體類(lèi)型，動(dòng)作編碼雖然也是一種編碼方式，但通常與技能記憶相關(guān)，而不是長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼方式。14.下列哪項(xiàng)不是問(wèn)題解決的障礙？（）A.知識(shí)缺乏B.動(dòng)機(jī)不足C.感覺(jué)干擾D.問(wèn)題定義不清答案：C解析：?jiǎn)栴}解決的障礙主要包括知識(shí)缺乏、動(dòng)機(jī)不足和問(wèn)題定義不清等。知識(shí)缺乏是指解決問(wèn)題所需的知識(shí)或技能不足，動(dòng)機(jī)不足是指缺乏解決問(wèn)題的動(dòng)力，問(wèn)題定義不清是指對(duì)問(wèn)題的理解不準(zhǔn)確或不完整。感覺(jué)干擾屬于感覺(jué)過(guò)程，雖然可能影響問(wèn)題解決的注意力，但通常不被視為問(wèn)題解決本身的障礙。15.下列哪項(xiàng)是注意的轉(zhuǎn)移？（）A.在做作業(yè)時(shí)，將注意力集中在作業(yè)上B.在做作業(yè)時(shí)，將注意力從電話鈴聲上轉(zhuǎn)移到作業(yè)上C.在做作業(yè)時(shí)，對(duì)作業(yè)保持持續(xù)的注意D.在做作業(yè)時(shí)，對(duì)周?chē)h(huán)境保持警覺(jué)答案：B解析：注意的轉(zhuǎn)移是指將注意力從一個(gè)對(duì)象或任務(wù)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或任務(wù)上。在做作業(yè)時(shí)，將注意力從電話鈴聲上轉(zhuǎn)移到作業(yè)上，就是注意的轉(zhuǎn)移。將注意力集中在作業(yè)上、對(duì)作業(yè)保持持續(xù)的注意以及對(duì)周?chē)h(huán)境保持警覺(jué)都屬于注意的集中。16.下列哪項(xiàng)不是語(yǔ)言習(xí)得的機(jī)制？（）A.強(qiáng)化B.模仿C.聯(lián)想D.生物成熟答案：A解析：語(yǔ)言習(xí)得的機(jī)制主要包括模仿、聯(lián)想和生物成熟等。模仿是指兒童通過(guò)模仿他人的語(yǔ)言行為來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)想是指兒童通過(guò)語(yǔ)言與其他經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，生物成熟是指兒童的語(yǔ)言能力發(fā)展受到生物學(xué)因素的影響。強(qiáng)化屬于行為主義學(xué)習(xí)理論中的概念，雖然在語(yǔ)言習(xí)得中也有一定的作用，但不是主要的習(xí)得機(jī)制。17.下列哪項(xiàng)是認(rèn)知偏差的例子？（）A.感覺(jué)剝奪B.后視偏差C.記憶泛化D.注意分散答案：B解析：認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中由于各種原因而產(chǎn)生的系統(tǒng)性偏差。后視偏差是一種常見(jiàn)的認(rèn)知偏差，指的是人們?cè)诨貞涍^(guò)去事件時(shí)，傾向于認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生的事情比實(shí)際上更容易預(yù)測(cè)。感覺(jué)剝奪屬于感覺(jué)過(guò)程，記憶泛化是指記憶內(nèi)容在提取時(shí)發(fā)生的泛化現(xiàn)象，注意分散是指注意力被分散到多個(gè)對(duì)象或任務(wù)上，都不屬于認(rèn)知偏差。18.下列哪項(xiàng)不是記憶提取的策略？（）A.提示線索B.努力回憶C.記憶重構(gòu)D.機(jī)械復(fù)述答案：D解析：記憶提取的策略主要包括提示線索、努力回憶和記憶重構(gòu)等。提示線索是指利用與記憶內(nèi)容相關(guān)的線索來(lái)幫助提取信息，努力回憶是指通過(guò)主動(dòng)思考來(lái)提取信息，記憶重構(gòu)是指在對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行重新構(gòu)建的過(guò)程中提取信息。機(jī)械復(fù)述屬于記憶編碼的策略，不是記憶提取的策略。19.下列哪項(xiàng)是思維的特征？（）A.直覺(jué)性B.創(chuàng)造性C.情感性D.社會(huì)性答案：B解析：思維的特征主要包括直覺(jué)性、創(chuàng)造性和邏輯性等。直覺(jué)性是指思維過(guò)程中對(duì)事物本質(zhì)的直接洞察，創(chuàng)造性是指思維過(guò)程中產(chǎn)生新思想、新觀點(diǎn)的能力，邏輯性是指思維過(guò)程中遵循邏輯規(guī)則的特性。情感性和社會(huì)性雖然與思維有關(guān)，但不是思維本身的特征。20.下列哪項(xiàng)不是注意的功能？（）A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.監(jiān)控功能D.創(chuàng)造功能答案：D解析：注意的功能主要包括選擇功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)控功能等。