2025年心理學(xué)碩士《認(rèn)知心理學(xué)》備考題庫(kù)及答案解析單位所屬部門：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是（）A.感覺(jué)和知覺(jué)的過(guò)程B.情感和情緒的體驗(yàn)C.動(dòng)機(jī)和意志的行為D.人格和氣質(zhì)的特征答案：A解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注人類的心理過(guò)程，特別是信息如何被接收、處理、存儲(chǔ)和提取。感覺(jué)和知覺(jué)是認(rèn)知過(guò)程的基礎(chǔ)，涉及信息的初始接收和理解，因此是認(rèn)知心理學(xué)的研究重點(diǎn)。2.下列哪項(xiàng)不是認(rèn)知心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容（）A.注意力B.記憶C.思維D.意識(shí)答案：D解析：認(rèn)知心理學(xué)主要研究的是信息處理過(guò)程，包括注意力、記憶、思維等。意識(shí)雖然與心理過(guò)程密切相關(guān)，但通常屬于哲學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究范疇，而非認(rèn)知心理學(xué)的核心內(nèi)容。3.“組塊”的概念是由誰(shuí)提出的（）A.斯金納B.維果茨基C.米勒D.華生答案：C解析：米勒在1956年的研究中提出了“組塊”的概念，指的是將多個(gè)小單元組合成一個(gè)大的認(rèn)知單元，以增加短時(shí)記憶的容量。4.以下哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了遺忘的規(guī)律（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.提示效應(yīng)D.以上都是答案：D解析：遺忘的規(guī)律包括前攝抑制、倒攝抑制和提示效應(yīng)。前攝抑制是指先前的信息干擾了后繼信息的記憶；倒攝抑制是指后繼信息干擾了先前信息的記憶；提示效應(yīng)是指外部的提示可以幫助回憶起被遺忘的信息。5.認(rèn)知心理學(xué)中，長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼主要分為哪兩種類型（）A.感覺(jué)編碼和語(yǔ)義編碼B.視覺(jué)編碼和聽(tīng)覺(jué)編碼C.動(dòng)作編碼和語(yǔ)義編碼D.圖形編碼和語(yǔ)言編碼答案：A解析：長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼主要分為感覺(jué)編碼和語(yǔ)義編碼。感覺(jué)編碼是指將感覺(jué)信息轉(zhuǎn)化為記憶表征的過(guò)程，而語(yǔ)義編碼是指將信息與已有知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)起來(lái)的過(guò)程。6.下列哪項(xiàng)是內(nèi)隱記憶的例子（）A.詞匯判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)差異B.外顯記憶測(cè)試C.邏輯推理能力D.動(dòng)作技能的自動(dòng)化答案：A解析：內(nèi)隱記憶是指在沒(méi)有意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前行為的影響。詞匯判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)差異是內(nèi)隱記憶的一個(gè)典型例子，因?yàn)榉磻?yīng)時(shí)的差異反映了過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前任務(wù)的影響。7.認(rèn)知心理學(xué)中，"心智模型"的概念最早由誰(shuí)提出（）A.弗洛伊德B.皮亞杰C.霍夫斯泰德D.賴特答案：B解析：心智模型的概念最早由皮亞杰提出，指的是個(gè)體對(duì)世界的理解和表征方式，是認(rèn)知過(guò)程的重要組成部分。8.以下哪種方法常用于研究認(rèn)知心理學(xué)中的注意機(jī)制（）A.事件相關(guān)電位B.問(wèn)卷調(diào)查C.行為觀察D.以上都是答案：D解析：研究認(rèn)知心理學(xué)中的注意機(jī)制可以采用多種方法，包括事件相關(guān)電位、問(wèn)卷調(diào)查和行為觀察。事件相關(guān)電位可以反映大腦對(duì)注意信息的處理過(guò)程，問(wèn)卷調(diào)查可以了解個(gè)體的注意特征，行為觀察可以記錄個(gè)體在注意任務(wù)中的表現(xiàn)。9.認(rèn)知心理學(xué)中，"元認(rèn)知"的概念最早由誰(shuí)提出（）A.喬姆斯基B.加德納C.弗拉維爾D.斯滕伯格答案：D解析：元認(rèn)知的概念最早由斯滕伯格提出，指的是個(gè)體對(duì)自身認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控和調(diào)節(jié)，是認(rèn)知能力的重要組成部分。10.以下哪種現(xiàn)象體現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)中的“錨定效應(yīng)”（）A.最初信息對(duì)后續(xù)判斷的影響B(tài).記憶的衰退C.注意力的分配D.意識(shí)的覺(jué)醒答案：A解析：錨定效應(yīng)是指最初接收到的信息對(duì)后續(xù)判斷產(chǎn)生的影響。例如，在談判中，首先提出的數(shù)字往往會(huì)成為后續(xù)討論的基準(zhǔn)，這就是錨定效應(yīng)的一個(gè)典型例子。11.在認(rèn)知心理學(xué)中，"工作記憶"通常被定義為（）A.長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)的巨大信息庫(kù)B.短暫保持和操作信息的容量有限的系統(tǒng)C.不需要意識(shí)參與的自動(dòng)加工過(guò)程D.通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累形成的穩(wěn)定行為模式答案：B解析：工作記憶是指?jìng)€(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)，能夠臨時(shí)保持和操作信息的能力。它具有容量有限的特點(diǎn)，通常認(rèn)為能夠容納大約七個(gè)加減二的組塊。工作記憶是許多高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，如推理、決策和語(yǔ)言理解。選項(xiàng)A描述的是長(zhǎng)時(shí)記憶，選項(xiàng)C描述的是內(nèi)隱記憶，選項(xiàng)D描述的是習(xí)慣化，這些與工作記憶的定義不符。12.下列哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)認(rèn)知心理學(xué)中的"峰終定律"（）A.事件持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，滿意度越高B.個(gè)體對(duì)一段經(jīng)歷的總體評(píng)價(jià)主要由峰值和終點(diǎn)決定C.