2023-2024學(xué)年福建省龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育組團(tuán)四年級(jí)（上）期中語文試卷一、選擇一個(gè)正確答案，把答案序號(hào)寫在括號(hào)里。1．下面各組詞語中，書寫有錯(cuò)的是哪一組？（）A．堅(jiān)難斧頭 B．暮春觸角 C．既然橫豎 D．緣故堤岸2．下面各組詞語中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的是哪一組？（）A．單?。╞áo）溺水（nì） B．框架（kuàng）曲折（qū） C．氣氛（fèn）內(nèi)臟（zàng） D．驟然（zhóu）劈開（pì）3．“羈”這個(gè)字的意思最可能與哪一項(xiàng)有關(guān)？（）A．?dāng)?shù)量四個(gè) B．皮革 C．馬匹 D．羅網(wǎng)4．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．同學(xué)們的吶喊聲響徹云霄。 B．電影院里頓時(shí)人聲鼎沸，原來是電影開演了。 C．在老師講解題目的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語起來。 D．節(jié)日的會(huì)場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，好一派歡樂的景象。5．下列句子中修辭手法與其他三個(gè)句子不一樣的是哪一項(xiàng)？（）A．是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？ B．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 C．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是，他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。 D．它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！6．下面句子的觀察方法不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（細(xì)致觀察） B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（多感官觀察） C．葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（長時(shí)間觀察） D．如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。（細(xì)致觀察）7．下列對(duì)神話特點(diǎn)理解不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．充滿神奇的想象。 B．很多人物個(gè)性鮮明。 C．故事大部分是真實(shí)的。 D．表達(dá)古人對(duì)世界的認(rèn)知。8．“但是，有一種魚見到鯨鯊，不但不害怕，反而會(huì)主動(dòng)親近”，這句話應(yīng)插入下面語段中的哪個(gè)位置呢？（）①鯨鯊因?yàn)轶w型大得驚人，在海洋里幾乎沒有誰敢招惹。②這種魚就是印魚。③印魚能把鯨鯊身上的寄生蟲清理掉，這讓鯨鯊感到很舒服。④為了報(bào)答印魚，鯨鯊不僅不會(huì)傷害印魚，還會(huì)讓它們免費(fèi)搭載，跟著自己四處游走。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后二、根據(jù)語境和拼音提示，寫出正確的詞語。9．根據(jù)語境和拼音提示，寫出正確的詞語。jiāngyìngjiàshǐàomìwòshìgǎishàn三、把下面詞語補(bǔ)充完整。10．把下面詞語補(bǔ)充完整。精疲力呼風(fēng)雨山地裂不平橫七八耳欲聾潤萬物各顯四、按課文內(nèi)容、日積月累或課外閱讀填空。11．按課文內(nèi)容、日積月累或課外閱讀填空。（1）古人在讀書時(shí)十分重視質(zhì)疑，正如韓愈所說的“人非生而知之者，？”（2）古人還很善于觀察，比如白居易看到了“”的江水和如此迷人的露珠和月亮“”；王維在深山里就觀察到了余暉穿透林木，照在青苔上的瞬間“，?！保?）古人還善于把深刻的哲理寫進(jìn)詩中，比如蘇軾就用“”的詩句告訴人們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（4），審問之，慎思之，，篤行之。（5）《嫦娥》一詩中描寫廣寒宮凄冷、寂寞的詩句是“”。五、閱讀感悟。12．動(dòng)車上該讓座嗎【新聞事件】5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘坐動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程坐席票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人的女兒希望座位主人和老人擠一擠，但遭到拒絕。之后，一位中年男子為老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論】網(wǎng)名“悠然南山”的網(wǎng)友：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？網(wǎng)名“一吐為快”的網(wǎng)友：動(dòng)車不是公交車，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交車你買了票未必有座，動(dòng)車坐席票可是花錢買的啊?