選擇功能是指注意資源傾向于集中在某些信息上而忽略其他信息，調(diào)節(jié)功能是指注意可以根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整其分配，監(jiān)控功能是指注意可以對(duì)自身和外部環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控。創(chuàng)造功能屬于思維的功能，不是注意的功能。二、多選題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究方法主要包括哪些？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.訪談法D.測(cè)驗(yàn)法E.案例分析法答案：ABDE解析：認(rèn)知心理學(xué)的研究方法多種多樣，主要包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、測(cè)驗(yàn)法和案例分析法等。實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)控制變量來(lái)研究認(rèn)知過(guò)程，觀察法是通過(guò)觀察被試的行為來(lái)研究認(rèn)知過(guò)程，測(cè)驗(yàn)法是通過(guò)心理測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量認(rèn)知能力，案例分析法是通過(guò)分析典型案例來(lái)研究認(rèn)知過(guò)程。訪談法雖然也是一種研究方法，但在認(rèn)知心理學(xué)中應(yīng)用相對(duì)較少，主要用于收集被試的自我報(bào)告信息。2.短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括哪些？（）A.容量有限B.持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)C.易受干擾D.可進(jìn)行主動(dòng)加工E.編碼方式以聽(tīng)覺(jué)為主答案：ACDE解析：短時(shí)記憶的特點(diǎn)主要包括容量有限（大約5-9個(gè)組塊）、易受干擾、持續(xù)時(shí)間較短（通常只有幾秒鐘）、可進(jìn)行主動(dòng)加工以及編碼方式以聽(tīng)覺(jué)為主（因?yàn)槿藗冋f(shuō)話時(shí)主要依賴聽(tīng)覺(jué)信息）。持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)是長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)，不是短時(shí)記憶的特點(diǎn)。3.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式包括哪些？（）A.感覺(jué)編碼B.語(yǔ)義編碼C.視覺(jué)編碼D.動(dòng)作編碼E.情感編碼答案：ABD解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼方式主要包括感覺(jué)編碼、語(yǔ)義編碼和動(dòng)作編碼。感覺(jué)編碼是指將感知到的信息以感覺(jué)記憶的形式存儲(chǔ)，語(yǔ)義編碼是指將信息按照其意義進(jìn)行編碼和存儲(chǔ)，動(dòng)作編碼是指將與身體動(dòng)作相關(guān)的信息進(jìn)行編碼和存儲(chǔ)。視覺(jué)編碼雖然也是一種編碼方式，但通常與感覺(jué)編碼相關(guān)，而不是長(zhǎng)時(shí)記憶的主要編碼方式。情感編碼雖然情感信息也可以存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中，但通常不是主要的編碼方式。4.問(wèn)題解決的過(guò)程通常包括哪些階段？（）A.問(wèn)題提出B.問(wèn)題分析C.方案制定D.方案實(shí)施E.結(jié)果評(píng)估答案：ABCDE解析：?jiǎn)栴}解決的過(guò)程通常是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，主要包括問(wèn)題提出、問(wèn)題分析、方案制定、方案實(shí)施和結(jié)果評(píng)估等階段。問(wèn)題提出是問(wèn)題解決的起點(diǎn)，問(wèn)題分析是對(duì)問(wèn)題的深入理解，方案制定是尋找解決問(wèn)題的方法，方案實(shí)施是執(zhí)行解決方案，結(jié)果評(píng)估是對(duì)解決方案效果的判斷。5.注意的特點(diǎn)包括哪些？（）A.選擇性B.持續(xù)性C.調(diào)節(jié)性D.廣度性E.自主性答案：ABCD解析：注意的特點(diǎn)主要包括選擇性（注意資源傾向于集中在某些信息上）、持續(xù)性（注意可以在一段時(shí)間內(nèi)保持對(duì)某個(gè)刺激的關(guān)注）、調(diào)節(jié)性（注意可以根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整其分配）和廣度性（注意可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)刺激）。自主性雖然與注意有關(guān)，但不是注意的主要特點(diǎn)，注意在一定程度上是受意識(shí)控制的。6.