2025-2026學年高二年級第一學期期中考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。考試時間150分鐘，滿分150分一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新聞寫作是采訪人生，散文創(chuàng)作則是咀嚼人生。長久以來，很多人都認為在新聞和散文之間很難找到一個合適的平衡點。新聞沒有必要自我封閉。人物通訊寫作可以借鑒散文的寫作方法，把呆板的材料變成生動活潑的新聞事實，把人物寫得更立體、更有吸引力，充分凸顯人物通訊的新聞價值，取得最佳的傳播效果。人物通訊之中所運用的散文式筆法與散文既有聯(lián)系，也有區(qū)別。首先，散文式筆法既具有散文的特點，又具有新聞的特點。既有散文的靈動自由隨意，又有著新聞的真實嚴謹。散文式筆法就是要求記者遵守新聞報道的真實性和客觀性，但允許記者以事實為依據(jù)抒發(fā)出喜、怒、哀、樂、憎、愛的思想和感情。其次，散文式筆法也像散文那樣講究立意深刻。再次，散文式筆法同散文一樣講究文字優(yōu)美，簡明精練，筆調(diào)自由，篇幅短小，結(jié)構(gòu)形式多樣。最后，散文式筆法也與散文創(chuàng)作一樣追求自身風格。散文式新聞允許記者有風格，而且在實踐中創(chuàng)造個人的風格，切忌千篇一律、“千人一面”。因此，可以說人物通訊中散文式筆法的運用并不能對新聞?wù)鎸嵭詷?gòu)成威脅。報紙新聞主要是靠文字作用于人的感官的，文字運用的形象性、感染性如何，與新聞表達技巧的藝術(shù)性密切相關(guān)。在各種媒體鋪天蓋地裹挾而來的當今社會，人們的閱讀品位、審美需求、心理預(yù)期日益提高，已不僅僅滿足于通過各種傳播媒體獲得基本的信息。人們往往愿意從多個角度、不同側(cè)面去品味現(xiàn)象背后的多重意義，這就需要創(chuàng)作者首先在思維方式上采取開放式的態(tài)度，靈活運用多種思維方式和創(chuàng)作手法，而散文式筆法恰恰能滿足這些要求。從讀者接受程度上說，受眾也是需要美的新聞作品的。受眾在閱讀一篇優(yōu)秀的人物通訊時，會被作品中的人物、事件深深打動，滋生出歡樂、激動、悲哀等感受，也就是新聞的美感。如果將散文式筆法運用到人物通訊中去，挑選最能表現(xiàn)人物性格、心理活動和語言特點的細節(jié)，用簡筆描述的方法，將人物栩栩如生地表現(xiàn)出來，使讀者仿佛置身其中，報道的人物就“活”起來了，就能更好地達到傳播的預(yù)期目的。隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷提高，傳媒媒介正朝多樣化發(fā)展，人們獲取新聞信息的途徑也就多種多樣。電視媒體進行信息傳播時，其中的某個真實的畫面往往勝過報紙的新聞稿。畫面的形象、生動相對于文字來說往往會給人以深刻印象。報紙新聞要想在競爭中獲得優(yōu)勢，就必須采取文體上的創(chuàng)新，散文式筆法的運用就顯得特別有必要。（摘編自《新聞傳播》）材料二：人物通訊是以報道新聞人物事跡或活動，展示人物精神面貌為主要內(nèi)容的通訊類型。人物通訊在寫作上文筆細膩，描述事實詳盡，常常和議論、抒情結(jié)合起來，人物形象較為豐滿，精神境界得到充分揭示，因而篇幅較長，在時效性上不如人物消息，也正因為如此，它比人物消息在形象和語言上具有更高的審美要求。人物通訊要選擇適當?shù)男侣勈聦嵥茉煨侣勅宋锏男蜗竺?。也就是說根據(jù)人物所具有的新聞價值來選取的新聞事件，必須是最能體現(xiàn)人物個性的事件，必須是最具代表性的事件。而且需要找準表現(xiàn)角度，把握人物與事件的內(nèi)在聯(lián)系，盡可能地把人物性格與細節(jié)融合在事件里，使文章可讀，人物可親。而人物通訊中的人物語言是人物思想、情感、氣質(zhì)、性格的具體體現(xiàn)，必須符合人物的性格特點。