考點08傳記類文言文核心考點透析（一）（講義）考情探究考情探究考點分布考點題型傳記文言文選擇填空斷句問答分析試卷類型分值考查標題考查內(nèi)容20252025·上海秋考卷19分黃蛟門傳實詞+斷句+翻譯+虛詞+問題探究2025·上海春考卷19分孝義李太公傳實詞+斷句+翻譯+虛詞+情節(jié)概括+問題探究20242024·上海秋考卷19分韓德基傳/荊巫實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究2024·上海春考卷17分陳東莊先生傳實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+表達技巧分析20232023·上海秋考卷19分儒賈傳實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+文章內(nèi)容分析2023·上海春考卷17分董三齊傳實詞+斷句+翻譯+分析人物形象20222022·上海秋考卷19分韓億傳實詞+斷句+翻譯+內(nèi)容理解+人物評價2022·上海春考卷19分傅良弼傳實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+文章內(nèi)容分析二、命題規(guī)律近3年上海卷對于傳記文言文的考查，主要是以選擇+填空題+分析題形式進行考查：第1題，填空題，一般考查實詞含義，要求用自己的語言寫出詞語含義。每題1分。第2題，選擇題，一般考查實詞含義，要求選擇正確答案。每題1分。第3題，斷句題，一般考查文言斷句，要求正確劃分語音停頓、句意。第4題，填空翻譯題，一般考查文言翻譯，要求正確運用現(xiàn)代漢語翻譯句子。第5題，分析問答題，一般考查內(nèi)容理解與分析，要求正確理解文章大意，理解布局謀篇對人物形象的塑造作用等。第6題，分析問答題，一般考查人物形象概括與分析，兼及文章總體評價與探究，要求正確分析作者的情感、寫作的意圖，評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值。近年常見組合是實詞選擇填空+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究。分值17分~20分。備考策略復習時做到以下三點：（1）注重平時實詞閱讀積累和古代漢語實詞意義和用法積累，加強知識儲備。（2）注重實詞詞義推斷技巧的訓練，注重文言文古今對照翻譯訓練。（3）注重文言文閱讀，尤其是《史記》、“二十四史”等史傳人物傳記閱讀。命題預測在普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）語文科目考試說明中，傳記類文言文閱讀的考點內(nèi)容如下：3.1理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。3.3概括古詩文的主要內(nèi)容。3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.6憑借對語言運用規(guī)律的把握，依據(jù)語境、內(nèi)容，進行斷句、排序、判斷等。3.7分析詞、句、段在古詩文中的作用。3.9分析作者的情感、寫作的意圖。3.10賞析古詩文的語言運用、古詩文中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。3.13評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值。以上考點，有關(guān)傳記類文言文閱讀的分值大致比較穩(wěn)定，約為19分左右，一般用6道題來進行考查。其中，3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。3.6憑借對語言運用規(guī)律的把握，依據(jù)語境、內(nèi)容，進行斷句、排序、判斷等。主要為基礎(chǔ)知識部分，以選擇題、填空題、簡答題來考查，基礎(chǔ)部分通常為4道題。3.3概括古詩文的主要內(nèi)容和3.13評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值為能力綜合部分，主要用主觀簡答題來考查。綜合閱讀部分通常為2道題。需要注意的是綜合閱讀部分出題更加靈活，開始向追加不同文本材料進行綜合比較或探究分析的綜合對比閱讀和問題探究方向發(fā)展?？键c梳理考點梳理必備基礎(chǔ)知識：文言文語言知識基礎(chǔ)（古漢語語法、此類現(xiàn)象如詞類或用、句式、古今異義、虛詞、文化常識）重難點知識：實詞的特殊義項、實詞詞義推斷技巧、古文整段閱讀內(nèi)容概括分析、人物形象分析考點精講考點精講典例引領(lǐng)考點01實詞意義（2025·上?！ご嚎颊骖}）閱讀下文，完成下題。孝義李太公傳[明]譚元春①孝義李太公者，南昌李貞所先生，以吾師伯子貴封翰林院侍講者也。公名某，字尚綱，事母至孝，愛戀如兒嬉，身自服役，奉養(yǎng)無方。嘗出為宗人后，輒推所后產(chǎn)予諸父，家日貧。性穎敏。手結(jié)網(wǎng)，漁于章水，不設(shè)餌，無所得魚。去結(jié)眊自制巾，巾成，人輒取去，不責直。初游荊楚江淮問，已而悔之。去為農(nóng)，農(nóng)亦中下。輒自喜曰：“濤不驚水不宿得穩(wěn)眠隴頭足矣且老母在寧能遠游也?”年三十二，元配周安人尋卒。是時有二子一女，伯子太史，次子明哲，俱幼。公矢不復娶，欲身自養(yǎng)母。出入煙煤之中，依爨下，滌釜罌者二十年。②先是，公舟行江上，風雨暴至，為檣所壓，若有翼之出者，劣得不死，殃及趾履，自是仰杖而行。伯子既為史官，侍講幄，伏闕下，語同朝曰：“吾父孝養(yǎng)，洵與人殊。曾雪中拔草析薪，手自磨釜，杖而上灶，敲冰漸米，杖而下灶，帶濕炊煙，湯揚則又杖而上，火沸則又杖而下。已而飯熟，手捧之祖母前，有余則以給諸子女。稍暇又為子女補裳制履。一人之身，為子兼婦，為父兼母，蓋辛勤萬狀矣。”聽伯子之言，人天變色，聞?wù)邘子谄?，天子為之頒金繒，乘傳歸家。③歲壬中，楚譚元春以伯子門人，得拜公床下，親見公所坐處，榻常穿，所倚立處，雙跌隱然，所扶筇，爪指痕寸許。雖貴，帷帳幾席如素士，常衣故繒衣。僮仆禿衿低頭趨階前，無喝呼聲，公亦無嗔恚。子孫過其前，卑慎斂容，無仕人家習。室中惟架書連屋。④年七十有九，忽一夕病，遂卒。（有刪節(jié)）1．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）漁于章水()（2）自是仰仗而行()2．結(jié)合文意，選擇下列加點字解釋正確的一項。（1）公矢不復娶A．堅貞