語(yǔ)言的功能主要包括哪些？（）A.交流功能B.思維功能C.調(diào)節(jié)功能D.記錄功能E.創(chuàng)造功能答案：ABD解析：語(yǔ)言的功能主要包括交流功能、思維功能和記錄功能。交流功能是指語(yǔ)言作為人類(lèi)交流的工具，思維功能是指語(yǔ)言作為思維的工具，記錄功能是指語(yǔ)言可以用來(lái)記錄信息和知識(shí)。調(diào)節(jié)功能通常與行為有關(guān)，而創(chuàng)造功能雖然語(yǔ)言具有創(chuàng)造性，但通常不是其主要功能。7.認(rèn)知偏差的表現(xiàn)形式有哪些？（）A.確認(rèn)偏差B.后視偏差C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)E.感覺(jué)過(guò)敏答案：ABCD解析：認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中由于各種原因而產(chǎn)生的系統(tǒng)性偏差。常見(jiàn)的認(rèn)知偏差包括確認(rèn)偏差（傾向于關(guān)注支持自己觀點(diǎn)的信息）、后視偏差（傾向于認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生的事情比實(shí)際上更容易預(yù)測(cè)）、首因效應(yīng)（對(duì)第一個(gè)出現(xiàn)的信息印象更深刻）和近因效應(yīng)（對(duì)最近出現(xiàn)的信息印象更深刻）。感覺(jué)過(guò)敏屬于感覺(jué)過(guò)程，不是認(rèn)知偏差。8.記憶的遺忘原因有哪些？（）A.干擾B.消退C.提取失敗D.編碼錯(cuò)誤E.記憶干擾答案：ABCD解析：記憶的遺忘原因主要包括干擾、消退、提取失敗和編碼錯(cuò)誤。干擾是指新信息與舊信息之間的相互影響，消退是指記憶痕跡的逐漸減弱，提取失敗是指信息雖然存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中，但由于某些原因無(wú)法提取出來(lái)，編碼錯(cuò)誤是指信息在編碼過(guò)程中發(fā)生的錯(cuò)誤。記憶干擾與干擾類(lèi)似，但通常不是獨(dú)立的遺忘原因。9.思維的過(guò)程包括哪些？（）A.概念形成B.問(wèn)題解決C.判斷D.推理E.注意答案：ABCD解析：思維的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，主要包括概念形成、問(wèn)題解決、判斷和推理等。概念形成是指從具體事物中概括出共同特征的過(guò)程，問(wèn)題解決是指找到解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，判斷是指對(duì)事物做出肯定或否定的判斷，推理是指從一個(gè)或多個(gè)前提出發(fā)得出結(jié)論的過(guò)程。注意雖然是認(rèn)知過(guò)程的重要組成部分，但不是思維的過(guò)程。10.社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知的影響表現(xiàn)在哪些方面？（）A.語(yǔ)言習(xí)得B.認(rèn)知發(fā)展C.認(rèn)知偏差D.認(rèn)知風(fēng)格E.感覺(jué)加工答案：ABCD解析：社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面，包括語(yǔ)言習(xí)得、認(rèn)知發(fā)展、認(rèn)知偏差和認(rèn)知風(fēng)格等。語(yǔ)言習(xí)得受到社會(huì)文化環(huán)境的影響，認(rèn)知發(fā)展也受到社會(huì)文化環(huán)境的影響，認(rèn)知偏差可能受到社會(huì)文化因素的影響，認(rèn)知風(fēng)格也可能受到社會(huì)文化因素的影響。感覺(jué)加工主要受到個(gè)體生理因素的影響，與社會(huì)文化因素關(guān)系不大。11.短時(shí)記憶的信息編碼方式包括（）A.感覺(jué)編碼B.語(yǔ)義編碼C.視覺(jué)編碼D.動(dòng)作編碼E.情感編碼答案：ACD解析：短時(shí)記憶的信息編碼方式主要包括聽(tīng)覺(jué)編碼、視覺(jué)編碼和動(dòng)作編碼。聽(tīng)覺(jué)編碼是指對(duì)聲音信息的編碼，視覺(jué)編碼是指對(duì)視覺(jué)信息的編碼，動(dòng)作編碼是指對(duì)與身體動(dòng)作相關(guān)的信息的編碼。語(yǔ)義編碼和情感編碼主要屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式。12.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)包括（）A.感覺(jué)記憶B.工作記憶C.短時(shí)記憶D.內(nèi)隱記憶E.外顯記憶答案：DE解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)包括內(nèi)隱記憶和外顯記憶。內(nèi)隱記憶是指不需要意識(shí)參與的記憶，外顯記憶是指需要意識(shí)參與的記憶。感覺(jué)記憶和短時(shí)記憶（也稱(chēng)為工作記憶）是信息在進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶之前的臨時(shí)存儲(chǔ)階段。