新奇刺激更容易引起注意D.重復(fù)信息更容易被記住答案：B解析：峰終定律由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼曼提出，該定律指出個(gè)體對(duì)一段經(jīng)歷的總體評(píng)價(jià)主要由體驗(yàn)過(guò)程中的峰值（最愉悅或最痛苦的時(shí)刻）和終點(diǎn)（結(jié)束時(shí)的情況）決定，而經(jīng)歷持續(xù)的時(shí)間對(duì)總體評(píng)價(jià)的影響較小。例如，一次旅行可能因?yàn)橐淮误@險(xiǎn)的體驗(yàn)（峰值）或愉快的結(jié)束（終點(diǎn)）而被記住，即使整體時(shí)間不長(zhǎng)。13.認(rèn)知心理學(xué)中，"圖式"的概念主要指的是（）A.對(duì)特定情境的預(yù)期反應(yīng)模式B.個(gè)體對(duì)世界的抽象表征和知識(shí)結(jié)構(gòu)C.情緒對(duì)認(rèn)知過(guò)程的影響D.注意力在特定刺激上的分配方式答案：B解析：圖式是指?jìng)€(gè)體在頭腦中存儲(chǔ)的關(guān)于世界各種事物、事件和情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這些結(jié)構(gòu)幫助個(gè)體理解新信息、預(yù)測(cè)未來(lái)事件并指導(dǎo)行為。圖式是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)核心概念，它解釋了人們?nèi)绾谓M織和利用知識(shí)來(lái)處理信息。14.下列哪種方法常用于研究認(rèn)知心理學(xué)中的記憶編碼過(guò)程（）A.感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)B.內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)C.源記憶判斷D.記憶重建實(shí)驗(yàn)答案：D解析：記憶編碼是指信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過(guò)程。記憶重建實(shí)驗(yàn)通過(guò)讓被試回憶經(jīng)過(guò)不同處理（如扭曲、刪除）的信息，來(lái)研究編碼過(guò)程中信息是如何被表征和存儲(chǔ)的。這種方法可以揭示記憶并非是精確的記錄，而是具有重構(gòu)性的。感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)主要用于研究感知和注意，內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)研究無(wú)意識(shí)記憶，源記憶判斷研究記憶的準(zhǔn)確性。15.認(rèn)知心理學(xué)中，"啟發(fā)式"是指（）A.嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)則的思考方式B.基于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的快速判斷策略C.通過(guò)大量練習(xí)提高的認(rèn)知能力D.對(duì)信息進(jìn)行系統(tǒng)分析的過(guò)程答案：B解析：?jiǎn)l(fā)式是指?jìng)€(gè)體在信息不足或認(rèn)知負(fù)荷較高時(shí)，依賴直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的快速、簡(jiǎn)化的判斷策略。雖然啟發(fā)式有時(shí)能帶來(lái)高效決策，但也可能導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差。例如，代表性啟發(fā)式會(huì)導(dǎo)致人們根據(jù)相似性過(guò)度推斷概率。16.在認(rèn)知心理學(xué)中，"注意的選擇性"指的是（）A.注意力可以同時(shí)關(guān)注所有信息B.注意力可以快速轉(zhuǎn)換焦點(diǎn)的能力C.注意力能夠根據(jù)重要性選擇性地關(guān)注某些信息而忽略其他信息D.注意力對(duì)重復(fù)刺激的敏感度答案：C解析：注意的選擇性是指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知資源有限的情況下，能夠根據(jù)任務(wù)需求或信息的重要性，選擇性地關(guān)注某些信息而忽略其他無(wú)關(guān)信息的能力。這是注意功能的核心特征之一，使得個(gè)體能夠優(yōu)先處理關(guān)鍵信息。17.下列哪種現(xiàn)象最能體現(xiàn)認(rèn)知心理學(xué)中的"可逆性效應(yīng)"（）A.重復(fù)學(xué)習(xí)可以提高記憶效果B.刪除部分信息后，原始信息仍然可以被恢復(fù)C.前后對(duì)比導(dǎo)致對(duì)當(dāng)前事物的評(píng)價(jià)發(fā)生變化D.學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)干擾已有知識(shí)的提取答案：B解析：可逆性效應(yīng)通常指在認(rèn)知加工過(guò)程中，信息可以被分解、處理，并在需要時(shí)重新組合或恢復(fù)到原始狀態(tài)。在記憶領(lǐng)域，雖然記憶并非完全可逆，但一些實(shí)驗(yàn)（如恢復(fù)效應(yīng)）表明，即使在學(xué)習(xí)后刪除了部分線索或信息，個(gè)體有時(shí)仍然能夠恢復(fù)部分或全部原始信息，這體現(xiàn)了某種程度上的可逆性。18.認(rèn)知心理學(xué)中，"雙加工理論"通常用來(lái)解釋（）A.記憶的衰退規(guī)律B.注意力的分配機(jī)制C.信息處理的兩種系統(tǒng)：系統(tǒng)1和系統(tǒng)2D.情緒對(duì)認(rèn)知的影響答案：C解析：雙加工理論是認(rèn)知心理學(xué)中解釋信息處理方式的一種理論，通常將信息處理分為兩個(gè)系統(tǒng)：系統(tǒng)1和系統(tǒng)2。系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的、快速的加工系統(tǒng)；系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的、較慢的加工系統(tǒng)。該理論廣泛應(yīng)用于解釋決策、判斷、推理等認(rèn)知過(guò)程。19.下列哪種方法常用于研究認(rèn)知心理學(xué)中的內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）（）A.問(wèn)卷調(diào)查B.事件相關(guān)電位C.速度準(zhǔn)確性任務(wù)D.項(xiàng)目反應(yīng)理論分析答案：C解析：內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）是一種測(cè)量?jī)?nèi)隱態(tài)度或內(nèi)隱偏見(jiàn)的方法，它通?；诜磻?yīng)時(shí)來(lái)評(píng)估個(gè)體在執(zhí)行特定聯(lián)想任務(wù)時(shí)的速度差異。IAT常使用速度準(zhǔn)確性任務(wù)的形式，要求被試在不同類別之間進(jìn)行聯(lián)想匹配，通過(guò)測(cè)量匹配任務(wù)之間的反應(yīng)時(shí)差異來(lái)判斷兩種概念之間內(nèi)隱聯(lián)系的強(qiáng)度。