B．正直C．發(fā)誓

D．施行（2）洵與人殊A．久遠

B．流淚

C．疏遠

D．確實【方法總結(jié)】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學生根據(jù)文意進行推斷。實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象。備考時應(yīng)熟練掌握課本中學到的實詞，做好課內(nèi)實詞遷移，另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如，課文聯(lián)想推斷法,成語聯(lián)想推斷法,字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語對照法等。重點掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：第一種：從語法搭配的角度辨析詞性如：（優(yōu)孟）多辯，常以談笑諷諫（2005年全國Ⅲ卷）辯，前面是多，多前面是省略的主語，因此多是形容詞，后面應(yīng)是名詞，所以，辯解釋為動詞用作名詞，辯才，口才。第二種：從語義搭配的角度推測詞義如：富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝。此句“質(zhì)”前面是主語“富人”，應(yīng)理解為動詞，否則“質(zhì)人”解釋不通，如果解釋為“質(zhì)問”，與“人田券至萬畝”詞義搭配解釋不通，因此，只能解釋為抵押。全句意為：有個富人未登田地簿冊，卻將別人的田契拿來作抵押，霸占田地達一萬畝。第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。如：至乃尚書郎乘馬，則糾劾之。“糾”與“劾”同義對舉，當為同義復詞，“劾”是“彈劾”的意思，因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義。如：生而眇者不識日（《日喻》）?！绊稹?，從目從少，聯(lián)想到少目的含義，可推知為眼盲。第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義。如：據(jù)崤函之固，擁雍州之地?！皳?jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是“地方”之意，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險固的地方”之意。第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義。如：忠不必用兮，賢不必以?！爸摇焙汀百t”相對，“用”和“以”相對，從而推斷，“以”就是“重用”“任用”的意思。第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義：如：張儀至秦，詳失綏墮車，不朝三月。“詳”如果解釋為詳細之類解釋不同通，于是通“佯”，假裝。答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，文言詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意?？键c02斷句（2024·上?！ご嚎颊骖}）閱讀下文，完成下面小題。陳東莊先生傳清·彭紹升①陳先生名黃中，字和叔，吳縣諸生也。自少通敏為學長于史深究前代治亂往復所由以達于當世之務(wù)。乾隆初，應(yīng)博學宏詞科，廷試被黜，乃縱游，學益精。②當是時，上即位數(shù)年，銳意賡續(xù)列圣治績，紹往古絕業(yè)。中外大臣承明德，爭延致天下豪俊，虛已訪時政闕失，而先生尤為大學士海寧陳公所知。既先生上書陳公，論用人、理財、養(yǎng)兵數(shù)大事，其言通達治體，鑿鑿切利病，無少諱。頃之，有詔求骨鯁質(zhì)樸之士，陳公奇先生，欲以先生應(yīng)詔，屬先生友招以書，先生辭焉。先生客湖南巡撫幕府，土苗或小警，巡撫欲興師剿之，屬先生繕奏章，先生曰：“此召亂也，撫而輯之，其可?！备ヂ?，先生辭焉，遂行。已而苗叛，用兵期年乃靖。③先生初至京師，最善山陰貢士胡天游。天游故奇士，負才氣，傲睨當世，士鮮當意者，顧獨為先生屈，所著文必示先生。先生輒為發(fā)其璺、別其良以示，天游未嘗不相視而笑也。天游豪宕自喜，不肯循尺度，為勢要所排斥，竟窮死。而先生介然有節(jié)概，謹去就，嚴取舍之辨，然其窮與天游等。④年四十余，杜門著書，無儋石之儲，泊如也。以疾終，年五十有九。10．第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“／”把這三處標識出來。自少通敏為學長于史深究前代治亂往復所由以達于當世之務(wù)?！痉椒偨Y(jié)】如何解答文言文斷句題：1、主要方法:(1)要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。(2)要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。(3)要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。2、斷句解題技巧（一）讀文段，通文意首先要通讀全文，尤其是上下文。把握語境和所斷語句大意。（二）名詞代詞動詞斷句法。標名（代）詞，定主賓標出文段中的名詞和代詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。因為名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，名詞（代詞）一般用作句子的主語和賓語，在它們的前后往往要進行斷句。文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。（1）人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜耍唇裰^第一人稱代詞。爾、汝、女、若、乃、而、子、君、公、閣下、陛下、足下等，代受話人，是第二人稱代詞。之、其、彼，代談話或為文所及的第三者，是第三人稱代詞，今作“他”或“它”，不僅代人，還可以代事代物?！盎颉毕喈斢诂F(xiàn)代漢語“有的人”，“有時”；“莫”，相當于“沒有誰”，是無定指的代詞；“相”作互指代詞，相當于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。與“相”的偏指現(xiàn)象極相似的還有“見”字，多代“我”，即《辭源》所謂“表示他人行為及于己”。（2）疑問代詞：文言的疑問代詞，問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡“曷”“惡”“安”“焉”等。（3）指示代詞：文言常見的指示代詞有“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。注意：文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如《赤壁之戰(zhàn)》中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。（三）虛詞斷句法。文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。1.對話、引文定句讀——緊緊抓住“曰”“云”“言”。2.語首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。3.句尾語氣詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）、乎等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。4.疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。5.復句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。6.其它的如：以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）（四）語序句式斷句法1.特殊句式，固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。比如：判斷句式：“……者，……也”，“為、乃、即、則”等反問句式：“不亦……乎”，“孰與……乎”，“其……乎”，“安……哉”，“何……為”被動句式：“為……所……”“受……于……”“見……于……”其它固定句式：“如……何”“況……乎”“何（以）……為”2.把握詞性詞義和語法結(jié)構(gòu)。文章中有些詞語是屬上還是屬下，有時難以斷定，而當運用語法知識劃分主、謂、賓時，則容易解決。詞性組合特點如下：①名（代）詞+動（形）詞（這里的名詞、代詞包括由名詞和名詞或代詞和代詞構(gòu)成的并列短語）②名（代）詞+動（形）詞+名（代）詞③介+名+動（形）④動（形）+名（代）⑤副+動（形）+名（代）⑥“矣”“也”“者”“乎”“哉”等助詞，和前面的詞一起構(gòu)成一個完整的意義單位。（四）修辭方法斷句法頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，可據(jù)此特點斷句。如：臣聞貧賤之交不可忘/糟糠之妻不下堂（五）總分關(guān)系斷句法如：孔子曰∕益者三樂∕損者三樂∕樂節(jié)禮樂∕樂道人之善∕樂多賢友∕益矣∕樂驕樂∕樂佚游∕樂宴樂∕損矣。（孔子說：“有益的喜好有三種，有害的喜好有三種。以禮樂調(diào)節(jié)自己為喜好，以稱道別人的好處為喜好，以有許多賢德之友為喜好，這是有益的。喜好驕傲，喜歡閑游，喜歡大吃大喝，這就是有害的。”）上句綜合運用對話標志、虛詞標志、修辭方式等方法進行斷句?？键c03翻譯（2023·上海·高考真題）閱讀下文，完成下面小題。儒賈傳[明]耿定向世以儒命者，炫智釣奇，有市心焉，儒而賈也。扶義樂善，仁心為質(zhì)，儒之行也。賈而有是，不亦儒乎？余慨焉，作《儒賈傳》。①儒賈名豪，字子德，徽之歙人也，姓程氏。父曰稷，始入楚，止麻城岐亭賈焉。稷所挾貲微也，而岐又小市，懸山谷中，貿(mào)易寡。亡何，稷卒貲益微子德與兄收父遺貲賈以故不遑業(yè)儒。然伯仲偉干雅姿，識度夷曠，大類儒者。其為賈，誠心平價，人樂趨赴。貲漸起，市亦因以輻輳。②岐旁村有郭今者，嘗游王文成門，談良知學。子德悅而師之，為巍冠褒衣，趨繩視準。阛阓①少年咸相目笑，子德益自喜。間有從之游者，子德持塵高談，與相往復，彌日不輟。阛阓少年復相詬曰：“賈而欲贏，而迂言廢事，吾見其垂橐歸耳?！弊拥侣勚唬骸把嗳覆恢欩]，則斥鷃之笑大鵬，固也?！雹蹥q侵，嘗糜以哺閭閻之餓，而又櫝以瘞道路之殍。出母錢貸人，貧不能償，輒焚其券。由是子德高義嘖嘖滿黃②人口矣。麻城令金勿有治聲，聞而賢之，榜書“賈中儒味”旌其門。里人因咸稱子德為“儒賈”云。④子德雖不廢賈，然好儒益甚，遠近款其門者益眾，斥奇贏振施之不厭，而財益阜，不數(shù)年，且致千金。⑤居常訓子姓曰：“吾家世什一③，不事儒。自吾一染指，而士庶親悅，賈且什倍。由是觀之，儒何負于賈哉？爾曹勉矣！”優(yōu)游鄉(xiāng)里，年八十三而卒?！咀ⅰ竣訇a阓：街市。②黃：明代黃州府。③什一：以十博一，泛指經(jīng)商。17．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。阛阓少年復相詬曰：“賈而欲贏，而迂言廢事，吾見其橐歸耳?！薄痉椒偨Y(jié)】文言翻譯思路：首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“克”“為”“輒”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，“將帥有欲進譎詐之策者”定語后置句。使句意通順。建議翻譯時打草稿。文言句子翻譯步驟：①先回歸文本，找出專有名詞，即人名、地名、官職等。②找出特殊句式、固定結(jié)構(gòu)和固定句式、短語等。③按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，做到字字落實（省略一定要補全，特別是主語最多）。④翻譯好后，一定要放到原文中讀一下，看是否通順。翻譯基本原則：以直譯為主，意譯為輔，字字落實。直譯是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；意譯則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。文言句子翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變（1）“留”:就是保留.凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等,翻譯時可保留不變。例如:《晏子使楚》中的“楚王”、“晏嬰"、“晏子”等不用翻譯。（2）“刪"，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞.例如：“寡人反取病焉”的“焉”是語氣助詞,可不譯，本句的意思就是“我反而自討沒趣.”（《晏子使楚》）（3）“補"，就是增補.A變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境",“妻子”一詞是“妻子、兒女"的意思；B補出省略句中的省略成分,數(shù)詞往往直接放在動詞或名詞前，不用量詞，翻譯成現(xiàn)代漢語時應(yīng)把量詞補充進去。（4）“換"，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我"，把“爾、汝”等換成“你”。（5）調(diào)，調(diào)整語序，順應(yīng)現(xiàn)代漢語的表達方式。在翻譯文言文倒裝句時，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。如：1、前置謂語后移。例：“甚矣！汝之不惠?！笨烧{(diào)成“汝之不惠甚矣”。2、后置定語前移。例:“群臣吏民,能面刺寡人之過者，受上賞。”可調(diào)成“能面刺寡人之過群臣吏民"。3、前置賓語后移。例：“何以戰(zhàn)？"可調(diào)成“以何戰(zhàn)”。4、介賓短語前移?！斑€自揚州。"可調(diào)成“自揚州還”。文言文翻譯題答題要領(lǐng)：做好“換、留、刪、補、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。（賦分點）1.譯準詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。2.譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。3.譯準句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復句關(guān)系）即時檢測一、（2025·上?！と＃╅喿x下文，完成各題。材料一：文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮，國人稱仁，上下和合，未可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。（節(jié)選自《史記·魏世家》）材料二：上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強要曰：“為我畫計?！绷艉钤唬骸邦櫳嫌胁荒苤抡撸煜掠兴娜恕＝窆\能無愛金玉璧帛令太子為書卑辭安車因使辯士固請宜來。上知此四人賢，則一助也?！睗h十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者？”四人前對，各言名姓。上乃大驚，曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳?！鄙显唬骸盁┕易湔{(diào)護太子。”四人為壽已畢，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。（節(jié)選自《史記·留侯世家》）材料三：論者或曰：“魏文式段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，非所貴也?！狈蚍ǘ戎φ?，謂何等也？養(yǎng)三軍之士，明賞罰之命，嚴刑峻法，富國強兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳，士眾之力非不勁也，然而至于破亡者，強弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益□？使童子變孟賁之意②，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰(zhàn)，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修禮盡敬，孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，兵強則奮威。秦以兵強，威無不勝。卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子，呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之閭，卻強秦之兵也。（節(jié)選自王充《論衡·非韓》）[注]①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁：戰(zhàn)國時勇士。1．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）客段干木()（2）及燕，置酒()2．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）四人為壽已畢()A．祝壽