13.問(wèn)題解決的策略包括（）A.算法式策略B.啟發(fā)式策略C.分解策略D.類(lèi)比策略E.嘗試策略答案：ABCD解析：?jiǎn)栴}解決的策略主要包括算法式策略、啟發(fā)式策略、分解策略和類(lèi)比策略等。算法式策略是通過(guò)系統(tǒng)地嘗試所有可能的解決方案來(lái)找到正確答案，啟發(fā)式策略是使用經(jīng)驗(yàn)法則或直覺(jué)來(lái)解決問(wèn)題，分解策略是將復(fù)雜問(wèn)題分解成更小的子問(wèn)題來(lái)解決，類(lèi)比策略是通過(guò)類(lèi)比其他相似問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。嘗試策略雖然也是一種方法，但通常不是系統(tǒng)性的策略。14.注意的功能包括（）A.選擇功能B.調(diào)節(jié)功能C.監(jiān)控功能D.保持功能E.驅(qū)動(dòng)功能答案：ABCD解析：注意的功能主要包括選擇功能、調(diào)節(jié)功能、監(jiān)控功能和保持功能。選擇功能是指注意資源傾向于集中在某些信息上而忽略其他信息，調(diào)節(jié)功能是指注意可以根據(jù)需要主動(dòng)調(diào)整其分配，監(jiān)控功能是指注意可以對(duì)自身和外部環(huán)境進(jìn)行監(jiān)控，保持功能是指注意可以維持對(duì)某個(gè)刺激的關(guān)注。驅(qū)動(dòng)功能通常與動(dòng)機(jī)有關(guān)，不是注意的主要功能。15.語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)單位包括（）A.語(yǔ)音B.字母C.詞D.句子E.語(yǔ)法答案：CDE解析：語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)單位主要包括詞、句子和語(yǔ)法。詞是語(yǔ)言的基本單位，句子是由詞組成的語(yǔ)言單位，語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則系統(tǒng)。語(yǔ)音是語(yǔ)言的物理形式，字母是某些語(yǔ)言（如英語(yǔ)）的書(shū)寫(xiě)符號(hào)，但它們不是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)單位。16.認(rèn)知偏差的類(lèi)型包括（）A.確認(rèn)偏差B.后視偏差C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)E.錯(cuò)覺(jué)效應(yīng)答案：ABCD解析：認(rèn)知偏差的類(lèi)型主要包括確認(rèn)偏差、后視偏差、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)等。確認(rèn)偏差是指傾向于關(guān)注支持自己觀點(diǎn)的信息，后視偏差是指傾向于認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生的事情比實(shí)際上更容易預(yù)測(cè)，首因效應(yīng)是指對(duì)第一個(gè)出現(xiàn)的信息印象更深刻，近因效應(yīng)是指對(duì)最近出現(xiàn)的信息印象更深刻。錯(cuò)覺(jué)效應(yīng)屬于感知現(xiàn)象，不是認(rèn)知偏差。17.記憶的提取過(guò)程包括（）A.識(shí)別B.再認(rèn)C.回憶D.鏈接E.編碼答案：ABC解析：記憶的提取過(guò)程主要包括識(shí)別、再認(rèn)和回憶。識(shí)別是指辨認(rèn)出已經(jīng)感知過(guò)的刺激，再認(rèn)是指確認(rèn)某個(gè)刺激是曾經(jīng)感知過(guò)的，回憶是指在沒(méi)有直接呈現(xiàn)刺激的情況下回憶起信息。鏈接和編碼是記憶形成的階段，不是提取階段。18.思維的過(guò)程包括（）A.概念形成B.問(wèn)題解決C.判斷D.推理E.注意答案：ABCD解析：思維的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，主要包括概念形成、問(wèn)題解決、判斷和推理等。概念形成是指從具體事物中概括出共同特征的過(guò)程，問(wèn)題解決是指找到解決問(wèn)題的方法的過(guò)程，判斷是指對(duì)事物做出肯定或否定的判斷，推理是指從一個(gè)或多個(gè)前提出發(fā)得出結(jié)論的過(guò)程。注意雖然是認(rèn)知過(guò)程的重要組成部分，但不是思維的過(guò)程。19.社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響包括（）A.語(yǔ)言習(xí)得B.認(rèn)知風(fēng)格C.認(rèn)知偏差D.記憶策略E.感覺(jué)加工答案：ABCD解析：社會(huì)文化因素對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響包括語(yǔ)言習(xí)得、認(rèn)知風(fēng)格、認(rèn)知偏差和記憶策略等。