20.在認(rèn)知心理學(xué)中，"認(rèn)知負(fù)荷理論"主要關(guān)注（）A.個(gè)體處理信息的最大容量B.注意力在認(rèn)知任務(wù)中的分配方式C.情緒對(duì)認(rèn)知過(guò)程的影響D.學(xué)習(xí)對(duì)記憶的影響答案：A解析：認(rèn)知負(fù)荷理論由認(rèn)知心理學(xué)家約翰·Sweller提出，該理論主要關(guān)注個(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)所承受的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，即信息處理系統(tǒng)的容量限制。理論認(rèn)為，當(dāng)任務(wù)本身帶來(lái)的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷或外部呈現(xiàn)方式帶來(lái)的外在認(rèn)知負(fù)荷過(guò)高時(shí)，會(huì)超出個(gè)體的處理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降或績(jī)效表現(xiàn)不佳。二、多選題1.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于注意力的描述，正確的有（）A.注意力是認(rèn)知資源的分配和控制系統(tǒng)B.注意力具有選擇性和指向性C.注意力可以同時(shí)聚焦于所有信息D.注意力具有持續(xù)性E.注意力是感覺(jué)信息進(jìn)入認(rèn)知系統(tǒng)的門戶答案：ABDE解析：注意力在認(rèn)知心理學(xué)中被視為認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行處理時(shí)，分配認(rèn)知資源、選擇相關(guān)信息并忽略無(wú)關(guān)信息的控制機(jī)制。它具有選擇性和指向性（B），意味著個(gè)體傾向于將有限的認(rèn)知資源集中在特定的信息或任務(wù)上，而不是同時(shí)關(guān)注所有信息（C錯(cuò)誤）。注意力也具有持續(xù)性（D），即在一個(gè)任務(wù)或情境中能夠維持注意力的集中。此外，注意力被視為感覺(jué)信息進(jìn)入認(rèn)知系統(tǒng)的第一個(gè)關(guān)卡或門戶（E），決定哪些信息能夠被進(jìn)一步處理。因此，選項(xiàng)A、B、D、E是對(duì)注意力的正確描述。2.下列哪些屬于認(rèn)知心理學(xué)中研究記憶編碼的常用方法（）A.艾賓浩斯遺忘曲線實(shí)驗(yàn)B.工作記憶負(fù)荷任務(wù)C.聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)D.記憶重建實(shí)驗(yàn)E.源記憶判斷任務(wù)答案：CD解析：記憶編碼是指信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過(guò)程。聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)（C）通過(guò)研究刺激之間的聯(lián)想關(guān)系如何影響記憶的形成，是研究編碼的一種方法。記憶重建實(shí)驗(yàn)（D）通過(guò)操縱輸入信息或回憶線索，研究記憶在編碼過(guò)程中是如何被構(gòu)建和可能發(fā)生變化的，這也是研究編碼機(jī)制的重要手段。艾賓浩斯遺忘曲線實(shí)驗(yàn)（A）主要研究的是記憶的衰退規(guī)律，即信息隨時(shí)間遺忘的速度和模式，屬于記憶保持和提取的研究范疇。工作記憶負(fù)荷任務(wù)（B）通常用于研究工作記憶的容量和加工機(jī)制，雖然編碼是工作記憶功能的一部分，但該任務(wù)主要關(guān)注信息在工作記憶中的操作。源記憶判斷任務(wù)（E）則主要用于研究記憶的準(zhǔn)確性，特別是對(duì)記憶來(lái)源的判斷，屬于記憶提取和監(jiān)控的研究。因此，聯(lián)想學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和記憶重建實(shí)驗(yàn)更直接地研究記憶編碼過(guò)程。3.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于長(zhǎng)時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)，正確的有（）A.信息存儲(chǔ)主要依賴于感覺(jué)記憶B.語(yǔ)義記憶是關(guān)于具體個(gè)人經(jīng)歷的記憶C.情景記憶是對(duì)一般知識(shí)、概念和規(guī)則的記憶D.圖式是組織記憶內(nèi)容的重要方式E.長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼主要是基于語(yǔ)義的答案：DE解析：長(zhǎng)時(shí)記憶是容量巨大、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的記憶系統(tǒng)，用于存儲(chǔ)個(gè)體獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。信息存儲(chǔ)在長(zhǎng)時(shí)記憶中主要依賴于意義編碼（E），即將信息與已有知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，而不僅僅是基于物理或感官特征的編碼。語(yǔ)義記憶（D）是關(guān)于一般知識(shí)、概念、事實(shí)和規(guī)則的記憶，是對(duì)世界普遍知識(shí)的表征，而非具體個(gè)人經(jīng)歷。情景記憶（C）是關(guān)于個(gè)體親身經(jīng)歷的事件和特定時(shí)空背景的記憶。感覺(jué)記憶（A）是信息進(jìn)入大腦的最初階段，持續(xù)時(shí)間極短，信息很快會(huì)流入短時(shí)記憶或被遺忘，并非長(zhǎng)時(shí)記憶的基礎(chǔ)。圖式（D）是關(guān)于世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它組織、解釋和預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)，是存儲(chǔ)和提取信息的重要框架。因此，選項(xiàng)D和E是對(duì)長(zhǎng)時(shí)記憶信息存儲(chǔ)的正確描述。4.下列哪些現(xiàn)象或概念與認(rèn)知心理學(xué)中的“啟動(dòng)效應(yīng)”有關(guān)（）A.前后對(duì)比效應(yīng)B.詞匯判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)差異C.鎖定效應(yīng)D.啟發(fā)式判斷E.內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)答案：BE解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)是指先前遇到的信息會(huì)無(wú)意識(shí)地影響后續(xù)相關(guān)信息的處理。