(2025年)6歲兒童學習與發(fā)展指南測試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪個不屬于6歲兒童在健康領域“身心狀況”方面應達到的目標？（）A.情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上C.能單腳連續(xù)向前跳5米左右D.具有一定的適應能力2.6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，能做到（）。A.能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動D.以上都是3.6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，具有自尊、自主、自信表現(xiàn)的是（）。A.能按自己的想法進行游戲或其他活動B.知道自己的一些優(yōu)點和長處，并對此感到滿意C.自己的事情自己做，不會的愿意學D.以上都是4.6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，能（）。A.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化B.能用一定的方法驗證自己的猜測C.探究中能與他人合作與交流D.以上都是5.6歲兒童在藝術領域“感受與欣賞”方面，能（）。A.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏B.能發(fā)現(xiàn)并說出生活中各種物品的形狀、色彩、圖案美C.能用自己的語言表達對藝術作品的感受和理解D.以上都是6.6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，能（）。A.能連續(xù)跳繩B.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包C.能雙手向上拋球D.以上都是7.6歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面，不包括以下哪項？（）A.能知道文字表示一定的意義B.會正確書寫自己的名字C.能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等D.能初步感受文學語言的美8.6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能（）。A.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則B.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法C.能與同伴友好相處，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友D.以上都是9.6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，能（）。A.能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算B.能用簡單的圖表或圖畫等表示簡單的數量關系C.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣D.以上都是10.6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能（）。A.能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象C.能根據需要畫出圖形，線條基本平滑D.以上都是11.6歲兒童在健康領域，每天應保證（）的午睡時間。A.1-1.5小時B.1.5-2小時C.2-2.5小時D.2.5-3小時12.在語言領域，6歲兒童應具有良好的傾聽習慣，能認真聽別人講話不少于（）分鐘。A.3B.5C.8D.1013.6歲兒童在社會領域，能做到（），尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。A.愛護公共環(huán)境B.遵守公共秩序C.愛護公共財物D.以上都是14.6歲兒童在科學領域探究時，能對探究的問題提出（）。A.簡單的猜想B.合理的假設C.多種假設D.復雜的猜想15.6歲兒童在藝術領域欣賞藝術作品時，能感受和發(fā)現(xiàn)（）。A.作品的形式美B.作品的內容美C.作品所表達的情感和意境D.以上都是二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.6歲兒童在健康領域“生活習慣與生活能力”方面，應具備以下哪些能力？（）A.能主動參加體育活動B.會自己系鞋帶C.能主動整理自己的物品D.能保持正確的站、坐和行走姿勢2.6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，表現(xiàn)正確的有（）。A.能認真聽并能聽懂常用語言B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.能根據談話對象和需要，調整說話的語氣D.能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話3.6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，能（）。A.能與同伴友好相處，會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲B.能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助C.能與同伴合作，有問題能協(xié)商解決D.能學會分享，愿意將自己的玩具、圖書等借給別人4.6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，以下行為符合的有（）。A.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化B.能用一定的方法驗證自己的猜測C.能在成人的幫助下制訂簡單的調查計劃并執(zhí)行D.能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同5.6歲兒童在藝術領域“感受與欣賞”方面，能（）。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品C.能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏D.能發(fā)現(xiàn)并說出生活中各種物品的形狀、色彩、圖案美6.6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，以下描述正確的是（）。A.能連續(xù)跳繩B.能快跑25米左右C.能單腳連續(xù)向前跳8米左右D.能雙手向上拋球7.6歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面，包括（）。A.能知道文字表示一定的意義B.會正確書寫自己的名字C.能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等D.能初步感受文學語言的美8.6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能（）。A.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則B.能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法C.能適應群體生活D.能遵守基本的行為規(guī)范9.6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，能（）。A.初步理解量的相對性B.能用簡單的圖表或圖畫等表示簡單的數量關系C.能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算D.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣10.6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能（）。A.能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌B.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象C.能根據需要畫出圖形，線條基本平滑D.能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景三、判斷題（每題2分，共20分）1.6歲兒童在健康領域應能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。（）2.6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。（）3.6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，能與同伴友好相處，但不需要有自己的好朋友。（）4.6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，不能獨立進行探究活動。（）5.6歲兒童在藝術領域“感受與欣賞”方面，能用自己的語言表達對藝術作品的感受和理解。（）6.6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，能雙手向上拋球，但不能連續(xù)跳繩。（）7.6歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面，應會正確書寫自己的名字。（）8.6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能理解規(guī)則的意義，但不能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。（）9.6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。