B．認為壽命

C．作為長壽的人

D．敬酒或贈送禮物（2）魏文式段干木之閭()A．效法

B．表達敬意

C．使用

D．示范3．可填入材料三方框內(nèi)的一項是（

）A．也 B．焉 C．哉 D．矣4．材料二畫波浪線的句子有四處需要斷句，請用“/”把這四處標識出來。今公誠能無愛金玉璧帛令太子為書卑辭安車因使辯士固請宜來。5．把材料二畫橫線句譯成現(xiàn)代漢語。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。二、（2025·上海黃浦·三模）閱讀下文，完成下面小題。①初，范陽祖逖，少有大志。②及渡江，左丞相睿以為軍祭酒，逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也由宗室爭權(quán)自相魚肉遂使戎狄乘隙毒流中土。今遺民既遭殘賊，人思自奮；大王誠能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復中原，郡國豪杰必有望風響應(yīng)者矣?！鳖Ｋ責o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。③秋八月，逖將其部曲百余家渡，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，募得二千余人而后進。④大興三年，逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮(zhèn)戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮(zhèn)西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息。⑤四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮(zhèn)合肥，逖以□翦荊棘收河南地，而淵一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏，又聞王敦與劉刁構(gòu)隙，將有內(nèi)難。知大功不遂，感激發(fā)病。九月，卒于雍丘。⑥祖逖既卒，后趙屢寇河南，取陳留，梁、鄭之間復騷然矣。（節(jié)選自《通鑒紀事本末》）7．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）今遺民既遭殘賊()

（2）境漸蹙()8．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）糾合驍健()A．聯(lián)合

B．解散

C．管理

D．集結(jié)（2）逖不報書()A．傳達

B．回復

C．申報

D．報復9．文中第⑤段□內(nèi)填入合適的詞是（

）A．因 B．已 C．之 D．相10．第②段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。晉室之亂非上無道而下怨叛也由宗室爭權(quán)自相魚肉遂使戎狄乘隙毒流中土11．把第④段的畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。約己務(wù)施，勸課農(nóng)桑，撫納附，雖疏賤者皆結(jié)以恩禮。12．學校準備舉辦一場以歷史人物為主題的講座。在整理祖逖資料時，同學們發(fā)現(xiàn)《通鑒紀事本末》與《晉書·祖逖傳》的記載不同，在文字上有所刪減。你認為這樣的刪改對祖逖形象的表現(xiàn)是否會有影響，請結(jié)合下面的引文與第⑤段的內(nèi)容加以分析。逖以若思（即戴淵）是吳人，雖有才望，無弘致遠識，且已翦荊棘，收河南地，而若思雍容，一旦來統(tǒng)之，意甚怏怏。且聞王敦與劉隗等構(gòu)隙，慮有內(nèi)難，大功不遂。感激發(fā)病，乃致妻孥汝南大木山下。逖雖內(nèi)懷憂憤，而圖進取不輟，營繕武牢城，城北臨黃河，西接成皋，四望甚遠。逖恐南無堅壘，必為賊所襲，乃使從子汝南太守濟率汝陽太守張敞、新蔡內(nèi)史周閎率眾筑壘。未成，而逖病甚。俄卒于雍丘。（節(jié)選自《晉書·祖逖傳》）（三）（2025·上?！と＃╅喿x下面的文章，完成下面小題。中議大夫知廣州府事張君墓志銘（清）方苞①君姓張氏，諱??，山西蒲州人也。少異敏，博聞強記而不諧于俗，州部皆號曰“狂生”。既成進士，及余與供事武英殿，始知君樸質(zhì)人也。②今皇帝嗣位，大臣將以史才薦，訪于余。余曰：“是足為民依，不宜使泯沉于藝文?！蹦松嶂?。君始聞，不能無慍，既而知由余言，□大喜。因請外補，試湖廣應(yīng)山縣。逾月，湖南北士人商旅至都下者，爭傳其治教，如自矜所得。③雍正五年春，命知廣州府。抵任，首自陳于大府①曰：“郡治劇，當坐署理民事，上官非傳呼不至。”由是監(jiān)司以上皆患君骨鯁，而督撫方相構(gòu)，陰樹附己者，君柴立其中央。久之，制府以民望所歸，加體貌焉。父老皆私嘆曰：“我公自是側(cè)身無所矣。”君在廣州，治加嚴毅。諸生有患鄉(xiāng)里榜其罪使曲跽于交衢而不能私出怨言忌者雖多無可瑕疵。七年春，始以屬縣囚逸罷。功令：囚獲則復官。士民為君懸賞格以購之，逾歲果得焉。時京師諸公聞君脫吏議，多躍喜，將俟前事奏結(jié)特舉焉，而君遘疾死矣。④及卒，無親屬在側(cè)。自大府群吏及士民咸出力以御君柩歸其鄉(xiāng)，而以賻之余屬守土吏買田以給其妻子。（有刪減）【注】①大府：上級官府。13．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）郡治劇