詞匯判斷任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)差異（B）是啟動(dòng)效應(yīng)的一個(gè)典型例子，即當(dāng)被試判斷一個(gè)詞是否為某個(gè)刺激詞的派生詞時(shí)，如果刺激詞在之前被加工過(guò)（如被呈現(xiàn)過(guò)），那么判斷派生詞的反應(yīng)時(shí)就會(huì)更快，這表明先前信息啟動(dòng)了相關(guān)加工。內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)（E）也常常利用啟動(dòng)效應(yīng)來(lái)測(cè)量無(wú)意識(shí)記憶，例如primespriming任務(wù)，先前呈現(xiàn)的primes會(huì)影響對(duì)目標(biāo)刺激的反應(yīng)。前后對(duì)比效應(yīng)（A）是指兩個(gè)相繼出現(xiàn)的事物相互比較而產(chǎn)生的感知變化，雖然涉及認(rèn)知比較，但與啟動(dòng)效應(yīng)的機(jī)制不同。鎖定效應(yīng)（C）通常指在談判或議價(jià)中，第一個(gè)提出的數(shù)字會(huì)成為后續(xù)討論的基準(zhǔn)，這與認(rèn)知啟動(dòng)無(wú)關(guān)。啟發(fā)式判斷（D）是基于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的快速判斷策略，雖然可能受先前經(jīng)驗(yàn)影響，但不是啟動(dòng)效應(yīng)的直接體現(xiàn)。因此，選項(xiàng)B和E與啟動(dòng)效應(yīng)密切相關(guān)。5.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于工作記憶的描述，正確的有（）A.工作記憶是長(zhǎng)時(shí)存儲(chǔ)的巨大信息庫(kù)B.工作記憶容量有限C.工作記憶主要進(jìn)行自動(dòng)化的信息處理D.工作記憶是許多高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)E.工作記憶的加工是串行的答案：BD解析：工作記憶（WorkingMemory）是指?jìng)€(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)，能夠臨時(shí)保持和操作信息的能力。與長(zhǎng)時(shí)記憶相比，工作記憶的容量是有限的（B），通常認(rèn)為可以容納大約七個(gè)加減二的組塊。工作記憶是許多高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，如推理、決策、問(wèn)題解決、語(yǔ)言理解和學(xué)習(xí)等（D）。工作記憶的加工是主動(dòng)的、受控制的，而非自動(dòng)化的（C錯(cuò)誤）。關(guān)于工作記憶的加工方式，存在串行處理和并行處理的爭(zhēng)論，但認(rèn)為其完全是串行的（E）過(guò)于簡(jiǎn)化。因此，選項(xiàng)B和D是對(duì)工作記憶的正確描述。6.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“圖式”的作用，正確的有（）A.幫助個(gè)體理解新信息B.指導(dǎo)個(gè)體的行為和預(yù)期C.促進(jìn)信息的快速自動(dòng)加工D.導(dǎo)致刻板印象的形成E.組織和整合個(gè)體已有的知識(shí)答案：ABE解析：圖式（Schema）是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)核心概念，指的是個(gè)體在頭腦中關(guān)于世界各種事物、事件和情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。圖式的主要作用包括：組織和整合個(gè)體已有的知識(shí)（E），形成關(guān)于世界的認(rèn)知框架；幫助個(gè)體理解新信息，將新信息納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中（A）；指導(dǎo)個(gè)體的行為和預(yù)期，例如，進(jìn)入餐廳時(shí)，圖式會(huì)引導(dǎo)我們期待找到座位、菜單和服務(wù)員（B）。圖式可能導(dǎo)致刻板印象（D），但這更多是圖式應(yīng)用在社會(huì)認(rèn)知方面可能帶來(lái)的負(fù)面影響，而非其基本功能。圖式相關(guān)的加工可以是自動(dòng)化的（C），但這并非其唯一或主要作用，且自動(dòng)化加工也存在于其他認(rèn)知領(lǐng)域。因此，選項(xiàng)A、B、E是圖式的主要作用。7.下列哪些方法常用于研究認(rèn)知心理學(xué)中的內(nèi)隱記憶（）A.事件相關(guān)電位B.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)C.再認(rèn)判斷任務(wù)D.速度準(zhǔn)確性任務(wù)E.詞匯判斷任務(wù)答案：BDE解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前行為的影響。研究?jī)?nèi)隱記憶的方法通常需要區(qū)分內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響。內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）（B）是測(cè)量?jī)?nèi)隱態(tài)度或偏見(jiàn)最常用的方法之一，它通過(guò)測(cè)量不同概念聯(lián)想任務(wù)之間的反應(yīng)時(shí)差異來(lái)間接評(píng)估內(nèi)隱記憶。速度準(zhǔn)確性任務(wù)（D）常被用于測(cè)量?jī)?nèi)隱記憶，例如在詞匯判斷任務(wù)中，利用反應(yīng)時(shí)差異來(lái)判斷被試是否在無(wú)意識(shí)中利用了先前學(xué)習(xí)的信息。事件相關(guān)電位（A）是一種神經(jīng)科學(xué)技術(shù)，可以用來(lái)研究記憶加工的腦機(jī)制，包括內(nèi)隱記憶相關(guān)的過(guò)程，但它本身不是測(cè)量?jī)?nèi)隱記憶的獨(dú)立方法。再認(rèn)判斷任務(wù)（C）通常屬于外顯記憶的測(cè)量方法，因?yàn)樗蟊辉囉幸庾R(shí)地回憶或再認(rèn)信息。詞匯判斷任務(wù)（E）可以結(jié)合其他設(shè)計(jì)來(lái)研究?jī)?nèi)隱記憶，例如使用primes任務(wù)，但如果僅指常規(guī)的詞匯判斷，則主要測(cè)量外顯記憶。因此，IAT和速度準(zhǔn)確性任務(wù)（常用于詞匯判斷等內(nèi)隱記憶范式）是研究?jī)?nèi)隱記憶的常用方法。8.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“雙加工理論”的解釋，正確的有（）A.認(rèn)為信息處理只有一種系統(tǒng)B.將信息處理分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2C.系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的加工系統(tǒng)D.系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的加工系統(tǒng)E.