語(yǔ)言習(xí)得受到社會(huì)文化環(huán)境的影響，認(rèn)知風(fēng)格也可能受到社會(huì)文化因素的影響，認(rèn)知偏差可能受到社會(huì)文化因素的影響，記憶策略的學(xué)習(xí)也受到社會(huì)文化因素的影響。感覺(jué)加工主要受到個(gè)體生理因素的影響，與社會(huì)文化因素關(guān)系不大。20.認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A.注意B.記憶C.思維D.語(yǔ)言E.感覺(jué)答案：ABCDE解析：認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域非常廣泛，主要包括注意、記憶、思維、語(yǔ)言和感覺(jué)等方面。注意研究的是信息的選取和維持，記憶研究的是信息的存儲(chǔ)和提取，思維研究的是信息的加工和變換，語(yǔ)言研究的是語(yǔ)言的認(rèn)知基礎(chǔ)，感覺(jué)研究的是信息的最初接收和初步加工。這些是認(rèn)知心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而不是無(wú)意識(shí)過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)不僅研究意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，比如思維、記憶和注意等，也研究一些傳統(tǒng)的精神分析心理學(xué)關(guān)注的無(wú)意識(shí)過(guò)程，例如潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)和態(tài)度對(duì)行為的影響，以及無(wú)意識(shí)的知覺(jué)過(guò)程等。2.短時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。（）答案：錯(cuò)誤解析：短時(shí)記憶的容量是有限的，通常被稱(chēng)為“組塊”，大約為7±2個(gè)組塊。超過(guò)這個(gè)容量的信息就會(huì)發(fā)生遺忘或需要采用復(fù)述等策略才能保持。3.長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取總是快速準(zhǔn)確的。（）答案：錯(cuò)誤解析：長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息提取并非總是快速準(zhǔn)確的，提取速度會(huì)受到多種因素的影響，如信息的編碼深度、提取線索的有效性、干擾等。有時(shí)提取過(guò)程會(huì)很慢，甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)誤或偏差。4.問(wèn)題解決就是找到任何一種解決方案的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：?jiǎn)栴}解決不僅僅是找到任何一種解決方案，而是指為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)狀態(tài)，而采取一系列認(rèn)知操作的過(guò)程。一個(gè)好的問(wèn)題解決過(guò)程需要找到有效且高效的解決方案，而不是僅僅滿足于找到一個(gè)方案。5.注意的選擇功能是指我們可以同時(shí)關(guān)注所有出現(xiàn)在環(huán)境中的信息。（）答案：錯(cuò)誤解析：注意的選擇功能是指我們?cè)诿鎸?duì)眾多信息時(shí)，會(huì)優(yōu)先選擇一部分信息進(jìn)行加工，而忽略其他信息。我們不可能同時(shí)關(guān)注所有信息，注意資源是有限的。6.語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)有的認(rèn)知能力。（）答案：錯(cuò)誤解析：雖然人類(lèi)語(yǔ)言具有高度的復(fù)雜性和創(chuàng)造性，是目前已知唯一的人類(lèi)獨(dú)有的認(rèn)知能力，但從更廣泛的角度看，其他動(dòng)物也具有一定的溝通系統(tǒng)，雖然與人類(lèi)語(yǔ)言有本質(zhì)區(qū)別，但也體現(xiàn)了認(rèn)知能力。7.所有認(rèn)知偏差都是錯(cuò)誤的。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中系統(tǒng)性地偏離理性判斷的傾向。雖然認(rèn)知偏差可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的決策，但它們也是人類(lèi)認(rèn)知系統(tǒng)的一部分，并且在某些情況下可能有一定的適應(yīng)性功能。8.內(nèi)隱記憶是不需要意識(shí)參與的記憶。（）答案：正確解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在不知不覺(jué)中，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)其當(dāng)前行為產(chǎn)生影響的現(xiàn)象，不需要意識(shí)參與。例如，人們?cè)跐撘庾R(shí)中運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題，就是內(nèi)隱記憶的體現(xiàn)。9.記憶編碼是記憶形成的第一