（2）監(jiān)司以上皆患君骨鯁14．結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（1）督撫方相構(gòu)()A.收買

B.傾軋

C.勾結(jié)

D.招引（2）君柴立其中央()A.尷尬站立

B.特立獨行

C.孤立無援

D.保持中立15．可填入第②段方框處的是（

）A．則 B．然 C．竟 D．且16．將第②段劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。逾月，湖南北士人商旅至都下者，爭傳其治教，如自矜所得。17．第③段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”把這五處標識出來。諸生有患鄉(xiāng)里榜其罪使曲跽于交衢而不能私出怨言忌者雖多無可瑕疵。18．結(jié)合全文，分析第①段提及州部號張君“狂生”的作用。19．方苞主張寫文章應(yīng)“略者略之，詳者詳之”（《答尹元孚書》）。請結(jié)合第②③段，評析作者對這一主張的實踐。（四）（2025·上海楊浦·三模）閱讀下文，完成下面小題。開元升平源①姚元崇①初拒太平得罪，上②頗德之。既誅太平，方任元崇以相，進拜同州刺史。②上將獵于渭濱，密召元崇會于行所。公跪奏：“欲以十事上獻。”上曰：“悉數(shù)之。朕當量力而行，然后定可否?！惫唬骸白源构耙褋?，朝廷以刑法理天下。臣請圣政先仁義，可乎？”上曰：“朕深心有望于公也。”又曰：“圣朝自喪師青海，未有牽復之悔。臣請三數(shù)十年不求邊功，可乎？”上曰：“可?！庇衷唬骸白蕴笈R朝以來，喉舌之任，或出于閹人之口。臣請中官不預公事，可乎？”上曰：“懷之久矣。”又曰：“自武氏諸親，猥侵清切權(quán)要之地，繼□韋庶人、安樂、太平用事，班序荒雜。臣請國親不任臺省官，凡有，悉請停罷，可乎？”上曰：“朕素志也。”又曰：“比來近密佞幸之徒，冒犯憲綱者，皆以寵免。臣請行法，可乎？”上曰：“朕切齒久矣?！庇衷唬骸氨纫蚝兰移堇?，貢獻求媚，延及公卿、方鎮(zhèn)亦為之。臣請除租庸賦稅之外，悉杜塞之，可乎？”上曰：“愿行之。”又曰：“太后造福先寺，中宗造圣善寺，上皇造金仙玉真觀，皆費巨百萬，耗蠹生靈。凡寺觀宮殿，臣請止絕建造，可乎？”上曰：“朕每睹之，心即不安，而況敢為者哉！”又曰：“先朝褻狎大臣，或虧君臣之敬。臣請陛下接之以禮，可乎？”上曰：“事誠當然。有何不可？”又曰：“自燕欽融、韋月將獻直得罪，由是諫臣沮色。臣請凡在臣子，皆得觸龍鱗，犯忌諱，可乎？”上曰：“朕非唯能容之，亦能行之?！庇衷唬骸皡问袭a(chǎn)、祿，幾危西京，馬、鄧、閻、梁，亦亂東漢。萬古寒心國朝為甚臣請陛下書之史冊永為殷鑒作萬代法，可乎？”上乃潸然良久曰：“此事真可為刻肌刻骨者也！”③公再拜曰：“此誠陛下致仁政之初，是臣千年一遇之日，臣敢當弼諧之地。天下幸甚！”又再拜，蹈舞稱萬歲者三。（《唐五代傳奇集》第二編卷十一）【注】①姚元崇：即姚崇。②上：即唐玄宗，在位期間創(chuàng)開元盛世。20．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）上頗德之()

（2）耗蠹生靈()21．結(jié)合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（1）比來近密佞幸之徒（

）A．虛偽

B．毒辣

C．罪惡

D．諂媚（2）比因豪家戚里（

）A．勾結(jié)

B．比較

C．近來

D．接近22．可填入第②段方框處的一項是（

）。A．于 B．以 C．因 D．乎23．第②段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。萬古寒心國朝為甚臣請陛下書之史冊永為殷鑒作萬代法24．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語?！按苏\陛下致仁政之初，是臣千年一遇之日，臣敢當弼諧之地。天下幸甚！”又再拜，蹈舞稱萬歲者三。（五）（2025·上海黃浦·三模）閱讀下文，完成各題。鞏豐傳【明】宋濂①鞏豐，字仲至。其家鄆之濱城，渡江即所寓，上斷為武義人。曾祖燾、祖庭芝，皆左承議郎。父法，鄉(xiāng)貢進士。前此，科目相傳七世矣。②豐學敏而早成。源古緒今，因革總統(tǒng)，宿儒駭服，以為積數(shù)十年燈火勤力，聚數(shù)十家?guī)熡阎v明，猶不能到也。時新迪義理之學，草茅士震于見聞多矜露忕狃至文史言論儒之藝業(yè)又昧陋顛倒莫知幅程。獨豐抑縱開闔，條疏品匯，應(yīng)變不迫，富若素有。著之于文，無險怪華巧，而以理屈人。片辭半牘，皆清朗得言外趣。③淳熙辛丑，以太學上舍對策，高第，教授漢陽軍。遭母喪免，又授浙東。以格知臨安縣，政尚寬簡，吏民信化，刑罰衰息。會其友為學官，豐勸拔滯淹士，坐此食宮觀祿。久之，始提轄左藏庫，已而又授宮觀，而豐死□。嘉定丁丑正月晦日也，年七十。④豐既挾奇才，人謂宜居館閣中秘，不應(yīng)徘徊下列，日望其升，而益顛仆不起。故聞其死，多傷之，而龍泉葉適痛之尤深。豐性質(zhì)易，無岸谷，然有以自負。命云侶月，跨越汗漫，浩乎不可挽。暇日輒載一壺，獨行田野，不問岐路，抵暮而返。去家二里有龍門峽，登眺徜徉，慨然曰：“此可以止矣?！笔穗m不顯，無幾微見于顏色云。⑤贊曰：武義之有鞏氏，自庭芝始。初，庭芝登元城劉安世之門，以道學為東平倡，弟子受業(yè)者恒數(shù)百人。及其來遷也，以所學化導如東平，故武義人士知尚義理之學，亦自庭芝始。至豐又從東萊呂祖謙游，于是中原文獻麗澤，淵源萃于一門矣。嗚呼，懿哉?。ü?jié)選自宋濂《婺州人物傳》）26．解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）源古緒今，因革總統(tǒng)()

（2）而以理屈人()27．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）無岸谷()A．高傲的姿態(tài)