引用最具表現(xiàn)力的人物語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最直接的方法。除了塑造新聞人物的形象美，人物通訊還要重視在新聞寫作上展現(xiàn)人物通訊的語言美。新聞作品的語言美，是指新聞作品的語言審美屬性和所呈現(xiàn)出來的審美價值。由于新聞的特性，新聞作品的語言美不體現(xiàn)在華麗的辭藻上，也不像文學作品，運用合理想象、夸張等手法美化語言。因此零度修辭和純文本寫作的方式，尤其適用于人物通訊。寫作人物通訊時用詞上對形容詞的選擇應(yīng)該盡量審慎，甚至少用。因為形容詞往往帶有作者主觀的情感色彩，反映了作者的主觀意識。并且還要少用含混不清、籠統(tǒng)的詞語。文章中盡量不要用“不久前”“最近”等籠統(tǒng)的時間概念，也不要用“許多”“極少數(shù)”“大概”“也許”等模棱兩可的詞語。用詞要確切，用語要懇切，具體準確的描述比空洞華麗的形容更能立體地展現(xiàn)人物，也更具有語言上的美感和沖擊力。另外人物通訊的語言還應(yīng)通俗簡練。通俗簡練，即能用常用詞語說明的，就不用生疏詞和生僻字，同時斟酌字句，刪除多余的字詞，比如（長期的）夙愿，平均每（一個）人，主要演員（的扮演者），避免詞義重復(fù)的詞語出現(xiàn)。在通俗簡練的基礎(chǔ)上，新聞作品中的語言在刻畫人物、表達情感的同時也能夠體現(xiàn)作者的寫作風格，使新聞?wù)Z言富于個性美。（摘編自《新聞世界》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一認為新聞寫作不同于散文創(chuàng)作，散文式筆法并不等同于散文，新聞沒有必要自我封閉。B.材料一認為讀者閱讀具有美感的人物通訊會被作品中的人物、事件深深打動，滋生出歡樂、激動等感受。C.材料二指出人物通訊選擇新聞事實時，需依據(jù)人物的新聞價值，選取最能體現(xiàn)人物個性、最具代表性的事件。D.材料二強調(diào)人物通訊要展現(xiàn)語言美，引用最具表現(xiàn)力的人物語言，是展現(xiàn)新聞人物形象美最有效的方法。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一認為散文式筆法允許記者在事實的基礎(chǔ)上表達個人情感，形成獨特的寫作風格。B.材料一指出相較于電視新聞通過畫面?zhèn)鬟f直觀印象，報紙人物通訊若想提升競爭力，運用散文式筆法進行創(chuàng)作是途徑之一。C.材料二認為若人物通訊中頻繁使用“最近”“大概”等詞語，會因表述籠統(tǒng)、模糊，降低語言的準確性與沖擊力。D.材料二說人物通訊語言美不依賴華麗辭藻，應(yīng)采用零度修辭和純文本寫作，這與材料一主張的“文字優(yōu)美”存在根本矛盾。3.如果給材料二擬一個標題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.人物通訊與人物消息的核心差異 B.淺析人物通訊的形象美和語言美C.新聞作品語言美的具體表現(xiàn)形式 D.人物通訊寫作中形容詞的使用原則4.請根據(jù)材料一簡要概括散文式筆法可以運用在人物通訊中的原因。5.請運用材料中的觀點，對下面的人物通訊片段進行簡要評析。許多同志擔心他在大風大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道?！彼辉敢庾谵k公室里依靠別人的匯報來進行工作……他站在洪水激流中，同志們?yōu)樗麖埩藗?，他畫了一張又一張水的流向圖。……調(diào)查隊在風里、雨里、沙窩里、激流里度過了一個月又一個月，方圓跋涉了5000余里，終于使縣委抓到了蘭考“三害”的第一手資料。