（）10.6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述6歲兒童在健康領域“生活習慣與生活能力”方面的發(fā)展目標。2.請說明6歲兒童在社會領域“人際交往”方面的教育建議。答案一、單項選擇題1.C?！澳軉文_連續(xù)向前跳5米左右”是5-6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面的目標，而非“身心狀況”方面。2.D。6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子，能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。3.D。6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，具有自尊、自主、自信表現(xiàn)包括能按自己的想法進行游戲或其他活動，知道自己的一些優(yōu)點和長處并對此感到滿意，自己的事情自己做，不會的愿意學。4.D。6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，能用一定的方法驗證自己的猜測，探究中能與他人合作與交流。5.D。6歲兒童在藝術領域“感受與欣賞”方面，能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏，能發(fā)現(xiàn)并說出生活中各種物品的形狀、色彩、圖案美，能用自己的語言表達對藝術作品的感受和理解。6.D。6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，能連續(xù)跳繩，能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包，能雙手向上拋球。7.C?！澳芨鶕嬅嬲f出圖中有什么，發(fā)生了什么事等”是3-4歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面的表現(xiàn)。8.D。6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則，能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，能與同伴友好相處，有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。9.D。6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算，能用簡單的圖表或圖畫等表示簡單的數量關系，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。10.D。6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。11.B。6歲兒童在健康領域，每天應保證1.5-2小時的午睡時間。12.D。在語言領域，6歲兒童應具有良好的傾聽習慣，能認真聽別人講話不少于10分鐘。13.D。6歲兒童在社會領域，能做到愛護公共環(huán)境、遵守公共秩序、愛護公共財物，尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。14.C。6歲兒童在科學領域探究時，能對探究的問題提出多種假設。15.D。6歲兒童在藝術領域欣賞藝術作品時，能感受和發(fā)現(xiàn)作品的形式美、內容美以及作品所表達的情感和意境。二、多項選擇題1.ABCD。6歲兒童在健康領域“生活習慣與生活能力”方面，應能主動參加體育活動，會自己系鞋帶，能主動整理自己的物品，能保持正確的站、坐和行走姿勢。2.ABCD。6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，能認真聽并能聽懂常用語言，能有序、連貫、清楚地講述一件事情，能根據談話對象和需要，調整說話的語氣，能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。3.ABCD。6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，能與同伴友好相處，會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲，能關注別人的情緒和需要并給予力所能及的幫助，能與同伴合作，有問題能協(xié)商解決，能學會分享，愿意將自己的玩具、圖書等借給別人。4.ABD。6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，能用一定的方法驗證自己的猜測，能對事物或現(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。而“能在成人的幫助下制訂簡單的調查計劃并執(zhí)行”是5-6歲兒童在“科學探究”方面進一步的能力，但題目問的是符合的行為，此選項不準確。5.ABD?！澳苡门氖帧⑻つ_等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏”屬于藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面的內容，不是“感受與欣賞”方面。6歲兒童在“感受與欣賞”方面，喜歡自然界與生活中美的事物，喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，能發(fā)現(xiàn)并說出生活中各種物品的形狀、色彩、圖案美。6.ABCD。6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，能連續(xù)跳繩，能快跑25米左右，能單腳連續(xù)向前跳8米左右，能雙手向上拋球。7.ABCD。6歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面，能知道文字表示一定的意義，會正確書寫自己的名字，能根據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等，能初步感受文學語言的美。8.ABCD。6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則，能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，能適應群體生活，能遵守基本的行為規(guī)范。9.ABCD。6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，初步理解量的相對性，能用簡單的圖表或圖畫等表示簡單的數量關系，能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算，能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。10.ABCD。6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，能用基本準確的節(jié)奏和音調唱歌，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，能根據需要畫出圖形，線條基本平滑，能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。三、判斷題1.√。6歲兒童在健康領域應具備一定的適應能力，能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。2.√。6歲兒童在語言領域“傾聽與表達”方面，認知能力進一步發(fā)展，能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。3.×。6歲兒童在社會領域“人際交往”方面，不僅能與同伴友好相處，還會有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。4.×。6歲兒童在科學領域“科學探究”方面，已經具備一定的獨立探究能力，能通過觀察、比較與分析等進行探究。5.√。6歲兒童在藝術領域“感受與欣賞”方面，隨著認知和語言表達能力的提升，能用自己的語言表達對藝術作品的感受和理解。6.×。6歲兒童在健康領域“動作發(fā)展”方面，能雙手向上拋球，也能連續(xù)跳繩。7.√。6歲兒童在語言領域“閱讀與書寫準備”方面，應具備正確書寫自己名字的能力。8.×。6歲兒童在社會領域“社會適應”方面，能理解規(guī)則的意義，并且能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則。9.√。6歲兒童在科學領域“數學認知”方面，通過學習和發(fā)展，能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。10.√。6歲兒童在藝術領域“表現(xiàn)與創(chuàng)造”方面，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力有所增強，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。四、簡答題1.6歲兒童在健康領域“生活習慣與生活能力”方面的發(fā)展目標如下：-具有良好的生活與衛(wèi)生習慣：-養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。-能主動參加體育活動。-吃東西時細嚼慢咽。-主動飲用白開水，不貪喝飲料。-主動保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。-每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。-具有基本的生活自理能力：-能知道根據冷熱增減衣服。-會自己系鞋帶。-能按類別整理好自己的物品。-具備基本的安全知識和自我保護能力：-未經大人允許不給陌生人開門。-能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。-運動時能注意安全，不給他人造成危險。-知道一些基本的防災知識。2.6歲兒童在社會領域“人際交往”方面的教育建議如下