B．山崖和深谷

C．高深的山谷

D．海岸和深谷（2）浩乎不可挽()A．挽救

B．挽留

C．扭轉(zhuǎn)

D．約束28．可填入第③段方框處的一項是（

）。

A．也 B．矣 C．焉 D．耳29．第②段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”標識出來。

草茅士震于見聞多矜露忲狃至文史言論儒之藝業(yè)又昧陋顛倒莫知幅程。30．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

淳熙辛丑，以太學上舍對策，高第，教授漢陽軍。遭母喪免，又授浙東。好題沖關(guān)好題沖關(guān)模擬通關(guān)（一）（2025·上海奉賢·二模）閱讀下文，完成下面小題?！炯住竣偻豸?，字止善，紹興諸暨人。尚氣節(jié)，讀書務(wù)明理以致用，不茍事言說。歷建德縣尹，除兩浙都轉(zhuǎn)運鹽使司經(jīng)歷。紹興路總管王克敬，以計口食鹽不便，嘗言于行省，未報。而克敬為轉(zhuǎn)運使，集議欲稍損其額，以紓民力。沮之者以為有成籍不可改，艮毅然曰：“民實寡而強賦多民之錢，今死、徙已眾矣，顧重改成籍而輕棄民命乎！且浙右之郡，商賈輻輳，未嘗以口計也。移其所賦，散于商旅之所聚，實為良法?！薄＂谶w海道漕運都萬戶府經(jīng)歷。紹興之官糧入海運者十萬石，城距海十八里，歲令有司拘民船以備短送，吏胥得并緣以虐民。及至海次，主運者又不即受，有折缺之患。艮執(zhí)言曰：“運戶既有官賦之直，何復為是紛紛也！”乃責運戶自載糧入運船。運船為風所敗者，當核實除其數(shù)，移文往返，連數(shù)歲不絕，艮取吏牘披閱，即除其糧五萬二千八百石、鈔二百五十萬緡，運戶乃免于破家。③除江西行省左右司員外郎。吉之安福有小吏，誣民欺隱詭寄田租九千余石，初止八家，前后數(shù)十年，株連至千家，行省數(shù)遣官按問，吏已伏其虛誑，而有司喜功生事者，復勒其民報合征糧六百余石，憲司援詔條革去，終莫能止。艮到官，首言：“是州之糧比元經(jīng)理已增一千一百余石豈復有欺隱詭寄者乎準憲司所擬可也?！毙惺∮敏扪?，悉蠲之。（選自《元史·良吏傳》）【乙】公（王艮）慷慨有大志，喜論天下士，慕范文正公之為人，其在鹽司漕府，皆有惠政。越人立碑以頌德，見于國子博士陳旅為之記。其檢校中書，自顧而言曰：“王某止檢校①耶？”（節(jié)選自徐顯《稗史集傳》）注釋：①檢校：查核公事文牘的官職。1．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）務(wù)明理以致用()（2）艮取吏牘披閱()2．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）商賈輻輳()A．支撐

B．爭斗

C．依靠

D．聚集（2）行省數(shù)遣官按問()A．安撫慰問

B．查究審問

C．干預過問

D．按理追問3．第③段畫浪線句應(yīng)有三處停頓，請用“/”加以標出。是州之糧比元經(jīng)理已增一千一百余石豈復有欺隱詭寄者乎準憲司所擬可也4．把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。沮之者以為有成籍不可改，艮毅然曰：“民實寡而強賦多民之錢，今死、徙已眾矣，顧重改成籍而輕棄民命乎！二、（2025·上海靜安·二模）閱讀下文，完成小題。一①嚴光，字子陵，會稽余姚人也。少有高名，同光武游學。及帝即位，光乃變易姓名，隱逝不見。帝思其賢，乃物色求之。后齊國上言，有一男子披羊裘，釣澤中。帝疑光也，乃遣安車玄纁聘之，三反而后至。……②車駕即日幸其館，光臥不起，帝即臥所，撫其腹曰：“咄咄子陵，不可相助為理邪？”光又眠不應(yīng)。良久，乃張目而言曰：“昔唐堯著德，巢父①洗耳。士故有志，何至相迫乎？”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪？”于是升輿，嘆息而去。復引光入論道舊故相對累日因共偃臥。除為諫議大夫，不屈，乃耕于富春山。后人名其釣處為嚴陵瀨焉。建武十七年，復特征，不至。年八十，終于家。（[魏晉]皇甫謐《高士傳》）二①劉凝之字志安，南郡枝江人也。父期公，衡陽太守。兄盛公，高尚不仕。②凝之慕嚴子陵為人，推家財與弟及兄子，立屋于野外，非其力不食，州里重其德行。州三禮辟西曹主簿，舉秀才，不就。妻梁州刺史郭銓女也，遣送豐麗，凝之悉散之親屬。妻亦能不慕榮華，與凝之共安儉苦。夫妻共乘薄笨車，出市買易，周用之外，輒以施人。有人嘗認其所著屐，笑曰：“仆著之已敗，今家中覓新者備君也?！贝巳撕筇镏械盟у?，送還之，不肯復取。③元嘉初，征為秘書郎，不就。臨川王義慶遣使存問，凝之答書頓首稱仆，不修民禮，人或譏焉，凝之曰：“昔嚴陵亦抗禮光武，未聞巢、許稱臣堯、舜?！睍r戴颙與衡陽王義季書，亦稱仆。④荊州年饑，義季慮凝之餒斃，餉錢十萬。凝之大喜，將錢至市門，觀有饑色者，悉分與之，俄頃立盡。性好山水，一旦攜妻子泛江湖，隱居衡山之陽。登高嶺，絕人跡，為小屋居之，采藥服食，妻子皆從其志。（《宋書·隱逸列傳》）注：①巢父：古代隱士。文二中的“巢、許”指巢父和另一位隱士許由。7．結(jié)合上下文，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）良久，乃張目而言曰（

）A．助長聲勢

B．仔細看

C．注目，看重

D．瞪大眼睛，憤怒（2）我竟不能下汝邪（

）A．退讓

B．使……屈尊

C．攻克，攻陷

D．發(fā)布，投遞8．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）有人嘗認其所著屐()

（2）建武十七年，復特征，不至()9．閱讀整本書、研究專題需查閱文獻，研讀嚴子陵選擇文獻最妥當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．《漢書》