；ㄥX買了坐席票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。網(wǎng)名“成吉思汗”的網(wǎng)友：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算想請(qǐng)別人讓座，也應(yīng)該好好商量。網(wǎng)名“半夏時(shí)光”的網(wǎng)友：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。【專家觀點(diǎn)】中華鐵道網(wǎng)：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的辦法。如果沒有買到合適的坐席票，可以尋求乘務(wù)員的幫助。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)用更好的方式去說服別人。比如，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久；可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80歲，又是去成都看病的，詢問對(duì)方能否幫個(gè)忙等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（1）老人的女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”言外之意是什么？A.表揚(yáng)讓座的中年人。B.指責(zé)年輕人不肯讓座。C.對(duì)年輕人的做法表示贊同。D.對(duì)讓座的中年人表示感謝。（2）“動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)”，網(wǎng)友們的理由很充分，下列理由沒有在文章中體現(xiàn)的是哪一項(xiàng)？A.老人女兒的態(tài)度不好，乘客可以不讓座。B.動(dòng)車的坐席票是花錢買的，乘客可以不讓座。C.動(dòng)車上沒有明文規(guī)定要讓座，乘客可以不讓座。D.動(dòng)車是一人一票制，對(duì)號(hào)入座，乘客可以不讓座。（3）網(wǎng)友“半夏時(shí)光”認(rèn)為“應(yīng)該多學(xué)學(xué)的是她自己吧”，這位網(wǎng)友為什么這樣說？A.因?yàn)槔先说呐畠阂矐?yīng)學(xué)會(huì)讓座。B.因?yàn)槔先瞬粦?yīng)該讓女兒要求讓座。C.因?yàn)槔先说呐畠翰欢疄槿颂幨乐?。D.因?yàn)槔先撕团畠簯?yīng)該改用別的方式乘車。（4）根據(jù)“專家觀點(diǎn)”，你認(rèn)為老人的女兒可以用哪些方式為老人爭取到座位？（至少寫出三點(diǎn)）（5）針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，請(qǐng)你寫一則跟帖，表達(dá)不同的觀點(diǎn)。13．春潮馮德英北方的二月，春天的進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了?。?）文中的春潮指的是什么？A.春天的潮水B.春天的瀑布C.春天的巖石D.春天的太陽（2）短文的第二自然段描寫了春潮的什么？A.奔騰洶涌B.不可抗拒C.孕育和蓄勢(shì)D.退去的樣子（3）短文最后一個(gè)自然段會(huì)讓人腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？下列描述不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？A.我仿佛看到春潮洶涌澎湃，你擠我碰的樣子。B.我仿佛聽見春水歡呼的聲音，它們?cè)谟哟禾?。C.我仿佛聽見春水輕輕流動(dòng)的聲音，看到莊稼豐收的樣子。D.我仿佛看見大地上的各種植物努力生長的樣子，一切都那么有生機(jī)。（4）請(qǐng)你從“觀察”這個(gè)角度品析文中畫橫線的句子，說說這些句子好在哪里。（5）“風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。”句子中的“擠”“扯”能否換成其他詞語，為什么？六、習(xí)作表達(dá)。14．小作文。同學(xué)們一定看了《中國神話傳說》這本書，在這本書里，你最欣賞的一個(gè)人物是誰？為什么？請(qǐng)寫出你的理由。（至少兩條理由）15．習(xí)作。題目：我的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方提示：提起家鄉(xiāng)，誰不夸自己的家鄉(xiāng)好呢？你的家鄉(xiāng)在哪里？有哪個(gè)特別值得推薦游賞的地方？有哪些特別值得推薦的美食？請(qǐng)你當(dāng)一回小導(dǎo)游，寫一篇作文。要求：（1）把要推薦的內(nèi)容寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。（2）做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫工整。