兩個(gè)系統(tǒng)可以相互獨(dú)立地運(yùn)行答案：BCD解析：雙加工理論（DualProcessTheory）是認(rèn)知心理學(xué)中解釋信息處理方式的一種重要理論，它認(rèn)為認(rèn)知過(guò)程至少包含兩種不同的加工系統(tǒng)。該理論通常將信息處理分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2（B）。系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的、快速的、通常是情感驅(qū)動(dòng)的加工系統(tǒng)（C），例如感知刺激的亮度、進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、產(chǎn)生聯(lián)想。系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的、緩慢的、通常需要努力和注意力的加工系統(tǒng)（D），例如解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行批判性思考、學(xué)習(xí)新技能。這兩個(gè)系統(tǒng)并非完全獨(dú)立運(yùn)行（E），而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，系統(tǒng)2可以啟動(dòng)、監(jiān)控和修正系統(tǒng)1的加工。因此，選項(xiàng)B、C、D是對(duì)雙加工理論的正確描述。9.下列哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)中的“遺忘”規(guī)律（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.提示效應(yīng)D.記憶衰退E.記憶提取失敗答案：ABDE解析：遺忘是指已編碼的信息不能再被提取或無(wú)法形成新的記憶聯(lián)結(jié)的現(xiàn)象。遺忘的規(guī)律可以通過(guò)多種現(xiàn)象體現(xiàn)。前攝抑制（A）是指先前的信息干擾了后繼信息的記憶，是遺忘的一種表現(xiàn)。倒攝抑制（B）是指后繼信息干擾了先前信息的記憶，也是遺忘的一種表現(xiàn)。記憶衰退（D）是巴甫洛夫等人提出的遺忘理論，認(rèn)為記憶痕跡會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸減弱，這是遺忘的一種機(jī)制。記憶提取失?。‥）是指信息雖然已經(jīng)被編碼和存儲(chǔ)，但由于缺乏合適的提取線索或干擾，導(dǎo)致無(wú)法提取出來(lái)，這也是一種常見(jiàn)的遺忘現(xiàn)象。提示效應(yīng)（C）是指外部提示可以幫助回憶起被遺忘的信息，它是記憶提取的一個(gè)方面，與遺忘本身的概念相對(duì)，雖然提示可以對(duì)抗遺忘，但提示效應(yīng)本身描述的是記憶的恢復(fù)而非遺忘的過(guò)程。因此，選項(xiàng)A、B、D、E體現(xiàn)了遺忘規(guī)律。10.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“啟發(fā)式”判斷，正確的有（）A.是基于邏輯規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)思考方式B.依賴于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行快速判斷C.可以提高決策效率D.總是導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷E.常常導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差答案：BCE解析：?jiǎn)l(fā)式（Heuristic）是指?jìng)€(gè)體在信息不足或認(rèn)知負(fù)荷較高時(shí)，依賴直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的快速、簡(jiǎn)化的判斷或決策策略（B）。啟發(fā)式的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠提高決策效率（C），尤其是在復(fù)雜或不確定的情況下。然而，啟發(fā)式判斷并非總是準(zhǔn)確的，它們常常導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差（E），因?yàn)閱l(fā)式是基于經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)化和概括，可能會(huì)在某些情境下忽略關(guān)鍵信息或?qū)е逻^(guò)度簡(jiǎn)化。啟發(fā)式判斷是基于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的，而非基于嚴(yán)格的邏輯規(guī)則（A錯(cuò)誤）。說(shuō)啟發(fā)式總是導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷（D）過(guò)于絕對(duì)，雖然容易出錯(cuò)，但在某些情況下也可能帶來(lái)不錯(cuò)的判斷結(jié)果。因此，選項(xiàng)B、C、E是對(duì)啟發(fā)式判斷的正確描述。11.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于注意力的特性，正確的有（）A.注意力具有選擇性B.注意力具有指向性C.注意力具有維持性D.注意力容量是無(wú)限的E.注意力可以主動(dòng)轉(zhuǎn)移答案：ABCE解析：注意力是認(rèn)知系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行處理時(shí)，分配認(rèn)知資源、選擇相關(guān)信息并忽略無(wú)關(guān)信息的控制機(jī)制。其關(guān)鍵特性包括：選擇性（A），即選擇性地關(guān)注某些信息而忽略其他信息；指向性（B），即注意力資源指向特定的信息或任務(wù)；維持性（C），即在執(zhí)行任務(wù)時(shí)保持注意力的集中。注意力的容量是有限的（D錯(cuò)誤），存在一個(gè)處理容量限制。注意力可以主動(dòng)轉(zhuǎn)移（E），即根據(jù)任務(wù)需求有意識(shí)地改變注意力的焦點(diǎn)。因此，選項(xiàng)A、B、C、E是關(guān)于注意力特性的正確描述。12.下列哪些屬于認(rèn)知心理學(xué)中研究記憶編碼的變量或因素（）A.刺激的物理特性B.學(xué)習(xí)任務(wù)的難度C.個(gè)體已有的知識(shí)背景D.編碼時(shí)的注意力水平E.信息是否與已有知識(shí)相關(guān)聯(lián)答案：ABCDE解析：記憶編碼是指信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程受到多種變量或因素的影響。刺激的物理特性（A），如強(qiáng)度、對(duì)比度、呈現(xiàn)時(shí)間等，會(huì)影響編碼的效率和深度。學(xué)習(xí)任務(wù)的難度（B）會(huì)影響編碼策略和投入的注意資源。個(gè)體已有的知識(shí)背景（C）會(huì)影響對(duì)新信息的理解編碼方式，即是否能夠?qū)⑿滦畔⑴c舊知識(shí)建立聯(lián)系。