全縣有大小風口84個，經(jīng)調(diào)查隊一個個查清，編了號，繪了圖；全縣有大小沙丘1600個，也一個個經(jīng)過丈量，編了號……焦裕祿同志，你沒有辜負黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！（選自《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，有刪減）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。遠大前程（節(jié)選）【注】狄更斯我的姐姐喬·葛奇里夫人比我要年長二十多歲。她一直說我是由她一手帶大的，因此在左鄰右舍享有很大名氣，倍受夸獎。從小我就想了解這里的“一手”究竟是什么含義。我所知道的她的手，是結(jié)實笨重而又冷酷嚴厲的，因為她特別喜歡把她的巴掌打在她丈夫的身上，當然也喜歡打在我的身上。我想喬·葛奇里和我就是這樣由她一手帶大的吧。我姐姐給我們切面包、涂奶油，總是手腳麻利，十分輕快，而且動作一成不變。一開始，她先用左手把面包緊緊地壓在她的圍嘴上，自然，有時是一根別針，有時又是一根縫衣針扎進了面包，我們也就連針連面包都吃進嘴里。接著，她抹一些奶油在餐刀上，不多，就一點兒，然后再涂到面包上。她麻利得活像藥房中的藥劑師在做膏藥，一把刀子在她手上運用自如，兩面涂油，十分敏捷。薄薄的奶油均勻地涂在面包上，沒有一處遺漏。然后，她用餐刀在膏藥的邊上做最后一次精心涂抹，結(jié)束后，從面包上切下厚厚的一片。在這片面包和整只面包完全分離之前，她加上一刀，把它一分為二，一塊給喬，另一塊給我。當時我確實很餓，但是我不敢吃這一份面包。我想我一定要保留一些給那個可怕的朋友吃，還要留一些給他的伙伴，也就是那個更加可怕的年輕人。我知道我姐姐治家謹嚴，管理認真；我要想偷些什么，看來從食櫥中是找不到的。所以，我決定把這一大厚片奶油面包放在褲腳管中。要達到這個目的，必須要有決心，而且要努力才行。我發(fā)現(xiàn)這是很難的事。這就好像我必須下定決心從很高的屋頂上跳下來，或者跳進一片深水中。更加困難的是喬對這件事一無所知。前面曾提到過，我和喬兩個同是這房屋中的淪落人，他心地善良，與我友好相處。在吃晚餐時，我們有個習慣，要比一下吃面包的速度，不時地悄悄拿起所啃的面包比一下，并且相互會心地表示贊美。這樣，我們啃面包就越啃越有勁。今天晚上，喬幾次邀請我比賽，并且展示出他飛快吃剩下的一個小塊。他要和我像往常一樣進行友誼競賽。但是，每一次他都看到在我的一只膝蓋上放著我那只黃色的茶杯，在另一只膝蓋上是我一口還沒有咬過的奶油面包。最后，我不得不孤注一擲。我沉思的結(jié)果是這件事不能不做，而且要看準機會，在不知不覺中把它辦好。于是，我看準了喬注視我后剛把頭轉(zhuǎn)過去的一剎那，趁機把奶油面包裝進了我的褲腳管。喬以為我胃口不好不想吃，因此也感到無精打采，渾身不舒服。他心思沉重地從面包片上咬了一小口，似乎吃起來不得勁。一小口面包在他嘴里細磨慢嚼，比平常所用的時間要長得多。他邊嚼邊想，最后才像吃藥丸一樣把它吞下去，然后他準備咬第二口。就在這時，他的目光又落到我身上，突然發(fā)現(xiàn)我的奶油面包已經(jīng)無影無蹤。喬感到驚詫，甚至有些愕然，一小口面包停在兩排牙齒中間，眼睛直瞪瞪地望著我。這一切都逃不脫我姐姐那一雙善于觀察的眼睛?！澳阍趺戳?？”她說著，聲音中帶著嚴厲，并且把手中的茶杯放了下來。喬對我搖著頭，用非常嚴肅的規(guī)勸口吻低低地對我說：“哎呀，你該懂！皮普，我的老伙計，你可是在和自己開玩笑！一嚼不嚼吞進去，會卡在什么地方的，皮普?！蔽医憬阌帽葎偛鸥鼑绤柕穆曇糇穯柕溃骸熬烤乖趺椿厥拢俊薄澳阋悄馨阉瘸鲆稽c兒，皮普，我勸你還是咳出來好?！眴虈樀靡鸦帕耸帜_，不知道說什么是好?！岸Y儀固然是禮儀，你的身體也還是你的身體。要注意健康。”這時我姐姐火氣上來了，再也按捺不住，奔過來撲向喬，抓住他兩頰的絡(luò)腮胡子，把他的頭在后墻上撞了好一段時間。