2023-2024學(xué)年福建省龍巖市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育組團(tuán)四年級(jí)（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）題號(hào)12345678答案ABDBACCA一、選擇一個(gè)正確答案，把答案序號(hào)寫在括號(hào)里。1．下面各組詞語中，書寫有錯(cuò)的是哪一組？（）A．堅(jiān)難斧頭 B．暮春觸角 C．既然橫豎 D．緣故堤岸【解答】A.有誤，艱難：非常困難。故“堅(jiān)難”的“堅(jiān)”錯(cuò)誤。BCD.正確。故選：A。2．下面各組詞語中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的是哪一組？（）A．單?。╞áo）溺水（nì） B．框架（kuàng）曲折（qū） C．氣氛（fèn）內(nèi)臟（zàng） D．驟然（zhóu）劈開（pì）【解答】A.有誤，“單薄”的“薄”讀作“bó”；B.正確；C.有誤，“氣氛”的“氛”讀作“fēn”；D.有誤，“驟然”的“驟”讀作“zhòu”，“劈開”的“劈”讀作“pī”。故選：B。3．“羈”這個(gè)字的意思最可能與哪一項(xiàng)有關(guān)？（）A．?dāng)?shù)量四個(gè) B．皮革 C．馬匹 D．羅網(wǎng)【解答】“羈”為會(huì)意字，從網(wǎng)（罒），從革（皮革），從馬，合起來表示用皮革制成的網(wǎng)絡(luò)來把馬絡(luò)住，本義指馬籠頭引申義是束縛、拘束，也指古代女孩留在頭頂像馬籠頭的發(fā)型。與“束縛”意相關(guān)的應(yīng)為“羅網(wǎng)”。故選：D。4．下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．同學(xué)們的吶喊聲響徹云霄。 B．電影院里頓時(shí)人聲鼎沸，原來是電影開演了。 C．在老師講解題目的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語起來。 D．節(jié)日的會(huì)場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，好一派歡樂的景象?！窘獯稹緼、C、D項(xiàng)正確；B．不正確。人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。電影開演人們應(yīng)該是鴉雀無聲，不能用“人聲鼎沸”。故選：B。5．下列句子中修辭手法與其他三個(gè)句子不一樣的是哪一項(xiàng)？（）A．是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？ B．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 C．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是，他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。 D．它們的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？這也未可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒見過有蝴蝶落到石頭上的呀！【解答】A.不一樣，根據(jù)“是誰將雪花撒下？又是誰將冰雪融化？”可知，此句為兩個(gè)連續(xù)的疑問句，沒有運(yùn)用修辭手法。B、C、D，一樣，皆為“自問自答”式，運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。故選：A。6．下面句子的觀察方法不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（細(xì)致觀察） B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（多感官觀察） C．葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（長時(shí)間觀察） D．如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。（細(xì)致觀察）【解答】A、B、D正確；C.有誤，此句描述的是對(duì)葉尖的觀察，強(qiáng)調(diào)的是排列和形態(tài)，并沒有體現(xiàn)出長期觀察的意思，選項(xiàng)中“長時(shí)間觀察”不正確。故選：C。7．下列對(duì)神話特點(diǎn)理解不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．充滿神奇的想象。 B．很多人物個(gè)性鮮明。 C．故事大部分是真實(shí)的。 D．表達(dá)古人對(duì)世界的認(rèn)知?！窘獯稹緼、B、D正確；C.有誤，神話是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。它不是對(duì)真實(shí)事件的記錄，而是充滿虛構(gòu)和幻想的內(nèi)容。故選：C。8．“但是，有一種魚見到鯨鯊，不但不害怕，反而會(huì)主動(dòng)親近”，這句話應(yīng)插入下面語段中的哪個(gè)位置呢？（）①鯨鯊因?yàn)轶w型大得驚人，在海洋里幾乎沒有誰敢招惹。②這種魚就是印魚。③印魚能把鯨鯊身上的寄生蟲清理掉，這讓鯨鯊感到很舒服。④為了報(bào)答印魚，鯨鯊不僅不會(huì)傷害印魚，還會(huì)讓它們免費(fèi)搭載，跟著自己四處游走。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后【解答】根據(jù)“但是，有一種魚見到鯨鯊，不但不害怕，反而會(huì)主動(dòng)親近”可知，此句意為轉(zhuǎn)折。結(jié)合句子①“鯨鯊因?yàn)轶w型大得驚人，在海洋里幾乎沒有誰敢招惹。”可知此句應(yīng)放在句子①之后，強(qiáng)調(diào)這一種魚并不害怕鯨鯊。