《隱逸傳》

《高士傳》B．漢籍全文檢索系統(tǒng)“中華詩詞博覽”軟件C．《歷代詩歌名篇選編》《古代散文賞析辭典》D．《富春江的傳說》

《舌尖上的桐廬》10．請用“/”給文一第②段畫線部分斷句（斷句超過3處不得分）。復引光入論道舊故相對累日因共偃臥11．將文二第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。登高嶺，絕人跡，為小屋居之，采藥服食，妻子皆從其志。（三）（2025·上海黃浦·二模）閱讀下文，完成各題。朱一桂傳①朱一桂，字廷芳，一字廷萼，北隅人。萬歷壬辰進士授婺源知縣清介自持蒞任七年吏畏民懷。行?、俸?，繼丁內(nèi)外艱②。②萬歷三十七年，始實授兵科給事中。正直敢言，論朝廷之闕失，通閣部之否隔，辯時事之欺罔，慮川隴之反側(cè)。皆深切事理。③四十年旱，上疏陳時弊，其日甘霖大沛，人曰：“此朱公雨也?！敝祪苑怍敺钍驴?，具疏繳節(jié)，以疾請休，不允。轉(zhuǎn)湖廣右參議。又以延鎮(zhèn)捷功，加俸賜金。尋請告歸。光宗即位之四日，特召為太仆寺少卿。厘剔奸弊，馬政一清。④天啟元年，升右通政。議政事不合，因請就南，以為南京太常寺卿，不就。五年五月，召為刑部右侍郎。六年三月，始入京受事。熹宗望見，問曰：“彼長而髯者何官？”近侍以侍郎對。上曰：“好個侍郎?！睍r魏珰③竊柄，使其黨來言，□囑附己可大用，不答。同尚書徐兆魁左侍郎沈演平反李承恩李應(yīng)蛟之獄，忤忠賢意，出為南京右都御史。未幾，忠賢又稱承恩等營求脫罪，連參兆魁等縱容司官賣法。一桂以事同一體，上疏認罪求罷。忠賢益怒，出中旨：“朱某著冠帶閑?、?。”七年，珰焰益張，天下爭建生祠?？ひ匾耘_檄斂金，堅執(zhí)弗署，遂寢其事。后治建祠之罪，江省獨免。咸多其持正之力焉。⑤崇禎元年復原官。四年六月卒，年七十有五。贈兵部尚書，賜祭葬。一桂性寬恕，能容物，尤好引掖后進。中立不阿，識者謂有古大臣風⑤。有文集十卷。祀鄉(xiāng)賢。【注】①行?。好鞔賳T考核制度。②丁內(nèi)外艱：遭遇親屬之喪，回鄉(xiāng)守制。③魏珰：魏忠賢。④冠帶閑住：免去官職，但保留官員身份和品級。⑤古大臣風：指不畏威權(quán)，堅持正直原則的大臣風范。13．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）論朝廷之闕失()

（2）厘剔奸弊()14．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）慮川隴之反側(cè)()A．翻來覆去

B．出爾反爾

C．不能安定

D．惶恐不安（2）咸多其持正之力焉()A．贊揚

B．增加

C．超過

D．大多15．可填入第④段方框處的一項是（

）A．故 B．因 C．焉 D．其16．第①段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。萬歷壬辰進士授婺源知縣清介自持蒞任七年吏畏民懷17．把第③段畫直線句譯成現(xiàn)代漢語。值冊封魯藩之差事竣，具疏繳節(jié)，以疾請休，不允。（四）（2025·上海寶山·二模）閱讀下文，完成下面小題。竹軒先生傳明魏瀚①先生名倫，字天敘，以字行。性愛竹，所居軒外環(huán)植之，日嘯詠其間。視紛華勢利，泊如也。客有造竹所者，輒指告之曰：“此吾直諒多聞之友，何可一日相舍耶？”學者因稱曰竹軒先生。②早承厥考①槐里先生庭訓，德業(yè)夙成。甫冠，浙東西大家爭延聘為子弟師。凡及門經(jīng)指授者，德業(yè)率多可觀?；崩锵壬槭?，環(huán)堵蕭然，所遺惟書史數(shù)篋。先生每啟篋，輒揮涕曰：“此吾先世之所殖也。我后人不殖，則將落矣。”乃窮年口誦心惟，于書無所不讀，而尤好觀儀禮、左氏傳、司馬遷史。雅善鼓琴，每風月清朗則焚香操弄數(shù)曲弄罷復歌以詩詞而使子弟和之。識者謂其胸次灑落，方之陶靖節(jié)、林和靖，無不及焉。③居貧，躬授徒以養(yǎng)母。母性素嚴重，而于外家諸孤弟妹，憐愛甚切至。先生每先意承志，解衣推食，惟恐弗及；而于妻拏之寒餒，弗遑恤焉。弟粲幼孤，為母所鐘愛。先生少則教之于家塾，長則挈之游江湖，有無欣戚，罔不與居。逮子華官翰林，請于朝，分祿以為先生養(yǎng)。先生復推其半以贍弟。鄉(xiāng)人有萁豆相煎②者，聞先生風，多愧悔，更為敦睦之行。④先生容貌環(huán)偉，細目美髯。與人交際，和樂之氣藹然可掬。而對門人弟子，則矩范嚴肅，凜乎不可犯，為文章好簡古而厭浮靡，賦詩援筆立就，若不介意，而亦未嘗逸于法律之外。所著有《竹軒稿》及《江湖雜稿》若干卷，藏于家?！咀⑨尅竣儇士迹核南雀?。

②萁豆相煎：曹植《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣?！?0．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）客有造竹所者()（2）槐里先生蚤世()21．結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（1）方之陶靖節(jié)、林和靖()A.比作

B.方才

C.道理

D.等同（2）母性素嚴重()A.嚴峻危急

B.嚴厲冷酷

C.十分敬重

D.嚴肅穩(wěn)重22．第②段畫橫線句子有四處需加句讀，請用“/”標識出來。每風月清朗則焚香操弄數(shù)曲弄罷復歌以詩詞而使子弟和之。23．將第③段畫波浪線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。先生少則教之于家塾，長則挈之游江湖，有無欣戚，罔不與居。（五）（2025·上海青浦·二模）閱讀下文，完成下面小題。偃師知縣盧君傳（清）劉大櫆①盧君者，德州人也。君名道悅，字喜臣，嘗知河南偃師縣，既老而休矣，而偃師之民思其德。偃師有潯溪，君為治時，嘗游息其地。民于是創(chuàng)為生祠，歲時率子弟羅拜其下，稱觥為君壽。其鄉(xiāng)先生有道過偃師者，父老知為君之里人，皆更來問：“我公康強無疾病否？”告以無恙，皆相與額手稱慶。以君之既去而民思之如此，則知君之德常在民也。②君之未治偃師，初出為陜之隴西縣。寇賊環(huán)境，民困于悉索，而君拊循之，如恐不至。然亦用是得過于上官。上官誣以罪，而君乃罷去。③盧君年三十成進士，當康熙之九年。又七年，知隴西，未及一年罷；罷八年，復起為偃師。偃師是時旱三年矣而同郡登封縣方興徭役米價騰踴有婦人餓死于室而夫猶忍饑就役。君為請于大府，發(fā)帑以賑，民皆戴大府而不知君之為陰德也。然君終不自言。君既歿，其門人從敝簏中得其上書遺稿知之，然則君之德在偃師者何如也？④余與君之子見曾交，而后得聞君之賢。見曾字抱孫，澄然豁達有度，讀其詩閎俊可喜，以是知盧氏世有聞人矣。古有克家不隕其先緒，其抱孫謂邪！26．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）然亦用是得過于上官()（2）民皆戴大府而不知君之為陰德也()27．為下列句子中加點詞選擇正確的義項。（1）稱觥為君壽（