我坐在墻角邊，心中深感負疚，因為一切由我引起?！昂冒?，你現(xiàn)在總可以說說究竟是怎么一回事了吧，”我姐姐急得氣都透不過來了，“你這個瞪著眼的該千刀萬剮的大肥豬?！眴毯翢o辦法地看了看她，接著又毫無辦法地咬了一口面包，然后又看了看我?！捌て?，你要懂得?！眴虒ξ艺f，帶著嚴肅的神情。他最后一口把面包全部塞進嘴巴，真心誠意地和我談心里話，仿佛只有我們兩人在這里似的。“你和我永遠是情如手足的朋友，我絕不會做出告發(fā)你的事，任何時候都不會。不過，”他移動了一下椅子，在地上找了一陣，然后繼續(xù)說道，“像你這次把它一口吞進去，真是太不尋常了?！薄八衙姘?，一口吞進去了，是不是？”我姐姐大聲叫道?！袄匣镉?，我告訴你，”喬望著我說道，卻沒有望著他妻子，剛才吃進去的面包，還在嘴里沒有咽進去，“我在你這個年紀時也和你一樣，時常喜歡吞食。而且，我在孩子時就已經(jīng)是一個吞食能手了。但是，我還沒有見過一個可以和你相比的。皮普，你真走運，吞進這么一大塊面包竟然沒有死?！蔽医憬銢_到我面前，一把抓住我的頭發(fā)，像釣魚似的把我拎了起來，一開口就把我的膽嚇破了。她說：“你還不快過來，讓我給你服一劑藥?！辈恢朗鞘裁传F醫(yī)把古代用的柏油水又當作了不起的萬靈藥復(fù)興了。喬夫人把它當寶貝放在食櫥中，作常備藥。柏油水骯臟不堪，難以入口，正因為如此，她的確相信它有治百病的功效。在最幸運的時候，這種藥竟被當成了最上等的補品，要我大喝特喝，使我走到哪里都感到有一種味道，和新筑成的籬笆味差不多。何況今天是個特殊的夜晚，我突發(fā)緊急病情，于是被逼喝了一品脫這種混合補劑。我姐姐為了使我喝得舒服、恢復(fù)得快，把我的頭夾在她的胳肢窩下面，像用拔靴器拔靴子的架勢，把柏油水灌進我的喉嚨管里。喬也倒了霉，喝了半品脫，也是被逼得硬吞進去的。他本來坐在爐火前慢慢細嚼剛才吃進去的面包，同時漫不經(jīng)意地思索著，而現(xiàn)在給弄得心煩意亂。他被逼吞藥是因為“他剛才大吃了一驚”。其實我以為，剛才他并沒有大吃一驚，而現(xiàn)在才是真正的吃驚不小?！咀ⅰ颗c節(jié)選相關(guān)的故事概要：普通的鄉(xiāng)村孩子皮普跟他的姐姐和鐵匠姐夫喬生活在一起，皮普和喬一起受到粗暴姐姐的管教，喬疼愛和保護皮普。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中對姐姐切面包、涂奶油的動作描寫細致入微，既展現(xiàn)了姐姐動作的熟練，也暗示其性格中刻板、缺乏溫情的特點。B.“我”將面包藏進褲腳管前，好像下決心“從很高的屋頂跳下來”“或者跳進一片深水中”，精準傳達出“我”既害怕被發(fā)現(xiàn)，又不得不完成藏面包的緊張與決心。C.姐姐“聲音中帶著嚴厲，并且把手中的茶杯放了下來”的動作與語言描寫，凸顯出姐姐在家庭中的強勢地位和對“異常情況”的敏感。D.姐姐用柏油水給“我”和喬強行灌藥“治病”，這一情節(jié)主要是為了表現(xiàn)柏油水在當時生活中的重要性，以及人們對傳統(tǒng)藥方的信任。7.關(guān)于文中“喬以為我胃口不好不想吃”這一段，下列說法不正確的一項是（）A.喬產(chǎn)生這一想法，源于“我”始終未動奶油面包，與往日和他比賽啃面包的狀態(tài)截然不同，體現(xiàn)出喬對“我”觀察細致。B.喬“心思沉重地從面包片上咬了一小口”“細磨慢嚼”“像吃藥丸一樣把它吞下去”，這些動作描寫暗示他因“我”的異常狀態(tài)而心神不寧。C.喬“準備咬第二口”時發(fā)現(xiàn)“我”的面包不見，說明“我”藏面包動作迅速，也讓后續(xù)“面包失蹤”的沖突更具突然性。D.喬發(fā)現(xiàn)面包不見后的“驚詫”“愕然”，以及“面包停在兩排牙齒中間”“直瞪瞪地望著我”的細節(jié)，主要是因為他無法理解“我”為何浪費食物，體現(xiàn)其節(jié)儉的性格。8.