編碼時(shí)的注意力水平（D）直接影響信息被處理和存儲(chǔ)的程度，注意力越集中，編碼越深入。信息是否與已有知識(shí)相關(guān)聯(lián)（E）是意義編碼的關(guān)鍵，關(guān)聯(lián)越緊密，越容易編碼進(jìn)長(zhǎng)時(shí)記憶。因此，選項(xiàng)A、B、C、D、E都屬于研究記憶編碼的變量或因素。13.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于工作記憶的容量，正確的有（）A.工作記憶容量是固定的B.工作記憶容量可以通過(guò)訓(xùn)練提高C.工作記憶容量大約可以容納7±2個(gè)信息組塊D.工作記憶容量與個(gè)體認(rèn)知能力無(wú)關(guān)E.工作記憶容量在工作記憶任務(wù)中會(huì)消耗答案：BC解析：工作記憶的容量被認(rèn)為是有限的，這通常被稱為短時(shí)記憶的容量限制。經(jīng)典的觀點(diǎn)是，短時(shí)記憶（工作記憶的一種形式）的容量大約可以容納7±2個(gè)信息組塊（C），即個(gè)體在執(zhí)行某些任務(wù)時(shí)，能夠清晰保持和操作的獨(dú)立信息單元的數(shù)量大約在5到9個(gè)之間。工作記憶容量并非完全固定不變（A錯(cuò)誤），可以通過(guò)訓(xùn)練（如使用工作記憶訓(xùn)練任務(wù)）在一定程度上提高（B正確）。工作記憶容量與個(gè)體的認(rèn)知能力密切相關(guān)，是許多認(rèn)知任務(wù)的基礎(chǔ)（D錯(cuò)誤）。工作記憶容量在工作記憶任務(wù)中被消耗，是執(zhí)行任務(wù)所必需的認(rèn)知資源（E錯(cuò)誤）。因此，選項(xiàng)B和C是對(duì)工作記憶容量的正確描述。14.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“啟動(dòng)效應(yīng)”的解釋，正確的有（）A.是指先前遇到的信息無(wú)意識(shí)地影響后續(xù)處理B.總是導(dǎo)致對(duì)后續(xù)信息的更快速加工C.可以通過(guò)反應(yīng)時(shí)差異來(lái)測(cè)量D.常常導(dǎo)致對(duì)后續(xù)信息的錯(cuò)誤判斷E.是內(nèi)隱記憶的一種表現(xiàn)形式答案：ACE解析：?jiǎn)?dòng)效應(yīng)（PrimingEffect）是指先前遇到的信息（啟動(dòng)刺激）會(huì)無(wú)意識(shí)地影響個(gè)體對(duì)后續(xù)相關(guān)信息的處理（A正確）。啟動(dòng)效應(yīng)的影響可以是加速（促進(jìn)效應(yīng)）或減速（抑制效應(yīng)），并非總是導(dǎo)致更快速加工（B錯(cuò)誤）?？梢酝ㄟ^(guò)測(cè)量反應(yīng)時(shí)差異（C正確）或判斷準(zhǔn)確性等指標(biāo)來(lái)間接測(cè)量啟動(dòng)效應(yīng)的存在和強(qiáng)度。啟動(dòng)效應(yīng)可能導(dǎo)致加工的改變，但不一定會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷（D錯(cuò)誤），其影響取決于具體任務(wù)和刺激。啟動(dòng)效應(yīng)與內(nèi)隱記憶密切相關(guān)，因?yàn)樗从沉诉^(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前處理的無(wú)意識(shí)影響，因此常被視為內(nèi)隱記憶的一種表現(xiàn)形式（E正確）。因此，選項(xiàng)A、C、E是對(duì)啟動(dòng)效應(yīng)的正確解釋。15.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“圖式”的作用，正確的有（）A.組織和整合個(gè)體已有的知識(shí)B.幫助個(gè)體理解新信息和預(yù)測(cè)事件C.指導(dǎo)個(gè)體的注意力和行為D.導(dǎo)致認(rèn)知偏差和刻板印象E.使信息加工完全自動(dòng)化答案：ABC解析：圖式（Schema）是關(guān)于世界的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，它組織、解釋和預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)。圖式的主要作用包括：組織和整合個(gè)體已有的知識(shí)（A），形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；幫助個(gè)體理解新信息，將新信息納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中（B）；指導(dǎo)個(gè)體的注意力和行為，使個(gè)體能夠預(yù)期接下來(lái)可能發(fā)生的事情并據(jù)此做出反應(yīng)（C）。圖式可能導(dǎo)致認(rèn)知偏差（如確認(rèn)偏差）和刻板印象（D），但這更多是其應(yīng)用的潛在后果，而非其基本功能。圖式相關(guān)的加工可以是自動(dòng)化的，但圖式本身及其作用并非總是自動(dòng)化的（E錯(cuò)誤），個(gè)體可以有意地構(gòu)建或運(yùn)用圖式。因此，選項(xiàng)A、B、C是圖式的主要作用。16.下列哪些方法常用于研究認(rèn)知心理學(xué)中的內(nèi)隱記憶（）A.詞匯判斷任務(wù)B.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)C.再認(rèn)任務(wù)D.速度準(zhǔn)確性任務(wù)E.事件相關(guān)電位答案：ABD解析：內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前行為的影響。研究?jī)?nèi)隱記憶的方法通常需要區(qū)分內(nèi)隱記憶和外顯記憶的影響。詞匯判斷任務(wù)（A）可以結(jié)合特定設(shè)計(jì)來(lái)研究?jī)?nèi)隱記憶，例如在詞匯判斷中比較派生詞和原詞的反應(yīng)時(shí)差異。內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)（IAT）（B）是測(cè)量?jī)?nèi)隱態(tài)度或偏見(jiàn)最常用的方法之一，它利用詞匯判斷任務(wù)的反應(yīng)時(shí)差異來(lái)間接評(píng)估內(nèi)隱記憶。速度準(zhǔn)確性任務(wù)（D）常被用于測(cè)量?jī)?nèi)隱記憶，通過(guò)比較不同條件下（如是否利用了先前學(xué)習(xí)的信息）的反應(yīng)時(shí)來(lái)判斷內(nèi)隱記憶的存在。再認(rèn)任務(wù)（C）通常屬于外顯記憶的測(cè)量方法，因?yàn)樗蟊辉囉幸庾R(shí)地回憶或再認(rèn)信息。事件相關(guān)電位（E）是一種神經(jīng)科學(xué)技術(shù)，可以用來(lái)研究記憶加工的腦機(jī)制，包括內(nèi)隱記憶相關(guān)的過(guò)程，但它本身不是測(cè)量?jī)?nèi)隱記憶的獨(dú)立方法。因此，詞匯判斷任務(wù)（特定設(shè)計(jì)）、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)和速度準(zhǔn)確性任務(wù)（常用于詞匯判斷等內(nèi)隱記憶范式）是研究?jī)?nèi)隱記憶的常用方法。