根據(jù)句子②“這種魚就是印魚。”可知，句子②對(duì)前句的“有一種魚”進(jìn)行說明，故此句應(yīng)放在句子②之前。即“但是，有一種魚見到鯨鯊，不但不害怕，反而會(huì)主動(dòng)親近”，這句話應(yīng)插入下面語段中的①②之間。故選：A。二、根據(jù)語境和拼音提示，寫出正確的詞語。9．根據(jù)語境和拼音提示，寫出正確的詞語。jiāngyìng僵硬jiàshǐ駕駛àomì奧秘wòshì臥室gǎishàn改善【解答】故答案為：僵硬駕駛奧秘臥室改善三、把下面詞語補(bǔ)充完整。10．把下面詞語補(bǔ)充完整。精疲力盡呼風(fēng)喚雨山崩地裂憤憤不平橫七豎八震耳欲聾滋潤萬物各顯神通【解答】精疲力盡：精神疲乏，氣力用盡，形容精神和身體極度疲勞。呼風(fēng)喚雨：能夠支配自然的巨大力量，比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪。?山崩地裂：山岳崩塌，大地裂開，形容響聲巨大或變化劇烈。?憤憤不平：?心中不服，感到氣憤。橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無規(guī)律。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。滋潤萬物：使萬物得到滋養(yǎng)和潤澤。各顯神通：比喻在各自的工作或活動(dòng)中展示自己的獨(dú)特才能或方法。?故答案為：盡喚崩憤憤豎震滋神通四、按課文內(nèi)容、日積月累或課外閱讀填空。11．按課文內(nèi)容、日積月累或課外閱讀填空。（1）古人在讀書時(shí)十分重視質(zhì)疑，正如韓愈所說的“人非生而知之者，孰能無惑？”（2）古人還很善于觀察，比如白居易看到了“半江瑟瑟半江紅”的江水和如此迷人的露珠和月亮“露似真珠月似弓”；王維在深山里就觀察到了余暉穿透林木，照在青苔上的瞬間“返景入深林，復(fù)照青苔上?！保?）古人還善于把深刻的哲理寫進(jìn)詩中，比如蘇軾就用“不識(shí)廬山真面，只緣身在此山中”的詩句告訴人們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（4）博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（5）《嫦娥》一詩中描寫廣寒宮凄冷、寂寞的詩句是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”?！窘獯稹浚?）出自唐代文學(xué)家韓愈的論說文《師說》。書寫時(shí)注意“孰”“惑”的正確寫法。（2）唐代詩人白居易的《暮江吟》。全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。詩意：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動(dòng)。九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。而“半江瑟瑟半江紅”寫出了白居易對(duì)江水的細(xì)致觀察；“露似真珠月似弓”則寫出了迷人的露珠和月亮。（3）宋代詩人蘇軾的《題西林壁》。全詩：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。詩意：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說理，談?dòng)紊降捏w會(huì)，說出了為什么不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面貌的道理。（4）這句話出自《禮記?中庸》。書寫時(shí)注意“博”“辨”的正確寫法。（5）唐代詩人李商隱的《嫦娥》。全詩：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩意：在云母屏風(fēng)中悄然獨(dú)坐，殘燭的光影幽深。長長的銀河已逐漸斜落，晨星也漸漸地隱沒低沉。嫦娥也許會(huì)悔恨當(dāng)年偷吃了不死的靈藥，如今空對(duì)著青天碧海，一夜復(fù)一夜煎熬著孤寂的心。前兩句“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！泵鑼懥藦V寒宮凄冷、寂寞的景象。故答案為：（1）孰能無惑；（2）半江瑟瑟半江紅露似真珠月似弓返景入深林復(fù)照青苔上；（3）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；（4）博學(xué)之明辨之；（5）云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。五、閱讀感悟。12．動(dòng)車上該讓座嗎【新聞事件】5月3日，四川達(dá)州八旬老人李某乘坐動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程坐席票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人的女兒希望座位主人和老人擠一擠，但遭到拒絕。之后，一位中年男子為老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”座位主人委屈回道：“坐自己的座位錯(cuò)了嗎？”【網(wǎng)友評(píng)論】網(wǎng)名“悠然南山”的網(wǎng)友：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？網(wǎng)名“一吐為快”的網(wǎng)友：動(dòng)車不是公交車，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交車你買了票未必有座，動(dòng)車坐席票可是花錢買的啊?