狄更斯在小說中展現(xiàn)出獨特的幽默語言風格，請結(jié)合文本簡要分析。9.狄更斯在本文中采用了兒童視角，請簡要分析其妙處。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：徐有功，國子博士文遠孫也。舉明經(jīng)，累轉(zhuǎn)蒲州司法參軍，襲封東莞男。為政寬仁，不行杖罰。吏人感其恩信，遞相約曰：“若犯徐司法杖者，眾必斥罰之?！庇墒侨藸幱妹?，終于代滿，不戮一人。載初元年，累遷司刑丞。時酷吏周興、來俊臣、王弘義等構(gòu)陷無辜，皆抵極法，公卿震恐，莫敢正言。有功獨存平恕，詔下大理者，有功皆議出之，前后濟活數(shù)十百家。常于殿庭論奏曲直，則天厲色詰之，左右莫不悚栗，有功神色不撓，爭之彌切。尋轉(zhuǎn)秋官員外郎，轉(zhuǎn)郎中。后潤州刺史竇孝諶妻龐氏為奴誣告，則天令給事中薛季昶鞠之。季昶鍛煉成其罪，龐氏當坐斬。有功獨明其無罪。而季昶等誣陷有功黨援惡逆，奏付法，法司結(jié)刑當棄市。有功方視事，令史垂泣以告，有功曰：“豈吾獨死，而諸人長不死耶？”乃徐起而歸。則天覽奏，召有功詰之曰：“卿比斷獄，失出何多？”對曰：“失出，臣下之小過；好生，圣人之大德。愿陛下弘大德，則天下幸甚?！眲t天默然。于是龐氏減死，流于嶺表，有功除名為庶人。尋起為左司郎中，累遷司刑少卿。有功謂所親曰：“今身為大理，人命所懸，必不能順旨詭辭以求茍免?！惫是昂鬄楠z官，以諫奏枉誅者，三經(jīng)斷死，而執(zhí)志不渝，酷吏由是少衰，時人比漢之張①焉?；蛟唬骸叭舄z官皆然，刑措何遠?！本弥D(zhuǎn)司仆少卿。長安二年卒，年六十二，贈司刑卿。（節(jié)選自《舊唐書·徐有功傳》）材料二：問曰：“此人②當今，可誰與比？”答曰：“宇宙至廣人物至多匿跡韜光者固有之矣。仆寧敢厚誣天下之士乎？若所聞見，一人而已，當于古人中求之?！眴栐唬骸昂稳鐝堘屩?？”答曰：“釋之為廷尉，天下無冤人，此略同耳。然而釋之所行者甚易，徐公所行者甚難，難易之間，優(yōu)劣可知矣。”問曰：“張公徐公，皆是國士；至于斷獄，俱守正途。事跡既同，有何難易？”答曰：“張公逢漢文之時，天下無事。至如盜高廟玉環(huán)，及渭橋驚馬，守法而已。豈不易哉！徐公逢革命之秋，唐朝遺老，或有包藏禍心，遂使陶公③之壁，有所疑矣。至如周興、來俊臣者，更是堯舜之四兇也。掩義隱賊，毀信廢忠，崇飾惡言，以誣盛德，遂使忠臣側(cè)目，恐死亡無日矣。徐公守死善道，深相明白，幾陷囹圄，數(shù)掛網(wǎng)羅。此吾子所聞，豈不難矣！《易》曰：‘知進退存亡而不失其正者’，徐公得之矣。”（節(jié)選自潘好禮《徐有功論》）【注】①張：張釋之，漢時名吏，執(zhí)法不阿。②此人：指徐有功。③陶公：指西晉的陶侃。陶侃忠于晉室，但因權(quán)重，有人懷疑他有野心。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。宇宙A至B廣C人物D至多E匿跡韜F光者G固H有之矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.行，實施，與《〈老子〉四章》中“企者不立，跨者不行”的“行”意思不同。B.方，正在，與《五石之瓠》中“請買其方百金”的“方”意思不同。C.“乃徐起而歸”與《論語》中“人而不仁”的“而”用法不同。D.當，應(yīng)該，與《兼愛》中“當察亂何自起”的“當”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.徐有功寬厚仁慈，官吏百姓感激他的恩德信義。直到他任期滿，也沒有殺戮一個人。B.龐氏被判斬首，唯獨徐有功申明她無罪。徐有功遭到薛季昶等人誣陷而被流放嶺南。C.徐有功認為，大理寺之職責任重大，不能為了保全自身而曲意逢迎、妄下斷言。D.材料二指出周興、來俊臣等人粉飾惡言，誣陷好人，忠臣們敢怒不敢言，這在材料一中也有所體現(xiàn)。