17.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“雙加工理論”的解釋，正確的有（）A.認(rèn)為信息處理只有一種系統(tǒng)B.將信息處理分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2C.系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的加工系統(tǒng)D.系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的加工系統(tǒng)E.兩個(gè)系統(tǒng)可以相互獨(dú)立地運(yùn)行答案：BCD解析：雙加工理論（DualProcessTheory）是認(rèn)知心理學(xué)中解釋信息處理方式的一種重要理論，它認(rèn)為認(rèn)知過(guò)程至少包含兩種不同的加工系統(tǒng)（B）。該理論通常將信息處理分為系統(tǒng)1和系統(tǒng)2（B）。系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的、快速的、通常是情感驅(qū)動(dòng)的加工系統(tǒng)（C），例如感知刺激的亮度、進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算、產(chǎn)生聯(lián)想。系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的、緩慢的、通常需要努力和注意力的加工系統(tǒng)（D），例如解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題、進(jìn)行批判性思考、學(xué)習(xí)新技能。這兩個(gè)系統(tǒng)并非完全獨(dú)立地運(yùn)行（E錯(cuò)誤），它們之間存在復(fù)雜的相互作用，系統(tǒng)2可以啟動(dòng)、監(jiān)控和修正系統(tǒng)1的加工。因此，選項(xiàng)B、C、D是對(duì)雙加工理論的正確描述。18.下列哪些現(xiàn)象體現(xiàn)了認(rèn)知心理學(xué)中的“遺忘”規(guī)律（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.提示效應(yīng)D.記憶衰退E.記憶提取失敗答案：ABDE解析：遺忘是指已編碼的信息不能再被提取或無(wú)法形成新的記憶聯(lián)結(jié)的現(xiàn)象。遺忘的規(guī)律可以通過(guò)多種現(xiàn)象體現(xiàn)。前攝抑制（A）是指先前的信息干擾了后繼信息的記憶，是遺忘的一種表現(xiàn)。倒攝抑制（B）是指后繼信息干擾了先前信息的記憶，也是遺忘的一種表現(xiàn)。記憶衰退（D）是巴甫洛夫等人提出的遺忘理論，認(rèn)為記憶痕跡會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸減弱，這是遺忘的一種機(jī)制。記憶提取失?。‥）是指信息雖然已經(jīng)被編碼和存儲(chǔ)，但由于缺乏合適的提取線索或干擾，導(dǎo)致無(wú)法提取出來(lái)，這也是一種常見(jiàn)的遺忘現(xiàn)象。提示效應(yīng)（C）是指外部提示可以幫助回憶起被遺忘的信息，它是記憶提取的一個(gè)方面，與遺忘本身的概念相對(duì)，雖然提示可以對(duì)抗遺忘，但提示效應(yīng)本身描述的是記憶的恢復(fù)而非遺忘的過(guò)程。因此，選項(xiàng)A、B、D、E體現(xiàn)了遺忘規(guī)律。19.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于“啟發(fā)式”判斷，正確的有（）A.是基于邏輯規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)思考方式B.依賴于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行快速判斷C.可以提高決策效率D.總是導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷E.常常導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差答案：BCE解析：?jiǎn)l(fā)式（Heuristic）是指?jìng)€(gè)體在信息不足或認(rèn)知負(fù)荷較高時(shí)，依賴直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的快速、簡(jiǎn)化的判斷或決策策略（B）。啟發(fā)式的主要優(yōu)點(diǎn)是能夠提高決策效率（C），尤其是在復(fù)雜或不確定的情況下。然而，啟發(fā)式判斷并非總是準(zhǔn)確的，它們常常導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差（E），因?yàn)閱l(fā)式是基于經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)化和概括，可能會(huì)在某些情境下忽略關(guān)鍵信息或?qū)е逻^(guò)度簡(jiǎn)化。啟發(fā)式判斷是基于直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)的，而非基于嚴(yán)格的邏輯規(guī)則（A錯(cuò)誤）。說(shuō)啟發(fā)式總是導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷（D）過(guò)于絕對(duì)，雖然容易出錯(cuò)，但在某些情況下也可能帶來(lái)不錯(cuò)的判斷結(jié)果。因此，選項(xiàng)B、C、E是對(duì)啟發(fā)式判斷的正確描述。20.認(rèn)知心理學(xué)中，關(guān)于工作記憶的加工，正確的有（）A.主要進(jìn)行自動(dòng)化的信息處理B.容量有限C.是許多高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)D.加工方式是串行的E.加工速度很快答案：BC解析：工作記憶（WorkingMemory）是指?jìng)€(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)，能夠臨時(shí)保持和操作信息的能力。工作記憶的加工是主動(dòng)的、受控制的，而非主要進(jìn)行自動(dòng)化的信息處理（A錯(cuò)誤）。工作記憶的容量是有限的（B），通常認(rèn)為可以容納大約七個(gè)加減二的組塊。工作記憶是許多高級(jí)認(rèn)知功能的基礎(chǔ)，如推理、決策、問(wèn)題解決、語(yǔ)言理解和學(xué)習(xí)等（C）。關(guān)于工作記憶的加工方式，存在串行處理和并行處理的爭(zhēng)論，但認(rèn)為其完全是串行的（D）過(guò)于簡(jiǎn)化。工作記憶的加工速度并非總是很快，因?yàn)樗枰恼J(rèn)知資源進(jìn)行主動(dòng)操作（E錯(cuò)誤）。因此，選項(xiàng)B和C是對(duì)工作記憶加工的正確描述。三、判斷題1.