；ㄥX買了坐席票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。網(wǎng)名“成吉思汗”的網(wǎng)友：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算想請(qǐng)別人讓座，也應(yīng)該好好商量。網(wǎng)名“半夏時(shí)光”的網(wǎng)友：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧?！緦＜矣^點(diǎn)】中華鐵道網(wǎng)：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的辦法。如果沒有買到合適的坐席票，可以尋求乘務(wù)員的幫助。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)用更好的方式去說服別人。比如，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久；可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80歲，又是去成都看病的，詢問對(duì)方能否幫個(gè)忙等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（1）老人的女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”言外之意是什么？BA.表揚(yáng)讓座的中年人。B.指責(zé)年輕人不肯讓座。C.對(duì)年輕人的做法表示贊同。D.對(duì)讓座的中年人表示感謝。（2）“動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)”，網(wǎng)友們的理由很充分，下列理由沒有在文章中體現(xiàn)的是哪一項(xiàng)？CA.老人女兒的態(tài)度不好，乘客可以不讓座。B.動(dòng)車的坐席票是花錢買的，乘客可以不讓座。C.動(dòng)車上沒有明文規(guī)定要讓座，乘客可以不讓座。D.動(dòng)車是一人一票制，對(duì)號(hào)入座，乘客可以不讓座。（3）網(wǎng)友“半夏時(shí)光”認(rèn)為“應(yīng)該多學(xué)學(xué)的是她自己吧”，這位網(wǎng)友為什么這樣說？CA.因?yàn)槔先说呐畠阂矐?yīng)學(xué)會(huì)讓座。B.因?yàn)槔先瞬粦?yīng)該讓女兒要求讓座。C.因?yàn)槔先说呐畠翰欢疄槿颂幨乐?。D.因?yàn)槔先撕团畠簯?yīng)該改用別的方式乘車。（4）根據(jù)“專家觀點(diǎn)”，你認(rèn)為老人的女兒可以用哪些方式為老人爭取到座位？（至少寫出三點(diǎn)）（5）針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，請(qǐng)你寫一則跟帖，表達(dá)不同的觀點(diǎn)?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。通過閱讀可知，八旬老人李某乘坐動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程坐席票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人的女兒希望座位主人和老人擠一擠，但遭到拒絕。之后，一位中年男子為老人讓了座，這里：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)！”意思是讓年輕人向讓座中年人學(xué)習(xí)，指責(zé)年輕人不肯讓座。故選：B。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【網(wǎng)友評(píng)論】可知，網(wǎng)名“一吐為快”的網(wǎng)友認(rèn)為動(dòng)車是一人一票制，動(dòng)車的坐席票是花錢買的，所以乘客可以不讓座。而網(wǎng)名“成吉思汗”的網(wǎng)友和網(wǎng)名“半夏時(shí)光”的網(wǎng)友則認(rèn)為老人女兒的態(tài)度不友善，座位主人沒有得到應(yīng)有的尊重，所以可以不讓座。而并沒有網(wǎng)友以動(dòng)車的“明文規(guī)定”作為支持不讓座的依據(jù)。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【網(wǎng)友評(píng)論】“網(wǎng)名‘半夏時(shí)光’的網(wǎng)友：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)．我看應(yīng)該‘多學(xué)學(xué)’的是她自己吧?！笨芍W(wǎng)友“半夏時(shí)光”使用老人女兒的話來批評(píng)老人女兒對(duì)座位主人不友善的態(tài)度，認(rèn)為老人的女兒不懂得“尊重他人”的為人處世之道。故選C。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)【專家觀點(diǎn)】中的“如果沒有買到合適的坐席票，可以尋求乘務(wù)員的幫助。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)用更好的方式去說服別人。