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）則天厲色詰之，左右莫不悚栗，有功神色不撓，爭之彌切。（2）或曰：“若獄官皆然，刑措何遠。”14.材料一中，時人將徐有功“比漢之張焉”，材料二中潘好禮的看法與之有何異同？請結(jié)合材料簡要分析。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。湖上急雨陸游溪煙一縷起前灘，急雨俄吞四面山。造化等閑成壯觀，月明卻送釣船還。雨夜陸游庭院蕭條秋意深，銅爐一炷海南沉①。幽人②聽盡芭蕉雨，獨與青燈話此心?！咀ⅰ竣俸Ｄ铣粒寒a(chǎn)于海南的一種香料。②幽人：詩人自指。15.下列對這兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.第一首詩開篇寫溪上升起一縷煙霧，“急”“俄”說明大雨來得突然。B.第二首詩通過庭院、銅爐、青燈等意象，傳達出詩人的內(nèi)心感受。C.兩首詩中“雨”的特點并不相同：第一首來去迅疾，第二首綿長不絕。D.兩首詩都以“雨”為對象進行直接描寫，借“雨”抒情，構(gòu)思巧妙。16.兩首詩分別體現(xiàn)了詩人怎樣的心境?請簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）小明在看書時，看到唐太宗“以人為鑒，可以明得失”的名言，想起了《<論語>十二章》中孔子也說過類似的話：“________，________?！保?）小芳把《〈論語〉十二章》中的“________，________”兩句作為自己的座右銘，時刻提醒自己，自己不想要的任何事物，不要強加給別人。（3）在《〈論語〉十二章》中，“________，________”這兩句很好地闡釋了“文”和“質(zhì)”的關(guān)系：質(zhì)樸超過文采就會粗野鄙俗，文采超過質(zhì)樸就會虛飾浮夸。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。據(jù)統(tǒng)計，全球每天大約有10萬架次飛機進行起降。如果從太空俯瞰地球，這些飛機的航跡會編織成一張巨大的交通網(wǎng)，將地球包果起來。空中既沒有紅綠燈，【甲】沒有交警指揮，如何讓飛機井然有序地飛行？與地面交通相似，空中交通網(wǎng)絡(luò)也是由一條條“道路”組成，這些道路被稱為“航路”。不同之處在于，地面上的道路只有長和寬，而“航路”有上下高度限制。這種差別就像長方形和長方體，一個是二維的，另一個是三維的?？v橫交錯的航路看起來（），實則都經(jīng)過反復(fù)設(shè)計、甄選，【乙】要考慮飛行的具體方向、起止點和經(jīng)停點，還要根據(jù)空中交通管制需求調(diào)整空間方位，確定出航路的“三維坐標”。這絕不是憑空規(guī)劃、無中生有，因為每一條航路的設(shè)定都承載著保障飛行安全與效率的關(guān)健作用。航路一經(jīng)確定，飛行員就要按規(guī)定航路飛行，嚴禁“壓線”，【丙】受紊亂氣流影響，飛機在飛行過程中會偶爾偏航。為此，設(shè)計人員將航路分為一個個高度層，每個高度層只允許飛機按規(guī)定方向單向飛行，。而雙向飛行的空中通道，通常被稱為“空中走廊”，像北京、上海等大城市，都設(shè)有空中走廊。此外，飛機在前后、左右方向上必須保持至少20公里的間隔距離和10分鐘以上的時間間隔，這些規(guī)定是飛行安全的有力保障。車輛通過十字路口時，需要紅綠燈來維持秩序，避免撞車。然而，空中并沒有紅綠燈，一旦多架飛機沿不同航路經(jīng)過同一匯聚點該怎么辦呢？科學家發(fā)現(xiàn)，空中飛行僅靠“自覺守規(guī)”還不夠，為避免相撞，還需要塔臺管制員指揮調(diào)控。