認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象主要是無(wú)意識(shí)的、自動(dòng)化的心理過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)主要關(guān)注的是人類的心理過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、語(yǔ)言、注意、問(wèn)題解決等。雖然認(rèn)知心理學(xué)也研究?jī)?nèi)隱記憶和自動(dòng)化加工等無(wú)意識(shí)或自動(dòng)化的過(guò)程，但其研究范圍遠(yuǎn)不止于此，并且顯意識(shí)的心理過(guò)程是其研究的重點(diǎn)之一。因此，說(shuō)認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象主要是無(wú)意識(shí)的、自動(dòng)化的心理過(guò)程是不準(zhǔn)確的。2.工作記憶的容量是無(wú)限的，可以存儲(chǔ)任意數(shù)量的信息。（）答案：錯(cuò)誤解析：工作記憶的容量是有限的，通常被稱為短時(shí)記憶的容量限制。經(jīng)典的觀點(diǎn)是，短時(shí)記憶（工作記憶的一種形式）的容量大約可以容納7±2個(gè)信息組塊，即個(gè)體在執(zhí)行某些任務(wù)時(shí)，能夠清晰保持和操作的獨(dú)立信息單元的數(shù)量大約在5到9個(gè)之間。超過(guò)這個(gè)容量限制，信息就很難被有效處理和保持。因此，工作記憶的容量是有限的，而非無(wú)限的。3.啟發(fā)式是一種基于邏輯規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)思考方式。（）答案：錯(cuò)誤解析：?jiǎn)l(fā)式（Heuristic）是指?jìng)€(gè)體在信息不足或認(rèn)知負(fù)荷較高時(shí)，依賴直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的快速、簡(jiǎn)化的判斷或決策策略。啟發(fā)式并非基于嚴(yán)格的邏輯規(guī)則，而是基于經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)化和概括，目的是為了提高決策效率，但這種方式也常常導(dǎo)致系統(tǒng)性的認(rèn)知偏差。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、基于邏輯?guī)則的思考方式通常指的是系統(tǒng)2的加工方式。4.認(rèn)知心理學(xué)中的圖式是指?jìng)€(gè)體對(duì)特定情境的預(yù)期反應(yīng)模式。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知心理學(xué)中的圖式（Schema）是指?jìng)€(gè)體在頭腦中關(guān)于世界的各種事物、事件和情境的知識(shí)結(jié)構(gòu)。它不是指對(duì)特定情境的單一預(yù)期反應(yīng)模式，而是指組織和解釋經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)部知識(shí)框架。圖式幫助個(gè)體理解新信息、預(yù)測(cè)事件并指導(dǎo)行為，但它是一個(gè)更復(fù)雜、更系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5.內(nèi)隱記憶是指?jìng)€(gè)體能夠有意識(shí)地回憶起來(lái)的記憶。（）答案：錯(cuò)誤解析：內(nèi)隱記憶（ImplicitMemory）是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有意識(shí)的情況下，過(guò)去經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前行為的影響。它與外顯記憶（ExplicitMemory）相對(duì)，外顯記憶是指?jìng)€(gè)體能夠有意識(shí)地回憶或再認(rèn)的記憶。內(nèi)隱記憶的表現(xiàn)形式包括啟動(dòng)效應(yīng)、知覺(jué)防御等，個(gè)體通常無(wú)法直接報(bào)告內(nèi)隱記憶的內(nèi)容。6.認(rèn)知負(fù)荷理論認(rèn)為，認(rèn)知負(fù)荷過(guò)高時(shí)，個(gè)體的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。（）答案：錯(cuò)誤解析：認(rèn)知負(fù)荷理論由認(rèn)知心理學(xué)家約翰·Sweller提出，該理論主要關(guān)注個(gè)體在執(zhí)行認(rèn)知任務(wù)時(shí)所承受的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，即信息處理系統(tǒng)的容量限制。當(dāng)任務(wù)本身帶來(lái)的內(nèi)在認(rèn)知負(fù)荷或外部呈現(xiàn)方式帶來(lái)的外在認(rèn)知負(fù)荷過(guò)高時(shí)，會(huì)超出個(gè)體的處理能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降或績(jī)效表現(xiàn)不佳。因此，認(rèn)知負(fù)荷過(guò)高通常不利于學(xué)習(xí)。7.雙加工理論認(rèn)為，認(rèn)知過(guò)程只有系統(tǒng)1一種加工方式。（）答案：錯(cuò)誤解析：雙加工理論（DualProcessTheory）是認(rèn)知心理學(xué)中解釋信息處理方式的一種重要理論，它認(rèn)為認(rèn)知過(guò)程至少包含兩種不同的加工系統(tǒng)，即系統(tǒng)1和系統(tǒng)2。系統(tǒng)1是自動(dòng)的、直覺(jué)的加工系統(tǒng)，而系統(tǒng)2是受控制的、邏輯的加工系統(tǒng)。因此，雙加工理論認(rèn)為認(rèn)知過(guò)程至少有兩種加工方式，而非只有一種。8.記憶衰退是導(dǎo)致遺忘的唯一原因。（）答案：錯(cuò)誤解答：記憶衰退（DecayTheory）是解釋遺忘的一種理論，認(rèn)為記憶痕跡會(huì)隨著時(shí)間流逝而逐漸減弱，導(dǎo)致遺忘。然而，遺忘的原因是復(fù)雜的，除了記憶衰退，還有干擾說(shuō)（InterferenceTheory）、提取失敗說(shuō)（RetrievalFailureTheory）、動(dòng)機(jī)說(shuō)（MotivationTheory）等多種理論解釋。例如，前攝抑制和倒攝抑制都屬于干擾說(shuō)，指先前或后續(xù)信息對(duì)當(dāng)前信息的干擾導(dǎo)致遺忘。提取失敗說(shuō)則認(rèn)為遺忘是由于缺乏合適的提取線索。因此，記憶衰退不是導(dǎo)致遺忘的唯一原因。9.注意力可以同時(shí)聚焦于所有信息，不會(huì)產(chǎn)生干擾。（）答案：錯(cuò)誤解析：注意力具有選擇性和指向性，意味著個(gè)體在某一時(shí)刻通常只能將有限的認(rèn)知資源集中在特定的信息或任務(wù)上，而無(wú)法同時(shí)聚焦于所有信息。注意力的選擇過(guò)程會(huì)導(dǎo)致對(duì)無(wú)關(guān)信息的忽略，但也會(huì)產(chǎn)生對(duì)相關(guān)信息的加工。當(dāng)需要處理多個(gè)任務(wù)或大量信息時(shí)，注