六年級(jí)英語(yǔ)重點(diǎn)詞匯強(qiáng)化練習(xí)六年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)能力進(jìn)階的關(guān)鍵期，詞匯作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“磚瓦”，既需要精準(zhǔn)記憶，更要靈活運(yùn)用。這份強(qiáng)化練習(xí)圍繞教材核心主題與語(yǔ)法詞性要求，通過(guò)場(chǎng)景化訓(xùn)練、詞性專項(xiàng)突破和綜合運(yùn)用任務(wù)，幫助學(xué)生系統(tǒng)鞏固詞匯，提升語(yǔ)言實(shí)戰(zhàn)能力。一、主題場(chǎng)景詞匯：從生活情境中掌握核心詞詞匯的本質(zhì)是“用來(lái)表達(dá)生活的”，結(jié)合六年級(jí)?？嫉闹黝}場(chǎng)景分類記憶，能更快理解詞匯的使用邏輯。（一）學(xué)校生活（SchoolLife）核心詞匯：subject（科目）、classroom（教室）、homework（作業(yè)）、project（項(xiàng)目）、experiment（實(shí)驗(yàn)）、presentation（展示）、uniform（校服）、canteen（食堂）、library（圖書(shū)館）、playground（操場(chǎng)）訓(xùn)練題1：選詞填空（用上述詞匯的適當(dāng)形式填空，每詞限用一次）1.Wewilldoascience______inthelabtomorrow.2.Thenew______requiresustowearblueshirtsandwhitetrousers.3.Don’tforgettofinishyourmath______beforedinner.4.Ourschool______hasallkindsofbooksabouthistoryandscience.5.Thebasketballmatchwillbeheldonthe______afterschool.（二）家庭與朋友（Family&Friends）核心詞匯：relative（親戚）、neighbor（鄰居）、couple（夫婦）、grandchild（孫子/女）、memories（回憶）、support（支持）、encourage（鼓勵(lì)）、share（分享）、celebrate（慶祝）、gather（團(tuán)聚）訓(xùn)練題2：詞義匹配（將左欄詞匯與右欄釋義連線）relativeA.鄰居neighborB.支持supportC.親戚celebrateD.慶祝gatherE.團(tuán)聚（三）自然與環(huán)境（Nature&Environment）核心詞匯：ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）、pollution（污染）、recycle（回收）、conservation（保護(hù)）、resource（資源）、wildlife（野生動(dòng)物）、climate（氣候）、deforestation（砍伐森林）、renewable（可再生的）、carbon（碳）訓(xùn)練題3：短文填空（根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空，注意形式變化）Ourworld’s______isfacingmanychallenges.Air______makestheskygray,and______destroysanimals’homes.Weshould______paperandplastictosave______.Protecting______likepandasandtigersisalsoimportantfor______.（四）興趣愛(ài)好（Hobbies&Interests）核心詞匯：hobby（愛(ài)好）、collect（收集）、craft（手工）、photography（攝影）、hike（徒步）、sail（航行）、instrument（樂(lè)器）、talent（天賦）、perform（表演）、audience（觀眾）拓展詞匯：origami（折紙）、calligraphy（書(shū)法）、backpacking（背包旅行）、ensemble（合奏）、exhibition（展覽）訓(xùn)練題4：造句練習(xí)（用給出的詞匯造一個(gè)符合邏輯的句子，至少包含兩個(gè)詞匯）例：Icollectstampsasahobby,andIoftensharemycollectionwithfriends.1.photography,hike2.instrument,perform3.craft,exhibition二、詞性專項(xiàng)強(qiáng)化：從語(yǔ)法功能中吃透詞匯六年級(jí)需重點(diǎn)區(qū)分“動(dòng)詞的時(shí)態(tài)/語(yǔ)態(tài)”“形容詞與副詞的轉(zhuǎn)換”，通過(guò)專項(xiàng)訓(xùn)練突破易錯(cuò)點(diǎn)。（一）高頻動(dòng)詞（Verbs）訓(xùn)練題5：用動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空（注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)或非謂語(yǔ)形式）1.Theteacher______(suggest)thatwereadmoreEnglishnovels.2.Weshould______(prevent)theriverfrombeingpolluted.3.She______(improve)herpronunciationbylisteningtoEnglishsongseveryday.4.I______(remind)ofmychildhoodwhenIseetheseoldphotos.5.They______(organize)acharitysaletohelppoorstudentsnextweek.（二）核心形容詞/副詞（Adjectives&Adverbs）核心詞：active（積極的）、brave（勇敢的）、careful（仔細(xì)的）、confident（自信的）、creative（有創(chuàng)造力的）、deeply（深深地）、especially（尤其）、fairly（相當(dāng)?shù)兀?、gradually（逐漸地）、highly（高度地）訓(xùn)練題6：選擇合適的形容詞/副詞填空（注意詞形變化）1.Heisa______(confidence)speaker;heneverfeelsnervousonstage.2.Weshouldbe______(care)withourwordswhenwetalktoothers.3.Thelittlegirlis______(bravery)enoughtofacethedifficulties.4.Iwas______(deep)movedbytheoldman’sstory.5.______(especial)inwinter,weneedtowearwarmclothes.三、詞匯記憶與運(yùn)用技巧死記硬背易忘，結(jié)合“場(chǎng)景+邏輯”的記憶法，讓詞匯真正“活”起來(lái)。1.語(yǔ)境記憶法：把單詞放進(jìn)句子或小短文里記（如訓(xùn)練題3、4），記住它和誰(shuí)搭配、在什么場(chǎng)景用。比如“recycle”，在“recyclepaper”（回收紙張）的短語(yǔ)里，比單獨(dú)記更牢。2.聯(lián)想記憶法：從一個(gè)詞拓展到“近義詞、反義詞、同類詞”。比如記“support”，就想“help（近）、oppose（反）、encourage（同類，都表鼓勵(lì)支持）”。3.構(gòu)詞法輔助：識(shí)別簡(jiǎn)單詞根詞綴，比如“re-”（再、又）→recycle（回收）、renewable（可再生的）；“-tion”（名詞后綴）→pollution（污染）、conservation（保護(hù)）。4.定期復(fù)盤(pán)：每周整理錯(cuò)題（比如訓(xùn)練題里填錯(cuò)的詞），標(biāo)注“易錯(cuò)點(diǎn)”（如動(dòng)詞時(shí)態(tài)、詞性轉(zhuǎn)換），做成自己的詞匯手冊(cè)，考前翻一翻。四、綜合能力提升訓(xùn)練：短文寫(xiě)作+詞匯運(yùn)用閱讀下面短文