比如，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久；可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80歲，又是去成都看病的，詢問對(duì)方能否幫個(gè)忙等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。”可知，老人的女兒可以用“尋求乘務(wù)員的幫助”“用更好的方式去說服別人”以及“給與經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償”等方式為老人爭取到座位。（5）本題考查口語交際。根據(jù)【網(wǎng)友評(píng)論】中“網(wǎng)名‘悠然南山’的網(wǎng)友：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？”可知，網(wǎng)友“悠然南山”認(rèn)為動(dòng)車上應(yīng)該給老人讓座。而題干要求“請(qǐng)你寫一則跟帖，表達(dá)不同的觀點(diǎn)。”故學(xué)生需在敘述中說明支持不讓座的理由。故答案為：（1）B；（2）C；（3）C；（4）尋求乘務(wù)員的幫助；用更好的方式去說服別人；可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。（5）動(dòng)車不是公交車，一人一票，每個(gè)座位都是花錢買的，如果肯讓座是美德，但是不讓座是有依有據(jù)的，不可指責(zé)別人。13．春潮馮德英北方的二月，春天的進(jìn)攻，冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了?。?）文中的春潮指的是什么？AA.春天的潮水B.春天的瀑布C.春天的巖石D.春天的太陽（2）短文的第二自然段描寫了春潮的什么？CA.奔騰洶涌B.不可抗拒C.孕育和蓄勢(shì)D.退去的樣子（3）短文最后一個(gè)自然段會(huì)讓人腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？下列描述不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？CA.我仿佛看到春潮洶涌澎湃，你擠我碰的樣子。B.我仿佛聽見春水歡呼的聲音，它們?cè)谟哟禾?。C.我仿佛聽見春水輕輕流動(dòng)的聲音，看到莊稼豐收的樣子。D.我仿佛看見大地上的各種植物努力生長的樣子，一切都那么有生機(jī)。（4）請(qǐng)你從“觀察”這個(gè)角度品析文中畫橫線的句子，說說這些句子好在哪里。（5）“風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去?！本渥又械摹皵D”“扯”能否換成其他詞語，為什么？【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。文章核心描寫了北方二月時(shí)，冰封的大江在春天作用下解凍，形成洶涌奔騰的水流，這正是“春潮”的所指?？梢娢闹械拇撼敝傅氖谴禾斓某彼?。故選：A。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第②自然段“山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山洞溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了?！笨芍?，此段的主要內(nèi)容為“雖然天氣還未完全暖和起來，但無論是朝陽處的積雪還是凍結(jié)的瀑布與大江都漸漸地活動(dòng)起來?！奔磳懗隽舜撼钡脑杏托顒?shì)。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A、B、D正確；C.有誤，根據(jù)第④自然段“春水在陽光下歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！”可知，寫出了春水的流動(dòng)、春風(fēng)的吹拂與草木的生長，但并未體現(xiàn)出“莊稼豐收的樣子”，故選項(xiàng)說法不恰當(dāng)。故選：C。（4）本題考查句子賞析。根據(jù)第③自然段“被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰、呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去、發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響、濺起一片片雪白的浪花?！边@段文字通過一系列動(dòng)詞和形象的描寫，生動(dòng)地刻畫了春潮的特點(diǎn)。例如，“奔騰”“洶涌”“推開”“呼叫”“撞擊”等動(dòng)詞，以及“山一樣地豎了起來，又摔倒下去”的描述，展現(xiàn)了春潮的強(qiáng)大力量和動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，“濺起一片片雪白的浪花”則進(jìn)一步描繪了春潮的壯觀景象，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊?。（5）本題考查對(duì)重點(diǎn)字詞的賞析。根據(jù)第④自然段“風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動(dòng)地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。”中的“擠”與“扯”一詞可知，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)強(qiáng)大的生命力，同時(shí)也體現(xiàn)出作者迎接春天的來