管制員就像“空中交警”，發(fā)布指令調(diào)整飛機速度，讓飛機有序通過匯聚點。管制員可以命令飛機在空中盤懸等待，等別的飛機通過后，再按原計劃飛行。18.填入文中第三段括號內(nèi)詞語，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.雜亂無章 B.橫七豎八 C.凌亂不堪 D.東倒西歪19.將下列語句填入文中橫線處，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.就好像地面上的單行線，不允許車輛逆向行駛B.地面上的單行線也同樣不允許車輛逆向行駛C.車輛也不允許逆向行駛在地面的單行線上D.在地面的單行線上，車輛不允許逆向行駛20.請在文中【甲】【乙】【丙】處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。21.文中有多處錯別字，請找出兩處含錯別字的詞語并改正。22.有些成語在使用過程中，意義會發(fā)生變化。比如文中畫波浪線成語“無中生有”，最早出自《老子》“天下萬物生于有，有生于無”，指事物從“無”（無形、無象的本源狀態(tài)）中演化出“有”（具體、可見的事物），而現(xiàn)在卻指憑空捏造。請再舉出一個類似的成語，說明其意義的變化。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。交響樂團中，每位樂手都要根據(jù)指揮的節(jié)拍進行演奏。有人認為這種高度協(xié)同的創(chuàng)作方式讓樂手淪為機械的執(zhí)行者，抑制了他們的藝術(shù)個性；也有人認為正是這種指揮下的默契配合才使樂手突破個人局限，達到更高的藝術(shù)境界。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025-2026學年高二年級第一學期期中考試語文試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？荚嚂r間150分鐘，滿分150分一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.D3.B4.①散文式筆法既具有散文的靈動自由隨意，又有著新聞的真實嚴謹，不會對新聞?wù)鎸嵭詷?gòu)成威脅。②散文式筆法的運用可以增強人物通訊的形象性、感染性，滿足當今讀者日益提高的閱讀需求。（散文式筆法能激發(fā)讀者的閱讀興趣）③散文式筆法的運用有助于人物通訊生動地展現(xiàn)人物，為讀者帶來審美感受，達到更好的傳播效果。④散文式筆法讓人物通訊可以在形式上不斷創(chuàng)新，在現(xiàn)代社會傳媒中更具競爭力。（散文式筆法使人物通訊更加具有競爭力）5.①選文選用了具有代表性的事件，引用了具有表現(xiàn)力的人物語言來展現(xiàn)人物的形象美。文段中寫了焦裕祿不顧自己的病情，拒絕勸告，以及站在激流中繪制洪水流向圖的典型事件，還引用了“吃別人嚼過的饃沒味道”個性化的語言，突出了焦裕祿實事求是的工作態(tài)度，務(wù)實創(chuàng)新的工作作風。②選文用詞確切，通俗簡練，描述具體準確，體現(xiàn)了人物通訊客觀準確的語言美。在介紹調(diào)查隊的工作時，運用通俗簡潔的詞語、精準具體的數(shù)字，客觀確切地展現(xiàn)了調(diào)查隊的成果，真實而準確。③選文采用了散文式筆法，綜合運用記敘、抒情、議論多種表達，富有感染力。既客觀真實地記敘了焦裕祿的事跡，又通過“你”的稱呼表達了記者對焦裕祿的無限崇敬與贊美之情，引起讀者情感上的共鳴。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）【6~9題答案】【答案】6.D7.D8.①反諷式解讀，用表層語義與深層含義的反差制造幽默。如姐姐“一直說我是由她一手帶大的”，將