）A．稱量酒器

B．敲擊樂器

C．舉杯祝壽

D．陳述功績（2）民困于悉索（

）A．全面搜尋

B．竭力搜刮

C．用繩索捆綁

D．了解情況28．可填入第③段方框處的一項是（

）。A．則 B．乃 C．安 D．豈29．第③段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”把這四處標識出來。偃師是時旱三年矣而同郡登封縣方興徭役米價騰踴有婦人餓死于室而夫猶忍饑就役。30．將第①段畫線句子翻譯成現(xiàn)代文。以君之既去而民思之如此，則知君之德常在民也。（六）（2025·上海長寧·二模）閱讀下文，完成小題。李時傳①李時，字宗易，任丘人。舉弘治十五年進士。嘉靖三年，擢禮部右侍郎。俄以憂歸。服除，代方獻夫為尚書。帝既定尊親禮，慨然有狹小前人之志，欲裁定舊章，成一朝制作。張孚敬、夏言用事，咸好更張。所建諸典禮，咸他人發(fā)端，而時傅會成之?；蛲⒆h不合，率具兩端，待帝自擇，終未嘗顯爭。以故帝愛其恭順。②十年七月，四郊成，加太子太保。雷震午門彗星見東井時請敕臣工修省令言官指陳利害興革帝以建言乃科道專責寢不行。③孚敬還內(nèi)閣，事取獨裁，時不敢有所評議。未幾，方獻夫入，與時亦相得。彗星復出，帝召見時等，諭以引咎修省之意，從容語及乏才。時等退，條上務(wù)安靜、惜人才、慎刑獄三事，頗及“大禮”大獄廢斥諸臣。帝優(yōu)詔褒答之，然卒不能用□。給事中魏良弼、御史馮恩先后劾吏部尚書汪鋐，觸帝怒，時皆為論救。④十二年，孚敬復入，鑾以憂去，獻夫致仕。時隨孚敬后，拱手唯諾而已，以故孚敬安之。孚敬謝政，費宏再入，未幾卒，時遂獨相。時素寬平，至是益鎮(zhèn)以安靜。帝亦恒召對便殿，接膝咨詢。時雖無大匡救，而議論恒本忠厚，廷論咸以時為賢?？托且娞鞐斉裕蹎査魇聭?yīng)。對曰：“事應(yīng)之說起漢京房，未必皆合。惟在人君修德以弭之?！钡鄯Q善。會夏言入輔，時不與抗，每事推讓言，言亦安之。帝待時不如孚敬、言，然少責辱，始終不替。孚敬、言亦不敢望也。（節(jié)選自《明史》）32．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）諭以引咎修省之意()

（2）時雖無大匡救()33．以下是小寧閱讀本文時對官職變動詞語所做的梳理，請根據(jù)要求寫出表格中的兩個詞語。詞語文中意思相近的詞語文中意思相反的詞語謝政34．可填入第③段方框處的一項是（

）A．其 B．耳 C．耶 D．也35．第②段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”標識出來。雷震午門彗星見東井時請敕臣工修省令言官指陳利害興革帝以建言乃科道專責寢不行。36．將第①段畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。或廷議不合，率具兩端，待帝自擇，終未嘗顯爭。（七）（2025·上海閔行·二模）閱讀下文，完成小題。金涓傳[明]金江①金涓，字德原，縣之在城人。自幼警敏，日記數(shù)千言。比長，遂大肆力于經(jīng)傳。聞許謙講道八華山中，乃執(zhí)經(jīng)從之。謙語曰：“學者必以五性人倫為本，以開明心術(shù)、變化氣質(zhì)為先，以為己為立心之要，以分辨義利為處事之制。”德原研究奧旨，體驗踐履，務(wù)期吻合。時同門者百數(shù)十人，獨稱為入室高弟。②與吳萊、宋濂、王祎、朱廉輩為友，講索益精，博考洽聞，遂淹貫經(jīng)史暨諸子百家之言，靡不及其蘊奧?！酢豕沤裰蝸y得失之機、偉人杰士周謀異績、行兵用師決機制勝之要，歷歷布在胸臆。善于指陳，是是而非非，使聽者心目為之廓然。及其乘豪攄興，援筆為詩文，頃刻千百言，不自休，率新麗雄贍，可喜可愕。③時胡元入主中國，德原薄其時，嘆曰：“世道如此，雖欲有為，其可得乎？”遂杜門謝客以授后進遠邇爭趨之雖有大儒上章交薦卒不出。④逮至國朝，有司聞其名，屢加薦辟，德原固辭不起。曰：“犧樽青黃①，非木所愿。孤豚之好，游戲污瀆。且吾發(fā)已種種②，焉能馳驅(qū)簪組之間哉？”如是，厭所居逼市，去縣南蜀山之下隱居，惟撫竹灌花，玩云弄月，著述自娛。朋舊扣門，輒焚香瀹茗，抵掌劇談，促席對榻，連日夜不盡歡不止?？腿ゼ磸烷]關(guān)，不妄出。所著有文集總凡四十卷，散逸無存，行于世僅有遺稿二卷。注釋：①犧樽青黃：指把樹木砍下做成有青黃色紋飾的祭祀酒器。②種種：頭發(fā)短的樣子。38．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）遂大肆力于經(jīng)傳()

（2）德原薄其時()39．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（1）博考洽聞（

）A．商量

B．諧和

C．豐富

D．浸潤（2）焉能馳驅(qū)簪組之間哉（

）A．官宦

B．牢獄

C．繩索

D．華服40．可填?第②段方框處的一項是（

）A．若或 B．至于 C．且夫 D．然則41．第③段畫線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。遂杜門謝客以授后進遠邇爭趨之雖有大儒上章交薦卒不出42．把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。逮至國朝，有司聞其名，屢加薦辟，德原固辭不起。（八）（2025·上海普陀·二模）閱讀下文，完成各題①韋丹，字文明，京兆萬年人。新羅國君死，詔拜司封郎中，往吊。故事，使外國，賜州縣官十員，賣以取資。丹曰：“資不足宜上請，安有貿(mào)官受錢？”即具疏所宜費，帝命有司與之。未行而新羅告所當立君死，還拜容州刺史。教民耕織，止惰游，興學校，仁化大行。②劉辟反，議者欲釋不誅，丹上疏，以為“孝文世，法廢人慢，當濟以威，今不誅辟，則可使者唯兩京耳”。乃授丹劍南東川節(jié)度使，后拜晉、慈、隰州觀察使。閱歲，自陳所治三州，非要害地，不足張職，為國家費，不如屬之河東。帝從之。③徙為江南西道觀察使。丹計口受俸，委余于官，罷八州冗食者，收其財。始，民不知為瓦屋，草茨竹椽，久燥則戛而焚。丹教人為瓦屋，民無火憂。置南北市，營以舍軍，又為長衢，南北夾兩營，東西七里。又以廢倉為新廄，馬息不死。筑堤捍江，長十二里，竇以疏漲。凡為陂塘五百九十八所，灌田萬二千頃。有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪？”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪，召諸吏曰：“若恃權(quán)取于倉，罪也。與若期，一月還之?！苯灶D首謝，及期無敢違。④居三年，于江西八州無遺便。有卒違令當死釋不誅去上書告丹不法，詔丹解官待辨。會卒，年五十八。驗卒所告，皆不實?！?jié)選自《廉吏傳》44．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）故事，使外國，賜州縣官十員，賣以取資()

（2）馬息不死()45．結(jié)合文意，為下列加點詞選擇釋義正確的一項（1）不足張職()A．打開

B．施展

C．充滿

D．夸大（2）丹覆其糧()A．遮蓋

B．保護

C．藏匿

D．查核46．把第③段畫直線的部分譯成現(xiàn)代漢語。若恃權(quán)取于倉，罪也。與若期，一月還之。皆頓首謝，及期無敢違。47．第④段畫線句有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。有卒違令當死釋不誅去上書告丹不法48．第③段畫波浪線的部分，記載了韋丹從和兩類事務(wù)入手治理江南西道的相關(guān)情況。（九）（2025·上海徐匯·二模）閱讀下文，完成小題。①李愬謀襲蔡州。每得降卒，必親引問委曲，由是賊中險易遠近虛實盡知之?！艿v①以歸，釋縛，待以客禮。李祐言于李愬曰：“蔡之精兵皆在洄曲及四境拒守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虛直抵其城?！睈迦恢?。辛未，李愬命李祐、李忠義帥突將三千為前驅(qū)，自將三千人為中軍，命李進誠將三千人殿其后。軍出，不知所之。愬曰：“但東行。”行六十里，夜至張柴村，盡殺其戍卒，據(jù)其柵。命士少休，食干糒，整羈靮。留五百人鎮(zhèn)之，斷洄曲及諸道橋梁，復夜引兵出門。諸將請所之，愬曰：“入蔡州取吳元濟②。”諸將皆失色。時大風雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。天陰黑自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行人人自以為必死然畏愬莫敢違。夜半雪愈甚。行七十里，至州城。近城有鵝鴨池，愬令擊之以混軍聲。②四鼓，愬至城下，無一人知者。李祐、李忠義钁其城為坎以先登，壯士從之。守門卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。遂開門納眾。及里城，城中亦皆不之覺。雞鳴，雪止，愬入居元濟外宅。或告元濟曰：“官軍至矣！”元濟尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳，曉當盡戮之。”又有告者曰：“城陷矣！”元濟曰：“此□洄曲子弟就吾求寒衣也?！逼?，聽于廷，聞愬軍號令，應(yīng)者近萬人，始懼。帥左右登牙城拒戰(zhàn)。愬遣李進誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械。燒其南門，民爭負薪芻助之。城上矢如猬毛。晡時，門壞。元濟于城上請罪，進誠梯而下之。（選自司馬光《資治通鑒·唐紀五十六》）[注]①李祐：淮西牙將，驍勇善戰(zhàn)?；次髦畞y時，李祐助吳元濟拒抗官軍。②吳元濟：淮西節(jié)度使吳少陽之子，早年擔任試協(xié)律郎、兼監(jiān)察御史、攝蔡州刺史。他在父親死后匿不發(fā)喪，偽造少陽表，稱病，請以吳元濟為留后，朝廷不許。于是舉兵叛亂。50．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）由是賊中險易遠近虛實盡知之()

（2）但東行()51．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（1）必親引問委曲（

）A．道路延折

B．隱晦曲折

C．底細原委

D．折節(jié)曲身（2）愬令擊之以混軍聲（

）A．冒充

B．胡亂

C．渾濁

D．混淆52．以下最合適填入第②段方框處的一項是（

）A．當 B．必 C．乃 D．固53．第①段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。天陰黑自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行人人自以為必死然畏愬莫敢違。54．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。守門卒方熟寐，盡殺之，而留擊柝者，使擊柝如故。（十）（2025·上海金山·二模）閱讀下文，完成下面小題。張養(yǎng)浩傳①張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之。養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰：“此真臺掾也?！奔盀樨┫噢?，選授堂邑縣尹。首毀淫祠①三十余所，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公?！雹谟⒆诩次?，命參議中書省事。會元夕，帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴，宮掖之邃，尤當戒慎。今燈山之構(gòu)，臣以為所玩者小，所系者大；所樂者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠為法，以喜奢樂近為戒?！钡鄞笈扔[而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之，仍賜尚服金織幣一、帛一。③天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺中丞。既聞命即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者登車就道遇餓者則賑之死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起，天忽陰翳，一雨二日。及到官，復于社壇，大雨如注，水三尺乃止，禾黍自生，秦人大喜。時斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫中未毀昏鈔文可驗者，得一千八十五萬五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫驗數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請行納粟補官之令。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得病不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（選自《元史·列傳六十二張養(yǎng)浩傳》，有刪節(jié)）[注]①淫祠：在正神以外濫設(shè)的神祠，如供奉“狐仙”“蛇妖”等的祠堂。②朔望參者：每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。57．寫出下列加點詞在句中的意思。（1）辟為禮部令史()

（2）拜住袖其疏入諫()58．結(jié)合文意，為下列句子中的加點詞選擇釋義正確的一項。（1）毋負張公()A．欺負

B．背負

C．辜負

D．連累（2）終日無少怠()A．輕慢

B．松懈

C．危險

D．疲倦59．把第①段畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。60．第③段畫波浪線部分有四處需加句讀，請用“/”標識出來。既聞命即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者登車就道遇餓者則賑之死者則葬之真題感知一、（2024·上?！じ呖颊骖}）閱讀甲乙兩文，完成小題。韓德基傳［清］陳翼①韓子卓甫，諱德基。叢須頞鼻，黝如也。善詼諧，當其抵掌譚笑，即庸豎孩童，無不愛而慕之焉。蚤失父不甚繩檢鞲鷹紲犬頗以馳騁自豪于閭里晚乃折節(jié)樂與正士伍。龍山、澉湖諸友人，最其所麗益者也。其間質(zhì)性之通介賢否不一，卓甫蓋無不與之交歡，且時效其規(guī)切，諸子亦無不共樂交于卓甫，謂卓甫之樂易可親，直諒可敬也。②卓甫代居武原之澉城，世業(yè)醫(yī)。卓甫中年而醫(yī)益工，醫(yī)亦盛行于時。其藥囊中所入，上以為母甘旨奉①，馀以散諸弟，已無私焉。③又博厚好施。吳子裒仲一家仆病甚。貧不能具藥。卓甫私以葠②飲之。或嗤曰：“子以重劑飲若仆，若仆一身之外無余者，其能以售若直耶？”卓甫則戒之曰：“子勿言，此仆病，聞吾以重劑飲之，慮病起而吾取償焉，計無聊，將病益其病矣。且吾以若仆之貧甚也。而必于取償焉。其何忍矣?！班l(xiāng)人有緩急于卓甫，卓甫每應(yīng)之而不責期。其弟征之，鄉(xiāng)人怒且詈。卓甫切責其弟曰；“錢財末也，而顧以失鄉(xiāng)里歡乎？”因率其弟而謝過焉。其急人之困而不屑于財，類發(fā)于性之自然，非慕于其名而勉為之也。④約其生平，可謂誠心合義、坦率無競者矣。年三十六。無子，后其弟之子某。［注］①甘旨奉：指對雙親的奉養(yǎng)。②葠：人參。1．解釋下列加點詞在句中的意思。（1）已無私焉()（2）慮病起而吾取償焉()2．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）計無聊（

）A．煩悶空虛

B．貧困無依

C．沒有依據(jù)

D．沒有意義（2）類發(fā)于性之自然（

）A．好像

B．等同

C．比較

D．大抵3．可填入第③段橫線處的一項是（

）A．方 B．乃 C．且 D．安4．第①段畫線部分有五處需加句讀，請用“/”標識出來。蚤失父不甚繩檢鞲鷹紲犬頗以馳騁自豪于閭里晚乃折節(jié)樂與正士伍5．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。其弟征之，鄉(xiāng)人怒且詈。卓甫切責其弟曰；“錢財末也，而顧以失鄉(xiāng)里歡乎？”二、（2022·上海·高考真題）閱讀下文，完成下列小題。韓億傳（北宋）蘇舜欽①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進士第，除大理評事。②景祐二年，通判陳州。時郡界河決害民，計其補塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復完堅。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以付吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聞之，走檄①會公于許。既至，嘆曰：“急欲識公之面顏耳。”③八年，遷屯田員外郎，知相州。時河北蝗旱，轉(zhuǎn)運使因歲計覆②，不以實聞，諸郡畏莫敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活。④尋擢侍御史，時淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫，所至賑廩困災(zāi)家，罷諸役作，舉良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田，久為右姓專其利，公決導以濟下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財。丁崖州當國，勢懾天下，私所親諭公，欲市向公長安華嚴別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可棄。”故余財盡均，而華嚴獨存，不以分，由是忤崖州意。⑥景祐中，西夏稱藩日久，當遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請下詔推恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠人者實羈防之也。⑦公性方嚴質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅正，形于顏色，惟義所在，不恤權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。【注】①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查。7．寫出下列加點